Introduccin.

A continuacin se encuentran detallados los conceptos bsicos del enfoque

neurolofisiologico, donde despus de la muerte de Vigostky fue que la psicologa
histrico culturales propuso como objeto de estudio como forma de existencia y
formacin para la psique, teniendo como unidad de anlisis la accin, sealando
que la accin no se realiza de una forma lineal sino dinmica donde los elementos
participan en sus diversas etapas realizando as la accin.
La neuropsicologa es la que se encarga del estudio de la relacin entre las
funciones psicolgicas y la actividad cerebral.
El objeto del estudio neuropsicologico, desde la perspectiva histrico-cultural es
comprender la naturaleza de las dificultades en el aprendizaje escolar. El factor es
una unidad de anlisis de la neuropsicologa y constituye el mecanismo
psicofisiologico de las acciones y las operaciones y la unidad para el anlisis
cualitativo.
El sistema funcional complejo, Integrado por diferentes sectores
cerebrales los cuales pueden estar cercanos o lejanos entre s, pero que se unen
funcionalmente para realizar una tarea comn. La localizacin sistemtica significa
que las acciones se localizan en forma de sistema funcional. Por su parte, la
localizacin dinmica de las acciones significa que la relacin entre la zona
cerebral, no es de tipo esttico, sino que cambia con el aprendizaje y con la edad
El carcter histrico se refiere a que el hombre, como producto de la evolucin, no
solo heredo un equipo biolgico determinado sino tambin una vida psquica. Con
el trmino actividad se comprende cualquier proceso sometido a un motivo y
dirigido a un objetivo determinado. El concepto de accin analizan las acciones
propias para cada una de las edades del nio.

1- Estimado participante, lee el captulo 1 de; de las segunda partes, del libro
de texto, sobre el tema: Conceptualizacin de los trastornos de
aprendizaje desde la perspectiva histrico cultural, y completa el
siguiente cuadro :

Elementos explicativos de la
perspectiva histrico cultural de los
trastornos del aprendizaje

Conceptos bsicos del enfoque

neurofisiolgico

Descripcin.

Explica como estudiar las relaciones

entre los fenmenos psquicos y la
actividad cerebral es el objeto de
estudio y unidad de anlisis del
enfoque.
Despus de Vigostky, en la psicologa
histrico-cultural se propuso como
objeto de estudio a la actividad
entendida como forma de existencia y
como condicin para la formacin de la
psique. Como unidad para su anlisis
se propuso a la accin, la cual incluye
todas las propiedades estructurales y
funcionales de la actividad en forma
elemental.
Es importante sealar que la accin no
se realiza a travs de una secuencia
lineal de sus elementos, sino que
representa un proceso dinmico en el
cual dichos elementos participan en sus
diversas etapas. Desde el punto de
vista procesual, en la accin humana se
identifican tres etapas, la orientacin, la
ejecucin y el control y la verificacin.
As los elementos estructurales de la
accin participan en cada una de las
etapas de la realizacin de la accin, la
mayora de los investigadores coincide
en que la neuropsicologa estudia la
relacin entre los fenmenos psquicos
y el cerebro, es decir la relacin entre
las funciones psicolgicas y la actividad
cerebral.
se podra argumentar que la psique
humana es un objeto de estudio tan

complejo, que requiere para su anlisis

de una aproximacin multidisciplinaria,
sin embargo, el establecimiento de una
relacin estrecha entre los diversos
anlisis que proponen diferentes
disciplinas, no elimina la necesidad de
precisar la aportacin particular de cada
una de ellas . Sin esta precisin, el
enfoque multidisciplinario, en lugar de
enriquecer el trabajo practico en la
esfera de la educacin, se conviert5e
en una confusin de ideas que conduce
a un callejn si salida.
Luria propuso el concepto de factor,
entendido como el resultado del trabajo
que realiza una zona o un conjunto de
zonas cerebrales especializadas. As, el
factor permite relacionar el nivel
psicolgico de la accin humana como
sus mecanismos psicofisiologico.

Cul es el objeto de estudio del

enfoque neuropsicologico.

