OMCT

CURSO DE FORMAO DE SARGENTOS

ELABORADO EM 2011

TOPOGRAFIA DE CAMPANHA

PERODO BSICO

CARGA HORRIA:
100 horas diurnas
18 horas noturnas

PLANO DE DISCIPLINA

Aprovado pelo BI / DEE n 013, de 14 de Fevereiro de 2012.

1. OBJETIVOS PARTICULARES DA DISCIPLINA NO PERODO:

a. Realizar a leitura e locao de pontos nas cartas.
b. Utilizar os processos de orientao no terreno.
c. Operar um Sistema de Posicionamento Global (GPS).
d. Empregar as medidas de proteo e conservao do meio ambiente durante a orientao no terreno.
e. Evidenciar capacidade de contribuir espontaneamente para o trabalho de algum e/ou de uma equipe (COOPERAO).
f. Evidenciar a capacidade de realizar espontaneamente atividades com empenho e entusiasmo (DEDICAO).
g. Evidenciar a capacidade de desenvolver atividades de forma sistemtica e eficiente (ORGANIZAO).
h. Evidenciar a capacidade de manter-se em ao continuamente, a fim de executar uma tarefa vencendo as dificuldades encontradas
(PERSISTNCIA).
i. Evidenciar a capacidade de suportar pelo maior tempo possvel, a fadiga resultante de esforos fsicos (RESISTNCIA).
j. Evidenciar a capacidade de adaptar-se a situaes de restrio e/ou privao mantendo a eficincia (RUSTICIDADE)

2. UNIDADES DIDTICAS (UD)

UNIDADE DIDTICA I - CARTAS TOPOGRFICAS
ASSUNTOS

CARGA HORRIA:
OBJETIVOS ESPECFICOS

42 horas diurnas
00 hora noturna
Nr SESSES
Diurna
Noturna

1. Cartas e convenes
cartogrficas

a.Identificar a classificao militar das cartas.

b.Identificar as finalidades das cartas militares.
c.Identificar as principais convenes cartogrficas.

2. Escala da carta

a.Utilizar as formas de escala da carta.

b.Conhecer os instrumentos para medidas.
c.Determinar a escala de uma carta topogrfica.
d.Identificar como realizada a construo de uma escala grfica.

3. Medida angular e clculos

matemticos

a.Efetuar operaes de soma e subtrao de ngulos em graus, minutos e segundos.

b.Transformar grau em milsimo e vice-versa na carta.
c.Utilizar a frmula do milsimo.
d.Apresentar seus trabalhos de forma organizada, desenvolvendo os clculos matemticos
de forma sistemtica e eficiente (ORGANIZAO).

4. Direes bsicas

a.Descrever as trs direes bsicas (NM, NV e NQ) e suas relaes.

b.Determinar o lanamento de um ponto A para um ponto B na carta topogrfica,
com o auxilio de um transferidor.
c.Calcular o ngulo QM, utilizando o diagrama de orientao da carta topogrfica.
d.Declinar uma carta topogrfica.
e.Apresentar seus trabalhos de forma organizada, desenvolvendo o clculo do ngulo QM
de forma sistemtica e eficiente (ORGANIZAO).
f.Realizar, espontaneamente, as atividades de instruo, com empenho e entusiasmo
(DEDICAO).

12

ASSUNTOS

OBJETIVOS ESPECFICOS

Nr SESSES
Diurna
Noturna

5. Coordenadas geogrficas

a.Locar um ponto na carta atravs de suas coordenadas geogrficas.

b.Determinar as coordenadas geogrficas de um ponto na carta.
c.Apresentar seus trabalhos de forma organizada, desenvolvendo os clculos referentes as
locaes de pontos por coordenadas geogrficas de forma sistemtica e eficiente
(ORGANIZAO).

6. Coordenadas retangulares

a.Locar um ponto na carta atravs de suas coordenadas retangulares.

b.Determinar as coordenadas retangulares de um ponto na carta.
c.Apresentar seus trabalhos de forma organizada, desenvolvendo os clculos referentes as
locaes de pontos por coordenadas retangulares de forma sistemtica e eficiente
(ORGANIZAO).

7. Coordenadas polares

a.Locar um ponto na carta atravs de suas coordenadas polares.

b.Determinar as coordenadas polares de um ponto na carta.
c.Apresentar seus trabalhos de forma organizada, desenvolvendo os clculos referentes as
locaes de pontos por coordenadas polares de forma sistemtica e eficiente
(ORGANIZAO).

