UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIN ACADMICA

FACULTAD DE CIENCIAS POLTICAS Y ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORA

SLABO DE LA ASIGNATURA DE INVESTIGACIN OPERATIVA I

DOCENTE:

Dr. Vicente Marlon Villa Villa Ms.C.

PERODO ACADMICO:

SEPTIEMBRE 2014 - FEBRERO 2015

FECHA DE ELABORACIN:

04 DE SEPTIEMBRE DE 2014

UNACH

1. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN:
FACULTAD:
CARRERA:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

CIENCIAS POLTICAS Y ADMINISTRATIVAS
CONTABILIDAD Y AUDITORA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
CDIGO DE LA ASIGNATURA:
CDIGO CLASIFICACIN CINE:
SEMESTRE:
NIVEL DE FORMACIN:
AREA DE FORMACIN:
TIPO DE ASIGNATURA:
NMERO DE SEMANAS:

INVESTIGACIN OPERATIVA I
5-04-CB-INVOP.1
041
Quinto
Grado o Tercer Nivel
Ciencias Bsicas
Obligatoria
18

TOTAL DE HORAS SEMANALES:

TOTAL DE HORAS POR EL PERODO ACADMICO:
NMERO DE CRDITOS:
NMERO DE CRDITOS TERICOS:
NMERO DE CRDITOS PRCTICOS:
PRE-REQUISITOS:
Matemtica
Bsica
I
(1.03-CB-MATBA.1);
Matemtica Bsica II (2.03-CB-MATBA.2),
Estadstica I (3.03-CB-EST.1) y Estadstica II (4.03CB-EST.2)

4
72

4
1,5
2,5
CO-REQUISITOS:
Contabilidad
Superior
I
(5.01.CP-CONTS.1),
Contabilidad Costos I (5.02.CP-CONTC.1), Autirora
Financiera I (5.03.CP-AUDF.1), Contratacin pblica
(5.05.CB-CONTRP), Gestin del talento Humano
(5.06.CB-GETAHU)

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La Investigacin Operativa I se imparte en el quinto semestre de la carrera es una
asignatura de naturaleza terico-prctica, que proporciona al estudiante conocimientos
cientficos y tecnolgicos. La alta competencia empresarial exige que los profesionales
puedan tomar decisiones ptimas, teniendo en cuenta la escasez de recursos, para
determinar cmo se puede optimizar un objetivo definido, como la maximizacin de los
beneficios o la minimizacin de costes, utilizando mtodos matemticos y
computacionales de resolucin de modelos en particular la programacin lineal.
Es necesario como herramienta para un profesional de Contabilidad, Economa,
Administracin, Auditoria, etc. Es importante esta ctedra porque le coadyuva a
elaborar, analizar e interpretar Estados Financieros para apoyar a una correcta y eficiente
toma de decisiones y se ajusta al objetivo 4.4 del Plan Nacional del Buen Vivir.

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3. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL

Esta ctedra contribuye en la formacin del contador auditor para el diseo e

implementacin de sistemas de informacin mediante el uso de herramientas
computarizadas, elaborar, analizar e interpretar estados financieros para apoyar a una
correcta y eficiente toma de decisiones a niveles administrativos, sistemas de control,
supervisar el funcionamiento econmico y administrativo en empresas pblicas y/o
privadas que contribuyan en el desarrollo socioeconmico del pas.

4. ARTICULACIN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE CONCRECIN

DEL CURRCULO

Mejorar la calidad de la educacin en todos sus niveles y modalidades, para la generacin

de conocimiento y la formacin integral de personas creativas, solidarias, responsables,
crticas, participativas y productivas, bajo los principios de igualdad, equidad social y
territorialidad.
Diseo e implementacin de sistemas de informacin donde apliquen la teora contable
y el registro de operaciones acorde con los principios, normas de contabilidad
generalmente aceptada, leyes y reglamentos afines a su profesin mediante el uso de
herramientas computarizadas.
Elaborar, analizar e interpretar estados Financieros para apoyar a una correcta y
eficiente toma de decisiones.
Formar profesionales con un alto nivel acadmico, capaces de solucionar complejos
problemas inherentes a su profesin y que contribuyan al desarrollo econmico y
administrativo del pas.

