LISTA DE COTEJO GORA INTERNO Y EXTERNO

Equipo/integrantes:___________________________________________________________________________
Ttulo o tema: ________________________________________________________________________________
Criterios a evaluar
Previo a su exposicin, se presentaron en la escuela y realizaron el
anlisis del pblico (grupo de edades, intereses comunes, etc.).
Realizaron un diagnstico de necesidades del equipo con que se
cuenta y del escenario completo.
Realizaron la investigacin de antecedentes (datos estadsticos,
declaraciones de autoridades en el tema, etc.).
Conformaron el desarrollo de la propuesta y la defensa de esta,
respondiendo a la pregunta: por qu creen que su propuesta
puede llevarse a cabo?
El da de su presentacin emplearon estrategias que garantizaron el
inters permanente del pblico.
El diseo de los recursos visuales fueron adecuados al tema. (Aun
cuando no realizaron proyecciones por falta de can, se debieron
de haber enviado al profesor los recursos visuales para su
valoracin).
El diseo de los materiales que se entregaron al pblico: trptico o
folleto con su(s) propuesta(s), fueron claros y concisos. (Material
opcional: tarjetas para preguntas, plumas, lpices, entre otros
materiales para garantizar la interrelacin con el pblico).

Grabaron el video completo de su presentacin. (Tomas

panormicas del rostro del expositor y del pblico, as como tomas
completas de ambos en cuando menos 3 ocasiones).
Su equipo realiz tomas al recurso visual cuando as lo seal el
expositor, cuidaron que se escuchara bien, para lo cual realizaron
pruebas previas del sonido.
Entregaron en tiempo y forma su ensayo persuasivo (AEV) o el
artculo de divulgacin (EVAP). Ver rbrica correspondiente.
Entregaron la autoevaluacin y coevaluacin. Ver rbrica
correspondiente.
Realizaron las reflexiones de la actividad:
1. Reflexin en torno al lxico y terminologa utilizados el da de su
exposicin, de acuerdo al tipo del pblico. Cul fue la
retroalimentacin (verbal y no verbal) que recibieron de la
audiencia?
2.
Reflexin final. Cmo influy esta actividad en mi aprendizaje y
formacin integral?

S (2)

NO (0)

TOTAL

Entreg a tiempo las evidencias por triplicado:

gora externo (jueves 6 de noviembre de 2014).
interno (viernes 14 de noviembre de 2014).

gora

Calificacin

RBRICA CONFERENCIA GORA EVAP

Expositor:
Ttulo o tema

______________________________________________________________
______________________________________________________________

Criterios a evaluar

Introduccin

No hubo introduccin y/o

no capt la atencin del
pblico.

La introduccin fue poco

atractiva y no cumpli su
funcin.

La introduccin fue breve

y ligeramente atractiva.

Desarrollo del tema

Conclusin

Uso del lenguaje

Contacto visual

Control del
nerviosismo/
lenguaje corporal

Voz

Captur la atencin. Dice

o hace algo que atrae al
pblico.
El objetivo y/o tesis de su
Su tema no fue claro, no Su tema no fue claro y no se
En su tema no se
tema fue claro y lo logr
hubo tesis y no utiliz
identific la tesis y/o no
identific la tesis, aunque
utilizando citas y
citas ni fundamentos. utiliz citas ni fundamentos.
s fundament.
fundamentos.

La conclusin no fue
No concluy, falt tiempo
Concluy, pero no fue
enftica y/o clara, pero s
y/o no se identific la
persuasivo y/o no fue claro
correspondi al tipo de
conclusin.
ni pertinente.
discurso.
Utiliz vocabulario pobre, Utiliz vocabulario pobre,
redundante, inapropiado
redundante, palabras
y/o inexistente.
inexistentes o inapropiadas.

Su vocabulario no fue
amplio o apropiado en
una o dos ocasiones.

La conclusin fue
enftica, pertinente y
correspondi al tipo de
discurso.
Utiliz vocabulario
amplio, preciso, objetivo y
formal todo el tiempo.

