UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

FACULTAD DE PSICOLOGIA

Taller de Orientacin
Profesional
Dr. David Juregui Camasca

No basta saber, se
debe tambin aplicar.
No es suficiente
querer, se debe
tambin hacer."
Johann
Wolfgang von Goethe

Dr.David Jauregui C.

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Personalidad y los aspectos

vocacionales y Profesionales
Complejo proceso del
conocimiento personal.
El mbito sociofamiliar.
Los aspectos medioambientales.
Exigencias que orientan
las vocaciones.
Orientacin para la
vida.
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IMPLICANCIAS

Conocimiento personal.
Los contrastes: itinerarios
educacionales y su
relacin con las
decisiones futuras.
Relevancia de las
condiciones personales.
La impacto de la cultura.
Importancia de la labor
preventivo-promocional.

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La madurez para la decisin

profesional
Super (1963"la madurez
vocacional es percibida como
la habilidad del individuo para
hacer frente a las tareas
necesarias para la carrera
durante una etapa particular
de la vida. Esta habilidad se
evala comparndose con
otros individuos que se estn
enfrentando a las mismas
tareas en el mismo perodo
vital".
Las etapas evolutivas del
desarrollo y la O.P
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Importancia de la educacin
La dimensin social
de la educacin y la
O.P.
Educar para la vida:
Orientar en aspectos o
procesos alternativos.
Estimular la toma de
decisiones.
Preparacin para el
propio aprendizaje.
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La personalidad y la OP
Las decisiones vocacionales y
profesionales son expresin
de la personalidad.
Watts (1979) plantea que " la
vida profesional puede
subdividirse en estadios
relacionados con la evolucin
personal y sera la integracin
de intereses, capacidades y
valores la que podra jugar un
papel concurrente en el
desarrollo vocacional".
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Intereses
Conjunto de metas deseadas por
el individuo en los distintos reas
de su desarrollo : personal,
acadmico, vocacional,
profesional.
Sugiere la inclinacin hacia el
desarrollo de determinadas tareas o
actividades que tendern a ser
logradas.
Super (1967) clasifica los intereses
en: expresados, manifiestos,
revelados por medio de test e
inventariados.
El carcter motivador de los
intereses en tanto se constituyen
en metas a lograr.
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Cont.
Suelen variar a lo largo de la vida.
Su formacin est determinada por
las experiencias vividas por el
sujeto en distintos mbitos e
influidos por componentes
socioculturales.
Importancia de la estimulacin
familiar.
Evaluacin:
Inventarios de Strong,
Registro de preferencias vocacionales
de Kuder.
Cuestionario de intereses de
Thurstone.
Temario vocacional de Garca Yage.
Otros.
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Aptitud
Dicc Psic. Warren: Condicin o
serie de caractersticas
consideradas como sntomas de
capacidad de un individuo para
adquirir, con un entrenamiento
adecuado, algn conocimiento,
habilidad o serie de reacciones,
como la capacidad de aprender
un idioma, componer msica,
etc.
Es la suficiencia o idoneidad
para algo.
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Aptitud
Algunas pruebas que permiten medir
las aptitudes:
Test de inteligencia de Kaufman.
WISC, Wais de Wechsler.
Beta de Kellog y Morton.
D-48 de Pichot.
D-70 de Kowrousky y Rennes.
Factor "g" de Cattell y Cattell.
Test de Raven -matrices
progresivas.
Test de Domins.
DAT de Bennet, Seashore y
Wesman.
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