Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
TAMAZUNCHALE
TALLER DE INVESTIGACIN I
NDICE
CAPTULO I
Introduccin.
Planteamiento Del Problema
Justificacin.
Objetivos..
Hiptesis..
CAPTULO II
Marco Terico.
CAPTULO III
Metodologa
Cronograma De Actividades
Presupuesto
BIBLIOGRAFA
Bibliografa..
CAPTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
INTRODUCCIN
As como las redes sociales estn envolviendo el mundo del aprendizaje; a lo
largo de los aos se han tenido distintas formas de expresar nuestras ideas,
pero en la actualidad las redes sociales son una carta de presentacin para
todos en el mundo.
Los jvenes son el punto de atencin en las formas de socializacin entre este
proceso, la internet ha influenciado despus de haber dado un paso con el email, la red ha transformado y estructurado nuevas formas de comunicacin
instantnea y dado esto existe una gran variedad de redes sociales, las ms
destacadas por los usuarios en la red como: Facebook y Twitter.
Y es as como este mecanismo de comunicacin a formado parte de la
educacin ya que ahora se ha ido implementando en la educacin, en los
docentes que imparten materias y que fomentan el aprendizaje de los alumnos
impulsndolos a utilizar este mecanismo que hoy en da ya es una herramienta
clave para los estudiantes.
Tambin se pretende cuestionar a usuarios annimos para ver como son
empleadas estas redes sociales en el proceso de enseanza- aprendizaje, ya
que es parte importante de la investigacin.
Al hacer referencia en los jvenes del tecnolgico, ya que son los que ms
ocupan este medio como un elemento de entretenimiento o como un medio
para sacarle provecho al aprendizaje empleado en su aula de clase.
5.- utilizar las redes ayudara a tener habilidades digitales a los alumnos?
7.- cul sera el papel del alumno en el de las tecnologas para la enseanza?
JUSTIFICACIN
En la actualidad la era digital de internet y una gran cantidad de redes sociales
se han dado conocer cada vez ms, utilizando estas herramientas de manera
continua para informarse sobre noticias, realizar diversas actividades; de ah
han surgido nuevas formas de comunicacin, y en ocasiones no se le da el uso
adecuado, ya que por lo general, la mayora de los estudiantes solamente lo
utiliza como un medio de distraccin.
La investigacin se realizar, para conocer ms a fondo el problema que causa
el uso indebido de las tecnologas, y poder crear mtodos de enseanza a
travs de las redes sociales. Esto beneficiar a los alumnos y profesores para
que, de una forma puedan interactuar entre ellos mismos y poder lograr un
mayor aprendizaje.
Todo esto cambiara la forma en la que los estudiantes usan las redes sociales
transformndolo a un panorama para desarrollar nuevas habilidades digitales,
que permitan desarrollar destrezas, de igual forma este tipo de aprendizaje y el
esfuerzo ayudan al estudiante a desarrollar talentos y competencias utilizando
mtodos de enseanza.
OBJETIVOS
Objetivo General
Determinar el uso de las redes sociales en el proceso enseanza-aprendizaje
en las instituciones de la regin para dar a conocer el impacto y las estrategias
en los procesos de enseanza-aprendizaje.
Objetivos Especficos
-
HIPTESIS
Algunas ventajas del proceso enseanza-aprendizaje de las redes
sociales en la regin son: comunicacin, uso de las tecnologas,
habilidades digitales, utilizada sin importar las edades.
As como tambin tiene desventajas las cuales son, mal uso de dichas
redes, prdida de tiempo, adiccin, alteraciones a informacin personal
verdadera.
Las redes sociales ms utilizadas por los alumnos de diferentes niveles
de educacin son: Facebook, Outlook, Gmail, YouTube, Instagram,
Dropbox.
Las cuales las ms empleadas se mencionan a continuacin, Facebook,
YouTube.
Las estrategias que se implementan son las siguientes: foros, grupos,
evaluaciones en lnea y plataformas.
El rol del docente es administrar este proceso de enseanza-aprendizaje
en las redes sociales.
CAPTULO II
MARCO TERICO
MARCO TERICO
Las redes sociales han existido desde tiempos inmemoriales; realmente no
se puede decir que nacen a raz de Hi5 o Facebook. Aunque el trmino
como tal pudiera no existir, desde la prehistoria el ser humano ha convivido
en grupos, tribus y comunidades que tenan en comn la zona geogrfica,
relaciones comerciales o interacciones afectivas. La particularidad es que
en la antigedad la comunicacin no se llevaba a cabo por Internet. Lo que
proporcionan las redes sociales hoy en da son los medios para
comunicarse a grandes distancias, as como un sinfn de herramientas que
acompaan la convivencia de las personas. De este modo, se llama red
social no slo al grupo de personas, sino al sistema que las aloja y les
brinda los servicios necesarios.
Aunque aqu es importante aclarar que una red social no es lo mismo que
una comunidad virtual, ya que en la primera los vnculos entre usuarios son
infinitos y no necesariamente tienen un inters comn, mientras que la
segunda se crea justo por esa razn.