No tuvo contacto visual

Tuvo contacto visual con Mantuvo la atencin de
Casi no tuvo contacto visual
con el pblico (vio al piso,
el pblico pero solo hacia
todo el pblico con el
con el pblico, vio sus notas
techo, afuera, sus
un sector y/o al apoyo
contacto visual y a su
o a una sola persona.
apuntes).
visual.
apoyo visual.
Demostr poca o nula
Su tensin y nerviosismo
Demostr tensin
Desplazamiento relajado,
tensin.Tiende a
fueron obvios; falt
moderada; su gesticulacin "balancearse", us poco domin su nerviosismo.
expresin de manos y fue pobre al igual que el uso
La gesticulacin y uso de
las manos, pero su
desplazamientos o bien,
de manos. No hubo
manos fueron naturales,
gesticulacin fue
olvid parte de su texto. congruencia con el mensaje.
enfatiz el mensaje.
congruente con el
mensaje.
No tuvo nfasis, volumen
Hizo nfasis pero
Enfatiz su discurso
La diccin, al igual que el
ni diccin adecuados y/o tartamude. Falt aumentar satisfactoriamente, pero
volumen y el nfasis
tartamude ms de 2
el volumen y/o mejorar su falt mejorar el volumen
fueron muy buenos.
veces.
diccin.
y/o diccin.

Us muletillas ms de 5
En cuatro o cinco ocasiones De una a tres ocasiones
ocasiones y/o hizo pausas
utiliz las mismas o
utiliz las mismas o
innecesarias en su
diferentes muletillas.
diferentes muletillas.
discurso.
No utiliz apoyos visuales
Uso de apoyos
Utiliz apoyos visuales de Utiliz apoyos visuales de
y/o fall su lap, can o
visuales. (Cancelar
regular calidad, cantidad
buena calidad y cantidad
USB y/o no incluy
este rubro si no fue
(menos de 5 diapositivas) y
(6 slides) pero mal
referencias en sus
posible utilizarlos).
mal referenciadas.
referenciadas.
diapositivas.
Vestimenta y
Us alguno de estos:
Us alguno de estos:
postura. (Queda a
mezclilla, tenis , playera,
Vestimenta formal: traje
mezclilla, tenis, playera,
criterio del profesor,
suter, escotes,
o coordinado pero solo
suter, escotes, minifaldas,
dependiendo si es
minifaldas, sandalias,
cuando expona tuvo
sandalias, mallas y regular
exposicin interna o mallas y todo el tiempo
buena postura.
postura.
externa).
mal postura.
Uso de muletillas y
pausas

Control del tiempo

El tiempo de su
exposicin no cumpli
con el rango establecido.

No utiliz muletillas e hizo

las pausas necesarias.
Utiliz apoyos visuales de
muy buena calidad (6
slides y bien
referenciadas).

Vestimenta formal: traje

o coordinado y excelente
postura todo el tiempo.

El tiempo de su exposicin
El tiempo de su
Se ajust con precisin al
no fue satisfactorio porque
exposicin cumpli con el tiempo destinado para su
particip menos o ms que
rango establecido.
exposicin.
el resto del equipo.

Pblico

Su mensaje no fue
Mensaje adecuado para Mensaje adecuado al tipo
Mensaje adecuado para una
adecuado al tipo de
una pequea parte del
de pblico, quien se
pequea parte del pblico.
pblico al que tena que
pblico. Hicieron de 3 a 4 interes e hizo ms de 4
Hicieron de 1 a 2 preguntas.
dirigirlo. Nadie pregunt.
preguntas.
preguntas.

Calificacin

____________
____________
TOTAL

RBRICA DISCURSO PERSUASIVO GORA AEV

Nombre del alumno: ____________________________________________________________________________
Ttulo o Tema: _________________________________________________________________________________
Criterios a evaluar

Contacto visual

No hay contacto visual (ve al piso, Casi no hay contacto visual hacia el
al techo, al pizarrn, afuera, etc.).
pblico o ve a una sola persona.

