Sunteți pe pagina 1din 5

TEHNICI I METODE DE STIMULARE A CREATIVITII

Pentru o problem se utilizeaz o metod cunoscut pentru o soluie necunoscut.


Utilizm mijloace i ci cunoscute, pentru a ajunge la rezultate cel puin n parte necunoscute.
Studiind modul n care alii au ajuns la solutii deosebite, ne putem contura mai uor
propriul drum de rezolvare a problemelor.
Exist un numr de peste 50 de metode euristice.
n mod convenional le numim tehnici (sau metode simple) pe acelea care presupun
rareori mai mult de o etap i care exploateaz, de regul, o singur modalitate de relevare a unei
noi soluii i metode propriu-zise (sau matode complexe) pe cele a cror aplicare se face n etape
succesive i cu trimiteri la tehnicite amintite anterior. Dac de regul tehnicile de creaie sau de
inovare n general sunt cu precdere utile inovatorului solitar, metodele i relev avantajele
ndeosebi n cazul grupului de creaie.
a) Tehnici i metode intuitive, care au drept element central manifestarea intuitiei.
Intuiia este acel proces psihic ce permite relevarea nemijlocit i imediat a unei soluii, n
virtutea acumulnlor anterioare, fr a utiliza raionamente logice preliminare. Aplicarea acestor
tehnici i metode vizeaz ruperea inovatorului de schemele sale obinuite de gndire i
diminuarea sau ndeprtarea complet a constrngerilor pe care le-arputea exercita rutina i cei
din jurul su.
- Tehnici bazate principial pe modificarea poziiei de examinare a temei de inovare
(tehnica tatonrilor, inversia, analogia, empatia, tehnica detectivului, extrapolarea, tehnica
avocatului, tehnica profanilor, tehnica scenariului teratologic, tehnica retrospectivei,
tehnica intersectrii imaginarului cu realul, tehnica reveriei, tehnica sleep-writingului etc.);
- Tehnici fundamentate pe relevarea unor corelaii ntre obiectul urmrit i cuvinte sau
imagini selectate logic sau ateator (asocierea, inventarele de atribute, folosirea catalogului,
ncruciarea forat, folosirea unor cuvinte selectate la ntmlplare, jocurile de cuvinte, tehnica
obiectelor focale, tehnica perechilor aleatoare, tehnica proiectiei etc.);
- Tehnici bazate pe studiul modificrilor cantitative sau/i calitative (combinarea,
concasarea, modificarea prin nlocuire, modificarea formei, modificarea prin redimensionare,
modificarea prin scdere etc.);
- Metode intuitive (metoda gndirii laterale, metoda discuiilor de grup, brainstormingul,
sinectica, metoda Philips 66, metoda Frisco, metoda Panel etc.);
b) Tehnici i metode logice sau raionale, al cror suport rezid cel puin ntr-o
ndeprtare sistematic i logic a diverselor obstacole. Formele mai complexe ale acestei
categorii vizeaz, mai nti, identificarea diferitelor soluii viabile, pentru ca ulterior s fie
selectate cele care convin cel mai bine scopului propus.
Clasificarea anterioar are, ea nsi, un caracter convenional: analiza chiar sumar a
unora dintre metodeie intuitive relev existenta unor faze sau secvene rationale, dup cum
metodele logice i cresc eficiena n condiiile interventiei intuiiei (care, de altfel, a i permis
aparitia aa numitelor metode logice). Exist i opinia conform creia procesele intuitive se
desfoar, de fapt, dup un determinism complex pe care, n mod subiectiv, noi nu suntem
capabili s-l sesizm.
Exist interferene a unor elemente comune mai multor tehnici sau metode,
diferenierile fiind generate n primul rnd de experiena autorilor lor, dar i de condiiile mai
largi sau mai restrnse de aplicare, de faptul c unele au beneficiat de rezultatele, de constatarea
neajunsurilor sau a direciilor deschise de tehnicile i metodele aprute anterior.

