I Unid - Apre.2014

I UNIDAD DE PARENDIZAJE
Conociendo nuestro organismo.

I.
DATOS GENERALES:
1.1.- Institucin Educativa : Miguel Grau Seminario
1.2.- rea
: Educacin Fsica
1.3.- Grado
: Primero A -B
1.4.- Ciclo
: VI
1.5.- Director (e)
: Alejandro, TORRES OBREGON
1.6.- Docente
: Jhon Richard CARDENAS ACUA.
1.7.- Tiempo
: 02 horas semanales
II.
JUSTIFICACIN:
El rea de Educacin Fsica se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la

motricidad. Contribuye a la formacin integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, as
como, la profundizacin de conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento.
La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de las necesidades
educativas, que en su dimensin corporal requiere todo ser humano: necesidad de conservar las
potencialidades biolgicas y psquicas, de interactuar exitosamente con el entorno y la necesidad social
y cultural de comunicarse y expresarse a travs de su motricidad.
III.
CAPACIDADES DE AREA:
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

Dominio corporal y expresin creativa
Convivencia e interaccin sociomotriz
Actitud ante el rea
IV. TEMAS TRANVERSALES:
Educacin para la vida y el xito.

Educacin ambiental.
Sexualidad y Equidad de gnero.
Educacin e interculturalidad.
V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
ACTITUDES
Llega la hora indicada.

Entrega oportunamente su trabajo.
Le indigna el abuso al gnero.

Permanentemente trabaja en equipo.
Expresa palabras de aliento a los derrotados.
Escucha oportunamente la opinin de su

compaeros
Saluda a los profesores y a los dems
Respeta la propiedad ajena.
Aplica las normas de convivencia.
RESPETO
DISCIPLINA
VI. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:

Capacidades /aprendizajes esperados
1C Procedimientos e instrumentos de medicin.
El peso y la estatura. Valoracin de capacidades
fsicas.
Estrategias/actividades
De manera individual realizan la medicin del peso y la
estatura. Valoracin de capacidades fsicas.
Tiempo
2h
De manera individual y grupal realizan La activacin

corporal (calentamiento).
2h
De dos en dos reconocen La frecuencia cardiaca:

situaciones de la vida cotidiana.
2h
De manera individual practican el rodamiento hacia

adelante y rodamiento hacia atrs (hacen un dril bsico).
2h
De manera individual y grupal realizan ejercicios de

coordinacin, equilibrio y agilidad: secuencias simples de
movimiento.
2h
De manera individual y grupal realizan Los juegos pre

deportivos aplicados al ftbol (tcnica).
2h
1J Los juegos pre deportivos aplicados al ftbol.
De manera individual y grupal practican Los juegos

tradicionales de la comunidad (mata gente)
2h
2J Los juegos tradicionales de la comunidad.

deportivos aplicados al vley (tcnica).
2h
2C La activacin corporal (calentamiento):

concepto y finalidad, ejercicios para la totalidad
corporal.
3C La frecuencia cardiaca: situaciones de la vida
cotidiana.
1M Capacidades coordinativas: nociones de la
coordinacin, equilibrio y agilidad: secuencias
simples de movimiento.
2M Posibilidades expresivas del cuerpo y el
movimiento: cuerpo, espacio, tiempo y
relaciones.
1J Los juegos pre deportivos aplicados al

voleibol.
2h
2h
Actividades complementarias.
Evaluacin.
ACTITUDES
-Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas.
-Demuestra persistencia para el logro de metas.
-Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente.
-Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural.
-Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
-Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas.
-Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.
VII.- MATRIZ DE EVALUACIN
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la
Comprensin de informacin
salud.
Indicadores
%
tems
Ptj.
Instrumento
Realiza la medicin del peso y la estatura.
50
5
10
Observacin
Valoracin de capacidades fsicas.
directa, Fichas
de observacin,
Pruebas orales.
Realiza La activacin corporal (calentamiento).
20
2
4
Reconoce La frecuencia cardiaca: situaciones de la
vida cotidiana.
30
Total
100
10
20