Introduccin
ATENCIN

No hubo introduccin y/o no capt La introduccin fue poco atractiva

la atencin del pblico.
y no cumpli su funcin.

Contenido
NECESIDAD

No hace alusin a la necesidad y/o

satisfaccin.

No hay un contenido claro sobre la

sensacin de necesidad y/o
satisfaccin.

Uso de apoyos verbales

No utiliz apoyos verbales para

reforzar el discurso.

Utiliz apoyos verbales para

reforzar el objetivo de su discurso,
pero no facilitan la comprensin
del mensaje. Su lenguaje no es
motivador y se contradice.

Uso del lenguaje

SATISFACCIN

Utiliza vocabulario pobre,

redundante y/o inexistente.

Vocabulario pobre o redundante o

uso de palabras inexistentes.

Tensin y nerviosismo son obvios;

Demuestra moderadamente su
Control del nerviosismo/ no hay movimientos, gesticulacin,
tensin; pocos movimientos o
lenguaje corporal
expresin de manos ni
gestos descriptivos, y si los hay no
desplazamientos.
son congruentes con el mensaje.

Voz

Su discurso es montono, sin

nfasis. Volumen bajo.

Hace cierto nfasis a lo largo de su

discurso, pero este es ocasional.
Falta aumentar el volumen.

Uso de muletillas y
pausas

Utiliz varias muletillas y/o pausas

innecesarias a lo largo de todo su
discurso.

Utiliz dos o tres veces muletillas

y/o pausas innecesarias a lo largo
de su discurso.

No utiliz apoyos visuales.

Utiliz apoyos visuales para

reforzar el objetivo de su discurso,
pero estos no facilitan la
comprensin del mensaje y no
impactan a su pblico. Los apoyos
visuales tienen errores ortogrficos
y solo los utiliza como relleno de su
exposicin, sin hacer referencia a
ellos.

Uso de apoyos visuales

VISUALIZACIN

Conclusin
ACCIN

Control del tiempo

No concluy, falt tiempo y/o no

se identific la conclusin.

Concluy, pero no fue persuasivo

y/o no fue claro ni pertinente.

El tiempo de su exposicin no
cumpli con el rango establecido.

El tiempo de su exposicin no fue

satisfactorio porque particip
menos o ms que el resto del
equipo.

Comentarios del profesor:________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

O PERSUASIVO GORA AEV

_________________________________
________________________________

Fecha: ___________________
Equipo: __________________

3
Contacto visual directo hacia el
pblico pero es hacia un solo
sector, al apoyo visual o no es
constante.

4
Mantiene la atencin de todo el
pblico con el uso del contacto
visual.

La introduccin fue breve y

ligeramente atractiva.

Captur la atencin. Dice o hace

algo que atrae al pblico.

Suscita solo la sensacin de

necesidad o satisfaccin.

Suscita las sensaciones de

necesidad y satisfaccin.

Utiliz apoyos verbales para

reforzar el objetivo de su discurso, Ofrece al pblico por medio del
facilitan la comprensin de su
lenguaje los resultados y/o efectos
mensaje, pero su lenguaje no
si se siguen sus recomendaciones.
motiva.
Amplitud de vocabulario con uno o
dos errores en el lenguaje.

Utiliza vocabulario para el tema

amplio y preciso.

Demuestra poca o nula tensin.

Comete pocos errores: hace
Existe un desplazamiento relajado,
movimientos y gesticulaciones que con dominio de su nerviosismo, sin
facilitan la comprensin del
errores. Los movimientos son
mensaje pero les falta congruencia naturales y enfatizan el mensaje.
con este.
Enfatiza su discurso
Su discurso es fluido, enftico y
satisfactoriamente, pero no es
mantiene el inters del pblico.
fluido o viceversa.
Volumen adecuado.
Hizo pausas muy largas en lugar de
utilizar muletillas o viceversa.

No utiliz muletillas e hizo las

pausas necesarias.

