Webquest: Los retos de la población mundial

Profesor encargado: Pascual Ruiz Duración: 3 sesiones.

Materia: Ciencias Sociales U.D. nº 3.
Nivel 2º de la ESO. Aula: Informática 2.
1. Introducción.
La Población Mundial se enfrenta a multitud de retos y conflictos en la
actualidad que con el tiempo, si no son solucionados, podrán verse agravados
y multiplicados.
Sin embargo, esos retos pueden suponer nuevas oportunidades de superación
si se actúa correctamente y con diligencia. La actual aceleración del ritmo
histórico y humano hace que esos desafíos aumenten cada vez más en
número y en dificultad.
Uno de los mayores retos a los que se enfrentará la Humanidad en pocas
décadas o incluso años será el del crecimiento demográfico. En la actualidad
tanto la natalidad como la mortalidad se han moderado de tal forma que el
crecimiento vegetativo de la población en algunos estados, es casi nulo. Aún
más, nuestro país es abanderado de los estados con menor crecimiento y esto
puede tener en muchos frentes consecuencias realmente perniciosas para
nuestro futuro. Sin embargo, otros países presentan tasas de natalidad muy
elevadas (China o India como ejemplo) pero no poseen los recursos
necesarios para cubrir las necesidades de esos recién nacidos que en un futuro
podrían verse inmersos en un contexto de pobreza y de insalubridad alarmante.
Esta actividad pretende que los alumnos averigüen cual es la estructura de la
población mundial en la actualidad y cuál será (según las estimaciones de
diferentes organismos) en un futuro próximo. Con los datos y cifras obtenidos
los grupos deberán prever las consecuencias de ese crecimiento desigual de la
población mundial y de relacionarlo con problemas de tipo social (hambre,
envejecimiento de la población, desigualdades, inmigración etc); político
(guerras, medidas pro-natalistas etc.) o económico (falta de recursos, colapso
de las prestaciones de la seguridad social, etc).
Pues bien, conocer la problemática del estado de la población mundial en el
presente y en el futuro y establecer relaciones con otros aspectos en los que
influye o influirá es el principal objetivo por el cuál presentamos esta actividad.
2. Tareas.
Los alumnos deberán realizar un trabajo que plantee algunos de los retos a los
que se enfrenta la Humanidad y cuáles serían las consecuencias si no se
empezasen a tomar iniciativas de cambio en la actualidad.
1º.- Realizarán una descripción general de la estructura de la población actual.
2º.- Enumera una serie de al menos cinco retos a los que se enfrentará la
Humanidad en el futuro.
3º.- Consultarán las páginas web que se les facilita e intentarán, por su cuenta,
acceder a otras páginas que les ofrezcan información referente al tema
expuesto.
4º.- Llevarán a cabo una puesta en común e intentarán extraer una serie de
ideas acerca del tema trabajado.
5º.- Realizarán una presentación en Microsoft Word (o similares) sobre la
situación de la Población Mundial en la actualidad y sus retos futuros. Este
trabajo deberá incluir fotografías, estadísticas y un apartado de fuentes
consultadas.
6º.- Todos los trabajos serán colgados en el blog de la materia para que sean
consultados por todos los alumnos.
3. Proceso.
1º.- Se formarán grupos de 5 alumnos para realizar el trabajo durante 3
sesiones.
2º.- Buscarán información sobre el trabajo con la ayuda de los enlaces web que
se citan en el apartado de Recursos y otras que deberán buscar por ellos
mismos aunque con mis recomendaciones.
3º. Expondrán ante la clase vuestro trabajo sirviéndose del ordenador.
4º. Responderán a las preguntas que les formulen los compañeros y yo mísmo.
4. Recursos.
http://www.un.org/es/development/progareas/population.shtml
http://www.fao.org/index_es.htm
http://europa.eu/abc/keyfigures/index_es.htm
http://www.eumed.net/cursecon/2/evolucion.htm
http://www.ine.es/
http://europa.eu/legislation_summaries/employment_and_social_policy/disabilit
y_and_old_age/c11910_es.htm
http://www.portalplanetasedna.com.ar/poblacion000.htm
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/poblacion/mundial/crecera/primera/mita
d/siglo/elpepusoc/20090313elpepisoc_3/Tes
http://www.prb.org
http://www.unfpa.org/swp/2009/es/index.shtml
http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/science/newsid_4297000/4297521.stm