Indicadores
Practica el rodamiento hacia adelante y rodamiento
hacia atrs (hacen un dril bsico).
%
50
Realiza ejercicios de coordinacin, equilibrio y

agilidad: secuencias simples de movimiento.
50
Total
100

Indicadores
Realiza Los juegos pre deportivos aplicados al ftbol
(tcnica).
practica Los juegos tradicionales de la comunidad
(mata gente)
Realiza Los juegos pre deportivos aplicados al vley
(tcnica).
%
50
20
tems
Ptj.
Instrumento
5
10
Observacin
directa, Fichas
de observacin,
Pruebas orales
5
10
10
tems
Ptj.
Instrumento
5
10
Observacin
directa, Fichas
de observacin,
2
4
Pruebas orales.
30
Total
100
Actitudes
Indicadores
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica
de actividades fsicas.
%
50
Demuestra persistencia para el logro de metas.
20
Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable

para desinhibirse y expresarse corporalmente.
30
Total
100
20
10
20
tems
Ptj.
Instrumento
5
10
Observacin
directa, Fichas
de observacin,
Pruebas orales.
2
4
3
10
20
Tinquerccasa 2014
_________________________
Responsable
________________
Director
I. DATOS GENERALES:
1.1.- Institucin Educativa
1.2.- rea
1.3.- Grado
1.4.- Ciclo
1.5.- Director (e)
1.6.- Docente
1.7.- Tiempo
: Miguel Grau Seminario

: Educacin Fsica
: Segundo A - B
: VI
II. JUSTIFICACIN:
III.CAPACIDADES DE AREA:
Actitud ante el rea

Educacin ambiental.
VALORES
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
ACTITUDES



compaeros
RESPETO
DISCIPLINA

1C Los procedimientos e instrumentos de
medicin: relacin entre el peso y la estatura
corporal.
estatura y la estatura corporal.
Tiempo
2h
2C La activacin corporal: efectos de la activacin

corporal. Ejercicios para la movilidad articular.
De manera individual y grupal realizan La activacin

corporal: efectos de la activacin corporal. Ejercicios
para la movilidad articular.
2h
3C La aceleracin de la frecuencia cardiaca:

actividades ldicas.
De dos en dos reconocen La aceleracin de la frecuencia

cardiaca: actividades ldicas.
2h
1M Las actividades gimnsticas: diferencias entre

coordinacin, equilibrio y agilidad. Secuencias
complejas de movimiento.
De manera individual practican el rodamiento hacia

adelante y rodamiento hacia atrs (hacen un dril
bsico).
2h
2M Las actividades rtmicas y expresivas:

Posibilidades expresivas del cuerpo y el
movimiento: secuencias de movimiento con ritmos
diferentes.
De manera individual y grupal realizan ejercicios de

coordinacin, equilibrio y agilidad: secuencias de
movimiento diferentes.
2h

deportivos aplicados al ftbol (tcnica).
2h
1J Los juegos pre deportivos aplicados al ftbol.

tradicionales de la comunidad (mata gente)
2h
2J Los juegos tradicionales de la comunidad.

deportivos aplicados al vley (tcnica).
2h
1J Los juegos pre deportivos aplicados al voleibol.
2h
Evaluacin.
2h
ACTITUDES
VII. MATRIZ DE EVALUACIN
salud.
Indicadores
Realiza la medicin del peso y la estatura y la
estatura corporal.
Realiza La activacin corporal: efectos de la
activacin corporal. Ejercicios para la movilidad
articular.
Reconoce La aceleracin de la frecuencia cardiaca:
actividades ldicas.
Total
%
50
tems
5
Ptj.
10
20
30
100
10
20
Instrumento
Observacin
directa, Fichas
de observacin,
Pruebas orales.

