SYLLABUS DIDACTICA 2

I. Identificacin de la Actividad Curricular

Nombre de la actividad

Didctica del Ingls II

Cdigo

DID 0422

Horas de Docencia Directa /Indirecta

2 DD

Docentes

Astrid Guerra, Theresa St John

II.- a) Descripcin de la Actividad Curricular

Este curso presenta un panorama de los aspectos ms recientes en la didctica, otorgndole un nfasis
especial a los procesos centrados en el estudiante. Luego enfatiza aspectos relacionados con las prcticas
docentes y la observacin de clases en Liceos. ste es un curso que aborda los procesos de enseanzaaprendizaje del idioma ingls a la luz de los lineamientos entregados por los nuevos Planes y Programas,
del Sub-sector Ingls. Este curso debe ser impartido en ingls.

III.

OBJETIVOS

3.1. GENERALES
Competencias del perfil de
egreso a que apunta esta
asignatura
Desarrollar la capacidad para analizar las funciones propias del A6, A8, B2, C10
profesor de ingls dentro de un universo de cambios y de
progreso a nivel nacional e internacional
Capacitar en los conocimientos y estrategias fundamentales C2, C9
requeridas para el ejercicio pedaggico de la enseanzaaprendizaje del ingls en el nivel escolar medio
3.2. ESPECFICOS

Analizar los aprendizajes centrados en el alumno.

Disear situaciones didcticas que reflejen enfoques o tcnicas especiales tendientes a
desarrollar determinadas habilidades lingsticas.
Estimular la creatividad durante la prctica pedaggica frente a las necesidades e intereses de
diferentes grupos curso.
Disear programaciones de aula que apunten a satisfacer las necesidades y diferentes estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
Aplicar nuevas tendencias didcticas tendientes a desarrollar aprendizajes significativos.
Analizar el proceso de enseanza del ingls como lengua extranjera.
Organizar la interaccin en la sala de clases, segn los objetivos de planificacin de cada
leccin.
Determinar y aplicar las habilidades docentes requeridas para el ejercicio en el aula en el nivel
medio.
Comprender los principios y conceptos relevantes del entrenamiento de profesores.
Identificar y aplicar diversas metodologas para la enseanza-aprendizaje del ingls como lengua
extranjera.

Aplicar diferentes estrategias de enseanza-aprendizaje, segn los estilos cognitivos de los

estudiantes.

WEEK

DATES
4-8
Aug

11-15
Aug
18-22
Aug
25-29
Aug
01-05
Sept.
08-12
Sept.
22-26
Sept
29-03
Oct.
06-10
Oct.
13-17
Oct.
20-24
Oct.

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

27-31
Oct.
03-07
Nov.
10-14
Nov.

12
13
14

17-21
Nov.

15

24-28
Nov.
01-05
Dec.
09-12
Dec.

16
17
18

SYLLABUS DIDCTICA 2 2014-2

CONTENTS AND ACTIVITIES

EVALUATION

Introduction, Syllabus, Diagnostic of previous knowledge

Unit 0:How to teach the four skills
How to teach Reading, How to teach Writing, How to
teach Speaking, (Harmer)
Teaching language systems, How to teach Listening
(Harmer)
Integrating the Four Skills, Classroom management
(Brown)
Direct strategies for language learning (Oxford)
Indirect strategies for language learning (Oxford)
Unit 1 Strategic Learning
Difference between teaching and learning (Chamot)
Learning styles, learning strategies, models (Chamot)
Teachers and students roles (Chamot)
Models of instruction (Chamot)
Unit 2: Didactic material Design

Assessment 1:Language
Learner Profile

Kinds of didactic material

Assessing didactic material

Assessing didactic material/ coursebooks

Unit 3 Professional development
The English teacher as professional

Assessment 2: Evaluate
a textbook based on
guidelines given in class.

Competencies in teaching English

Assessment 3: Action
research project:
Interview Teachers
Research in the classroom
Assessment 4:
E-portfolio
Artefacts + Reflection
Course assessment
EXAM
FINAL MARKS

Assessment

Unit 1 Strategic Learning (25%)

Assessment 1: Design a LLP based on Language Learning Strategies Approaches.
Deadline: October 3rd
Unit 2 Didactic material design(25%)
Assessment 2: Evaluate a textbook based on guidelines given in class.
Deadline: October 20th

Unit 3 Professional development (20%)

Assessment 3: Action research project: Interview Teachers
Deadline : November 17th
E-portfolio (20%)
Assessment 4: Artefacts + Reflection
Deadline : November,24th
Course assessment (10%)
Assessment 5: Self+Coev
EXAM : 40%