SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR FORMACIN DOCENTE

Y EVALUACIN, DIRECCIN DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DOCENTE

BENEMRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA
Datos escolares
Nombre de la escuela primaria: 24 de Febrero Turno: Matutino Clave: 024PRO0025
Zona escolar: XI Direccin: Av. Rio Panuco y Casas Grandes
Nombre del Director: Prof. Hctor Peyro Castaeda Nombre del Profesor del grupo: Profra. Araceli Castillo Garca
Grado: 3 Grupo: B Alumnos: H: 13 nios M: 23 nias Total: 36 Alumnos
Nombre del alumno practicante: Delfina Itsel Baltierra Espino Semestre: 7mo Grupo: B Lic. En Educacin Primaria.

Planeacin Ciencias Naturales

Jornada de prctica del 1 de Diciembre al 9 de Enero
Campo Formativo
Exploracin a la
naturaleza y la
sociedad
Bloque: II
Cmo somos y cmo
vivimos los seres vivos?
Soy parte del grupo de
los animales y me
relaciono con la
naturaleza
Temas:
Tema 2: La satisfaccin
de necesidades bsicas
Tema 3: La importancia
del cuidado del
ambiente
mbito:
La vida.
El Ambiente y la salud.
El conocimiento
cientfico.

Propsito
Participen en acciones de
consumo sustentable que
contribuyan a cuidar el
ambiente.
Identifiquen
algunas
interacciones entre los objetos
del entorno asociadas a los
fenmenos fsicos, con el fin
de relacionar sus causas y
efectos, as como reconocer
sus aplicaciones en la vida
cotidiana.
Identifiquen propiedades de
los materiales y cmo se
aprovechan
sus
transformaciones en diversas
actividades humanas.
Integren y apliquen sus
conocimientos, habilidades y
actitudes para buscar opciones
de solucin a problemas
comunes de su entorno.

Aprendizajes esperados

Contenido

Describe cmo los seres

humanos transformamos la
naturaleza al obtener recursos
para nutrirnos y protegernos.
Explica la relacin entre la
contaminacin del agua, el
aire y el suelo por la
generacin
y
manejo
inadecuado de residuos.

Cmo nos relacionamos los seres humanos con la

naturaleza?
Relacin de la satisfaccin de necesidades de
nutricin y proteccin con la extraccin de recursos:
costos y beneficios.
Valoracin de beneficios y costos de la satisfaccin de
necesidades.
Origen y destino de los residuos domiciliarios e
industriales.
Valoracin del impacto de la generacin de residuos a
nivel personal y en la naturaleza.

Explica la importancia de
cuidar la naturaleza, con base
en el mantenimiento de la
vida.
Identifica ventajas y
desventajas de estrategias de
consumo
sustentable:
revalorizacin,
rechazo,
reduccin, reso y reciclaje de
materiales, as como del
reverdecimiento de la casa y
espacios pblicos.

Cmo muestro mi aprecio por la naturaleza?

Relacin de las condiciones del agua, aire y suelo con
los seres vivos.
Valoracin de los beneficios de cuidar la naturaleza
para el mantenimiento de la vida.
Identificacin de estrategias de consumo sustentable:
revalorizar, rechazar, reducir, reusar y reciclar objetos y
materiales, adems de reverdecer con plantas el hogar,
banquetas, camellones y parques, adems de zonas
naturales.
Comparacin de las estrategias considerando
beneficio personal, costo econmico y ambiental, as
como su posibilidad de participacin individual y
colectiva.

Competencias
Comprensin
de
fenmenos y procesos
naturales
desde
la
perspectiva cientfica.
Toma de decisiones
informadas
para
el
cuidado del ambiente y la
promocin de la salud
orientadas a la cultura de
la prevencin.
Comprensin de los
alcances y limitaciones de
la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos
contextos.