Indicadores
Practica el rodamiento hacia adelante y rodamiento
hacia atrs (hacen un dril bsico).
%
50
Realiza ejercicios de coordinacin, equilibrio y

agilidad: secuencias de movimiento diferentes.
50
Total
100

Indicadores
Realiza Los juegos pre deportivos aplicados al ftbol
(tcnica).
practica Los juegos tradicionales de la comunidad
(mata gente)
Realiza Los juegos pre deportivos aplicados al vley
(tcnica).
Total
%
50
20
30
100
Actitudes
Indicadores
%
50
20

30
Total
100
tems
Ptj.
Instrumento
5
10
Observacin
directa, Fichas
de observacin,
Pruebas orales
5
10
10
20
tems
Ptj.
Instrumento
5
10
Observacin
directa, Fichas
de observacin,
2
4
Pruebas orales.
3
6
10
20
tems
Ptj.
Instrumento
5
10
Observacin
directa, Fichas
de observacin,
Pruebas orales.
2
4
3
10
20
Tinquerccasa 2014
_________________________
Responsable
________________
Director
I.DATOS GENERALES:
1.2.- rea
: Educacin Fsica
1.3.- Grado
: Tercero A -B
1.4.- Ciclo
: VII
1.5.- Director (e)
: Alejandro, TORES OBREGON
1.6.- Docente
1.7.- Tiempo
II.JUSTIFICACIN:
Actitud ante el rea

Educacin ambiental.
VALORES
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
ACTITUDES



compaeros
RESPETO
DISCIPLINA

1C Procedimientos e instrumentos de
De manera individual realizan la medicin: Valoracin de las
medicin: Valoracin de las capacidades capacidades fsicas.
fsicas.
Tiempo
2h
2C La activacin corporal: nociones

sobre las elongaciones musculares y los
ejercicios adecuados.
De manera individual y grupal realizan La activacin corporal:

nociones sobre las elongaciones musculares y los ejercicios
adecuados.
2h
3C Nociones acerca del nmero de

pulsaciones antes y durante la actividad
fsica: actividades deportivas.
De dos en dos reconocen el nmero de pulsaciones antes y

durante la actividad fsica: actividades deportivas.
2h
De manera individual practican las Actividades gimnsticas. Ejes y

giros corporales.
2h
1M Actividades gimnsticas. Ejes y giros

corporales.
2M Gimnasia rtmica y danza:
actividades rtmicas con bastones y
pasos de danzas con ritmos de la
comunidad.
1J Juegos deportivos: ftbol, nociones
de las estructuras simples de juego y
reglas bsicas.
2J Los juegos tradicionales de la regin.
1J Juegos deportivos: voleibol, nociones

de las estructuras simples de juego y
reglas bsicas.
Evaluacin.
De manera individual y grupal realizan Gimnasia rtmica y danza:

actividades rtmicas con bastones y pasos de danzas con ritmos de
la comunidad.
2h
De manera individual y grupal realizan los Juegos deportivos:

ftbol, nociones de las estructuras simples de juego y reglas
bsicas.
2h
De manera individual y grupal practican Los juegos tradicionales

de la regin.
2h
De manera individual y grupal realizan los Juegos deportivos:

voleibol, nociones de las estructuras simples de juego y reglas
bsicas.
2h
2h
2h
ACTITUDES
salud.
Indicadores
%
tems
Ptj.
Instrumento
Realiza la medicin: Valoracin de las capacidades
50
5
10
Observacin
fsicas.
directa, Fichas
de observacin,
Reconoce el nmero de pulsaciones antes y durante
20
2
4
Pruebas orales.
la actividad fsica: actividades deportivas.
Reconoce el nmero de pulsaciones antes y durante
30
3
6
la actividad fsica: actividades deportivas.
Total
100
10
20

Indicadores
Practica las Actividades gimnsticas. Ejes y giros
corporales.
%
50
Realizan Gimnasia rtmica y danza: actividades

rtmicas con bastones y pasos de danzas con ritmos
de la comunidad.
50
Total
100

Indicadores
Realiza Juegos deportivos: ftbol, nociones de las
estructuras simples de juego y reglas bsicas.
%
50
Practica Los juegos tradicionales de la regin.
20
Realiza Juegos deportivos: voleibol, nociones de las

estructuras simples de juego y reglas bsicas.
30
Total
100
Actitudes
Indicadores
%
50
20

