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rea do Conhecimento: Geografia | Histria | Lngua Portuguesa |
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Pblico alvo: Ensino Mdio

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Assuntos: Fonte de Renda , favela, Excluso Social, cinema

Autor: Cludia Mogadouro - SP/SP
Reflexo sobre as diferenas de condio da juventude brasileira: acesso
aos cursos superiores, fontes de renda, envolvimento com drogas, falta de
perspectivas no mercado de trabalho, preconceitos sociais expressos na
linguagem;

Objetivo:

Refletir sobre as diferenas de condio da juventude brasileira: acesso aos cursos

superiores, fontes de renda, envolvimento com drogas, falta de perspectivas no mercado de
trabalho, preconceitos sociais expressos na linguagem.
1 Etapa:Exibio do Filme.

Por ter apenas 20 minutos, possvel exibi-lo dentro de uma aula, com introduo e debate
em seguida exibio. Algumas questes podem ser discutidas imediatamente a discusso,
para fomentar as atividades pedaggicas, como: possvel identificar o narrador da histria?
Se o filme fosse escrito por um estudante de classe mdia, a abordagem seria diferente?
Vocs acham que o protagonista ingnuo ou esperto em relao ao trfico de drogas? O
filme sensibilizou vocs a ponto de conseguirem se sentir na pele de Maycon? Vocs
encontrariam outra soluo para o dilema econmico/familiar que Maycon vivia? Quais as
representaes de jovens que aparecem no filme, tanto na favela como na faculdade (os
personagens mais importantes e os secundrios)? Vocs acham que o filme maniquesta
(alguns personagens so muito bons e outros muito maus)? O protagonista apresentado
(Maycon) corresponde ao esteretipo do jovem favelado exibido na mdia televisiva?
A ideia desse debate preparar os alunos para criarem seus textos e outras atividades.

2 Etapa:Atividades

Lngua Portuguesa: Produo de texto

Proposta de tema para produo de texto: a comparao entre os jovens da favela e os de
classe mdia. O filme oferece uma srie de diferenas: transporte para ir faculdade,
perspectivas de trabalho, herana familiar, msica (funk/samba e msica eletrnica). Ao final
do filme, uma conversa entre Edu e Maycon fala das diferenas de brincadeiras de infncia,
comparando a criana criada dentro de casa (ou do apartamento) e a criada na rua. No
entanto, o fato de serem da mesma gerao compartilham problemas comuns, grias,
vesturio, ligao com as novas tecnologias, falta de perspectiva profissional, entre outros
aspectos.
Geografia/Sociologia: Levantamento sobre representao social nos cursos superiores:
O episdio mostra o quanto os cursos superiores reforam e reproduzem a mesma
configurao social da sociedade. A importncia de cidados das classes populares
ocuparem espao no ensino superior representa uma possibilidade de se romper com esse

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crculo vicioso, uma vez que universidade tem a funo de pensar os problemas sociais e
apresentar solues.
Os (as) professores (as) de Cincias Humanas podem propor uma pesquisa socioeconmica
sobre os cursos superiores, quais os cursos mais elitizados, como o sistema de quotas tem
alterado (ou no) essa situao, quais os financiamentos para o curso superior e quais as
outras dificuldades, alm do acesso, os estudantes de classes populares enfrentam;
Matemtica: Oramento familiar
Pode ser sugerida uma pesquisa sobre os itens essenciais do oramento de uma famlia
urbana brasileira e sua relao com o salrio mnimo. O que possvel comprar com o salrio
mnimo?
Histria: Cinema Novo
O professor(a) de Histria pode aproveitar o filme para falar da importncia do movimento do
Cinema Novo em um momento de efervescncia cultural do Brasil, antes do golpe militar de
1964.

3 Etapa:Preparao

O filme Fonte de Renda o primeiro dos 5 episdios que integram o projeto Cinco Vezes
Favela Agora por Ns Mesmos. Leia no Material de Apoio o resumo e as principais
questes propostas pelo filme. Conhea tambm os filmes produzidos na primeira verso
(indicaes acima).
.
Assista ao curta Fonte de Renda, primeiro episdio do filme Cinco vezes Favela Agora por
ns mesmos (disponvel em DVD).

4 Etapa:Apresentao do Filme.

importante, antes da exibio, se explicar a proposta de um projeto coletivo, com

participao de centenas de moradores das favelas do Rio de Janeiro, alm do histrico do
filme homnimo e original produzido em 1962.
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