2013

2 SIMULADO - 6 ANO
LNGUA PORTUGUESA, PRODUO DE TEXTO,
MATEMTICA, HISTRIA, GEOGRAFIA,
CINCIAS, INGLS, TICA,
ARTES, EDUCAO FSICA

40 Questes
20 de agosto - tera-feira

ORIENTAES PARA APLICAO DO SIMULADO 2 TRI

1.

A prova ter durao de 3h.

2.

O aluno no poder sair para beber gua ou ir ao banheiro durante a prova.

3.

O aluno no poder levar a prova para casa.

4.

O preenchimento do gabarito deve ser feito com caneta AZUL ou PRETA. NO

PERMITIDO O USO DE CANETAS COM PONTAS POROSAS.

5.

O preenchimento incorreto do gabarito implicar na anulao da questo ou de

todo o gabarito.

6.

Durante a prova, o aluno no poder manter nada em cima da carteira ou no colo, a no ser
lpis, caneta e borracha. Bolsas, mochilas e outros pertences devero ficar no tablado, junto
ao quadro. No ser permitido emprstimo de material entre alunos.

7.

O aluno que portar celular dever mant-lo na bolsa e desligado, sob pena de ter a prova
recolhida, caso o mesmo venha a ser usado ou tocar. Caso no tenha bolsa, coloc-lo na
base do quadro durante a prova.

8.

O fiscal deve conferir o preenchimento do gabarito antes de liberar a sada dos alunos.

9.

O gabarito estar disponvel no site da escola a partir das 12 horas do dia 21/08.

10. O prazo mximo para conferir qualquer dvida sobre o gabarito da prova se encerra
dia 22/08, quinta-feira. Isso deve ser feito diretamente com o professor ou com a pedagoga
da Unidade.

INSTRUES PARA O PREENCHIMENTO

DO CARTO RESPOSTA
O ALUNO PODER
PREENCHER
O ALUNO
DEVER
DESTA
FORMA,
PREENCHER
QUE O CARTO
DESTA FORMA.
RESPOSTA
SER LIDO
NORMALMENTE.

FORMA
ERRADA
DE PREENCHIMENTO

PROIBIDO
PROIBIDOCOLOCAR
COLOCARQUALQUER
QUALQUERTIPO
TIPODE
DEINFORMAO
INFORMAO
NESTE
NESTELOCAL.
LOCAL.

TEXTO I

Fonte:
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=458230894266007&set=a.307830959306002.74129.306978246057940&type=1&theater

1. O humor da tirinha acima est no fato de

a) Haroldo achar a piada de Calvin engraada, j que entendeu que animais podem falar em piadas.
b) Haroldo no achar a piada de Calvin engraada por no conseguir entender como um cachorro
conseguiria aprender a falar.
c) Haroldo entender a piada e mesmo assim no achar graa nela.
d) Calvin ficar chateado com Haroldo por ele no entender a piada que ele contou.
e) Calvin no se importar por Haroldo no ter entendido a piada que ele contou.
GABARITO: B
2. Em todas as opes abaixo, h um trecho retirado da tirinha. Assinale a nica alternativa na qual a
palavra em destaque um pronome de tratamento.
a) Inventei uma piada.
b) Com essa comida nem preciso fingir.
c) Qual o problema?
d) Voc no entendeu?
e) Como o cachorro aprendeu a falar?
GABARITO: D
TEXTO II

FONTE: https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/549559_406504576122709_1852798662_n.jpg

3. O anncio acima tem por objetivo

a) incentivar as pessoas a sempre serem diferentes nas pequenas coisas, como sorrir, se comunicar, ser
atento e ouvir os outros.
b) incentivar as pessoas a serem diferentes nas pequenas coisas s quando acharem necessrio.
c) incentivar as pessoas a fazerem o que quiserem, quando quiserem, sem se importar com as
consequncias de seus atos.
d) obrigar as pessoas a mudarem suas atitudes constantemente, a fim de deixar o outro feliz, independente
da sua prpria satisfao.
e) obrigar as pessoas a mudarem suas atitudes constantemente, a fim de deix-las felizes, independente
da satisfao do prximo.
GABARITO: A
1