30
Total
100
tems
Ptj.
Instrumento
5
10
Observacin
directa, Fichas
de observacin,
Pruebas orales
5
10
10
20
tems
Ptj.
Instrumento
5
10
Observacin
directa, Fichas
de observacin,
Pruebas orales.
2
4
3
10
20
tems
Ptj.
Instrumento
5
10
Observacin
directa, Fichas
de observacin,
Pruebas orales.
2
4
3
10
20
Tinquerccasa 2014
_________________________
Responsable
________________
Director
I. DATOS GENERALES:
1.2.- rea
: Educacin Fsica
1.3.- Grado
: Cuarto A - B
1.4.- Ciclo
: VII
1.5.- Director (e)
1.6.- Docente
1.7.- Tiempo
II. JUSTIFICACIN:
Actitud ante el rea

Educacin ambiental.
VALORES
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
ACTITUDES



compaeros
RESPETO
DISCIPLINA

1C Procedimientos e instrumentos de
medicin: valoracin de las capacidades fsicas.
estatura. Valoracin de capacidades fsicas.
Tiempo
2h
2C Activacin corporal: tipos de ejercicios para

la activacin general.
De manera individual y grupal realizan La Activacin

corporal: tipos de ejercicios para la activacin general.
2h
De dos en dos reconocen el Nmero de pulsaciones antes y

durante las actividades aerbicas.
2h
De manera individual practican Las actividades gimnsticas:

nociones de equilibrio y giros sobre el eje corporal sagital.
2h
2M Gimnasia rtmica y danza: actividades

rtmicas con aros y danzas con ritmos de la
regin.
De manera individual y grupal realizan la Gimnasia rtmica y

danza: actividades rtmicas con aros y danzas con ritmos de
la regin.
2h
1J Los juegos deportivos: ftbol. Formacin de

equipos, reglas de juego.
De manera individual y grupal realizan Los juegos

deportivos: ftbol. Formacin de equipos, reglas de juego.
2h

tradicionales de la regin y del pas.
2h
De manera individual y grupal realizan Los juegos

deportivos: voleibol. Formacin de equipos, reglas de
juego.
2h
3C Nmero de pulsaciones antes y durante las

actividades aerbicas.
1M Las actividades gimnsticas: nociones de
equilibrio y giros sobre el eje corporal sagital.
2J Los juegos tradicionales de la regin y del

pas.
1J Los juegos deportivos: voleibol. Formacin
de equipos, reglas de juego.
2h
2h
Evaluacin.
ACTITUDES
salud.
Indicadores
Realiza la medicin del peso y la estatura.
Valoracin de capacidades fsicas.
Realiza La Activacin corporal: tipos de ejercicios
para la activacin general.
Reconoce el Nmero de pulsaciones antes y
durante las actividades aerbicas.
Total
%
50
tems
5
Ptj.
10
20
30
100
10
20
Instrumento
Observacin
directa, Fichas
de observacin,
Pruebas orales.

Indicadores
Practica Las actividades gimnsticas: nociones de
equilibrio y giros sobre el eje corporal sagital.
%
50
Realiza la Gimnasia rtmica y danza: actividades

rtmicas con aros y danzas con ritmos de la regin.
50
Total
100

Indicadores
Realiza Los juegos deportivos: ftbol. Formacin de
equipos, reglas de juego.
Practica Los juegos tradicionales de la regin y del
pas.
Realiza Los juegos deportivos: voleibol. Formacin
de equipos, reglas de juego.
%
50
20
tems
Ptj.
Instrumento
5
10
Observacin
directa, Fichas
de observacin,
Pruebas orales
5
10
10
tems
Ptj.
Instrumento
5
10
Observacin
directa, Fichas
de observacin,
2
4
Pruebas orales.
30
Total
100
Actitudes
Indicadores
%
50
20

30
Total
100
20
10
20
tems
Ptj.
Instrumento
5
10
Observacin
directa, Fichas
de observacin,
Pruebas orales.
2
4
3
10
20
Tinquerccasa 2014
_________________________
Responsable
________________
Director
I. DATOS GENERALES:
1.2.- rea
: Educacin Fsica
1.3.- Grado
: Quinto A - B
1.4.- Ciclo
: VII
1.5.- Director (e)
: Alejandro TORRES OBREGON
1.6.- Docente
1.7.- Tiempo
II. JUSTIFICACIN:
Actitud ante el rea