Utiliz apoyos visuales para

Utiliz apoyos visuales para
reforzar el objetivo de su discurso, reforzar el objetivo de su discurso,
facilitar la comprensin de su
facilitar la comprensin de su
mensaje e impactar a su pblico; mensaje e impactar a su pblico y
sin embargo, cometi errores
no cometi errores ortogrficos. El
ortogrficos y/o su contacto visual
contacto visual del alumno es
permanece en la lectura de los
alternado entre su pblico y los
mismos.
apoyos visuales.

Total

La conclusin no fue enftica y/o

clara, pero s fue persuasivo.

La conclusin fue enftica, clara,

pertinente y fue persuasivo
durante todo el discurso.

El tiempo de su exposicin cumpli

con el rango establecido.

Se ajust con precisin al tiempo

destinado para su exposicin.

Total
______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

RBRICA AUTOEVALUACIN GORA

Materia: ___________________________________________________________________________________________________________________
Expresin verbal para el mbito profesional

Nombre del alumno ________________________________________________________________________________________________________

Rafael Boy Romero

Tema presentado: _________________________________________________________________________________________________________

Cultura emprendedora
Criterios (contribucin)

Investigacin

No me preocup por investigar

en diversos medios.

Mis trabajos de investigacin

fueron pobres y mis fuentes
de informacin, escasas.

Avances

No entregu ningn avance

solicitado por mi equipo.

Entregu aproximadamente
el 50% de avance.

Colaboracin con el
equipo y el proyecto

Mis intervenciones fueron

No intervine en la exposicin o
pobres, errneas o con poco
lo hice sin fundamento.
fundamento.

Interpretacin
(postura,
gesticulacin,
seriedad, actitudes,

Mi interpretacin no coincidi
con la informacin del texto (el
tema era serio y estuve riendo,
distrado, etc.).

Valoracin de los
puntos de vista
Cumplimiento para
favorecer las
exposiciones

Crtica de los textos

Responsabilidad y
compromiso
Redaccin y
ortografa

Comunicacin oral

Paralenguaje

Apoyos verbales y
visuales

Tiempo

No respet las intervenciones

de mis compaeros y/o no los
escuch atentamente.
No cumpl con los materiales
que me solicitaron (trpticos,
folletos, tarjetas para
preguntas, plumas, lpices,
etc.).

En varias ocasiones mi
interpretacin no estuvo
conforme a la la
presentacin de la
Muchas veces no respet la
participacin de mis
compaeros y/o no los
escuch atentamente.
Cumpl aproximadamente
con el 50% de los materiales
que me solicitaron (trpticos,
folletos, tarjetas para
preguntas,
plumas,
lpices,
En ocasiones
me preocup

No me preocup por
por comparar puntos de vista
comparar puntos de vista y mi
y mi texto en ocasiones
texto careci de lgica,
careci de lgica,
argumentos y/o fundamentos.
argumentos y/o
fundamentos.
Mi responsabilidad y
Mi responsabilidad y
compromiso fueron mnimos
compromiso no estuvieron de
comparados con lo que se
acuerdo a lo que se requiri.
requiri.
En ocasiones me preocup
No me preocup por presentar
por presentar un texto con
un texto con buena redaccin
buena redaccin y
y ortografa.
ortografa.
Mi comunicacin oral tuvo
Mi comunicacin oral tiene
graves deficiencias en la
serias deficiencias en la
claridad, coherencia y/o
claridad, la coherencia o en
estructura.
la estructura.
Mi paralenguaje tiene graves Mi paralenguaje tiene serios
problemas (contacto visual,
problemas (contacto visual,
control del nerviosismo, voz y control del nerviosismo, voz y
muletillas).
muletillas).
Los apoyos verbales y visuales
Los apoyos verbales y visuales
que utilic fueron escasos,
que utilic no fueron variados o
poco variados o de mala
fueron de mala calidad.
calidad.
El tiempo de mi exposicin no
El tiempo de mi exposicin no
fue satistactorio porque
cumpli con el rango
particip menos o ms que
establecido.
mis compaeros.