8. Linha, tela cdigo e calco

a.Locar um ponto pelo processo da linha cdigo.

b.Locar um ponto pelo processo da tela cdigo.
c.Confeccionar um calco.
d.Apresentar seus trabalhos de forma organizada, desenvolvendo os clculos referentes as
locaes de pontos pelos processos da linha e tela cdigo de forma sistemtica e eficiente
(ORGANIZAO).
e.Contribuir espontaneamente para o trabalho dos integrantes do seu GT durante a
confeco do calco (COOPERAO).

INSTRUES METODOLGICAS:
a.No assunto 1, sugere-se o mtodo de ensino de trabalho individual, com a utilizao das seguintes tcnicas de ensino: palestra e estudo dirigido;
MAI (cartas topogrficas, quadro mural e transparncias). A fonte de consulta dos objetivos a e b se encontram no captulo 2 do C21-26. O
objetivo c encontrado no captulo 3 do C21-26.
b.No assunto 2, sugere-se o mtodo de ensino de trabalho individual, com a utilizao das seguintes tcnicas de ensino; palestra e demonstrao; MAI
(cartas topogrficas, quadro mural e transparncias). A fonte de consulta do assunto o captulo 4 do C21-26.
c.No assunto 3, sugere-se o mtodo de ensino de trabalho individual e trabalho em Grupo, com a utilizao das seguintes tcnicas de ensino: palestra,
estudo preliminar, discusso dirigida ou estudo de caso; MAI (quadro mural e transparncias). Sugere-se que os tempos de instruo sejam divididos
da seguinte forma: 02 tempos no presenciais utilizando a tcnica de ensino de estudo preliminar e 04 tempos presenciais utilizando as tcnicas de
ensino de palestra e discusso dirigida ou estudo de caso. A fonte de consulta para este assunto o captulo 5 (Pg. 5-1 a 5-2) do C21-26.
d.No assunto 4, sugere-se o mtodo de ensino de trabalho individual com a utilizao das seguintes tcnicas de ensino: palestra, demonstrao e
estudo dirigido; MAI (quadro mural, transparncias e cartas topogrficas). A fonte de consulta para este assunto o captulo 5 (Pg. 5-3 at 5-12) do
C21-26.
e.No assunto 5, sugere-se o mtodo de ensino de trabalho individual, com a utilizao das seguintes tcnicas de ensino: palestra, demonstrao e
exerccio individual; MAI (cartas topogrficas, quadro mural e transparncias). A fonte de consulta para este assunto o captulo 6 (Pg. 6-1 a 6-6) do
C21-26.
f.No assunto 6, sugere-se o mtodo de ensino de trabalho individual e trabalho em grupo, com a utilizao das seguintes tcnicas de ensino: palestra,
demonstrao, exerccio individual e estudo preliminar; MAI (cartas topogrficas, quadro mural e transparncias). Sugere-se que os tempos de
instruo sejam divididos da seguinte forma: 02 tempos no presenciais utilizando a tcnica de ensino de estudo preliminar e 04 tempos presenciais
utilizando as tcnicas de palestra, demonstrao exerccio individual. A fonte de consulta para este assunto o captulo 6 (Pg 6-6 a 6-16) do C21-26.
g.No assunto 7 sugere-se o mtodo de ensino de trabalho individual e trabalho em grupo, com a utilizao das seguintes tcnicas de ensino: palestra,
demonstrao, exerccio individual e estudo preliminar; MAI (cartas topogrficas, quadro mural e transparncias). Sugere-se que os tempos de
instruo sejam divididos da seguinte forma: 02 tempos no presenciais utilizando a tcnica de ensino de estudo preliminar e 02 tempos presenciais
utilizando as tcnicas de palestra, demonstrao exerccio individual. A fonte de consulta para este assunto o captulo 6 (Pg. 6-16 a 6-19) do C2126.
No assunto 8 sugere-se o mtodo de ensino de trabalho em grupo, com a utilizao das seguintes tcnicas de ensino: estudo de caso ou discusso
dirigida; MAI (quadro mural e transparncias). A fonte de consulta para este assunto o captulo 6 (Pg. 6-19 a 6-25) do C21-26.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:
- MANUAL DE CAMPANHA. C 21-26. Leitura de Cartas e Fotografias Areas
- MANUAL DE CAMPANHA. C 21-30. Abreviaturas, Smbolos e Convenes Cartogrficas. 4 Edio. 2002.

UNIDADE DIDTICA II - ORIENTAO

ASSUNTOS

CARGA HORRIA:

OBJETIVOS ESPECFICOS

46 horas diurnas
18 horas noturnas
Nr SESSES
Diurna
Noturna

1. Processos expeditos de
orientao

a.Identificar os processos expeditos de orientao durante o dia e a noite.

b.Aplicar os processos expeditos de orientao durante o dia e a noite.
c. Determinar os pontos cardeais, durante o dia e noite, utilizando os processos
expeditos de orientao.
d. Executar um percurso de orientao noite empregando os processos expeditos de
orientao.
e. Empregar as medidas de proteo e conservao do meio ambiente na execuo de
pistas de orientao por processos expeditos.