Educacin ambiental.
VALORES
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
ACTITUDES



compaeros
RESPETO
DISCIPLINA

1C Los procedimientos e instrumentos de
De manera individual realizan la medicin: valoracin de las
medicin: valoracin de las capacidades fsicas. capacidades fsicas.
Tiempo
2h
2C Activacin corporal: tipos de ejercicios para

a activacin especfica.
De manera individual y grupal realizan La Activacin corporal:

tipos de ejercicios para a activacin especfica.
2h
3C Nmero de pulsaciones a utilizarse antes y

durante la actividad aerbica y anaerbica.
De dos en dos reconocen el Nmero de pulsaciones a utilizarse

antes y durante la actividad aerbica y anaerbica.
2h
1M Actividades gimnsticas: saltos y giros

sobre aparatos.
De manera individual practican Actividades gimnsticas: saltos

y giros sobre aparatos.
2h
2M Gimnasia rtmica y danza: actividades

rtmicas con aparatos variados, danzas del Per
y de otros pases.
De manera individual y grupal realizan Gimnasia rtmica y

danza: actividades rtmicas con aparatos variados, danzas del
Per y de otros pases.
2h
1J Los juegos deportivos: ftbol nociones sobre

los sistemas y tcticas de juego elementales.
De manera individual y grupal realizan Los juegos deportivos:

ftbol nociones sobre los sistemas y tcticas de juego
elementales.
2h
2J Los juegos tradicionales del Per y del

mundo.

tradicionales del Per y del mundo.
2h
1J Los juegos deportivos: voleibol: nociones

sobre los sistemas y tcticas de juego
elementales.
De manera individual y grupal realizan Los juegos deportivos:

voleibol: nociones sobre los sistemas y tcticas de juego
elementales.
2h
Evaluacin.
2h
2h
ACTITUDES
salud.
Indicadores
Realiza la medicin: valoracin de las capacidades
fsicas.
Realiza La Activacin corporal: tipos de ejercicios
para a activacin especfica.
Reconoce el Nmero de pulsaciones a utilizarse
antes y durante la actividad aerbica y anaerbica.
Total
%
50
tems
5
Ptj.
10
20
30
100
10
20
Instrumento
Observacin
directa, Fichas
de observacin,
Pruebas orales.

Indicadores
Practica Actividades gimnsticas: saltos y giros
sobre aparatos.
%
50
Realiza Gimnasia rtmica y danza: actividades

rtmicas con aparatos variados, danzas del Per y de
otros pases.
50
Total
100

Indicadores
Realiza Los juegos deportivos: ftbol nociones
sobre los sistemas y tcticas de juego elementales.
Practica Los juegos tradicionales del Per y del
mundo.
Realiza Los juegos deportivos: voleibol: nociones
sobre los sistemas y tcticas de juego elementales.
%
50
20
tems
Ptj.
Instrumento
5
10
Observacin
directa, Fichas
de observacin,
Pruebas orales
5
10
10
tems
Ptj.
Instrumento
5
10
Observacin
directa, Fichas
de observacin,
2
4
Pruebas orales.
30
Total
100
Actitudes
Indicadores
%
50
20

30
Total
100
20
10
20
tems
Ptj.
Instrumento
5
10
Observacin
directa, Fichas
de observacin,
Pruebas orales.
2
4
3
10
20
Tinquerccas 2014
_________________________
Responsable
________________
Director
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
La Metodologa Cientfica y la Materia
TTULO:
I.
DATOS GENERALES:
1.1.- Institucin Educativa
1.2.- rea
1.3.- Grado
1.4.- Ciclo
1.5.- Director (e)
1.6.- Docente
1.7.- Tiempo
: Miguel Grau Seminario

: Educacin Fsica
: Primero A
: VI
: Alejandro TORRES OBREGON
II. JUSTIFICACIN:
El rea curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, contribuye a brindar alternativas de solucin a los problemas
ambientales y de la salud en la bsqueda de lograr una mejor calidad de vida.
III. TEMA TRANSVERSAL