4. Em faa a diferena, o vocbulo a um

a) pronome, por indicar a pessoa do discurso.
b) artigo indefinido, j que est indefinindo um substantivo.
c) artigo definido, j que est definindo um substantivo.
d) numeral, pois indica uma quantidade.
e) adjetivo, pois caracteriza um substantivo.
GABARITO: C
Questes sobre o livro paradidtico Rick e a Girafa:

5. Na histria Dilogo de todo dia, h duas pessoas, que durante um bom tempo, conversam ao telefone
sem se identificarem. O humor da histria, ao final dela, est no fato
a) das duas pessoas chegarem a um acordo e resolveram desligar o telefone juntas.
b) de quando uma das pessoas finalmente se identifica, a ligao cai.
c) das duas pessoas acabarem descobrindo que se conhecem.
d) da confuso ser tanta durante a conversa, que a pessoa que ligou se esqueceu com quem gostaria
realmente de falar.
e) das duas pessoas comearem uma amizade devido ao tempo que ficaram conversando ao telefone.
GABARITO: D
6. H uma grande confuso na histria Caso de secretria. Em que consiste essa confuso?
a) Consiste no fato de todos esquecerem o aniversrio da secretria e ela pedir demisso.
b) Consiste no fato de apenas a secretria lembrar o aniversrio do homem, que ao final percebeu que tudo
foi uma surpresa preparada por ela e sua famlia.
c) Consiste no fato da secretria armar uma surpresa para seu chefe no dia do seu aniversrio, pois era
apaixonada por ele.
d) Consiste no fato da secretria armar uma situao desagradvel para o chefe no dia do seu aniversrio,
pois no gostava dele.
e) Consiste no fato do chefe armar uma surpresa para a secretria no dia do aniversrio dela.
GABARITO: B

RELATO PESSOAL: O PRECONCEITO EXISTE

Em maro deste ano eu estava em uma loja procurando um presente para minha me, e carregava
um caderno que ela havia comprado l mesmo noutro dia. Ai chegou uma segurana e foi logo me
acusando de roubo. Revistou minha bolsa e, como no tinha a nota fiscal comigo, fui levada ao Juizado de
Menores. S quando minha me apareceu com o comprovante que fui liberada.
Eu fiquei muito nervosa, nuca tinha sido acusada de roubo, e nem sido xingada por ser negra. Foi a
minha me quem fez me ver que isso era racismo. Ainda bem que nem todo mundo assim, racista. Eu
tenho orgulho de ser negra estou feliz com a cor que Deus me deu.
Isabela Santos 14 anos, Salvador.

Isabela e sua me moveram uma ao contra a empresa por racismo. A juza Maria Santiago
condenou a loja a pagar a Isabela um milho de reais de indenizao por danos morais.
Fonte: http://relatodadiscriminacao.blogspot.com.br/

Responda s questes 7 e 8 baseando-se na leitura do texto acima:

7. O Relato Pessoal de Isabela Santos denuncia:
a) A necessidade de sempre carregar a nota fiscal dos produtos que voc adquire, de modo que se possa
comprovar a compra.
b) O preconceito racial vivenciado pela menina, que foi acusada de roubo por causa da cor de sua pele.
c) O roubo do caderno efetuado pela menina, que aproveitou a ausncia da me para se comportar de
maneira indevida.
d) O perigo de andar desacompanhada dos pais, pois envolvimentos com a polcia so sempre
possibilidade a ser considerada.
e) A importncia das lojas sempre manterem uma segurana rgida e revistarem os clientes, para
evitar roubos.
GABARITO: B
O preconceito racial vivenciado pela menina, que foi acusada de roubo por causa da cor de sua pele.
8. O depoimento de Isabela Santos se caracteriza como Relato Pessoal, pois
a) Narra um acontecimento insignificante e que s interessa famlia e aos amigos de Isabela.
b) Narra um acontecimento engraado, pois houve um desentendimento causado pela simples falta de uma
nota fiscal.
c) Narra um acontecimento significativo, pois mostra que uma boa segurana pode proteger sua loja
de ladres.
d) Narra um acontecimento raro, pois h poucas manifestaes de preconceito racial no territrio brasileiro.
e) Narra um acontecimento significativo que interessa a todos que se preocupam em combater o
preconceito no Brasil.
GABARITO: E
Narra um acontecimento significativo que interessa a todos que se preocupam em combater o preconceito
no Brasil.
9. Qual das opes abaixo caracteriza o gnero Relato Pessoal?
a) Registro cotidiano e peridico das experincias e dos sentimentos do autor. Possui, portanto, um
carter confidencial.
b) Forma de comunicao escrita entre pessoas ntimas, normalmente amigos e familiares, separados por
longas distncias.
c) Texto de suporte oral ou escrito, conta episdios importantes e marcantes da vida do autor e que tenham
relevncia para a comunidade.
d) Texto em que se escreve sobre a vida de uma pessoa, contando a sua histria e trajetria desde
o nascimento.
e) Texto em que o autor narra histrias fictcias e fantsticas em que os protagonistas so inspirados em
pessoas reais.
GABARITO: C
Texto de suporte oral ou escrito, conta episdios importantes e marcantes da vida do autor e que tenham
relevncia para a comunidade.
10. Na Carta Pessoal e no Relato Pessoal, observa-se a predominncia do uso:
a) Da primeira pessoa do singular, pois o narrador conta a sua prpria histria a partir do seu prprio ponto
de vista.
b) Da segunda pessoa do singular, pois h o dilogo entre duas pessoas que trocam informaes entre si.
c) Da terceira pessoa do singular, pois o narrador observador e conta histrias das quais ele
no participa.
d) Da primeira pessoa do plural, pois h sempre o registro de uma histria que representa a vida e o ponto
de vista de um grupo.
e) Da terceira pessoa, pois h, nesses gneros, a presena de um narrador observador que conta a histria
de outros personagens.
GABARITO: A
Da primeira pessoa do singular, pois o narrador conta a sua prpria histria a partir do seu prprio ponto
de vista.

11. Em uma prova de matemtica composta por 36 questes, Gertrudes errou

das questes. Quantas

questes ela acertou?

a) 8
b) 15
c) 22
d) 28
e) 36
GABARITO: D
12. Se

do que eu tenho representam R$ 240,00. Quantos reais representam

da mesma quantia?

a) R$ 120,00
b) R$ 150,00
c) R$ 200,00
d) R$ 240,00
e) R$ 300,00
GABARITO: C
13. Um automvel tem capacidade para 56 litros de gasolina e seu ponteiro est marcando

da
4
capacidade total. Ao parar em um posto de gasolina, o motorista Adolfo pede para o frentista encher o
tanque. Dessa forma, quantos litros sero adicionados ao tanque?

a) 14 litros
b) 28 litros
c) 42 litros
d) 56 litros
e) 70 litros
GABARITO: A
14. A distncia entre duas cidades de 540 km. Um carro j percorreu

dessa distncia. Quantos

quilmetros faltam ser percorridos?

a) 60
b) 180
c) 300
d) 420
e) 540
GABARITO: C
15. Duas empresas faro conjuntamente a pavimentao de uma estrada, cada uma a partir de uma das
2
extremidades. Se uma delas pavimentar
da estrada e a outra os 81 quilmetros restantes, determine
5
a extenso total dessa estrada.
a) 81
b) 135
c) 54
d) 27
e) 162
GABARITO: B

