Sunteți pe pagina 1din 4

Fi de anamnez psihologica

Numele i prenumele: Bordei Evelina


Data, an natere, localitate: 13 martie, 1997, or. Glodeni
Domiciliul stabil al prinilor: or. Glodeni, str. Vasile Lupu 12
Profesia:......................................................................................................................
Vechimea in functie: ..
Experienta profesionala: ................
Studii anterioare: .......................................................................................................
1. Date asupra mediului familial structura familiei
a. Familia
Numele membrilor
familiei
Tata
Anatol
Mama

Varsta
parintilor
la nastere
30

Data
nater
ii
17.11

27

28.05

Emilia

Frai

Sergiu

01.07

Pregtirea
colar
Studii
superioare
Studii
superioare
Elev in
clasa 12-a

Profesiunea

Venituri

Paznic

1300 lei

Contabil

3000 lei

Observaii

Elev

b. Atmosfera n familie (relaiile de familie cu persoane ce dispun de functii importante; regim i


climat educativ, climat afectiv etc.): Familia locuieste impreuna cu parintii mamei. Este o
atmosfera incordata din cauza dominatiei si influentei bunicei din partea mamei. De educatia
fetei se ocupa mai mult buneii, deoarece parintii se considera prea ocupati pentru asta.
c. Ordinea in fratrie: este al doilea copil in familie, diferenta dintre ea si fratele mai mare fiind de 1
an.
d. Proiectele prinilor privind viitorul copilului( influenta parintilor va arata gradul de
sugestibilitate, de dependenta sau de maturizare): tatal nu se implica suficient in viitorul copiilor,
ei fiind ghidati de mama care are asteptari foarte mari de la copiii sai, vrea ca ambii copii sa
devina medici..
2. Date asupra colaritii (perioada adolescentei 16-18 ani) afirmarea Eului, structurarea liniei si a
idealului de viata
a. Situaia colar in urma studiului fisei scolare:
Obiecte cu rezultate
Clasa
a IX-a

Secia

Media anual

Mai bune
Istorie,
matematica, l.

