UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN DIDACTICA DE LA
EDUCACION PRIMARIA

CIUDADANA PARTICIPATIVA Y COMPROMISO

SOCIAL
TEMA: PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
ESPECIALISTA DEL BLOQUE TEMTICO

Lic. Teresa Crdenas Lpez

PARTICIPANTES:
- CARLOS LPEZ MELGAR
- VCTOR PALOMINO LUJN
- DIANA QUICHCA TORRES

- TRINIDAD JANAMPA PILLACA

- CONSUELO GALVEZ ALARCN

Ayacucho Per.
2 014.

PROYECTO DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO

I.

DATOS GENERALES
INSTITUCIN EDUCATIVA: No 38928 Leoncio Prado
GRADO Y SECCIN
: 6grado.
REAS INTEGRADAS
: Ciudadana, comunicacin, matemtica,
personal social, arte y formacin religiosa.
INTEGRANTES
: Prof. Carlos Lpez Melgar, Vctor Palomino
Lujn, Diana Quichca Torres, Trinidad Janampa Pillaca, Consuela Glvez
Alarcn.
DURACIN

AREA

: 01 al 19 de diciembre de 2014.

II.

NOMBRE DEL PROYECTO

CONSERVEMOS UN AMBIENTE SALUDABLE RECICLANDO

III.

JUSTIFICACIN
El presente proyecto de aprendizaje inter disciplinario se tuvo en
consideracin a razn de la presencia de problemas ambientales que
afecta a la sociedad actual, por consiguiente va en desmedro de la salud de
los estudiantes y la comunidad, por esa razn se requiere la sensibilizacin
para el cambio de actitud referido a la conservacin del medio ambiente,
partiendo desde el hogar con los padres de familia y la escuela.
En consecuencia, en el hogar, los padres de familia deben efectuar
acciones de mejora de su medio ambiente, mientras que en la escuela se
desarrollar competencias y capacidades para obtener aprendizajes
significativos en los estudiantes, referidos a la conservacin del medio
ambiente mediante el reciclaje, reforestacin y campaa de sensibilizacin.

IV.

COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N

II

III.

M
A
T
E
M
A
T
I
C
A

II

III
P.S

1.2. Expone sobre temas de estudio e

investiga respetando la estructura formal,
las caractersticas del auditorio y
utilizando recursos audiovisuales.

Expone
sobre
contaminacin ambiental.
- Expresa sus ideas e
intereses en forma oral con
claridad.
1.4. Argumenta con claridad y fluidez - Investiga sobre reciclaje de
teniendo en cuenta el tema, discurso y basura.
el contexto.
1.5. Dialoga utilizando expresiones Utiliza
recursos
formales y coloquiales, cuando participa audiovisuales.
en conversatorios y debates.
- Escribe diferentes textos:
trpticos, descripciones, etc.
2.1. Comprende textos sobre temas de la - Usa el internet para realizar
realidad, actualidad y de investigacin investigaciones.
sencillos.
- Participa en conversaciones
con sus compaeros y
maestros.
2.3. Reflexiona sobre las tcnicas de Dialoga
con
sus
comprensin lectora que utiliza para leer compaeros.
diversos tipos de textos.
- Escucha relatos ledos por
otros con atencin.
2.5. Lee textos que selecciona - Lee libros de comunicacin
voluntariamente, segn sus propsitos sobre el medio ambiente.
de lectura.
3.1. Produce textos sobre temas de - Revisa los trabajos de sus
estudios e investigacin sencillos a partir compaeros.
de un plan de escritura previo.

3.2. Revisa sus escritos y los de sus

compaeros proponiendo correcciones y
reescribiendo de manera individual o
colectiva.
3.7. Escribe con originalidad diferentes
tipos de textos en los que pone de
manifiesto su identidad local y nacional
1.1 Formula secuencias con nmeros
naturales y decimales exactos.
1.2 Identifica y explora estrategias para
el
clculo
de
operaciones
combinadas
y formulacin
de
patrones matemticos con uso de
calculadora u otro recurso de las TIC.
2.1. Mide y construye ngulos utilizando
instrumentos de dibujo geomtrico.
3.1. Interpreta y establece relaciones
causales que argumenta a partir de
informacin presentadas en tablas y
grficos estadsticos.
3.2. Formula y resuelve problemas que
requieren de las medidas de tendencias
central
1.3. Practica acciones de higiene y

- Revisa los trabajos de sus

compaeros.

- Escribe textos referentes a

contaminacin ambiental.
- Usa la calculadora para
resolver
ejercicios
y
problemas.
- Resuelve ejercicios con
operaciones combinadas.
- Recoge datos estadsticos
de la cantidad de la basura
reciclada.
- Realiza tablas estadsticos.
- Interpreta los grficos.
- Crea y resuelve problemas
de datos recogidos.
- Usa las medidas de
tendencia
central(moda,
media, etc.)
- Practica hbitos de higiene.

C.A

cuidado de su salud y de la salud

colectiva.
3.2. Diferencia sustancias degradables y
no degradables. Causa y efectos.

III

3.5. Propone medidas preventivas para

contrarrestas
los
efectos
de
la
contaminacin.

ARTE

1.1 Explora
y
experimenta
diferentesusos que puede dar a
objetos y elementos de su entorno
para la escenografa, utilera y
vestuario en la realizacin de juegos
teatrales y animacin de objetos.