Comentarios
adicionales:_______________________________________________________________________________________________________

VALUACIN GORA

3
Mis trabajos de investigacin
fueron buenos y mis fuentes de
consulta variadas.
Entregu aproximadamente el
75% de avance.
Tuve intervenciones, pero
algunas no fueron acertadas o
sin fundamentos.
Mi interpretacin generalmente
se fundament en la
informacin del texto
presentado.
Por lo general respet la
participacin de mis
compaeros y los escuch
atentamente.
Cumpl aproximadamente con
lel 75% de los materiales que me
solicitaron (tripticos, folletos,
tarjetas para preguntas, plumas,
lpices,
Muchas veces
meetc.).
preocup por
comparar puntos de vista,
aunque solo en algunas
ocasiones mi texto tuvo cierta
lgica, argumentos y/o
fundamentos.
Mi responsabilidad y
compromiso fueron buenos
conforme a lo que se requiri.

4
Mis trabajos de
investigacin fueron
muy buenos y mis
fuentes
de100%
consulta
Entregu el
de los
trabajos que me
encomendaron mis
Mis intervenciones en la
exposicin fueron
abundantes,
acertadas,
Mi interpretacin se
fundament siempre
en la informacin del
texto presentado.
Siempre respet la
participacin de mis
compaeros y los
escuch atentamente
Cumpl con todos los
materiales que me
solicitaron para
fomentar la
participacin
del
Siempre me preocup

Total
4

4
4

Los apoyos verbales y visuales

que utilic no fueron
abundantes, variados y/o de
buena calidad.

por comparar puntos

de vista y todo mi texto
tuvo lgica,
argumentos y/o
fundamentos con
Mi responsabilidad y
compromiso fueron
excelentes conforme a
lo que se requiri.
Siempre me preocup
por presentar un texto
con buena redaccin
y ortografa. No tuve
Mi comunicacin oral
es clara, coherente y
tiene una estructura
completa.
Mi paralenguaje es
muy bueno (contacto
visual, control de
nerviosismo, voz y
Los apoyos verbales y
visuales que utilic
fueron abundantes,
variados y de buena

El tiempo de mi exposicin
cumpli con el rango
establecido.

Me ajust con precisin

al tiempo destinado
para mi exposicin.

TOTAL

50

Me preocup por presentar un

texto con buena redaccin y
ortografa.
Mi comunicacin oral tiene
ligeras deficiencias en la
claridad, coherencia y/o
estructura.
Mi paralenguaje es bueno
(contacto visual, control de
nerviosismo, voz y muletillas).

____________________________________________

RBRICA AUTOEVALUACIN GORA

Materia: ___________________________________________________________________________________________________________________
Expresin verbal para el mbito profesional

Nombre del alumno ________________________________________________________________________________________________________

Luis Minjares

Tema presentado: _________________________________________________________________________________________________________

Cultura emprendedora
Criterios (contribucin)

Investigacin

No me preocup por
investigar en diversos
medios.

Avances
Colaboracin con el
equipo y el proyecto

No entregu ningn avance aproximadamente el 50%

solicitado por mi equipo.
de avance.
No intervine en la
exposicin o lo hice sin
fundamento.

Mi interpretacin no
coincidi con la
informacin del texto (el
tema era serio y estuve
No respet las
Valoracin de los
intervenciones de mis
puntos de vista
compaeros y/o no los
escuch atentamente.
No cumpl con los
Cumplimiento para
materiales que me
favorecer las
solicitaron (trpticos, folletos,
exposiciones
tarjetas para preguntas,
plumas, lpices, etc.).
No me preocup por
comparar puntos de vista y
Crtica de los textos
mi texto careci de lgica,
argumentos y/o
fundamentos.
Mi responsabilidad y
Responsabilidad y
compromiso no estuvieron
compromiso
de acuerdo a lo que se
requiri.
No me preocup por
presentar un texto con
Redaccin y ortografa
buena redaccin y
ortografa.
Mi comunicacin oral tuvo
graves deficiencias en la
Comunicacin oral
claridad, coherencia y/o
estructura.
Mi paralenguaje tiene
graves problemas (contacto
Paralenguaje
visual, control del
nerviosismo, voz y muletillas).
Los apoyos verbales y
Apoyos verbales y
visuales que utilic no
visuales
fueron variados o fueron de
mala calidad.