2.1.Tehnici bazate pe modificarea poziiei de examinare a problemei


1.Tehnica tatonrilor (tehnica ncercrilor sau tehnica ncercare i greeal ori
tehnica pune mna i ncearc) - probabil cea mai veche tehnic de rezolvare a problemelor.
Aplicarea tehnicii presupune chiar de la nceput identificarea imediat a cel puin unei
propuneri de soluie. Creatorul va proceda, ca atare, la verificarea ei: dac varianta
considerata se va dovedi viabil, putem aprecia c cel puin ntr-o prim abordare, procesul de
cutare a unei soluii s-a ncheiat Dac prima soluie nu este corespunztoare obiectivului
urmrit, va trebui ca pe cale intuitiv sau deductiv, s gsim o a doua soluie, s verificm
viabilitatea acesteia. Dintre elementele determinante pentru utilizarea eficient a acestei metode,
mai ales atunci cnd sunt necesare ncercri numeroase, este existena unor caliti moral-volitive
ridicate.
2.Inversia. 0 posibila interpretare a termenului de inversie este aceea a unei operatii de
rsturnare a situaiei iniiale, de abordare a ei dintr-un punct de vedere fundamental opus celui
iniial.
Elementele determinante pentru eficiena aplicrii sunt flexibilitatea gndirii
(nlturarea, deci, a ineriei psihologice) i o capacitate ridicat de a imagina situaiile n alte
forme de manifestare dect aceea cu care suntem obinuii.
3.Analogia. Vizeaz existena unor asemnri ntre dou sau mai multe obiecte, sisteme,
fenomene, situaii, asemnri sesizate prin aplicarea anumitor criterii. Se orienteaz cutrile
spre o solutie asemntoare celor pe care le cunoatem. Analogia este apt s sugereze ipoteze
fertile: analiza, dezvoltarea i materializarea acestor ipoteze implic ns intervenia decisiv a
raionamentului. Este util i necesar ca inventatorul s dispun de cunotine numeroase i din
domenii variate, s aib un spirit de observaie dezvoltat i s probeze o fluiditate ridicat a
gndirii.
4.Empatia. Se refer la capacitatea unei persoane de a se identifica emoional cu tririle altei
persoane. n sens general, empatia poate viza i transpunerea subiectului ntr-un obiect exterior,
situaie creia i corespunde un concept cu o circulaie mai restrns, acela de intropatie.
Aplicarea acestei tehnici reclam schimbarea fundamental a punctului din care este
examinat situatia-problem, inventatorul fiind obligat s recurg la o examinare din
interiorul sau dintr-o component a sistemului analizat. Elemente de natura menionat le
regsim i sub denumirea unei tehnici de identificare cu obiectul" .

5.Tehnica detectivului. Pleac de la premiza existenei unei soluii n locurile n care ne


ateptm cel mai puin s-o gsim. Poate fi aplicat de inventatorut solitar, dar ea a mbrcat i
forma unei aciuni de grup, transformndu-se, ca atare, nfr-o metod cu caracteristici i etape
bine determinate.
Practicat la nivelul grupului, presupune:
a) Formularea problemei;

b) Abordarea problemei de ctre echipa de investigaie, alctuit din 12 persoane, avnd