16. A colnia fencia de Cartago, localizada onde hoje se encontra a cidade de Tnis, ao norte da frica,
havia se desenvolvido consideravelmente, a ponto de se constituir em poderosa rival dos interesses
romanos no Mediterrneo. Por mais de um sculo, os romanos lutaram para destruir Cartago, acabando
por arras-la (146 a.C.). Esses acontecimentos so conhecidos como
a) Guerras Mdicas.
b) Revoluo Cartaginesa.
c) Guerras Pnicas.
d) Guerra de Tria.
e) Guerra da Reconquista.
GABARITO: C
17. As cidades-estados, base da organizao poltica que caracterizou o povo grego,
a) mantinham poltica comum.
b) eram politicamente autnomas.
c) possuam princpios religiosos antagnicos.
d) possuam uma organizao econmica solidria.
e) estavam unidas na poltica de organizao do Mediterrneo.
GABARITO: B
18. A Guerra do Peloponeso (431 a.C.- 404 a.C.), que teve importncia fundamental na evoluo histrica
da Grcia antiga, resultou, entre outros fatores, de
a) um confronto econmico entre as cidades que formavam a Confederao de Delos.
b) um esforo da Prsia para acabar com a influncia grega na sia Menor.
c) um conflito entre duas ideologias: Esparta, oligrquica, e Atenas, democrtica.
d) uma manobra de Esparta para aumentar a sua hegemonia martima no mar Egeu.
e) uma tentativa de Atenas para fracionar a Grcia em diversas cidades-estados.
GABARITO: C
19. "Representando pequeno nmero em relao s outras classes, eles estavam constantemente
preparados para enfrentar quaisquer revoltas, da a total dedicao arte militar. A agricultura, o
comrcio e o artesanato eram considerados indignos para o (...), que desde cedo se dedicava s armas.
Aos sete anos deixava a famlia, sendo educado pelo Estado que procurava fazer dele um bom
guerreiro, ensinando-lhe a lutar, a manejar armas e a suportar as fadigas e a dor. Sua educao
intelectual era bastante simples (...). Aos vinte anos o (...) entrava para o servio militar, que s deixaria
aos sessenta, passando a viver no acampamento, treinando constantemente para as coisas da guerra
(...). Apesar de ser obrigatrio o casamento aps os trinta anos, sua funo era simplesmente a de
fornecer mais soldados para o Estado."
A transcrio anterior refere-se aos cidados que habitavam:
a) Atenas.
b) Creta.
c) Roma.
d) Chipre.
e) Esparta.
GABARITO: E
20. As lutas que envolveram patrcios e plebeus na Roma antiga foram motivadas, principalmente,
a) pela exclusividade de participao poltica dos plebeus no Senado Romano.
b) pelo interesse dos patrcios em implantar na cidade o voto livre e universal.
c) pela incapacidade dos plebeus em realizar uma boa administrao pblica.
d) pela insistncia dos patrcios em promover a paz nas fronteiras do Imprio.
e) pelo desejo dos plebeus em assegurar maior igualdade de direitos com os patrcios.
GABARITO: E

21. Considerando as formas da superfcie terrestre, assinale a opo que corresponda sequncia correta
do resultado da relao da primeira coluna com a segunda.
A. De formao muito antiga, sua altitude no apresenta
problemas
para
a
rotina
das
cidades
e
seu
crescimento urbano.
B. rea em menor distribuio no espao brasileiro, tem sua
formao baseada na eroso e compactao de sedimentos
de rochas. No Brasil, o seu domnio maior est na costa.
C. Compreendidos em Serras, esse modelo, muito comum no
sudeste, acabou por ser ocupado por populaes mais
carentes, criando as famosas favelas.
D. reas rebaixadas, podendo estar acima ou abaixo do nvel
do mar.

Plancies

Colinas

Morros

Depresses

a) A-B-C-D
b) B-C-D-A
c) B-A-C-D
d) C-D-A-B
e) D-B-C-A
GABARITO: C
22. A paisagem abaixo ilustra uma atividade vulcnica, fruto do expelimento do magma em forma de lava.
Sabendo que os vulces so agentes transformadores do espao, assinale a opo correta.

http://megaarquivo.files.wordpress.com/2011/12/vulcao2.jpg

a) Os vulces so agentes exgenos, pois a lava modificar a paisagem externa da superfcie terrestre.
b) Os vulces so planaltos de formao recente, modelados por eroso.
c) Modelados pelo intemperismo, os vulces ao expelirem o magma se tornam transformadores da
paisagem por meio de uma fora endgena.
d) As foras endgenas so trabalhadas pelo intemperismo e pela eroso.
e) Toda a superfcie terrestre modelada por aes endgenas e exgenas, exceto aquelas modificadas
por atividades tectnicas.
GABARITO: C
23. Quanto ao territrio brasileiro, sabemos que de formao antiga, portanto bastante modificado ao
longo do tempo, em resumo, o Brasil tem sua superfcie bastante imperfeita. Segundo os gegrafos, o
modelado terrestre brasileiro pode ser definido em trs formas:
a) Planaltos, depresses e plancies.
b) Plancies, vales e montanhas.
c) Montanhas, canyons e plancies.
d) Serras, depresses absolutas e montanhas.
e) Morros, cordilheiras e depresses.
GABARITO: A