2. Bssola

a.Identificar os diversos tipos de bssola e suas caractersticas.

b.Identificar as partes da bssola.
c.Determinar, utilizando a bssola, o azimute magntico de uma direo.
d. Realizar, espontaneamente, as atividades de instruo, com empenho e entusiasmo
(DEDICAO).

ASSUNTOS

OBJETIVOS ESPECFICOS

Nr SESSES
Diurna
Noturna

3. Orientao por azimute

a.Identificar a constituio de uma equipe de navegao.

b.Aferir o passo-duplo.
c.Executar pistas de azimutes e distncias.
d.Cooperar com o grupo para a melhor execuo da pista de orientao por azimute,
dentro do prazo previsto (COOPERAO).
e.Cumprir todo o percurso de orientao por azimute, dentro do prazo previsto
(PERSISTNCIA).
f.Suportar, pelo maior tempo possvel, a fadiga resultante de esforos fsicos causados
pela orientao por azimute (RESISTNCIA).
g. Manter a eficincia na execuo das pistas de azimutes e distncias, apesar dos
desgastes naturais resultantes dessa execuo (RUSTICIDADE).

12

4. Orientao por comparao

a.Locar na carta o ponto estao, por meio da comparao da carta com o terreno.
b.Identificar na carta pontos vistos no terreno.
c.Identificar no terreno, pontos assinalados na carta.
d.Executar pistas de orientao atravs da comparao da carta com o terreno.
e.Cooperar com o grupo para a melhor execuo da pista de orientao por comparao,
dentro do prazo previsto (COOPERAO).
f.Cumprir todo o percurso de orientao por comparao, dentro do prazo previsto
(PERSISTNCIA).
g. Suportar, pelo maior tempo possvel, a fadiga resultante de esforos fsicos causados
pela orientao por comparao carta-terreno (RESISTNCIA).
h. Manter a eficincia durante a execuo da pista de orientao por comparao cartaterreno, apesar dos desgastes naturais resultantes dessa execuo (RUSTICIDADE).
i. Empregar as medidas de proteo e conservao do meio ambiente na execuo de
pistas de orientao por comparao.

20

ASSUNTOS

5. Sistema de Posicionamento
Global (GPS)

OBJETIVOS ESPECFICOS
a.Identificar as caractersticas do Sistema de Posicionamento Global (GPS).
b.Realizar as operaes bsicas do equipamento receptor de GPS.
c.Executar uma pista de orientao utilizando o GPS.
d.Realizar, espontaneamente, as atividades de aprendizagem do sistema GPS com
empenho e entusiasmo (DEDICAO).
e. Cooperar com o grupo para a melhor execuo da pista de orientao utilizando o GPS
(COOPERAO).
f. Empregar as medidas de proteo e conservao do meio ambiente na execuo de
pistas de orientao com GPS.

Nr SESSES
Diurna
Noturna

INSTRUES METODLGICAS:
a. No assunto 1, sugere-se o mtodo de ensino de trabalho individual e trabalho em grupo, com a utilizao das seguintes tcnicas de ensino: palestra,
demonstrao, interrogatrio, estudo preliminar e exerccio militar; fonte de consulta do assunto: o captulo 3 (Pg. 3-10 at 3-14) do C21-74. Sugerese a diviso dos tempos da seguinte forma: 01 tempo diurno no presencial, empregando a tcnica de ensino de estudo preliminar; 01 tempo diurno
empregando as tcnicas de ensino de palestra, demonstrao e interrogatrio; 02 tempos noturnos empregando as tcnicas de ensino de palestra,
demonstrao e interrogatrio, para os processos expeditos de orientao utilizados durante a noite; e 04 tempos noturnos empregando a tcnica de
ensino de Exerccio Militar e que devero ser destinados ao segundo acampamento, onde os alunos executaro uma orientao deslocando-se de um
ponto desconhecido do terreno a um ponto conhecido, sem qualquer meio auxiliar de orientao, devendo fazer o deslocamento apenas baseado em
uma direo geral a ser seguida por meio dos processos expeditos de orientao.
b. No objetivo e do assunto 01, sugere-se ressaltar os cuidados que o militar deve ter ao realizar uma pista de orientao por processos expeditos,
com especial ateno no tocante preservao da mata nativa.
c. No assunto 2, sugere-se o mtodo de ensino de trabalho em grupo, com a utilizao das seguintes tcnicas de ensino: discusso dirigida e
tempestade de idias; MAI (quadro mural). A fonte de consulta do assunto o artigo II do captulo 3 (Pg. 3-3 at 3-10) do C21-74 e no Artigo IV do
captulo 5 (Pg. 5-9 at 5-12) do C21-26.
d. No assunto 3, sugere-se o mtodo de ensino de trabalho em grupo, com a utilizao da seguinte tcnica de ensino: palestra, demonstrao, exerccio
de prtica coletiva, exerccio individual e exerccio militar; MAI (quadro mural). Sugere-se a seguinte distribuio de tempos : 2 tempos diurnos para
que se desenvolva o objetivos a; 2 tempos diurnos para que se desenvolva o objetivo b; 4 tempos diurnos para a execuo de uma pista escola de
orientao azimute-distncia; 4 tempos diurnos para execuo de uma pista de orientao azimute-distncia no primeiro acampamento; 4 tempos
noturnos para a realizao de uma pista escola de orientao azimute-distncia; 4 tempos noturnos para a realizao de uma pista de orientao
azimute-distncia a ser realizada no primeiro acampamento. A fonte de consulta deste assunto o Artigo I ao IV do captulo. 3 (Pg. 3-1 at 3-10)
do C21-74. A fonte de consulta para o objetivo b o Artigo V do captulo 2 (Pg. 2-30 at 2-31) do C21-74.