Educacin ambiental.
IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA

VALORES
Responsabilidad
ACTITUDES
ACTITUD ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO
Cumple con sus deberes como estudiante
Llega con puntualidad a la I.E.
Muestra empeo al realizar sus tareas
Permanece en la institucin Educativa sin invadir la

institucin
Presenta sus tareas oportunamente
Demuestra aseo personal
Practica las normas de convivencia
Saluda a todo el personal que trabaja en la I.E.
Del aula
Practica las Normas de convivencia de la I.E.
Saluda a las personas que ingresan a la I.E.
Respeta la diversidad cultural de sus

compaeros y otras personas que se vinculan
con l
Emplea vocabulario adecuado para comunicarse con sus

compaeros.
Organiza y lidera el equipo
Ayuda a sus compaeros que lo necesitan.
Muestra disposicin cooperativa y

democrtica.
Participa en el equipo de trabajo compartiendo,

experiencias vivencias y materiales que posee
Asiste a sus compaeros cuando es justo y

necesario
Colabora siempre cuando se organiza una actividad

responsablemente
Acta con veracidad todo momento dentro y

fuera de la I.E.
Reconoce sus errores y aciertos
Respeta y cuida los bienes personales y de la

I.E.
Acta asertivamente
Respeto
Solidaridad
Honestidad
Respeta la opinin de sus compaeros.
No agarra y respeta las cosas ajenas.
V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES/APRENDIZAJES
ESPERADOS
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
Identifica los procedimientos del Mtodo Cientfico.
Materia
Identifica las propiedades generales y particulares
de la materia
Identifica las magnitudes fundamentales, derivadas y

sus unidades en el SI.
Identifica la estructura del tomo.

Discrimina las propiedades de las sustancias puras y
de las mezclas.
Discrimina las caractersticas de los estados de la
materia.
Indagacin y experimentacin
Discrimina las propiedades generales y particulares

de la materia (en un cuadro comparativo).
Infiere y comprueba experimentalmente propiedades
de la materia
Los estudiantes en equipos de

trabajo caracterizan cada uno de
los procesos del Mtodo
Cientfico.
Socializacin de la informacin de
las propiedades de la materia .
Dilogo sobre la estructura de la
materia
Debate a partir de la lectura previa
sobre los estados de la materia.
Dilogo sobre los conceptos
bsicos de las magnitudes
fundamentales y derivadas..
Registran todas las informaciones
partiendo de la observacin.
Utilizan algunos instrumentos de
laboratorio para demostrar las
propiedades de la materia.
Formulan tablas y representan las
magnitudes fundamentales y las
fundamentales y las magnitudes
derivadas.
TIEMPO
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
2
Infiere las propiedades de los cuerpos slidos,

lquidos y gaseosos a travs de actividades
experimentales.
Identifica los cambios de estado que se produce en
su entorno
Analiza y diferencia un cambio fsico de uno
qumico.
Clasifica los cambios fsicos y qumicos que se dan a

sus alrededor y los factores que los originan.
ACTITUDES
Se esfuerza por conseguir el logro del aprendizaje esperado

Consulta frecuentemente los temas de clase que no quedaron claro
Muestra empeo en presentar sus tareas puntualmente
Toma iniciativa en las actividades planificadas en el rea
Participa en forma permanente en cada clase
Se esfuerza por superar sus errores cada vez que lo comete
Hace ms de lo que se le pide creativamente
Organiza y lidera el equipo de trabajo constantemente
Toma decisiones con asertividad autnomamente.
Muestra disposicin favorable para tomar acuerdos o establecer normas en el equipo que lidera.
VI.- MATRIZ DE EVALUACION:

CRITERIO
INDICADORES
Identifica los procesos Del Mtodo Cientfico en un
proyecto presentado
Identifica Propiedades generales y particulares de
materiales con los que estn hechos objetos de uso
comn.
Discrimina los estados de la materia segn la
PTJE
REACTIVOS
ITEMS
30
30
10
TECNICA/
INSTRUMENTO
Formal/ P
Objetivas
disposicin de sus molculas.