24. A imagem abaixo retrata um domnio de planalto, muito comum na regio sudeste, denominado de

http://espacosgeograficos.files.wordpress.com/2010/08/mardemorros.jpg

a) depresses concentradas.
b) regio serrana.
c) regio de montanha.
d) mar de morros.
e) mar de colinas.
GABARITO: D
25. Famosa e muito questionada no Brasil e internacionalmente, as favelas das grandes cidades circulam
os centros dessas cidades, seus bairros nobres e industriais. Frutos de um mau planejamento urbano
dos governos, as favelas, principalmente na cidade do Rio de Janeiro, predominam na rea de domnio
de morros, que geograficamente so definidos como
a) uma forma de relevo de pouca elevao e topos arredondados.
b) uma forma de relevo de pouca elevao, sempre cobertos por gramneas.
c) uma forma de relevo de vertentes suaves e topos arredondados.
d) uma forma de relevo de vertentes bastante ngremes e topos pontiagudos.
e) uma forma de relevo de vertentes verticalizadas e topos aplainados.
GABARITO: C

26. Da gua existente no planeta, aproximadamente 97% gua salgada (mares e oceanos), 2,4% forma
geleiras inacessveis e apenas 0,6% corresponde gua doce, armazenada em lenis subterrneos,
rios e lagos. A poluio pela descarga de resduos industriais, combinada com a explorao excessiva
dos recursos hdricos disponveis, ameaa o meio ambiente, comprometendo a disponibilidade de gua
doce para o abastecimento das populaes humanas. Se esse ritmo se mantiver, em alguns anos a
gua potvel tornar-se- um bem extremamente raro e caro.
http://www.agamenonquimica.com/docs/vestibular/enem_quimica.pdf

Considerando o texto, uma proposta vivel para conservar o meio ambiente e a gua doce seria
a) fazer uso exclusivo da gua subterrnea, pois ela pouco interfere na quantidade de gua dos rios.
b) desviar a gua dos mares para os rios e lagos, de maneira a aumentar o volume de gua doce nos
pontos de captao.
c) promover a adaptao das populaes humanas ao consumo da gua do mar, diminuindo, assim, a
demanda sobre a gua doce.
d) reduzir a poluio e a explorao dos recursos naturais, melhorar o uso da gua potvel e aumentar
captao da gua da chuva.
e) realizar a descarga dos resduos municipais e industriais diretamente nos mares, de maneira a no
afetar a gua doce disponvel.
GABARITO: D

27. Enumere as etapas do tratamento da gua:

(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)

adio de compostos de flor para preveno de crie dentria;

retirada de gua bruta do manancial;
reteno dos flocos menores em camadas filtrantes;
adio de sulfato de alumnio, que faz com que as partculas de sujeira se juntem, formando flocos;
etapa seguinte, em que os flocos sedimentam no fundo de um tanque;
adio de cloro para eliminao de micro-organismos patognicos.

A sequncia correta
a) 5 -1 4 3 - 2 - 6
b) 4 1 3 -2 3 5 -6
c) 6 1- 4 2 3 - 5
d) 6 1- 4 -3 2 -5
e) 5 -1- 3 2 4 -6
GABARITO: C
28. Segundo fontes do Ministrio das Cidades de 2004, menos de 50% da populao brasileira tem o
saneamento bsico satisfatrio, sendo que a maioria dos locais atendidos com esse servio est nas
grandes cidades do pas. Quando um local no possui saneamento bsico, a populao necessita
destinar seus esgotos de forma mais rudimentar, como mostra a figura abaixo:

http://www.institutopioxi.org.br/images2011/ative_escolar/6ano_3bim_ef_bl_1.pdf

Marque a opo que corresponde corretamente forma de destinao do esgoto e os nmeros I e II.
a) Trata-se de uma fossa seca, onde I a fossa para lquido e II para slidos.
b) Trata-se de uma destinao direta para o lenol fretico.
c) Trata-se de uma fossa sptica, onde I a fossa e II o sumidouro.
d) Trata-se de uma fossa sptica, onde I o sumidouro e II a fossa.
e) Trata-se de uma ETE, sem o processo de biodigesto.
GABARITO: C