e. No assunto 4, sugere-se o mtodo de ensino de trabalho em grupo, com a utilizao da seguinte tcnica de ensino: exerccio militar; MAI (quadro
mural). Sugere-se que os tempos deste assunto sejam divididos da seguinte forma: 04 tempos diurnos para que se desenvolvam os objetivos a, b e
c, para os quais se sugere que seja realizada uma caminhada orientada, onde o instrutor guiar grupos pelo terreno e poder aproveitar de pontos
de comandamento para melhor identificao de pontos vistos; 12 tempos diurnos para realizao de trs pistas de orientao, realizadas em dias
distintos e com a durao de 04 tempos cada uma, por meio da comparao carta-terreno; 4 tempos diurnos para execuo de uma pista de orientao
comparao carta-terreno no segundo acampamento; 4 tempos noturnos para uma pista de orientao comparao carta-terreno. Sugere-se ainda,
para o desenvolvimento do assunto, a utilizao de cartas de escala 1:25000. A fonte de consulta para este assunto o Artigo IV do captulo 3 (Pg. 38 at 3-10) do manual C21-74.
f. No objetivo i do assunto 04, sugere-se ressaltar os cuidados que o militar deve ter ao realizar uma pista de orientao por comparao, com
especial ateno no tocante preservao da mata nativa e abandono de materiais utilizados pela equipe de navegao.
g. No assunto 5, sugere-se o mtodo de ensino de trabalho individual e trabalho em grupo, com a utilizao das seguintes tcnicas de ensino: palestra,
demonstrao, estudo preliminar e exerccio militar; MAI (quadro mural e transparncias). Sugesto de diviso de instruo: 01 tempo no presencial
utilizando a tcnica de ensino de estudo preliminar, 3 tempos presenciais, utilizando as tcnicas de ensinos de palestra e demonstrao, e ainda,
sugere-se uma instruo prtica de operao do equipamento com 4 tempos presenciais, utilizando a tcnica de ensino de exerccio militar, com a
execuo de uma pista escola empregando o GPS. A fonte de consulta do assunto o manual do usurio que acompanha o material.
h. No objetivo f do assunto 05, sugere-se ressaltar os cuidados que o militar deve ter ao realizar uma pista de orientao com GPS, com especial
ateno no tocante preservao da mata nativa e abandono de materiais utilizados pela equipe de navegao. Cabe ressaltar ainda, o especial cuidado
com as baterias inservveis aps o uso do aparelho.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:
- MANUAL DE CAMPANHA. C 21-26 - Leitura de Cartas e Fotografias Areas
- MANUAL DE CAMPANHA. C 21-30. Abreviaturas, Smbolos e Convenes Cartogrficas. 4 Edio. 2002
- MANUAL DE CAMPANHA. C 21-74 - Instruo Individual para o Combate
- BRASIL, BRASLIA. Portaria n 570-Cmt Ex, de 06 de novembro de 2001. Aprova Poltica de Gesto Ambiental do EB.
- BRASIL, BRASLIA. Portaria n 571-Cmt Ex, de 06 de novembro de 2001. Aprova Diretriz Estratgica de Gesto Ambiental no EB.

3. AVALIAO DA APRENDIZAGEM
INSTRUMENTO DE MEDIDA

PROCESSO DE
AVALIAO

TIPO DE PROVA

PROVA
PROVA

UD

TEMPO DESTINADO

RETIFICAO DA
APRENDIZAGEM

AVALIADAS

PRTICA

4h

2h

PRTICA

4h

2h

II