UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES

MAESTRA EN GESTIN PBLICA

MDULO DE ORGANIZACIN DEL ESTADO Y DERECHO PBLICO ADMINISTRATIVO
EXPOSITOR: DR. BADY EFIO ARROYO

POR QU SOMOS POBRES LOS COLOMBIANOS?

COMENTARIO
En este vdeo se emplea el recurso de comparar a tres nios pequeos que representan
a sus tres pases de origen: Japn, Suiza y Colombia y las proyecciones de su futuro en
relacin a la cultura, educacin, valores, actitudes, y ventajas comparativas de stos.
As, Colombia se describe en su gran riqueza natural, su ubicacin geogrfica y aun la
belleza de sus mujeres y energa de su gente, pero con un panorama sombro de
desarrollo y bienestar para su nacin. Japn y Suiza, no tan afortunados en este
derroche de la naturaleza, en cambio, construyen su desarrollo sostenido luchando
contra las limitaciones superndolas; y auguran prosperidad para sus nios o naciones y
dentro de un clima pacfico y de respeto a la dignidad de sus integrantes, que los har
probablemente adultos ms felices que los colombianos.
Tambin se alude a la estructura del orden econmico planetario despus de la segunda
guerra mundial mediante el convenio de Yalta, donde a Colombia se le asign el rol de
vendedor de materias primas, lo mismo que ocurre con el resto de pases
subdesarrollados de Amrica del Sur. Estructura que hasta ahora impera aunque, en mi
opinin, el despegue de China es la oportunidad para venderle productos con valor
aadido porque es una economa gigantesca.
El vdeo se construye sobre varios ejes temticos y desvirta algunos mitos sobre la
superioridad de la inteligencia y genotipos de japoneses y suizos, enfatizando que ellos
no buscan ser inteligentes sino disciplinados. La disciplina es el valor supremo de la
cultura de ambos pases; de hecho ellos no pretenden ser los ms inteligentes sino los
ms disciplinados y productivos. Los cuales comparados con Colombia poseen altos
estndares en el sector empresarial, de educacin, de investigacin y en definitiva de
bienestar. No es el caso del pas latinoamericano cuya inequidad, pobreza y atraso en su
poblacin es lastimoso y registra ndices degradantes de corrupcin y violencia.
Varios conceptos son vertidos en el vdeo tales como el trabajo colectivo, el respeto por
los conciudadanos para evitar pasar sobre ellos, mellando su dignidad, caso del Japn
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que nos hace reflexionar sobre la inmensa importancia dada a la dignidad y respeto a las
personas en contra del individualismo. Los japoneses cifran sus grandes logros en las
virtudes de la paciencia, perseverancia y anhelo de bienestar para sus familias con
proyeccin a sus nietos. Bienestar que no confunden con la riqueza exuberante de
posesin sino tambin el de compartir el bienestar con los otros para construir un pas
grande. Al contrario de Colombia, donde actividades ilegales como el negocio del
narcotrfico han imbuido en los colombianos la cultura del acceso fcil y rpido a la
posesin de cosas y no la de esforzarse en el tiempo para conseguirlas. Ya que el xito
no es sbito y toma tiempo.
Suiza es ejemplo de trabajo en equipo, destina un gran presupuesto a la educacin y
destaca en la investigacin de las ciencias porque son conscientes de que riqueza ms
grande es su gente. Es innovador y exportador de productos de alta calidad. Cualidad
primera que tambin caracteriza al Japn.
Otro concepto es el que la pobreza es un concepto mental impregnado en los
colombianos y que sta se genera por la carencia de confianza debido al enorme
individualismo donde cada uno piensa en su inters personal.
En resumen, los colombianos son inteligentes pero no disciplinados, necesitan
disciplinarse y destruir a la vez el chip o clich de pobreza; necesitan imbuirse del valor
de la equidad en procura de oportunidades iguales para alcanzar el desarrollo y tener la
nocin de un pas grande, inclusivo no excluyente para evitar la concentracin de la
riqueza en pocas manos. Y necesitan, as como necesitamos todos los latinoamericanos,
construir el concepto democrtico de movilidad social para elegir los mejores
gobernantes.
En nuestros pases latinos es menester que se modifique la estructura de la organizacin
de los Estados con polticas de proyeccin de largo plazo en los sectores ms decisivos
en la vida de sus ciudadanos: salud, educacin, economa, etc. La formacin educativa
de nuestros nios es fundamental en esta tarea transformadora para que acten con
actitud crtica y cvica como actores responsables de la construccin de su propio futuro
y la de sus naciones. Todo ello para convertirnos en pases viables alejados cada vez
ms de la pobreza de cara a un mejor futuro.
Cristina Graciela Zapata Coloma, maestrante.
Tumbes, octubre 11 del 2014