specialiti i vrste diferite, acestea alctuind o list de ntrebri viznd preferenial modalitile
mai puin abordate de soluionare a problemei;
c) Transformarea listei de ntrebri de ctre echipa de lucru, aceast echip avnd
n componen 5-6 specialiti de nalt calificare n domeniul problemei, care primesc sarcina de
a releva eventualele direcii utile de rezolvare.
6.Extrapolarea. n sens strict, extrapolarea se refer la extinderea semnificaiei sau
a aplicrii unei noiuni, pe baza unui raionament prin analogie, n cadrul aceluiai domeniu sau
n alt domeniu.
Ca tehnic de creaie, extrapolarea desemneaz de regul extinderea modului de utilizare a unei
soluii n cadrul domeniului iniial sau n domenii cu totul distincte. Exist o nrudire a
extrapolrii cu analogia. Solicit att cunotine multiple, din domenii variate, ct i o mobilitate
(fluiditate) ridicat a gndirii.
7.Tehnica avocatului (sau tehnica divergenei). n cadrul pledoariei sale, un avocat va insista
preferenial asupra acelor aspecte n msur s susin nevinovia sau vinovia redus a
clientului su, lsnd de obicei realmente n afar faptele care contravin scopului su. Inovatorul
caut s dezvolte maximal argumentele care-i convin, ajungnd, n acest fel, la o mai bun
clarificare i separare a problemei, a eventualei soluii, din mediul iniial aparent confuz.
Ulterior, o edin realizat raional va desprinde ceea ce este util din aceste argumente.
Practicat la nivel de grup, tehnica avocatului presupune;
a) Prezentarea problemei (incidentul" sau faptul juridic");
b) Aprarea a dou puncte de vedere, n principiu fundamental distincte, de ctre dou
echipe, cuprinznd fiecare cte 3-4 membri. Aceste puncte de vedere pot viza, de exemplu,
soluia veche, cunoscut i o soluie nou;
c) Intervenia arbitrului judector, care va insista pentru clarificarea contextului
problemei, pentru atenuarea discordanelor flagrante i pentru ndeprtarea elementelor absurde;
d) Luarea deciziei (formularea verdictului), dup un interval de timp variind ntre o
sptmn i cteva luni, de ctre un juriu cuprinznd judectorul i membrii echipelor.
Uneori, poate fi necesar o completare a dosarului, prin luarea n considerare a
opiniilor aparinnd unor specialiti din domeniul cercetat sau din domenii nvecinate.
8.Tehnica profanilor. Tehnica profanilor presupune consultarea, de ctre specialistul
preocupat de o anumit problem, a unei persoane activnd n cu totul alt domeniu dect cel
vizat. Aceast consultare poate avea uneori dou consecine:
a) Obinerea, n mod direct, de la persoana chestionat, a unei soluii utile.
b) Declanarea, n mintea specialistului, sub influena ntrebrilor naivului", a unui
proces de clarificare a problemei i de obinere a soluiei dorite.
Elementul specific aplicrii tehnicii profanilor, n cadrul unei activiti de grup, l
constituie funcionarea unei echipe alctuite din nespecialiti (uneori alei efectiv la
ntmplare) i incluznd eventual chiar adolesceni sau copii sau constituirea unor echipe
alctuite din specialiti aparinnd unor domenii cu totul diferite de cel analizat, dar dispunnd de
o vast cultur i de certe posibiliti intelectuale, echipe apte s ofere soluii inedite. Avantajele

tehnicii rezult din evitarea barierei psihologice pe care o poate constitui uneori un volum mare
de cunotine de
specialitate, din diminuarea aciunii rutinei i a prejudecilor.
9.Tehnica analizei intrrilor i ieirilor. La baza apariiei acestei tehnici a stat
considerarea problemei de rezolvat ca un sistem dinamic, cu trei elemente principale: intrarea
(in-put-ul), ieirea (output-ul) i, ntre ele, un proces n curs de desfurare. n principiu, analiza
valorilor mrimilor de ieire din sistem i cunoaterea legilor de desfurare a procesului ne ofer
informaii asupra posibilitilor de modificare a valorilor parametrilor de intrare, astfel nct
procesul s aib loc n condiii optime sau, altfel spus, parametrii de ieire s ia valori ntre limite
prestabilite.
10.Tehnica scenariului teratologic. Solicit transferul problemei n alte condiii de mediu sau
de timp. (Teratologia este o disciplin biologic ce studiaz malfomaiile, monstruozitile din
cazul plantelor i animalelor). Noile condiii permit examinarea problemei sau chiar
transformarea (deformarea") ei, pentru a se asigura ndeprtarea
constrngerilor ce acioneaz n condiii curente.
11.Tehnica retroproieciei. Prezint unele elemente comune cu cea menionat anterior, i
presupune transferul problemei n trecut. Se atribuie unui asemenea transfer calitatea de a
contribui la o posibil dezinhibare a gndirii creative.
12.Tehnica reveriei sau tehnica visului provocat. Pleac de la ipoteza disparitiei, n starea de
reverie (visare), a obstacolului constituit de gndirea logic Posibile etape ale folosirii acestei
tehnici ar putea fi:
a) Provocarea strii de reverie (de exemplu, utilizatorul i poate imagina c este o u
care scrie i se deschide, ori c se afl ntr-un hamac ce se leagn etc.);
b) Conceperea, n aceast stare, a unor soluii ce se pot ndeprta mult de realitate,
purtnd chiar pecetea fantasticului;
c) Analiza informaiilor captate n starea de reverie;
d) Modificarea acestor informaii, prin aciunea legitilor corespunztoare strii reale a
problemei.
13.Tehnica notrii ideilor din timpul somnului. n timpul somnului, n perioada
premergtoare acestuia sau n cea imediat urmtoare, este posibil relevarea unor soluii utile,
datorit continurii unei activiti psihice la nivelul subcontientului. Apariia unor idei noi este
favorizat de absena sau de atenuarea influenei pe care ar putea-o exercita gndirea contient,
logic, realizndu-se deci, de la sine, nlturarea unui posibil blocaj psihologic.
nlnuirea de asociaii care a condus la o soluie fericit s-ar putea s nu se mai repete
niciodat; o posibil idee util, neconsemnat i uitat, ar putea nsemna o idee rentoars n
neantul din care a venit, deci o idee pierdut. Cteva recomandri utilizabile:
a) nainte de a adormi, recurgem la o revedere a cadrului general al problemei analizate, la o
evideniere a contradiciei sale eseniale;
b) avem n vedere existena unor mijloace care s permit consemnarea rapid a
posibilelor idei utile, prin aezarea la ndemn a unui carneel, a unor foi de hrtie, a unor
instrumente de scris, a unei surse de iluminare etc.;