Conceptualizaciones bsicas sobre los

que se apoya el enfoque histricocultural
El concepto de factor

El objeto del estudio neuropsicologico,

desde la perspectiva histrico-cultural
es comprender la naturaleza de las
dificultades en el aprendizaje escolar,
con el objeto de elaborar los programas
correctivos
que
garanticen
la
superacin de dichas dificultades. Para
ello analiza el estado funcional de los
mecanismos
cerebrales
en
las
diferentes
etapas
del
desarrollo
psicolgico del nio y relaciona las
caractersticas
cualitativas
y
cuantitativas de dicho estado funcional
con el xito o el fracaso de los nios
durante la actividad de aprendizaje
escolar.
Se entiende como el trabajo que realiza
una
zona
cerebral
altamente
especializada. El factor es una unidad
de anlisis de la neuropsicologa y
constituye
el
mecanismo
psicofisiologico de las acciones y las
operaciones y la unidad para el anlisis
cualitativo.

Sistema funcional complejo

Localizacin sistemtica y dinmica

de las funciones psicolgicas

El origen histrico cultural de la

psique humana

El concepto de actividad

El concepto de accin

Integrado por diferentes sectores

cerebrales los cuales pueden estar
cercanos o lejanos entre s, pero que se
unen funcionalmente para realizar una
tarea comn.
La tarea o la accin no cambia, pero los
medios para su realizacin si pueden
cambiar
La localizacin sistemtica significa que
las acciones se localizan en forma de
sistema funcional. Por su parte, la
localizacin dinmica de las acciones
significa que la relacin entre la zona
cerebral (factor) no es de tipo esttico,
sino que cambia con el aprendizaje y
con la edad por ello es que la
localizacin no coincide en las distintas
edades infantiles y en los adultos
El carcter histrico se refiere a que el
hombre, como producto de la evolucin,
no solo heredo un equipo biolgico
determinado sino tambin una vida
psquica. esto quiere decir que la vida
psquica se desarrollo a lo largo de la
historia de la humanidad, sin que
hubiera un cambio en el cerebro del
hombre
Con el termino actividad se comprende
cualquier proceso sometido a un motivo
y dirigido a un objetivo determinado

El concepto de accin como la unidad

de anlisis en la psicologa, ya se ha
descrito anteriormente. Solo debemos
agregar que se analizan las acciones
propias para cada una de las edades
del nio.

2. Del sub tema "Consideraciones Generales", de la pg.. 162 del libro de

texto bsico, extrae una aplicacin prctica del enfoque histrico cultural en
el ejercicio laboral, tomando como punto de partida los conceptos bsicos
descritos en el cuadro anterior,
El factor participa como componente de diversas funciones psicolgicas. Un
ejemplo de esto es que el factor de anlisis y sntesis especial se incluye en
funciones como la escritura, la lectura y en todas las funciones matemticas.
En la actividad de la escritura participan las funciones de atencin, memoria,
lenguaje, percepcin etc. El factor se entiende como la unidad de trabajo cerebral
y sus manifestaciones en el nivel psicolgico de la actividad.
La accin es el proceso ms elemental de la actividad cuyo motivo coincide con el
de la actividad y se dirige a un objetivo consciente.

Opinin personal.

Mediante la realizacin de este trabajo fueron muchos los conocimientos

adquiridos, pude entender como la actividad cerebral, es decir las funciones del
cerebro en combinacin para manejar el aprendizaje escolar del nio o del adulto,
adems como una persona desarrolla sus habilidades dependiendo del entorno
donde se desarrolla debido a que cuando mas actividades realice ms capacidad
adquiere el sujeto.
Es la neuropsicologa la que se encarga del estudio de estas relaciones por medio
de esa ciencia es que podemos entender cmo funcionan juntos el cerebro y la
psicologa para de esa forma ayudar a tantos nios y adultos que tienen
problemas de aprendizaje sin saber en por qu de las cosas, en ocasiones alguno
de las zonas cerebrales esta atrofiada y es manifestada mediante expresiones que
solo pueden ser entendidas de manera psicolgica y a la vez tener los
conocimientos para ayudarlo.