ESCUELA SECUNDARIA TCNICA 107

PLANEACIN DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2011-2012
ASIGNATURA

PROFESOR
(A)

Historia II

TURN
O

GRUPO

3 A,B,C,D,E,
F

TTULO DEL
BLOQUE

Las culturas prehispnicas y la conformacin de Nueva Espaa

PROPSITOS
DEL BLOQUE

APRENDIZAJE
S ESPERADOS

SEMANA

Vespertin
o

Alfonso Pulido Prez

BLOQUE

14/oct/11
09/dic/11

Obtengan una perspectiva general de la cultura y la organizacin social, poltica

y econmica de los pueblos prehispnicos e identifiquen los cambios
ocurridos durante la conformacin de Nueva Espaa.
Analicen las causas y consecuencias de la conquista y comprendan el proceso
de conformacin de la sociedad novohispana.
Reconozcan los aportes culturales prehispnicos e hispnicos, y de otros
pueblos en nuestra cultura, para valorar su diversidad y sus manifestaciones.
Ordenar en una lnea del tiempo sucesos y procesos relevantes del desarrollo
cultural del Mxico prehispnico, de la conquista y de la conformacin de
Nueva Espaa.
Ubicar en mapas las diversas culturas desarrolladas a lo largo del tiempo en el
territorio actual de Mxico.
Sealar causas y consecuencias del cambio social y poltico experimentado por
los pueblos originarios con la conquista y la colonizacin espaola.
Reconocer las caractersticas econmicas de Nueva Espaa y la importancia
que tuvo su produccin de metales preciosos en el mercado mundial.
Utilizar los conceptos clave para explicar algunas caractersticas del periodo.
Distinguir caractersticas de las formas de expresin artstica prehispnicas y
novohispanas.
Identificar los cambios en la sociedad, el ambiente y el paisaje en Nueva
Espaa a partir de la catstrofe demogrfica y de la introduccin de nuevas
formas de cultivo y especies animales y vegetales.
Reunir informacin sobre las costumbres, las tradiciones y la vida cotidiana
prehispnica y novohispanas.
Reconocer la herencia cultural prehispnica y novohispana.

TEMAS Y SUBTEMAS

ACTIVIDADES

FECHA

Tema:
2. 5 Nueva Espaa y sus relaciones con el
mundo.
Subtemas:

Las fronteras cerradas de Nueva Espaa.

Las flotas y el control del comercio.

Inmigracin espaola y esclavitud africana.

El comercio con Per y con las Filipinas.

La defensa del Caribe espaol.

Las remesas de la plata mexicana.

Conocen la situacin de
Nueva Espaa en relacin
con
el
comercio
e
inmigracin
intercontinental y el arribo
de esclavos africanos.
Ubican a Espaa y Nueva
Espaa en su planisferio,
trazan
rutas
inter
continentales e inician la
elaboracin del recuadro
de leyendas.
Reflexionan sobre
la
integracin de los esclavos

Tema: 2. 6 Arte y cultura temprana.

Subtemas:
Los conventos, los frescos, las obras
histricas, los cdices.

El mestizaje cultural en la lengua, la

alimentacin, las costumbres y la ideologa.

Elementos asiticos y africanos.

El desarrollo urbano.
La consolidacin del barroco novohispano.

negros en Nueva Espaa

con base en la lectura del
apartado Historias de vida.
Hacen un alto para evaluar
su trabajo y participacin
hasta el momento con las
preguntas de la seccin
Cmo vamos?
Ubican la importancia del
comercio entre Nueva
Espaa, Per, las islas
Filipinas y China.
Reconocen la amenaza que
representaron los piratas
para las flotas espaolas y
las
acciones
para
enfrentarlos.
Ubican la importancia y el
destino
de
la
plata
mexicana.
Trazan en su planisferio las
rutas
mencionadas
y
actualizan el recuadro de
leyendas.
Revisan su trabajo y lo
preparan
para
su
presentacin al grupo.
Presentan su planisferio al
grupo.
Comentan las diferencias
en las rutas trazadas por
cada uno.
Reflexionan sobre
las
aportaciones
de
sus
compaeros mediante la
seccin Cmo nos fue?
Reconocen la importancia
de los conventos como
centros en los que se gesta
n diversas expresiones
artsticas y culturales.
Inician la elaboracin de su
recetario sopas y platos
fuertes.
Consultan mens de la
poca en el Espacio
tecnolgico.
Aprenden el significado del
mestizaje
cultural
y
consideran las distintas
influencias.
Ubican la importancia del

Tema: 2.7 La llegada a la madurez

Subtemas:

La organizacin poltica: pueblos y ciudades,

cabildos indgenas y ayuntamientos.