Interpretacin (postura,
gesticulacin, seriedad,
actitudes, etc.)

Tiempo

2
Mis trabajos de
investigacin fueron
pobres y mis fuentes de
informacin,
escasas.
Entregu

El tiempo de mi exposicin
no cumpli con el rango
establecido.

3
Mis trabajos de
investigacin fueron
buenos y mis fuentes de
consulta
variadas.
Entregu

aproximadamente el 75%
de avance.
Tuve intervenciones, pero
Mis intervenciones fueron
algunas no fueron
pobres, errneas o con
acertadas o sin
poco fundamento.
fundamentos.
En varias ocasiones mi
Mi interpretacin
interpretacin no estuvo
generalmente se
conforme a la la
fundament en la
presentacin de la
informacin del texto
Muchas veces no respet Por lo general respet la
la participacin de mis
participacin de mis
compaeros y/o no los
compaeros y los
escuch atentamente.
escuch atentamente.
Cumpl aproximadamente Cumpl aproximadamente
con el 50% de los
con lel 75% de los
materiales que me
materiales que me
solicitaron (trpticos,
solicitaron (tripticos,
folletos,
tarjetas
para
folletos,
tarjetas
En ocasiones me preocup
Muchas
veces para
me
por comparar puntos de
preocup por comparar
vista y mi texto en
puntos de vista, aunque
ocasiones careci de
solo en algunas ocasiones
lgica, argumentos y/o mi texto tuvo cierta lgica,
fundamentos.
argumentos y/o
Mi responsabilidad y
Mi responsabilidad y
compromiso fueron
compromiso fueron
mnimos comparados con buenos conforme a lo que
lo que se requiri.
se requiri.
En ocasiones me preocup
Me preocup por
por presentar un texto con
presentar un texto con
buena redaccin y
buena redaccin y
ortografa.
ortografa.
Mi comunicacin oral tiene
Mi comunicacin oral
serias deficiencias en la
tiene ligeras deficiencias
claridad, la coherencia o
en la claridad,
en la estructura.
coherencia y/o estructura.
Mi paralenguaje tiene
Mi paralenguaje es bueno
serios problemas (contacto (contacto visual, control
visual, control del
de nerviosismo, voz y
nerviosismo, voz y
muletillas).
Los apoyos verbales y
Los apoyos verbales y
visuales que utilic fueron
visuales que utilic no
escasos, poco variados o
fueron abundantes,
de mala calidad.
variados y/o de buena
El tiempo de mi exposicin
El tiempo de mi exposicin
no fue satistactorio porque
cumpli con el rango
particip menos o ms que
establecido.
mis compaeros.

Comentarios
adicionales:______________________________________________________________________________________________

4
Mis trabajos de
investigacin fueron muy
buenos y mis fuentes de
consulta
Entregu
el variadas,
100% de los
trabajos que me
encomendaron mis
Mis intervenciones en la
exposicin fueron
abundantes, acertadas,
enriquecedoras y con
Mi interpretacin se
fundament siempre en la
informacin del texto
presentado.
Siempre respet la
participacin de mis
compaeros y los
escuch atentamente sin
Cumpl con todos los
materiales que me
solicitaron para fomentar
la participacin del
pblico
(tripticos,
folletos,
Siempre me
preocup
por
comparar puntos de vista
y todo mi texto tuvo
lgica, argumentos y/o
fundamentos con fuentes
de informacin
Mi responsabilidad y
compromiso fueron
excelentes conforme a lo
que se requiri.
Siempre me preocup por
presentar un texto con
buena redaccin y
ortografa. No tuve
Mi comunicacin oral es
clara, coherente y tiene
una estructura completa.
Mi paralenguaje es muy
bueno (contacto visual,
control de nerviosismo,
voz y muletillas).
Los apoyos verbales y
visuales que utilic fueron
abundantes, variados y
de buena calidad.