5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Impartir conocimientos sobre la programacin lineal para que el estudiante resuelva

problemas relacionados con la administracin de recursos mediante la elaboracin de
modelos matemticos y con la ayuda de herramientas computarizadas.
Resolver problemas de programacin lineal, mediante la ayuda de software especial
para optimizar el tiempo, obtener resultados confiables y tomar decisiones acertadas.

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6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

UNIDAD I
INTRODUCCIN A LA INVESTIGACIN DE OPERACIONES
RESULTADOS DE
No DE
CONTENIDOS
EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIZAJE
HORAS/
Qu debe saber, hacer y
APRENDIDO
Qu debe ser capaz de
ser?
SEMANAS
saber, hacer y ser?

CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
ser? Operativa
Investigacin

UNIDAD
II
CLASES
TERICAS
PROGRAMACIN LINEAL ( P.L)
El RESULTADOS
estudiante DE
ser
No DE
APRENDIZAJE
capaz
de:
HORAS/
SEMANAS

Qu debe ser capaz de

saber, hacer y ser?

Interpretar el origen,
CLASES
TERICAS
naturaleza,
objetivos
de
I.O
El la estudiante
ser

(I.O) en la empresa

EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
Creacin de un ensayo
sobre la I.O en la empresa.

- Origen
- Introduccin al P.L
capaz de:
- Naturaleza
Resolucin de ejercicios
6H
Elaboracin
de
Leer
diferentes
Algunas aplicaciones
- Definicin
UNIDAD III
sobre
desigualdades.
organizadores
grficos
definiciones de I.O y
- Soluciones Graficas
- Objetivos
MTODO
SIMPLEX
Y
MTODO
ALGEBRAICO.
S: 1 , 2
sobre esta unidad.
escribir
la suya.
- Grafica
de
Distinguir
las reas
- Caractersticas
RESULTADOS
DE de
Resolucin de problemas
No
DE
desigualdades
CONTENIDOS
soluciones
Factibles
EVIDENCIA(S)
LO
- Modelos matemticos.
APRENDIZAJE
sobre
soluciones DE
factibles.
Identificacin
de
los
Crear
modelos
HORAS/
debede
saber,soluciones
hacer y
- Qu
rea
APRENDIDO
Qu debe ser capaz de
- Estructura
ser?de modelos
objetivos de la I.O
de la
SEMANAS matemticos
factibles
Resolver
ejercicios
saber, hacer
y ser? y
6H
Elaboracin y resolucin
vida
diaria
y
problemas
- Soluciones del punto
CLASES
TERICAS sobre
de
problemas
con
relacionarlos
con la
soluciones
ptimas.
en la esquina
El
estudiante
ser
S: 2, 4, 6
soluciones ptimas.
empresa.
- Soluciones
ptimas
capaz de:
Crear
y
resolver
alternativas
Resolucin de problemas
problemas
de
- Anlisis de modelos de
aplicados a la empresa
CLASES
PRCTICAS
soluciones
ptimas.
P.L
- Introduccin
mediante el de
mtodo
dual
Resolucin
ejercicios
Conocer el algoritmo
El problema
-- lgebra
delDual.
mtodo
sobre programacin lineal.
simplex
- Maximizacin
del
simplex
- Minimizacin
del
simplex
Grfica
de
- Fenmenos Especiales
desigualdades.
- Soluciones no acotadas
reas
de
soluciones
Trabajo
de
Investigacin
- Tablas
Condensadas
factibles.
- Mtodo Algebraico

Soluciones ptimas
Manejo de software

Trabajo de Investigacin

Horas:
12
H
Semana

Resolver problemas
para
resolver
aplicando
el
mtodo
problemas aplicando
dual
el mtodo simplex

Resolucin de problemas
sobre
maximizacin
aplicando el mtodo simplex.

