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JULIO 2013
ESTUDIANTES DE EDUCACIN PREESCOLAR SECCIN II
FUNDACIN CAINA
CENTRO DE ATENCIN INTEGRAL PARA NIOS Y NIAS
AUTISTAS
Actualmente en el Estado Nueva Esparta se ha notado un incremento
significativo de nios diagnosticados con trastorno del espectro autista, cabe
destacar que este es un trastorno neurobiolgico de origen multifactorial, de
aparicin temprana que afecta tres reas de desarrollo: 1.- Lenguaje y
comunicacin, 2.- Socioemocional y 3.- Actividades e intereses restringidos.
Zeisrisi lvarez 2009.
Este concepto enmarca un trastorno que puede tener mltiples factores
de etiologa como pueden ser qumicos, ambientales, gstricos, genticos,
entre otros. Estos nios presentan una gran dificultad para comprender su
contexto social y educativo. Los nios que presentan trastornos de
desarrollo, loes cuesta darles sentidos a la informacin que le llega a travs
de los sentidos, organizarse a s mismos efectivamente, comprender y utilizar
el lenguaje para comunicarse y relacionarse socialmente con otras personas.
Es frecuente observar que las conductas inadecuadas aparentemente
inexplicables pueden ser el resultado de una incapacidad para expresar
deseos y aun mas las necesidades bsicas. Los severos problemas en el
procesamiento de la informacin auditiva conjuntamente con el dficit social,
sensorial y de comunicacin hacen difcil su desenvolvimiento en los
diferentes ambientes y en el progreso con los mtodos de enseanzas
tradicionales. A estos nios con frecuencia les tocan enfrentarse a ambientes
desorganizados y que exigen grandes destrezas de comunicacin. Ingresan
a escuelas donde se utilizan programas de enseanzas tradicionales, es
decir, programas que promueven la realizacin de trabajos en grupos, en
ambientes pocos estructurados, utilizan instrucciones verbales y se centran
Matrcula escolar
La fundacin CAINA centro de atencin integral de nios y nias autista,
se encuentra ubicado en el hotel Esparta suites en la comunidad de costa
azul, en el Municipio Mario de Estado Nueva Esparta. Su dependencia es
privada, brinda apoyo como terapista de lenguaje y ofrece ayuda a nios y
nias especiales autista.
Cuenta con dos (2) especialistas en educacin especial y una (1)
licenciada de la misma rama, que es la encargada de administrar, coordinar,
dirigir, dicha fundacin. Posee una matrcula de 18 nios y nias
comprendidos de la siguiente manera.
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
3 y 6 aos
6 y 11 aos
11 y 16 aos
Hembras
Total
Varones
14
Total
15
Total
Grupo 2
Grupo 3
3 y 6 aos
6 y 11 aos
11 y 16 aos
Hembras
Varones
16
Total
18
ORGANIGRAMA
DIRECTORA
JEFE DE
OPERACIONES
ADMINISTRADOR
COORDINADOR
GENERAL
COORDINADOR DE
PROGRAMA SOCIAL
ESPECIALISTAS
DOCENTES
SOCILOGO
DOCENTE AUXILIAR
MATRIZ FODA
FORTALEZAS
1.- El personal
docente entrenado
con
el
perfil
requerido
y
vocacin para la
atencin de la
poblacin.
2.- colaboracin y
apoyo
de
los
padres
y/o
representantes, en
todas
las
actividades
realizadas.
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
AMENAZAS
1.- Falta de
recursos
econmicos
para continuar
con
el
programa de
atencin
y
extenderlo
a
otros
municipios.
2.No
contamos con
un espacio fijo,
propio ni con
estructura
fsica
adecuada para
brindar apoyo
en otras reas
como terapia
de
lenguaje,
terapia
ocupacional
etc.
Misin
Brindar una educacin de calidad, propiciando en los educando las
herramientas para desenvolverse en diferentes ambientes, como individuos
independientes, tiles y productivos para su insercin a la sociedad.
Visin
La formacin integral del individuo, psquica y fsicamente preparado para
vivir en sociedad, fomentando los valores y un desenvolvimiento optimo en
distintos ambientes, facilitando as su integracin social, familiar y escolar.
JULIO 2013
OBJETIVO GENERAL
Organizar una caminata por la integracin de los nios y nias con
diversidad funcional y sus familias.
Objetivo Especfico:
Fortalecer la integracin de las madres, padres y representantes de
los nios y nias con diversidad funcional mediante una caminata.
Involucrar a los nios y nias con diversidad funcional como miembros
activos de la comunidad.
Desarrollar dinmicas que promuevan la participacin activa de los
nios y nias con diversidad funcional.
EL AUTISMO
El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por graves dficit
del
desarrollo,
permanente
y profundo.