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR FORMACIN DOCENTE

Y EVALUACIN, DIRECCIN DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DOCENTE
BENEMRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA
Los alumnos analizan como el ser humano transforma la naturaleza de manera negativa al
Recursos bibliogrficos
satisfacer nuestras necesidades, explicando la generacin los distintos tipos de investigacin, Libro de texto: Ciencias Naturales Ciclo:
buscando y proponiendo acciones que permitan satisfacer nuestras necesidades evitando el 2014-2015
deterioro natural.
Programa de estudio 3 grado
Secuencia didctica
Gua Me divierto y aprendo Santillana
Inicio:(15 minutos)
Iniciar la clase por medio de una charla guiada planteado algunas preguntas
Retomar
los generadoras: Qu necesitamos para vivir? De dnde provienen los artculos u
Recursos didcticos
conocimientos previos de objetos que utilizamos en la vida cotidiana? Qu son los recursos naturales? Imgenes de los recursos naturales,
los alumnos pro medio Cmo afecta la intervencin del ser humano a la naturaleza?
imgenes de tipos de contaminacin
de una charla guiada: Qu acciones podemos realizar para evitar la contaminacin? Etc.
Hojas blancas
que necesitamos para Previo a la charla los alumnos contestaran estas preguntas en su cuaderno, al Cartel didctico
sobrevivir?
Cmo realizar socializar las respuestas se debe registrar las aportaciones de los
Indicadores de evaluacin
afectan nuestras acciones alumnos utilizando la estrategia de lluvia de ideas.
Describe cmo los seres humanos
a la naturaleza?
transformamos la naturaleza al obtener
Se formarn binas, resolvern la actividad Transformacin de la naturaleza de recursos para nutrirnos y protegernos.
Desarrollo: (40 minutos)
la gua de apoyo Me divierto y aprendo en la pgs. 123 en el cual los alumnos Explica la relacin entre la contaminacin
Elaborar
tabla
de completaran cuadro de doble que utilizamos de los diversos recursos naturales, del agua, el aire y el suelo por la
beneficios
que y la actividad Cuido los recursos naturales analizarn 4 imgenes del medio generacin y manejo inadecuado de
obtenemos
de
los ambiente y realizarn una propuesta para mejorar el medio ambiente.
residuos.
recursos.
Realizar Realizar lectura grupal al Tema: 2 La satisfaccin de necesidades bsicas del
propuestas para mejorar libro de texto d pgs. 56-60 utilizando diversas etapas de comprensin lectora,
situaciones
de realizando pausas para comentar sobre las ideas principales.
contaminacin.
Los alumnos atendern la consigna Reconoce, organiza y comunica ubicado en
Lectura
comentada: la pg. 58 del libro de texto, en el que se les pide comunicar informacin
realizando las actividades relacionada con la contaminacin incluyendo:
Efectos negativos; Principales fuentes; Acciones que se han tomado en tu
Conclusin: (15 minutos) comunidad; Acciones personales que deben realizar para contrarrestar sus
Elaboracin de un folleto: efectos. El folleto ser presentado al grupo la siguiente sesin.
La contaminacin
Adecuaciones curriculares
Observaciones:
Brianda: se realizara atencin personalizada en el desarrollo de los
___________________________________________________________________
ejercicios individuales ,
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________
Sesin I 2 de diciembre del 2014