Total
4

4
4

Me ajust con precisin al

tiempo destinado para mi
exposicin.

TOTAL

50

RBRICA AUTOEVALUACIN GORA

Materia: ___________________________________________________________________________________________________________________
Expresin verbal para el mbito profesional

Nombre del alumno ________________________________________________________________________________________________________

Jose Luis Rangel

Tema presentado: _________________________________________________________________________________________________________

Cultura emprendedora
Criterios (contribucin)

Investigacin

No me preocup
por investigar en
diversos medios.

Avances

No entregu ningn
avance solicitado
por mi equipo.

No intervine en la
Colaboracin con el
exposicin o lo hice
equipo y el proyecto
sin fundamento.
Mi interpretacin no
Interpretacin
(postura,
coincidi con la
gesticulacin,
informacin del
seriedad, actitudes, texto (el tema era
No respet las
Valoracin de los
intervenciones de
puntos de vista
mis compaeros y/o
no los escuch
No cumpl con los
Cumplimiento para
materiales que me
favorecer las
solicitaron (trpticos,
exposiciones
folletos, tarjetas para
No me preocup
por comparar
Crtica de los textos
puntos de vista y mi
texto careci de
Mi responsabilidad y
Responsabilidad y
compromiso no
compromiso
estuvieron de
acuerdo a lo que se
No me preocup
Redaccin y
por presentar un
ortografa
texto con buena
Mi comunicacin
oral tuvo graves
Comunicacin oral
deficiencias en la
claridad,
Mi paralenguaje
tiene graves
Paralenguaje
problemas
(contacto visual,
Los apoyos verbales
Apoyos verbales y y visuales que utilic
visuales
no fueron variados o
fueron de mala
El tiempo de mi
exposicin no
Tiempo
cumpli con el
rango establecido.
Comentarios

2
Mis trabajos de
investigacin fueron
pobres y mis fuentes
de informacin,
Entregu
aproximadamente
el 50% de avance.
Mis intervenciones
fueron pobres,
errneas o con
poco fundamento.
En varias ocasiones
mi interpretacin no
estuvo conforme a
la la presentacin
Muchas veces no
respet la
participacin de mis
compaeros y/o no
Cumpl
aproximadamente
con el 50% de los
materiales que me
En ocasiones me
preocup por
comparar puntos de
vista y mi texto en
Mi responsabilidad y
compromiso fueron
mnimos
comparados con lo
En ocasiones me
preocup por
presentar un texto
Mi comunicacin
oral tiene serias
deficiencias en la
claridad, la
Mi paralenguaje
tiene serios
problemas
(contacto visual,
Los apoyos verbales
y visuales que utilic
fueron escasos,
poco variados o de
El tiempo de mi
exposicin no fue
satistactorio porque
particip menos o

3
Mis trabajos de
investigacin fueron
buenos y mis fuentes
de consulta
Entregu
aproximadamente
el 75% de avance.
Tuve intervenciones,
pero algunas no
fueron acertadas o
sin fundamentos.
Mi interpretacin
generalmente se
fundament en la
informacin del
Por lo general
respet la
participacin de mis
compaeros y los
Cumpl
aproximadamente
con lel 75% de los
materiales que me
Muchas veces me
preocup por
comparar puntos de
vista, aunque solo
Mi responsabilidad y
compromiso fueron
buenos conforme a
lo que se requiri.
Me preocup por
presentar un texto
con buena
Mi comunicacin
oral tiene ligeras
deficiencias en la
claridad,
Mi paralenguaje es
bueno (contacto
visual, control de
nerviosismo, voz y
Los apoyos verbales
y visuales que utilic
no fueron
abundantes,
El tiempo de mi
exposicin cumpli
con el rango
establecido.

adicionales:_______________________________________________________________________