Afecta
la
socializacin,
la
PLAN DE ACCIN
FECHA
COMISIN
ESTRATEGIAS
Informacin
Organizacin
de estudiantes
por
comisiones.
Estudiantes de la
Invitacin
Conversacin UPEL,
I
Protocolo
semestre,
Publicidad
Educacin
Seguridad
Preescolar.
Alimentacin
Profesora de la
Tesorero
Ctedra Fase de
Sonido
Observacin.
Entrega de los
planes
de Conversacin
accin
de
todas
las
comisiones.
Buscar
un
Alumnas TSU:
lugar
Karina N
adecuado para
Carla B
la
ejecucin
Rosimar L
del evento y
Giovannina M
darlo
a
Ins C
conocer.
Anais V
Envo
y
Alumnas TSU:
entrega
de
Elidona R.
cartas a los
Alehanna N.
entes
Yunelli R.
gubernamental
Aracelis L.
es
(P.C.,
Maricela S.
Bomberos,
Carly N.
Polica
y
Trnsito).
Entrega
de
Alumnas TSU:
cartas
Greisix C.
solicitando la
Stephanie G.
colaboracin
Yrov M.
para prstamo
Marianela H.
07/06/13
14/06/13
17/06/13
Seguridad
18/06/13
Sonido
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
de
sonido,
tarima y toldo.
20/06/13
21/06/13
Publicidad
Invitacin
Sugeys S.
Concienciar a
la comunidad
sobre
la
Folletos
integracin
de los nios y
nias
con
diversidad
funcional.
Se solicita la
colaboracin
de
los
centros
Educativos u
Fotocopiado
Entes en los
de
las cuales
Invitaciones.
trabajan
algunos
de
los
integrantes
del
equipo
para
fotocopiar las
invitaciones.
Alumnos/as TSU:
Roxana G.
Yujaira G.
Flor G.
Roxana R.
Marcuos Z.
Alumnas T.S.U:
Buzetta
Ros
Fuentes
Boada
Marn
Subero.
Protocolo
14/07/13
Alimentacin
Se entregarn
cartas
a
diferentes
entidades para
su
colaboracin.
Se realizar
un refrigerio a
los nios y
nias.
Agua.
Cotufas.
Alumnas TSU:
Elvianger M.
Vilma P.
Joslina N.
Leidis M.
Objetivo
Especfico
Propsito
Actividades
Tiempo
de
Ejecucin
Responsables
*Tener las
actividades
concretas que se
realizarn.
*Favorecer
la
integracin
de
las
madres,
padres
y
representan
tes de los
nios
y
nias con
diversidad
funcional
mediante
una
caminata.
Difundir a
travs de
diferentes
medios, la
importanci
a que tiene
integrar a
los nios y
nias con
diversidad
funcional y
de
esta
manera
crear una
igualdad.
*Buscar un lugar
adecuado para la
ejecucin del
evento y darlo a
conocer.
*Invitar a las
madres, padres y
representantes de
los nios y nias
con diversidad
funcional a
participar en la
caminata
*Incentivar a la
comunidad en
general para que
participen en el
evento.
*Realizar avisos
publicitarios que
den a conocer el
evento.
*Crear un
ambiente
acogedor de
manera tal que los
Primera
semana
Los
Estudiantes
* Involucrar
a los nios
y nias con
diversidad
funcional
como
miembros
activos de
la
comunidad.
Que
los
nios
y
nias con
diversidad
funcional
se sientan
incluidos
dentro de
una
comunidad
.
infantes puedan
expresar
libremente
sentimientos y
emociones.
tercera
semana
Los
Estudiantes
La Comunidad
* Introducir
carteles o
anuncios con
imgenes alusivos
dentro de la
comunidad, donde
los infantes
puedan verse
reflejados.
Padres y
Representante
s.
*Solicitar ayuda a
la comunidad para
que se integren
activamente en el
evento.
*Organizar
equipos de trabajo
con los padres y
representantes.
*Desarrollar
dinmicas
que
promuevan
la
participaci
n activa de
los nios y
nias con
diversidad
funcional.
Lograr
dinmicam
ente que
los nios y
nias con
diversidad
funcional
participen
activament
e
del
evento.
*Propiciar
actividades
eficientes donde
los nios y nias
se motiven a
participar.
*Requerir ayuda a
los padres y
representes a
entusiasmar a sus
representados.
*Efectuar
pequeas extra
actividades de
manera dinmica,
Tercera
semana
Los
Estudiantes.
Padres y
Representante
s.
Los nios y
nias.
que consiga el
compartir de los
diferentes padres
y representantes,
al igual que la
unin y
comunicacin de
los nios y nias
presentes.
*Incitar a la
comunidad a
promover de
manera activa la
integracin de los
nios y nias con
diversidad
funcional.