Las instituciones eclesisticas.

La Inquisicin.

Los pueblos de indios y las haciendas.

El comercio interno.

desarrollo urbano, sus

caractersticas
y
las
variedades regionales que
se dieron.
Continan con
la
elaboracin
de
su
recetario:
postres
y
bebidas.
Hacen un alto para evaluar
su trabajo y participacin
hasta el momento con las
preguntas de la seccin
Cmo vamos?
Reflexionan acerca de la
mejor manera de realizar
su trabajo en equipo
mediante la lectura del
apartado Para entendemos
mejor
Exploran las influencias
presentes en la nueva
cultura mexicana.
Ubican la geografa de las
gobernaciones de Nueva
Espaa.
Exploran las
distintas
formas de gobierno de
Nueva Espaa.
Inician la elaboracin de su
juego
de
memoria:
gobernador,
alcalde
y
funciones de cada uno.
Conocen las funciones de
las autoridades religiosas
de Nueva Espaa y el
cabildo indgena.
Hacen un alto para evaluar
su trabajo y participacin
hasta el momento con las
preguntas de la seccin
Cmo vamos?
Identifican las haciendas
como
el
centro
de
produccin
agrcola
y
ganadera predominante de
la poca.
Continan con
la
elaboracin de su juego de
memoria: incluyen a los
personajes de las haciendas
y los comerciantes.
Conocen las innovaciones

Tema: 3 Temas para analizar y reflexionar

Subtemas:
El intercambio de productos americanos y
europeos y su importancia en la
alimentacin.

De la herbolaria prehispnica a la gran

industria farmacutica.
Uso y control del agua a lo largo del tiempo.

Nueva Espaa, desde su consolidacin hasta la

Independencia.
Tema: 1 Panorama del periodo.
Subtemas:

La consolidacin de Nueva Espaa.

El descontento y la bsqueda de
representatividad.
El perfil de Nueva Espaa hacia 1750.

Tema: 2
Temas para comprender el periodo.
2.1 El crecimiento de Nueva Espaa
Subtemas:

Crecimiento de poblacin y florecimiento de

las ciudades.

Expansin de la minera, la agricultura, la

ganadera y el comercio.

Desarrollo de redes comerciales internas.

Las grandes fortunas mineras y comerciales.

Las innovaciones agropecuarias y la

tecnologa minera.

Los inicios de la actividad industrial.

La expansin hacia las Californias.

agropecuarias
y
la
tecnologa minera que
provocan cambios en el
paisaje de Nueva Espaa.

Reflexionan acerca de su
participacin
en
la
elaboracin del juego de
memoria
mediante
la
seccin Cmo nos fue?

Organizar una lluvia de

ideas para que digan cules
productos son originarios
de amrica y cules
trajeron los europeos.

Pasar a dos voluntarios al

pizarrn que escriban los
productos que tengan
presentes.

Contestar preguntas dela

pgina 85 reflexiona y
responde.

Revisan un panorama
general sobre la
consolidacin de Nueva
Espaa Identifican los
cambios que provocaron en
Nueva Espaa las llamadas
reformas borbnicas.
Ubican la situacin poltica que
enfrent Espaa y sus
consecuencias en Nueva Espaa

Identifican los factores del

auge econmico de Nueva
Espaa.

Inician la elaboracin del

cuadro
comparativo:
reparten los espacios eco
nmicos por equipos e
inician la bsqueda de
informacin acerca de una
ciudad, una mina y una
hacienda.

Advierten las
transformaciones que se
dieron en Nueva Espaa en
distintas
reas
del
desarrollo econmico.