Identifica la estructura de la materia a travs de
grficos
Discrimina los elementos y compuestos por sus
caractersticas y a travs de ilustraciones.
Discrimina las clases de materia que es una
sustancia de uso cotidiano.
Indagacin y experimentacin
Utiliza los procedimientos del Mtodo Cientfico en
un trabajo de campo
Resuelve problemas de medicin de magnitudes
fundamentales y derivadas, anotando la unidad
correspondiente.
Formula hiptesis y ejemplos de propiedades y
cambios de estado de la materia que ocurren en su
entorno.
Clasifica, segn sean fsicos o qumicos, cambios
que ocurren en su entorno.
Infiere el tipo de mezcla que resultar al unir dos
sustancias.
10
10
2
2
1
1
10
20
20
2
2
20
20
20
100
20
10
INDICADORES
PTJE
10
REACTIVOS
ITEMS
1
TOTAL
Valoracin de las cualidades que distinguen a un

cientfico y del conocimiento cientfico como pilar
del desarrollo de la ciencia y la tecnologa.
Se esfuerza por conseguir el logro del aprendizaje
esperado
10
10
10
Muestra empeo en presentar sus tareas

puntualmente
10
Toma iniciativa en las actividades planificadas en el

rea
10
10
2
2
1
1
Participa en forma permanente en cada clase
10
Se esfuerza por superar sus errores cada vez que lo

comete
10
Hace ms de lo que se le pide creativamente
10
Organiza y lidera el equipo de trabajo

constantemente
Toma decisiones con asertividad autnomamente.
100
20
10
Consulta frecuentemente los temas de clase que no

quedaron claro
TOTAL
----------------------------------DIRECTOR
TECNICA/
INSTRUMENTO
Formal/
Observacin
sistemtica (lista
de cotejo)
Tinquerccasa 2014
-----------------------------------------------RESPONSABLE

I Unid - Apre.2014

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I UNIDAD DE PARENDIZAJE

Conociendo nuestro organismo.

El rea de Educacin Fsica se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

Educacin para la vida y el xito.

Llega la hora indicada.

Le indigna el abuso al gnero.

Escucha oportunamente la opinin de su

Aplica las normas de convivencia.

VI. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:

De manera individual y grupal realizan La activacin

De dos en dos reconocen La frecuencia cardiaca:

De manera individual practican el rodamiento hacia

De manera individual y grupal realizan ejercicios de

De manera individual y grupal realizan Los juegos pre

1J Los juegos pre deportivos aplicados al ftbol.

De manera individual y grupal practican Los juegos

2J Los juegos tradicionales de la comunidad.

De manera individual y grupal realizan Los juegos pre

2C La activacin corporal (calentamiento):

1J Los juegos pre deportivos aplicados al

Dominio corporal y expresin creativa

Realiza ejercicios de coordinacin, equilibrio y

Convivencia e interaccin sociomotriz

Demuestra persistencia para el logro de metas.

Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable

: Miguel Grau Seminario

Educacin para la vida y el xito.

Llega la hora indicada.

Le indigna el abuso al gnero.

Escucha oportunamente la opinin de su

Aplica las normas de convivencia.

VI. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:

2C La activacin corporal: efectos de la activacin

De manera individual y grupal realizan La activacin

3C La aceleracin de la frecuencia cardiaca:

De dos en dos reconocen La aceleracin de la frecuencia

1M Las actividades gimnsticas: diferencias entre

De manera individual practican el rodamiento hacia

2M Las actividades rtmicas y expresivas:

De manera individual y grupal realizan ejercicios de

De manera individual y grupal realizan Los juegos pre

1J Los juegos pre deportivos aplicados al ftbol.

De manera individual y grupal practican Los juegos

2J Los juegos tradicionales de la comunidad.

De manera individual y grupal realizan Los juegos pre

1J Los juegos pre deportivos aplicados al voleibol.

Dominio corporal y expresin creativa

Realiza ejercicios de coordinacin, equilibrio y

Convivencia e interaccin sociomotriz

Demuestra persistencia para el logro de metas.

Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable

Educacin para la vida y el xito.

Llega la hora indicada.

Le indigna el abuso al gnero.

Escucha oportunamente la opinin de su

Aplica las normas de convivencia.

VI. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:

2C La activacin corporal: nociones

De manera individual y grupal realizan La activacin corporal:

3C Nociones acerca del nmero de

De dos en dos reconocen el nmero de pulsaciones antes y

De manera individual practican las Actividades gimnsticas. Ejes y