Fecha
Estrategia
Actividades
Responsables
Recursos
Envo y entrega
de cartas a los
Humanos:
entes
Alumnos/as
Alumnas TSU:
gubernamentale
17/06/13
Bomberos,
Polica
Carly N.
diferentes
gubernament
ales
Alehanna N.
Yunelli R.
s,
nios,
nias
comunidad
respuestas
Aracelis L.
de
Maricela S.
Materiales:
diferentes entes
Hojas
gubernamentale
blancas,
computador e
impresora.
Realizar
14/07/13
en general.
Buscar
25/06/13
padres
representante
Elidona R.
y entes
Trnsito).
Profesores,
una Entes
charla
cuanto
seguridad
en gubernament
a
la ales
comisin
seguridad.
y
de
Fecha
Estrategias
Entrega
Actividad
de -.Alcalda
cartas
18/06/13 colaboracin
la municipio
Mario.
tarima y toldo.
Mario.
Recursos
Humanos:
Alumnas TSU:
del
solicitando
de
Responsables
Yrov M.
Greisix C.
Stephanie G.
Marianela H.
Sugeys S.
Alumnos/as
Profesores,
padres
representantes,
nios, nias y
comunidad
en
general.
Materiales:
-.Sr. Jess
Gonzlez.
Hojas
blancas,
computadora
impresora.
Fecha
18/06/13
19/06/13
Estrategias
Entrevista
Entrega de
cartas
Actividad
Responsables
Visita al Diario el
Caribazo.
Diario El Sol de
Margarita
entrevista.
Recursos
Humanos:
Alumnos/a
s
20/06/13
25/06/13
26/06/13
14/07/13
Folletos
Mural
Visita
Caminata
Concienciar a la
comunidad sobre la
integracin de los
nios y nias con
diversidad funcional.
Elaboracin
de
mural con imgenes
alusivas
a
la
integracin de nios
y
nias
con
diversidad funcional.
Publicar
la
importancia
y
cuidado de los nios
y
nias
con
diversidad funcional
por el diario El Sol
de Margarita.
Integrar a la familia,
escuela
y
comunidad.
Profesores
Alumnos/as
TSU:
Padres
Represent
Flor G.
Roxana G.
Yujaira G.
antes
Nios
Nias
Comunida
Roxana R.
d General.
Marcuos Z.
Materiales:
Hojas
blancas,
computado
ra
impresora.
Fecha
Estrategias
Se realizar
un refrigerio
entregarn
a los nios y
cartas
a nias.
Agua.
diferentes
Cotufas.
entidades
Se
14/07/13
Actividad
para
su
colaboracin.
Responsables
Alumnas TSU:
Vilma P.
Joslina N.
Leidis M.
Elvianger M.
Recursos
Mesas
Envases
Cava.
14/06/2013
18/06/2013
Estrategia
Elaboracin
previa
del
Formato de
las
invitaciones.
Transcripci
n de las
Invitaciones.
Fotocopiado
de
las
Invitaciones.
21/06/2013
Entrega de
Invitaciones.
25/06/2013
Actividad
Todas
las
integrantes del
grupo
presentaran
modelos
de
invitaciones
para seleccionar
las que sern
entregadas.
Transcripcin
del modelo de
las Invitaciones
seleccionadas
para
la
caminata.
Se solicita la
colaboracin de
los
centros
Educativos
u
Entes
en los
cuales trabajan
algunos de los
integrantes del
equipo
para
fotocopiar
las
invitaciones.
Se repartirn las
invitaciones
a
los centros o
instituciones
que asistirn al
evento,
para
que los mismos
las repartan o
entreguen a los
nios
seleccionados.
Responsables
Recursos
Humanos:
Alumnas T.S.U:
Alumnos/a
s
Buzetta
Ros
Fuentes
Boada
Marn
Subero.
Profesores
Padres
Represent
antes
Nios
Nias
Comunida
d General.
Materiales:
Hojas
blancas,
computado
ra e
impresora.
Fecha
Estrategia
Entrega
Actividades
14/06/2013
de
Humanos:
logo partida se le
Recursos
de Al llegar al
Responsables
Alumnas
Alumnas
T.S.U:
y personas
con invitadas con
diversidad
la cual se van
funcional.
sentir
Ismeris F
Padres
Representantes
Nios
Yennifer L
identificados
y
Profesores
Nias
Comunidad
Nathali M
General.
familiarizados
con la misma
Fabiana M
Materiales:
Se
Al llegar al
Chapas
realizaran
punto de la
Medallas
se
se les entregara
les
a los infantes
Cintas
Pegamento
RELACIN DE GASTOS
Comisin
Monto
Publicidad
400
Protocolo
1030
Alimentacin
500
Invitacin
163
Informacin
50
Total
2143
Monto recolectado
3800
Total restante
1657
Entrega de cartas
Comisin de seguridad
Hidratacin
ANEXOS
ASISTENCIA