Las Redes son formas de interaccin social, definida como un intercambio
dinmico entre personas, grupos e instituciones en contextos de
complejidad. Un sistema abierto en construccin permanente que involucra
a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemticas y
que se organizan para potenciar sus recursos
Las interacciones entre personas por medio de dispositivos virtuales para
comunicarse crea un importante punto que seala que la en la forma de
aprendizaje en las instituciones por ejemplo, establecen una forma de
ofrecer cursos en la modalidad a distancia que pueden ser tiles y de una
forma efectiva en el rea educativa, en la investigacin abordada por la
revista electrnica en el anlisis de la redes sociales (REDES) seala que
es estas redes pueden ofreces razones considerables como el generar
aprendizaje colaborativo, incremento de dilogo constructivo, y proveer
oportunidades para la socializacin, a pesar de todas estas razones de
llevan relaciones slo por este medio y nunca por la realidad en la que se
vive.
De acuerdo a las redes sociales en el mbito de las ciencias sociales para
centrar ms el tema con la categora de Socializacin: Las personas
construyen relaciones y entornos que los influencian recprocamente,
relevando las grandes divisiones y los grandes mecanismos.
Las redes sociales forman parte de lo que se conoce como tecnologas web
2.0, y es por ello que tienen un gran potencial en la educacin, ya que
impulsan a estudiantes activos e involucrados en su aprendizaje.
En las estadsticas actuales, tanto a nivel mundial, como en nuestro pas, es
notorio que est creciendo de manera importante el uso de las mismas, por
lo cual, es conveniente considerarlas como espacios factibles para hacer
llegar informacin educativa a los estudiantes que, una vez conectados,
pueden aprovechar su tiempo para consultar contenidos educativos e
interactuar con profesores y otros alumnos.
En este sentido, hoy en da ya se encuentran disponibles diversos sitios y
servicios web que facilitan la generacin de redes sociales privadas y
pblicas con fines especficos, las cuales pueden aprovecharse por los
docentes interesados. Por otro lado, si el docente no tiene conocimientos
tcnicos o no est interesado en generar una red social propia, es posible
emplear las redes existentes restringindolas a sus fines acadmicos,
cuidando siempre la seguridad en la identidad, tanto de los usuarios, como
de la informacin que se publica.
Por otro lado, aprender y conocer forma parte cada vez ms de nuestro da
a da, por cuestiones laborales, domesticas, de ocio, etc. Las redes sociales
nos facilitan el camino en este sentido ya que una de las consecuencias de
su utilizacin es la contribucin a la democratizacin del conocimiento. Una
parte muy importante de la poblacin puede as tener acceso a este de
forma libre y gratuita, lo que se convierte en una forma de democratizar el
saber. Es necesario reflexionar en como interacta el alumnado con ellas
para obtener el aprendizaje deseado, y es el uso de las nuevas tecnologas
y las redes para ellas/os muy familiar, pero el tiempo que se les dedica en la
escuela es en general muy escaso, de modo que las divergencias entre su
experiencia fuera y dentro de las aulas son cada vez mayores.
Las redes sociales cambian la forma de las relacionarse con el entorno. Son
una realidad actual en el mbito personal, profesional y, cada vez con ms
fuerza, en el acadmico. Segn Juan Jos de Haro, doctor en biologa y
coordinador de tic en educacin secundaria, autor del libro redes sociales
para educacin recalca el valor `pedaggico que aportan las TIC. es
indudable que la informacin se mueve a travs de la tecnologa y hay que
saber sacarle provecho.
En el mensaje para la XLIII Jornada Mundial de las Comunicaciones
Sociales, Benedicto XVI ponder positivamente el potencial de las nuevas
tecnologas,
cuando se
la
solidaridad
y la
comprensin.
Est claro que las redes sociales brindan oportunidades para hacer el bien.
De hecho, el mismo Papa deline algunos beneficios positivos en el
mencionado mensaje, a saber: facilitan la comunicacin y la comprensin
entre
las
personas,
permiten
encontrar
nuevas
amistades,
crear
CAPTULO III
METODOLOGA
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Mtodo
En esta investigacin el mtodo a utilizar para validar y expresar esta
investigacin
procedimiento
utilizada
que
en
el
pretende
enfoque
decidir
cuantitativo,
ciertas
porque
alternativas
es
el
utilizando
diferentes
carreras
de
la
institucin:
Ingeniera
en
sistemas
b) YouTube
c) Hotmail
d) Instagram
e) twitter
d) Instagram
e) twitter
b) YouTube
c) Hotmail
3.- Qu ventajas tiene el uso de las redes sociales? Marca con una X
Ayuda al aprendizaje_____
Distraccin______
Sociable______
Adictiva_______
Informativa______
4.-Crees que el uso de las redes sociales es bueno para el aprendizaje.
SI_________
NO_______
Porque?
NO________
Porque?
SI_______
NO______
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
SEMANAS
SEPTIEMBRE
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Introduccion
Planteamiento del problema
Justificacion
Objetivos
Antecedentes
Hipotesis
Metodologia
Recursos materiales y humanos
Alcances o metas
Cronograma
Citas y referencias bibliograficas
Bibliografia
Entrega proyecto final
OCTUBRE
1
(CONADI)
NOVIEMBRE DICIEMBRE
4
PRESUPUESTO
Computadora
Internet
Fotocopias
impresora
Otros Gastos
Materiales
Gastos de papelera
Consumibles
BIBLIOGRAFA
Rebeca. V. A. http://www.revista.unam.mx/vol.14/num4/art36 Revista digital
universitaria.- las redes sociales y su aplicacin en la educacin.
Carlos. R. M,
http://www.educacionmediatica.es/comunicaciones/Eje%202/Carlos%20Riadigo
s%20Mosquera.pdf Las redes sociales como aliadas en educacin.
Juan Jos de Haro
http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2011/02/02/198679.php
Revista acadmica central http://www.eumed.net/rev/ced/01/cam4.htm