29. No Brasil, as enfermidades transmitidas pela gua contaminada so uma das principais causas de
mortalidade infantil de at um ano de idade. Dentre as vrias doenas transmitidas pela gua, essa
uma doena infecciosa causada por micro-organismos presentes na urina de animais contaminados,
principalmente ratos e pombos, quem tambm contaminam alimentos.
Estamos falando da doena
a) clera.
b) leptospirose.
c) giardase.
d) esquistossomose.
e) dengue.
GABARITO: B

30. A dengue uma doena causada por um vrus que se manifesta com maior frequncia durante os
perodos chuvosos. A melhor forma de se evitar a dengue combater os focos de locais propcios para a
criao do mosquito transmissor da doena.
Marque a opo que apresenta uma medida INCORRETA para preveno da dengue:
a) Evitar o acmulo de gua em latas, embalagens, copos plsticos, pneus.
b) Lavar bem as mos antes de preparar ou consumir alimentos.
c) Manter a caixa dgua sempre fechada e com tampa adequada.
d) Guardar garrafas sempre viradas para baixo.
e) Encher de areia a borda dos pratinhos de planta.
GABARITO: B

31. Complete the sentence with the best option: (Complete a frase com a melhor opo:)
My favorite subject at school is ______________________ .
a) Monday
b) October
c) English
d) Second
e) Summer
GABARITO: C

32. Look at the strip and answer the question in Portuguese: (Olhe para a tirinha e responda a pergunta:)
Qual a estao do ano citada na tirinha abaixo?

Fonte: http://www.azcentral.com/thingstodo/comics/king-comics.html?feature_id=Family_Circus&feature_date=2013-08-07

a) Primavera
b) Vero
c) Outono
d) Inverno
e) Nenhuma das respostas acima
GABARITO: B

33. Look at the clock and answer: (Olhe para o relgio e responda:)
What time is it?

a) Its one oclock.

b) Its one oh five.
c) Its one fifteen.
d) Its one fifty.
e) Its thirteen five.
GABARITO: D
34. Complete the sentence according to the options: (Complete a frase de acordo com as opes:)
________________________ is the sixth month of the year.
a) January
b) October
c) April
d) December
e) June
GABARITO: E
35. Choose the alternative with the correct sequence: (Escolha a alternativa com a sequncia correta:)
a) First, second, third and fourth.
b) First, third, fourth, second.
c) Third, second, first and fourth.
d) Second, first, fourth and third.
e) Fourth, third, first and second.
GABARITO: A

36. Costumamos dizer que a razo humana permite ao homem pensar nas suas escolhas e, assim, agir de
maneira responsvel. Marque abaixo a opo que melhor explica porque o homem seria o nico animal
capaz de cuidar do planeta Terra.
a) Pois, como animais irracionais, os seres humanos no conseguem pensar, s agem de maneira
irresponsvel.
b) Porque a preservao do meio ambiente uma ao importantssima e s os seres humanos tm a
capacidade de pensar a vida sua volta, ao contrrio dos outros animais.
c) Porque o homem o nico animal que no polui o planeta.
d) Por que somente os animais irracionais pensam e refletem nas coisas da vida.
e) Todas as alternativas acima esto corretas.
GABARITO: B
37. Os povos antigos costumavam ter uma relao com o planeta como se tudo fosse sagrado e se tudo
tivesse vida prpria. Assim, marque abaixo a opo que NO explica o motivo dessa bonita relao que
o homem tinha com a natureza.
a) Os povos antigos viam os seres vivos sua volta como membros de uma mesma famlia e chamavam o
planeta Terra de me.
b) Os povos primitivos costumavam destruir o meio ambiente com total crueldade, pois ningum estava
preocupado em respeitar este lindo planeta.
c) As famlias dos povos antigos sabiam comunicar aos seus filhos a beleza que existe em respeitar o
planeta, pois viam o mundo como se ele fosse a nossa casa.
d) Cada tribo tinha a sua forma de se relacionar com o meio ambiente, mas o mais importante que todos
aprendiam o valor do respeito pela vida.
e) As religies mais antigas ensinavam que tudo tinha vida e que ns tambm fazemos parte dessa vida.
GABARITO: B
10

