TRABAJO GRUPAL

ACT 6: TRABAJO COLABORATIVO NO. 1

PROBLEMATIZACIN Y MARCO REFERENCIAL DE UN ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIN

POR
YENNY MARCELA CAMARGO.
ANA NELLY MOSQUERA
FREDY ALEZANDER WALDO
LUIS AMERICO MOSQUERA CODIGO: 1076362691

NOMBRE DEL CURSO

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.

CDIGO DEL CURSO

100103_247

PRESENTADO A
MARGARITA LOPERA CHAVES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CEAD QUIBDO.

ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLA, PECUARIAY DEL MEDIO AMBIENTE.

10 DEL OCTUBE DE 2014.

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Planteamiento del problema:
La falta de confianza entre los habitantes del sector Norte en la Ciudad de Quibd es una
problemtica que afecta a un nmero muy elevado de personas jvenes en su mayora. Es
preocupante cmo la vida, especialmente la de los jvenes, se ve cada da ms amenazada y en
peligro, slo en los cuatro ltimos meses de este ao, distintos actores armados han provocado la
muerte a ms de 40 personas en la ciudad de Quibd, la mayora jvenes.

Formulacin de la pregunta de investigacin:

Por qu la falta de confianza entre los habitantes del sector Norte de la ciudad de Quibd?
Justificacin.
Esta investigacin de justifica ya que a travs de ella podemos disminuir o erradicar por
completo la falta de confianza entre los habitantes del sector Norte de la ciudad de Quibd.
Objetivo general.
El objetivo general de esta investigacin es analizar la problemtica que asecha actualmente el
sector Norte de la ciudad de Quibd y comprobar existe una solucin para que los habitantes de
este sector vuelvan a recuperar la confianza entre ellos.
Objetivo especfico
Comprender y entender la magnitud del problema
Identificar las causas que generan esta problemtica
Estudiar los aspectos ms relevantes que nos ayuden a resolver el problema.
Brindar apoyo a las personas afectadas
Establecer propuestas que ayuden a resolver la problemtica.

Marco referencial de la investigacin

Antecedentes empricos
Una investigacin doctoral sobre la importancia de la confianza en el proceso de enseanza
y aprendizaje, llevada a cabo en Chile, en el ao 2009 por Mara Leonor Conejeros
S. Jorge Rojas H. Teresa Segura M. sealaron que es posible que desde las diferentes
percepciones registradas y analizadas, la confianza es visualizada como un aspecto
fundamental, bsico, que requiere ser abordado y trabajado. La confianza es considerada
por los actores estudiados como una cualidad y un valor fundamental para la construccin
del pas que queremos y anhelamos. El ejercicio de reflexionar sobre ella la traslada desde
lo obvioinvisible al espacio de lo objetivosubjetivovisible. Esto abre una nueva
perspectiva de realidad, ya que prcticamente todas las acciones y decisiones que se
emprenden implican confiar en uno mismo y en otros u otras, especialmente en el mundo

incierto, complejo y cambiante en el que vivimos y que sirve de contexto a los procesos de
enseanzaaprendizaje.
Marco terico
La confianza se puede definir en trminos de la relacin que se establece entre dos personas y de la
vulnerabilidad que una de ellas presenta ante las acciones de la otra.
Para Kramer (1999), la confianza es producto del riesgo derivado de la incertidumbre con respecto a
las intenciones y acciones de otras personas de las cuales se depende. Para que exista confianza uno
de los requisitos es que exista riesgo, es decir, que exista la percepcin de que es posible perder.
Luhmann (1996: 119) seala que la confianza no est interesada en conocer la verdad esencial
acerca de un asunto, sino en el xito en reducir la complejidad. En este sentido, es una forma de
manejarse con la complejidad en una sociedad que aumenta en ella.
La confianza debe ser enseada y aprendida, es una destreza emocional que requiere juicio,
atencin vigilante, accin consciente; envuelve todos los intrincados aspectos de las relaciones
humanas (Flores y Solomon, 2001: 7).

Referencias Bibliogrficas

Tomado de las paginas internet visitada el 08 de octubre de2014 http://www.ejemplode.com/13-

ciencia/2467-ejemplo_de_proyecto_de_investigacion.html
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0185-26982010000300003&script=sci_arttext