c) consemnm expeditiv, dar suficient de clar, nainte de a adormi sau la trezire, soluiile
sugerate;
d) examinm ideile, deci intervenim critic ulterior, eventual n echip, pentru o relevare mai
eficient a unei posibile soluii utile.
14.Tehnica intersectrii imaginarului cu realul. Punem accent pe secvena de
manifestare nengrdit a imaginaiei. O asemenea secven nu poate avea o durat infinit; apare
i un moment n care produsele fanteziei se supun analizei critice, cnd relevm viabilitatea
sugestiilor oferite de intuiie sau, altfel spus, intersectm imaginarul" cu realul".
Rezolvarea secvenei poate mbrca dou aspecte:
a) Este posibil o separare complet a celor dou etape i chiar a persoanelor care
particip la ele, aa cum se ntmlpl n cazul brainstormingului: n asemenea cazuri, evaluarea
sugestiilor relevate ntr-o prim perioad are loc ntr-o secven ulterioar, de ctre echipe de
specialiti din domeniul problemei;
b) O a doua modalitate ar fi cea n care n nsi perioada manifestrii libere a
imaginatiei se produce totui o intervenie nuanat, extrem de atent, a elementelor de real,
pentru o mai bun axare a sugestiilor spre obiectivul propus i pentru o anumit luare n
considerare a condiiilor concrete. Este important, n aceast ultim situaie, eliminarea
formulrilor cu efect profund demoralizator (de tipul a ceva nu poate funciona" sau contrariul
acesteia: aa ceva exist deja" i intensificarea eforturilor spre gsirea unor expresii cu caracter
ncurajator, deci spre utilizarea aa-numitei critici pozitive sau constructive. Un mod de
formulare pozitiv a criticii este, de exemplu: pentru ca soluia aprut s funcioneze, s
reziste, ea ar trebui s...".
15.Tehnica prezentrii pariale a unei soluii. Presupune ntreruperea prezentrii unei soluii,
pentru a invita apoi auditoriul s-i spun prerea, n vederea descrierii complete a soluiei.
Aplicarea eficient este influenat de doi factori principali:
1) Volumul cunotinelor (inclusiv al celor din domeniul problemei prezentate) de care dispune
auditoriul;
2) Momentul ntreruperii prezentrii soluiei: dac prezentarea se limiteaz doar la
elementele iniiale, pot apare dificulti legate de nelegerea a ceea ce se solicit, dei o persoan
inovativ i interesat va veni imediat cu ntrebri, pentru a-i consolida imaginea asupra
problemei. n acelai timp, elemente prea numeroase, conturnd prea strict o anumit soluie, pot
ngusta exagerat, chiar de la nceput, dmmul cutrilor