Identifican las actividades

minera y comercial como
las principales fuentes de
riqueza.

Reconocen a la industria

Tema: 2.2 La transformacin de la monarqua

espaola.
Subtemas:

El dominio britnico del mar y la decadencia

del podero naval espaol.
La guerra de sucesin espaola y el
advenimiento de la Casa de Borbn.
El absolutismo ilustrado.
Las reformas institucionales y econmicas.
La bancarrota de la hacienda pblica del
imperio y sus crecientes demandas fiscales
sobre Nueva Espaa.

textil
como
la
ms
importante de la incipiente
actividad
industrial
novohispana.
Continan con
la
elaboracin de su cuadro
comparativo: los obrajes y
sus caractersticas.
Reconocen las zonas de
mayor prosperidad
Hacen un alto para evaluar
su trabajo y participacin
hasta el momento con las
preguntas de la seccin
Cmo vamos?
Estudian las caractersticas
de la ocupacin virreinal en
los territorios del norte y
sus consecuencias.
Reflexionan acerca de las
consecuencias que tuvo
para Espaa la prdida de
la supremaca martima y la
creciente autonoma de
sus colonias.
Empiezan a trazar el
borrador de su mapa
mental.
Reflexionan en grupo
acerca de los problemas de
sucesin en Espaa.
Hacen un alto para evaluar
su trabajo y su
participacin hasta el
momento con las
preguntas de la seccin
Cmo vamos?
Continan con la
elaboracin de su mapa
mental.
Conocen ms sobre los
monarcas espaoles del
siglo XVIII mediante
la actividad propuesta en
el apartado Tareas.
Estudian las reformas
polticas y econmicas que
introdujo el absolutismo
ilustrado y su impacto en el
Imperio espaol.
Calculan el valor de la
tonelada de plata y el

Tema: 2.3
Subtemas:

Las Reformas de Nueva Espaa.

Nuevo estilo de gobierno y divisin poltica:

las intendencias y las nuevas disposiciones
administrativas.
La burocracia.
El establecimiento del ejrcito y la apertura
del comercio libre dentro del Imperio.
El fortalecimiento del clero secular.
El poder econmico de la Iglesia.
El deterioro de la economa novohispana y la
escasez de capital para invertir.

ASPECTOS A EVALUAR / RBRICA

promedio anual de
extraccin de Mxico y
Per durante casi tres
siglos, mediante el
ejercicio del apartado
Datos a la mano.
Concluyen la elaboracin
de su mapa mental.
Conocen las caractersticas
del nuevo gobierno
monrquico.
Investigan las reformas
borbnicas y la situacin
anterior de Nueva Espaa e
inician la elaboracin de su
cuadro.
Ubican los mtodos de
control de la monarqua
borbnica.
Continan con la
elaboracin de su trabajo
final.
Identifican los cambios
ms importantes en el
sistema de comercio de
Nueva, Espaa.
Incorporan a su cuadro de
registro informacin sobre
las reformas econmicas.
Hacen un alto para evaluar
su trabajo y participacin
hasta el momento con las
preguntas de la seccin
Cmo vamos?
Identifican las reformas
para contrarrestar el poder
econmico de la Iglesia.
Leen el caso de los jesuitas
en Historias de vida.
Advierten el impacto
negativo de las reformas en
la economa del Imperio
espaol.
Concluyen la elaboracin
de su cuadro comparativo.

PUNTAJE O
PORCENTAJ
E

Actividades

Examen escrito

Tareas en clase

Participacin individual

ACTIVIDADES DE
RECUPERACIN:
PRODUCTO FINAL:
OBSERVACIONES:

Los alumnos que no entreguen actividades y tareas, se les entregara

un aviso a los padres de familia para su colaboracin y supervisin de
sus hijos para que se pongan al corriente de los trabajos no
entregados.
Los alumnos entregaran su cuaderno con las actividades entregadas
durante el 2 bimestre.
Las caractersticas que deben tener el cuaderno y libro de trabajo son
las siguientes:
Nombre completo, nmero de lista, grado y grupo.
Limpieza, Orden, Apuntes completos.