PRODUCCION DE TEXTOS

ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA CADA PROCESO COGNITIVO

ORGANIZA

Recepcin de la informacin:
Parte de la situacin comunicativa que debe estar relacionada con su unidad
didctica o proyecto de aprendizaje
Debe evidenciarse la necesidad de producir un texto
Reciben diferentes textos, los manipulan y observan sus caractersticas.

Identificacin de los elementos que se organizar

Nombran, a manera de lluvia de ideas, lo que ellos desean producir (su propio
texto) teniendo en cuenta el destinatario, tema, propsito y tipo de texto. Se
anota en la pizarra o en un papelote.
Observan diferentes formatos para que elijan el tipo de texto, tema, etc. que
desean producir sin dejar de lado la actividad anterior. Deben relacionarse.
Organizan sus ideas en un cuadro, que puede ser el siguiente o realizar otro, segn
creatividad de cada docente

Qu escribir?

Para quin
escribir?

Para qu lo
escribir?

Sobre qu
escribir?

Cuento

Para los nios

Para solucionar las

peleas que hay en el
aula

La amistad

Determinacin de criterios de organizacin

Teniendo en cuenta el cuadro anterior, menciona ideas para producir su propio
texto y lo ordenan sus ideas en un organizador grfico, como: mapa semntico,
mapa de ideas, mapa del cuento, esquemas u otros. Por ejemplo:

NOMBRAN LOS
PERSIONAJES

NOMBRAN IDEAS
SOBRE EL NUDO

ESCRIBEN EL
LUGAR

ESCRIBEN EL TITULO
DE SU CUENTO

DICEN CMO
ES EL INICIO

ESCRIBEN IDEAS
SOBRE EL FINAL

Disposicin de los elementos considerando los elementos y orden establecido.

Observan y leen la secuencia de los elementos escritos en el organizador anterior
y sealan qu van a escribir primero, que va luego,
Se les pregunta el porqu de su organizador.

ELABORA

Recepcin de la informacin del qu hacer?, cmo hacer?, por qu hacer?

Recuerdan lo trabajado el da anterior: observan y leen su organizador trabajado
en clase.
Presentar la estructura del texto que se va producir (cuento, fbula, noticia, etc)

Identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucran la realizacin

Redactan el primer borrador

Ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamiento

Revisin de su texto a travs de:
- Contrastacin, confrontan su trabajo con el de sus compaeros, intercambian
entre ellos (desde 3 grado hasta 6 grado).
-Revisan sus producciones con los criterios establecidos en clase: ortografa,
acentuacin, repeticiones, conectores, etc
Presentar un esquema o cuadro, a manera de lista de cotejo, para que ellos
mismos se den cuenta de lo que les falta o sobra en su trabajo, por ejemplo:
CRITERIOS
Utilic maysculas correctamente
Coloqu los puntos adecuadamente.
He repetido palabras en el mismo prrafo.
Us conectores
El ttulo se relaciona con el tema

-Editan y publican sus producciones.

-Socializan

SI

NO