F.R

1.1 Rechaza toda forma de violencia,

discriminacin y atropello a la dignidad y
a los derechos de las personas
reconociendo que es un atentado contra
la ley de Dios que busca el bien supremo
de la persona.
V.

ACTIVIDAD

- Toma medidas preventivas

para el cuidado de su salud.
- Selecciona las sustancia
degradables(restos
de
comida,
cscara
de
frutas,etc)
- Usa los contenedores para
evitar la contaminacin.
- Selecciona las sustancias
no
degradables(vidrio,
latas,etc)
- Separa y clasifica la basura
en orgnicas e inorgnicas.
Investiga
sobre
la
contaminacin ambiental.
- Expresa sus sentimientos
con
respecto
a
la
conservacin del medio
ambiente.
- Dibuja su apreciacin del
medio
ambiente
contaminado
y
no
contaminado.
- Demuestra amor a sus
compaeros como Dios nos
enseo.
- Demuestra compaerismo y
unin.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

Realizan el
recorrido de la I.E

Investigan en
diferentes
fuentes:
Internet, videos,
libros, etc.

Utilizan
contenedores
para diferentes
tipos de basura.

-Exploramos saberes previos, pidiendo a

los alumnos que escriban sobre el reciclaje
de la basura.
-Se organiza en grupos para realizar un
recorrido dentro de nuestra I.E., realizan el
recorrido por diferentes reas de la I.E. para
observar en qu lugares se encuentra la
basura para poder reciclar (patio, servicios
higinicos, aulas, pasadizos, etc) comentan
sobre lo observado en el recorrido y
responden a las siguientes interrogantes:
Qu observaron?, Cmo nos sentimos?,
Qu tipo de basura exista?, Haba
mucha basura?, En qu tipo de
contenedores se depositar la basura
encontrada?, etc.
-Hacen bosquejos, cmo les gustara que
se encuentren los lugares visitados.
-Escriben sus conclusiones sobre el
recorrido que realizaron.
-Investigan en el internet referente a
contaminacin ambiental y reciclaje de
basura.
-Observan un video sobre reciclaje de
basura.
-Elaboran bocetos para producir diversos
tipos de textos.
-El docente revisa los textos elaborados por
los nios.
Invitan a las diferentes secciones a visitar
las exposiciones realizadas.
-Dialogan sobre la importancia que consiste
en reciclar la basura de diferentes
ambientes: patio, pasadizos, aula y
servicios higinicos.
-En equipos sacan presupuestos para la
compra de contenedores para cada tipo de
basura.
-Compran contenedores de acuerdo a los
colores indicados.
-Ubican los contenedores de basura en
diferentes ambientes.
-Reciclan diariamente la basura para llevar
al centro de acopio.
-El maestro consolida los aprendizajes
brindndoles ms informacin referente a
contaminacin ambiental y reciclaje de
basura.
-Aplican diferentes tcnicas de arte para
plasmar lo aprendido.

Hoja de
aplicacin.

sesiones

sesiones

Papelotes
Plumones
Lapiceros
Internet

3 sesiones

I.

CRONOGRAMA DEL PROYECTO:

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

01-12-14
Negociacin
con
los estudiantes a
travs
de
la
observacin
de
videos
sobre el
cuidado de I.E. y
reciclado de la
basura.

02-12-14

03-12-14

04-12-14

Observacin
de
basura a la hora
entrada,
durante
despus del receso y
la salida.

la
de
y
en

Leemos
y
comprendemos textos
sobre
contaminacin
del medio ambiente.

Elaboremos un encuesta de
opinin Tienes tacho de
basura en tu saln? Por
qu bota al suelo?

VIERNES
05-12-14
Leemos textos de la
biblioteca
del
aula
(MED)
sobre
el
reciclado de la basura.

10-12-.14
11-12-14
12-12-14
Organizan
la Cumplamos nuestras normas Clasificamos
los
informacin en grfico de convivencia
residuos orgnicos e
de barras
inorgnicos

15-12-14
Clasificamos los
residuos orgnicos
e inorgnicos

16-12-14
17-12-14
Crean
canciones, Resuelven problemas
narraciones, alusivas al de su vida cotidiana
medio ambiente
referida a la
contaminacin
ambiental

18-12-14
Dialogamos sobre cmo se
va a participar en la campaa
de conservacin del medio
ambiente

19-12-14
Participan en campaa
de sensibilizacin sobre
la conservacin del
medio ambiente en la
comunidad

VI.

EVALUACIN

INSTRUMENTOS
Guas de observaciones.
Lista de cotejo
Hojas de aplicacin.
Cuestionario.
Encuestas.
Pruebas escritas

VII.

TCNICAS
Participacin colectiva
Resolucin de problemas.
Lluvia de ideas y
observaciones
sistemticas.
Entrevistas.

EVALUACIN
Observacin de conductas individuales
y grupales de acuerdo a escala de
valoracin.
Calificacin
cualitativa:
trabajos,
actividades, evaluaciones escritas,
orales y grficos.
Autoevaluacin,
Coevaluacin
y
Heteroevaluacin.

BIBLIOGRAFIA:
-Texto de MED. 6to. Santillana
-Ciencia y Tecnologa - RODRIGUEZ GERMAN
-Ciencia y tecnologa-Rutas de Aprendizaje.

VB
DIRECTOR

Profesor de Aula