4
Mis trabajos de
investigacin fueron
muy buenos y mis
fuentes de consulta
Entregu el 100% de
los trabajos que me
encomendaron mis
Mis intervenciones
en la exposicin
fueron abundantes,
acertadas,
Mi interpretacin se
fundament siempre
en la informacin
del texto
Siempre respet la
participacin de mis
compaeros y los
escuch
Cumpl con todos los
materiales que me
solicitaron para
fomentar la
Siempre me
preocup por
comparar puntos de
vista y todo mi texto
Mi responsabilidad y
compromiso fueron
excelentes
conforme a lo que
Siempre me
preocup por
presentar un texto
Mi comunicacin
oral es clara,
coherente y tiene
una estructura
Mi paralenguaje es
muy bueno
(contacto visual,
control de
Los apoyos verbales
y visuales que utilic
fueron abundantes,
variados y de buena
Me ajust con
precisin al tiempo
destinado para mi
exposicin.
TOTAL

Total
4

4
4

4
4

4
50

RBRICA COEVALUACIN GORA

Materia:__EVAP______________________Equipo:___Rafael Boy, Luis Minjares y Jose Luis Rangel _____________
Tema presentado:_____Cultura emprendedora______________________________

Componentes/
Criterios

Requiere mejoras
(1)

Satisfactorio (2)

Bueno (3)

Excelente (4)

Responsabilidad

Entrega la
informacin pero
fuera de los
tiempos
convenidos.

Es confiable y
entrega la
informacin en los
tiempos
convenidos.

Planea el trabajo
con los miembros
del equipo,
comparte su plan
individual.

Ayuda a organizar
el trabajo y la
planeacin del
mismo. Ayuda a
otros a cumplir con
sus compromisos.

Fundamenta las
ideas de grupo
usando mltiples
fuentes.

Genera nuevas
ideas con base en
un anlisis
cuidadoso del
proceso y de los
recursos.

Contribucin

Muestra
Enva datos o
informacin
informacin al
relevante de
equipo sin incluir un
fuentes de
anlisis de su parte. informacin vlidas
e identificadas.

Preparacin

Casi siempre trae el

material necesario Casi siempre trae el
Trae el material
Olvida el material
pero no siempre
material necesario necesario a clase y
necesario o no est
est listo para
a clase y est listo
siempre est listo
listo para trabajar.
trabajar o
para trabajar.
para trabajar.
viceversa.

Discusin para la
construccin del
conocimiento

Participa poco en
la discusin del
tema y sus
argumentos no
estn
fundamentados.

Anima a participar
a los dems,
parafrasea ideas,
mantiene la
conversacin
Construye ideas,
enfocada en el
resume y sintetiza la
tema, provee
informacin.
continuidad,
construye
argumentos
lgicos.

Alcanza la meta

No est listo para

ser evaluado ni
sabe si sus
compaeros lo
estn.

Est listo para ser

evaluado pero no
sabe si sus
compaeros lo
estn.

Est listo para ser

evaluado y sabe
que no todos sus
compaeros
alcanzaron la
meta.

Muestra acuerdos y
desacuerdos. Sirve
de mediador para
hacer que las ideas
avancen.

Est seguro de que

cualquier
integrante del
equipo tendr xito
al ser evaluado.

Alarg mucho su
Fue satisfactorio el
exposicin o bien,
Cumpli bien con
tiempo que destin
olvid su parte, lo
el tiempo
Tiempo
a su exposicin,
que hizo que los
destinado para su
pero olvid alguna
dems se
exposicin.
parte de su texto.
retrasaran.
Comentarios adicionales: Muy buenos integrantes de equipo que supieron
trabajar colaborativamente y aportar las ideas de distintas carreras y diferentes
formas de pensar, cada uno expreso su conocimiento y ayudo a crear un tema

Cumpli muy bien

con el tiempo
destinado para su
exposicin.

Total

ORA

____________
Nombre de los integrantes

Rafael

Luis

Jos Luis

23

22

22