9.74
1

Mai slabe
Fizica

Repetene,
corigene
Nu are

a X-a

romana
Matematica, l.
romana, istorie

9.33

Fizica, georafie

Nu are

a XI-a
a XII-a
b. Succese deosebite la concursuri: la olimpiezi la matematica (locul 2 in clasa IX si locul 3 in
clasa X pe raion) si istorie (locul 1 in clasa IX si locul 2 in clasa X pe raion). A participat in anul
curent la un concurs de poezie in liceu unde a luat locul 1.
c. Manifestri n timpul leciei (atenie, receptivitate, participare la discuii frecvena i valoarea
intervenirii etc.): este foarte atenta si concentrata in timpul orelor, indeplineste foarte bine
sarcinile puse de profesori, insa nu este foarte activa la ore. Raspunde doar atunci cind este
intrabata si rareori are initiativa de a raspunde prima.
d. Modul de pregtire a leciilor (cu regularitate, din proprie iniiativ, prin efort propriu etc.): Se
pregateste regulat de lectii, foarte rar vine nepregatita si mereu are motive intemeiate, ceea ce ne
spune despre un simt al responsabilitatii foarte bine dezvoltat.
e. Eficienta scolara (comportamentul invatarii, cu sau fara strategii de invatare): a preluat un
comportament desinestatator, bazat pe tendinta spre succes (obtinere unor rezultate bune) si,
totodata, tendinta de a evita insuccesul (dezamagirea mamei).
f. Chiulul (absenta sau prezenta lui): absenta chilului
g. Factorii explicativi ai succesului sau ai insuccesului (aptitudini, srguin, interes, deprinderi de
munc, lacune n pregtirea colar, aspiraii profesionale, stare de sntate, condiii de mediu
etc.): este foarte sirguincioasa, da dovada de interes si aptitudini foarte bune in invatatura.
3. Integrarea social a elevului (varsta 3-7 ani adaptarea si integrarea scolara)
A. Conduita n familie:
a. fa de prini (ascultare, ataament, independen, nesupunere etc.)
Este foarte ascultatoare de mica si se supune la toate cerintele mamei si a buneilor.
b. relaiile cu fraii (ocrotire, nelegere, dominare etc.):
Desi nu este o diferenta foarte mare intre ea si fratele sau, acesta mereu a manifestat un
comportament de ocrotire si o grija deosebita fata de ea.
c. participare la activitatea familiei (autoservire, ajutorare etc.):
Isi ajuta mama cu placere, mai putin insa bunica, pe care o crede prea severa.
B. Conduita n coal:
a. Relaiile elev profesori (disciplinat, politicos, docil, rezervat, impertinent etc.):
Este disciplinata si politicoasa cu profesorii sai de mica.
b. Atitudinea pozitiva/ negativa fata de acea perioada: Are o atitudine pozitiva fata de acea
perioada, isi aminteste cu bucurie momentele cind se simtea libera (aceasta e starea cu care ea
asociaza copilaria).
c. Relatia cu persoanele importante (primul invatator, primul diriginte): Tine minte ca a avut relatii
bune cu primul diriginte si tendinta ei de a nu o dezamagi. Tine minte foarte bine primul si
unicul 2 primit la aceasta invatatoare.
d. Relaiile cu colegii (solidaritate, colegialitate, prietenie, rezerv, tendin de dominare sau de
supunere, egoism, apreciere, influena lui n cadrul colectivului etc.): Era prietenoasa, desi putin
mai retrasa decit ceilalti colegi. Avea doar citiva prieteni, dar intretinea relatii bune cu ei.
e. Interese manifestate pentru anumite meserii: In acea perioada dorea sa devina veterinar.
C. Conduita ntre prieteni (natura prietenilor, rolul n grup, influene asupra elevului etc.): avea
prieteni putin diferiti de ea, dar ii placea sa se joace cu ei pentru ca se distra foarte mult. Acesti copii
nu aveau influente foarte bune asupra ei
4. Caracteristicile personalitii
a. Procese intelectuale (nivel de dezvoltare intelectual, memorie, gndire, imaginaie, limbaj etc.):

b. Trsturi de afectivitate (sentimente legate de personalitate, reacii fa de succes i insucces,


sensibilitate, timiditate, echilibru emotiv etc.):

c. Aptitudini, interese, aspiraii evideniate prin activitile colare i preocuprile din timpul
liber: ..

.
d. Increderea in sine (inalta capacitate de evaluare, autoreglare si actiune, stare de spirit optimista,
stenica, siguranta in reusita proprie si
colectiva):..........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
5. Trsturi de temperament:
a. Energie (capacitate de efort, rezisten la oboseal), mobilitate (ritm de activitate, adaptare la
situaii noi) i echilibru psihic (stpnire de sine impulsivitate):

.
b. Introversiune (nchis, retras) extraversiune (deschis, sociabil): - deschis disponibilitatea de asi relata obiectiv si sincer trecutul
.
c. Atitudine fa de societate i de oameni ( comportare civilizat, solicitudine, ataament fa de
colectiv, onestitate etc.):

d. Atitudine fa de sine (demnitate, modestie, spirit autocritic etc.):

6. Aprecieri de ansamblu
a. Pregtirea raportat la aptitudini, starea de sntate i condiii de munc:

.
b. Gradul de maturizare psihic (intelectual, afectiv, temperamental):

7. Conduita in munca
a. Relatia subordonat
sef: ....................................................................................................................................................
.......
b. Relatiile cu colegii de
munca: ..............................................................................................................................................
.............
c. Integrarea in organizatie
conformism):...................................................................................................................................
d. Eficienta obtinuta in
organizatie:........................................................................................................................................
e. Interesul
profesional:........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

Observaii raport (profilul psihologic):

.....................
............................................................................................................................................

S-ar putea să vă placă și