38. Leia a tirinha abaixo e escolha apenas a opo que melhor interpreta a sua mensagem.

a) Para o menino, no precisamos nos preocupar com o planeta para vivermos bem, pois se queremos
uma vida feliz, no devemos nos importar com a vida dos outros e com o meio ambiente.
b) Para o menino, as pessoas s vezes se esquecem de que tudo aquilo que ns fazemos pode trazer
consequncias para vida de muitas pessoas e, por isso, temos que pensar muito antes de agir.
c) Para o menino, o tigre no se importa com ele.
d) Para o menino, os seres humanos esto cada vez mais unidos.
e) Todas as mensagens acima interpretam a tirinha.
GABARITO: B

Livro de Histria da Arte I Neaad/UFES, 2011.

39. As artes no Egito Antigo estavam muito relacionadas com a vida religiosa. A maioria das esttuas,
pinturas, monumentos e obras arquitetnicas estavam ligados, direta ou indiretamente, aos temas
religiosos. A imagem acima representa a Estela da Serpente ou de Hrus, feita em calcrio, em 3100
a.C., I dinastia, com dimenso de 143 cm. A obra em questo um(a)
a) Escrita Hieroglfica.
b) Monumentos megalticos e menires.
c) Arquitetura Morturia.
d) Escultura - baixo-relevo.
e) Pinturas parietais de templos.
GABARITO: D

11

BULLYING
A palavra bullying derivada do verbo ingls bully que significa usar a superioridade fsica para
intimidar algum. Tambm adota aspecto de adjetivo, referindo-se a "valento", "tirano". Como verbo ou
como adjetivo, a terminologia bullying tem sido adotada em vrios pases como designao para explicar
todo tipo de comportamento agressivo, cruel, intencional e repetitivo inerente s relaes interpessoais.
As vtimas so os indivduos considerados mais fracos e frgeis dessa relao, transformados em objeto
de diverso e prazer por meio de "brincadeiras" maldosas e intimidadoras.
Estudos indicam que as simples "brincadeirinhas de mau-gosto" de antigamente, hoje denominadas
bullying, podem revelar-se em uma ao muito sria. Causam desde simples problemas de aprendizagem
at srios transtornos de comportamento responsveis por ndices de suicdios e homicdios entre
estudantes e adultos de um modo geral.
Basicamente, a prtica do bullying se concentra na combinao entre a intimidao e a humilhao
das pessoas, geralmente mais acomodadas, passivas ou que no possuem condies de exercer o poder
sobre algum ou sobre um grupo. Em outras palavras, uma forma de abuso psicolgico, fsico e social.
Falando especificamente do ambiente escolar, grande parte das agresses psicolgica, ocasionada
principalmente pelo uso negativo de apelidos e expresses pejorativas.
40. De acordo com o texto abordado,
a) o Bullying uma ao estritamente observada e praticada pelos adultos.
b) o Bullying nas vtimas marcado apenas pelo abuso fsico.
c) a maior parte das agresses psicolgicas verificadas nas Escolas se destina somente
intimidao fsica.
d) o Bullying um comportamento que causa transtornos de aprendizagem, intimidao fsica, psicolgica
e social.
e) intimidao e superioridade fsica so aes que no combinam com a prtica do bullying.
GABARITO: D

12

JARDIM DA PENHA
(27) 3025 9150
JARDIM CAMBURI
(27) 3317 4832
PRAIA DO CANTO
(27) 3062 4967
VILA VELHA
(27) 3325 1001

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