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Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin


Universidad Fermn Toro
Cabudare Estado Lara

EL ROL DE LA CIENCIA
Y LA TECNOLOGA EN
LA DINMICA DE HOY

Estela Zavarce
21.725.028
Cabudare, diciembre de 2014

El rol de la ciencia y la tecnologa en la dinmica de hoy

La tecnologa es producto de la ciencia, es Indudable y evidente el rol que


desempean estas actualmente, llegaron para cambiar el mundo y por
ende las sociedades, actualmente se vive en un mundo sumamente
globalizado donde ellas son las protagonistas. Su funcin principal es dar
respuestas universales y satisfacer las necesidades y deseos de los
individuos, que cada vez son ms limitadas en nmero, pero limitadas en
capacidad bien sea por el factor precio o social.

La tecnologa pertenece al sector comercial donde si su producto no


satisface las necesidades de los consumidores no sirve, entonces la
pregunta surge de la siguiente manera si las necesidades de las personas
cada vez son ms ilimitadas y exuberantes a qu nivel o punto
tecnolgico se llegara? Son notorios los efectos tanto positivos como
negativos que esta deja en la sociedad en general por ejemplo ha sido
contribuyente a que las guerras sean ms calamitosas ya que afectan
todo el mundo y no solamente a los civiles, sino tambin a los neutrales, y
a los pueblos primitivos.

De la misma forma el efecto que ha dejado en la sociedad industria ha


sido Positivo-Negativo donde se ha ido transformando el trabajo a tareas
no manuales, sino comunicacionales y cientficas donde el trabajador es
visto

como

relleno

de

la automatizacin tecnolgica

capaz

de

retroalimentar las informaciones y datos provenientes de ordenares


modernos responsables de la produccin industrial. Del mismo modo, se
evidencia la poca importancia del grupo obrero debido a la mayor

especializacin en la diversificacin de tareas ms dinmicas y complejas,


donde el ideal social, se concentra en la lucha de una mejor posicin en
el status

social,

dejando

atrs

la

contradiccin

fundamental

del

capitalismo, como los es la lucha de clases y la defensa de


los derechos de la clase trabajadora.

Vivimos en un mundo tan globalizado producto de la ciencia y la


tecnologa que gracias a las redes sociales, telfonos inteligentes con
aplicaciones como BBM, Whatsapp, Gmail, Facebook, Twitter entre
muchas otras, las personas se han sumergido tanto en ellas hasta llegar a
un punto que les sera imposible dejar de utilizarlas, en el factor social han
permitido estar en contacto con las personas que se tienen lejos, y as
estar ms cerca de ellas en algn sentido o de alguna forma, pero a su
vez a alejado a quienes tienen cerca, por la causa de preferir mandar un
mensaje de texto antes de ir a visitarles y pasar tiempo de calidad.

En el caso de una perspectiva ms amplia cuando hablamos de todo un


pas y su tecnologa es sumamente delicado, por ser esta hoy en da un
factor limitante para un buen y exitoso

proceso de produccin, con

escalas nacionales e internacionales, y ms aun con el rol de importancia


que esta desempea actualmente. En el caso de Venezuela y
Latinoamrica en general es una zona de pases subdesarrollados los
cuales sufren los efectos de la tecnologa, que est separando cada vez
ms la brecha divisoria ante los pases desarrollados convirtindolos en
dependientes de estos. Segn una encuesta realizada a inicios del 2003
por

el

Instituto

de estadstica de

la

UNESCO

79

pases

de Amrica, Europa, Africa y Asia con el objeto de conocer el grado de


importancia que le asignan ciertos pases a la necesidad de establecer
polticas de ciencia y tecnologa. Donde el 76% de los pases

encuestados consideran de extrema importancia la investigacin como


catalizador del avance social y econmico de las regiones, y que ste
tiene un impacto en la sociedad extremamente importante por medio de la
necesaria diseminacin y transferencia del conocimiento y la tecnologa
en la sociedad.

Ahora bien se detecto que los pases desarrollados aumentan su


inversin en la investigacin y desarrollo de los avances tecnolgicos en
razn del uso del PIB (producto interno bruto), por ejemplo Suecia para
1999 inverta segn la (OCDE c.p Lucas y Garca 2002) casi el 4% de su
PIB. Entonces a modo de comparacin en el caso de Venezuela esto no
es asi para los gobiernos este no ha sido un tema de tanta importancia
como para que se mantuviera en el presupuesto nacional, entonces como
se pretende dejar de seguir siendo dependientes de estos pases donde
su nivel de tecnologa es mucho mayor, es necesaria una transferencia de
la Ciencia y la Tecnologa al sector productivo nacional donde exista una
participacin del sector privado, de la institucin acadmica cientfica y
por supuesto del Estado, una alta capacitacin en el rea al capital
humano comprender, valorar y entender su participacin en el campo.

A partir de la ltima dcada del siglo XX y principios del siglo XXI, las
sociedades ms desarrolladas se enmarcan en lo que se conoce como
sociedades posindustriales, para Lucas y Garca (2002), estas sociedades
bsicamente se caracterizan por los siguientes factores econmicossociales: En lo econmico, han tenido un incremento en la productividad a
partir de las transformaciones tecnolgicas en una primera instancia, y en
una

segunda

instancia,

el

impulso

de

grandes

cantidades

de capital orientado a la inversin en tecnologa hace que el proceso

productivo sea hoy en da ms complejo y cientficamente estructurado,


donde la investigacin y el desarrollo, sean la base para esta realidad.

No obstante, una vez que las bondades de la ciencia y la tecnologa


llegan a la mano de las naciones, ests asimilan rpidamente sus
ventajas y comodidades, entonces entendamos que es importante que en
el caso de la ciencia y la tecnologa tenga una limitante la cual sera
nuestra razn, si estas siguen creciendo a este ritmo frentico es posible
que

sus

consecuencias

sean

sumamente

desestabilizadoras

irreparables. Tomemos conciencia que la tecnologa est diseada para


que nosotros la controlemos y no para que esta nos controle a nosotros.

Bibliografa

http://saia.uft.edu.ve/ead/mod/page/view.php?id=270699
LUCAS,

Marn

Organizaciones. Madrid,

Pablo

Garca: Sociologa de

las

McGRAW-HILL/INTERAMERICANA

DE ESPAA, 2002.
ORGANIZACIN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA
EDUCACIN, LA CIENCIA Y LA CULTURA (UNESCO): La Educacin
Superior en el Siglo XXI. Conferencia Mundial sobre la Educacin
Superior, Francia, 1998.
ORGANIZACIN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA
EDUCACIN, LA CIENCIA Y LA CULTURA (UNESCO): Las nuevas
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ORGANIZACIN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA
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la UNESCO a la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Informacin
Consejo Ejecutivo 166 reunin, Pars, Francia, Marzo, 2003.

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