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SESIN DE APRENDIZAJE

I INFORMACIN BSICA
rea
Situacin de Aprendizaje
Fecha

Comunicacin.
Identificamos los conectores lgicos y escribimos un texto pequeo.
05-11-2014

II PLANIFICACIN

PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS.

Dominio

Competencia
Qu desarrollar?

Capacidad
Qu van
aprender?

Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones
comunicativas, con
coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
mediante procesos de
planificacin,
textualizacin y revisin.

Planifica la
produccin de
diversos tipos de
texto.
Reflexiona sobre
el proceso de
produccin de su
texto para mejorar
su prctica como
escritor.

Indicador
Cmo sabr que han
aprendido

Materiales

Duracin

Propone con ayuda un


plan de escritura para
organizar sus ideas de
acuerdo con su propsito
comunicativo.
Revisa el contenido del
texto en relacin a lo
planificado.

-papelote.
-fichas.
-plumones.
-pizarra.
-cinta
maskin

Tres
bloques

III DESARROLLO DE LA SESI

Recuperacin
de
saberes
previos
Conflicto
cognitivo

Realizamos las actividades permanentes.


Identificar los conectores lgicos y escribir un pequeo texto.
Se hace las siguientes interrogantes:
Qu ser los conectores?
Qu ser los conectores lgicos?
Se responde a otras interrogantes:
Cundo se utiliza los conectores?
Qu tipo de conectores hay?
Para qu sirve los conectores lgicos?
Los nios y nias responden a las interrogantes utilizando sus
saberes previos.
Luego el profesor les presenta un texto escrito en un papel.
Se presenta el ttulo del texto.
Los alumnos predicen la secuencia de la elaboracin del papel de
acuerdo a su imaginacin.
Se anota en la pizarra todas las intervenciones de los alumnos.
Luego se lee el texto completo y se compara con las predicciones
de los alumnos.
Luego hacemos un breve dialogo acerca del texto ledo
identificando las palabras de color.
Se hace una interrogante Qu son palabras resaltadas?

Construccin
de
los
aprendizajes

PROCESOa

PROCESO

Tiempo

ESTRATEGIAS

I
N
I
C
I
O

INICIO

MOMENTOS
PEDAGGICOS
Propsito

Tres
bloques

El profesor explica o aclara sobre el tema utilizando el texto.


Luego se hace una sistematizacin del tema con la participacin
de los alumnos.
LOS CONECTORES LGICOS
Los conectores lgicos sirven para relacionar ideas. Ya que es
un conector que establece relaciones de causa.
Adems es en conector que sirve para agregar informacin.

Los alumnos copian a su cuaderno la sistematizacin cuidando en


orden y la ortografa.
Enseguida nos organizamos para realizar un trabajo en forma
individual (escribir un pequeo texto utilizando los conectores
lgicos).
A cada grupo se entrega papel bond para que realicen la primera
escritura.
El profesor brinda ayuda a cada grupo en la realizacin del
trabajo.
Luego por grupos se hace la primera revisin y las correcciones
respectivas con la participacin de los alumnos.
Enseguida se hace otra revisin y correccin para realizar el
trabajo final.
Finalmente copian a su cuaderno con todas las correcciones
hechas por el profesor.
Los alumnos leen cada uno los trabajos que realizaron.

Construccin
de
los
aprendizajes

SALIDA

Transferencia

Se escribe otro tipo de texto utilizado los conectores lgicos


(fbula).

Proceso meta
cognitivo

Evaluacin
Extensin

Respondemos a las interrogantes:


Qu hicimos?
Qu aprendimos?
Cmo aprendimos?
La participacin de los alumnos en la realizacin del trabajo.
Escriben otro texto en sus casas con la ayuda de sus mayores
(fbula).

BIBLIOGRAFA;
IV EVALUACIN CURRICULAR
Reflexiono sobre el desarrollo de la clase
Qu debo mejorar?