objetivo

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR FORMACIN DOCENTE

Y EVALUACIN, DIRECCIN DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DOCENTE
BENEMRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA
El alumno explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el mantenimiento de la
Recursos bibliogrficos
vida. Para ello requiere identificar ventajas y desventajas de estrategias de consumo Libro de texto: Ciencias Naturales Ciclo:
sustentable: revalorizacin, rechazo, reduccin, reso y reciclaje de materiales, as como del 2014-2015
reverdecimiento de la casa y espacios pblicos.
Programa de estudio 3 grado
Secuencia didctica
Gua Me divierto y aprendo Santillana
Inicio:(15 minutos)
Iniciar la clase socializando la informacin que los alumnos redactado en el
Recursos didcticos
Socializacin y anlisis de folleto La contaminaciones manera grupal. En el cual los alumnos explicarn Imgenes de los recursos naturales,
algunos de los folletos algunas acciones para mejorar el medio ambiente. Se realizar una charla guiada imgenes de tipos de contaminacin
del tema Contaminacin
sobre contaminacin y que ventajas y desventajas tenemos de las acciones que Hojas blancas
tomamos para realizar un consumo responsable en espacios pblico y probado.
Cartel didctico
Desarrollo: (40 minutos)
Indicadores de evaluacin
Conceptualizacin de las Se leer el tema 3: La importancia del cuidado del ambiente del libro de texto Explica la importancia de cuidar la
tres erres
pg. 61-75, ubicando las ideas principales y comparando las propuestas naturaleza, con base en el mantenimiento
realizadas por los alumnos en el folletos que ellos desarrollarn de tarea.
de la vida.
Conclusin: (15 minutos)
Identifica ventajas y desventajas de
Organizacin de equipos Posteriormente se desarrollarn los ejercicios de la gua de apoyo me divierto y estrategias de consumo sustentable:
para
desarrollar
e aprendo en la que se retomarn los temas de las tres erres, como podemos revalorizacin, rechazo, reduccin, reso y
investigar el proyecto de clasificar la basura, etc.
reciclaje de materiales, as como del
composta
reverdecimiento de la casa y espacios
Como conclusin se organizarn equipos para desarrollar el proyecto de pblicos.
composta la siguiente seccin.
Adecuaciones curriculares
Observaciones:
Brianda: se realizara atencin personalizada en el desarrollo de los
___________________________________________________________________
ejercicios individuales ,
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________
Sesin I 2 de diciembre del 2014

Objetivo

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR FORMACIN DOCENTE

Y EVALUACIN, DIRECCIN DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DOCENTE
BENEMRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA
objetivo

El alumno explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el mantenimiento de la

vida. Para ello requiere identificar ventajas y desventajas de estrategias de consumo
sustentable: revalorizacin, rechazo, reduccin, reso y reciclaje de materiales, as como del
reverdecimiento de la casa y espacios pblicos.
Secuencia didctica
Inicio:(15 minutos)
Iniciar la clase planteando algunas preguntas generadoras: saben lo que es
Lo que conozco:
una composta? Cul es su funcin? Sabes cmo se realiza la composta?
Qu es la Composta?
Se explicar el proceso de realizacin de la composta por medio de un audio
video titulado cmo se hace una composta?.
Desarrollo: (40 minutos)
Revistar el proceso de la Complementndonos con la informacin de nuestro libro, vamos a crear nuestra
composta en el libro de composta fuera del saln.
textos y desarrollar el Despus la dejaremos reposar en un lugar donde no reciba los rayos del sol
proceso
directamente. Y la regaremos una vez por semana.

Recursos bibliogrficos
Libro de texto: Ciencias Naturales Ciclo:
2014-2015
Programa de estudio 3 grado
Gua Me divierto y aprendo Santillana

Sesin I 2 de diciembre del 2014

Recursos didcticos
Imgenes de los recursos naturales,
imgenes de tipos de contaminacin
Hojas blancas
Cartel didctico
Indicadores de evaluacin
Explica la importancia de cuidar la
naturaleza, con base en el mantenimiento
de la vida.
Identifica ventajas y desventajas de
Regresaremos al saln y sacaremos nuestra planta de frijolito y grupalmente estrategias de consumo sustentable:
Conclusin: (15 minutos) responderemos la siguientes preguntas
revalorizacin, rechazo, reduccin, reso y
Analizar que sucede en el Cul es la condicin que vario en los 3 vasos?
reciclaje de materiales, as como del
proyecto germinar una Cmo se relaciona eso la diferencia de crecimiento de las 3?
reverdecimiento de la casa y espacios
planta realizado en el Qu ambiente necesitan las plantas para crecer?
pblicos.
tema 1.
Despus veremos cmo se nutren los seres vivos plantas y animales.
Veremos varios videos sobre el tema.
Relacionaremos los contenidos con la fauna local, para identificar la alimentacin
de cada una.
Adecuaciones curriculares
Observaciones:
Brianda: se realizara atencin personalizada en el desarrollo de los
___________________________________________________________________
ejercicios individuales
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________