CLASES PRCTICAS
Resolver ejercicios y
Elaboracin y resolucin de
S: 7 ,
problemas de minimizacin
problemas
con
8,11,13,14,
aplicando el mtodo simplex
soluciones acotadas y
y el mtodo dual.
14
H
15
no acotadas.
Un proyecto integrador
que se desarrollar secuencialmente
durante
de un problema.
Resolucin
de problemas
S: 3, 4, 5,el semestre. Debe plantearse a partir
Crear
y
resolver
aplicando el mtodo
6,7
problemas con el
algebraico.
mtodo simplex y
comprobar aplicando
Un proyecto integrador
el mtodo que
dual.se desarrollar secuencialmente
durante el semestre. Debe plantearse a partir de un problema.
Resolver problemas
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aplicando el mtodo
algebraico.

CLASES PRCTICAS
Resolucin de ejercicios
y problemas de
programacin lineal
aplicando el mtodo
simplex, el mtodo dual
y el mtodo algebraico,
establecer semejanzas y
diferencias.
Manejo de software

Trabajo de Investigacin

26 H
S: 8,9, 10,
11, 12, 13,
14,15,16

Un proyecto integrador que se desarrollar secuencialmente

durante el semestre. Debe plantearse a partir de un problema.

7. ACUERDOS Y COMPROMISOS TICOS

Se exige puntualidad. No se permitir el ingreso de los estudiantes con retraso.

La copia de exmenes ser severamente castigada inclusive puede ser motivo de la
perdida automtica de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.
El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno ser la norma de la
participacin en clase y en todas las actividades acadmicas, dentro o fuera de la
universidad.. Art. 86 de la LOES
En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados (segn
las normativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo a valorar
con cero el respectivo trabajo.
Si se detecta la poca o ninguna participacin de algn integrante en las actividades
grupales, y sus miembros no lo han reportado, se asumir complicidad y se sancionar

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a todos los integrantes del equipo, con la valoracin de cero en el trabajo

correspondiente.
Fuente: COMISION DE EVALUACIN INTERNA, Manual para la organizacin del Currculo. Junio 2011

Eventualmente se permite el ingreso hasta 10 minutos de retraso por motivos de

fuerza mayor
Eventualmente se cambiar la fecha de un examen prevista con anterioridad

8. METODOLOGA

La metodologa a aplicarse en el proceso de aprendizaje de la ctedra de Investigacin

Operativa:
MTODOS: En el aula de clases se utilizar el mtodo inductivo, deductivo, analtico,
sinttico, descriptivo y explicativo.
TCNICAS; Las tcnicas a utilizarse son tcnicas de aprendizaje individual (resumen); y,
tcnicas de aprendizaje grupal (resolucin de problemas, debate, exposiciones).
HERRAMIENTAS: Las herramientas de aprendizaje sern las que estn a disposicin del
estudiante (internet, libros, folletos), el material didctico para la exposicin de los
resultados se lo realizar utilizando recursos tecnolgicos y/o informticos.

9. CONTRIBUCIN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO Y

FORMA DE EVALUACIN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LA ASIGNATURA

NIVEL DE
CONTRIBUCIN
A
B
C
Alta Media Baja

TCNICA E INSTRUMENTO
DE EVALUACIN

X
Interpretar el origen, naturaleza,
objetivos de la I.O

X
X

Crear modelos matemticos de la

vida diaria y relacionarlos con la
empresa.

Prueba escrita
Organizador grfico
Reactivos de respuesta
objetiva

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Resolver ejercicios y problemas

sobre soluciones ptimas.
Resolver problemas aplicando el
mtodo dual

X
X

Resolver ejercicios y problemas con

soluciones acotadas y no acotadas.
Crear y resolver problemas con el
mtodo simplex y comprobar
aplicando el mtodo dual.

10. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

Para la composicin de la nota semestral de los estudiantes, se tomar en cuenta la siguiente tabla:
COMPONENTES

DOCENCIA (Asistido por el

profesor y actividades de
aprendizaje colaborativo)

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Conferencias,, Estudios de Casos, construccin de modelos

y prototipos, proyectos de problematizacin, resolucin de
problemas, entre otros.

40

Evaluaciones orales, escritas entre otras.

PRCTICAS DE APLICACIN Y
EXPERIMENTACIN (Diversos
entornos de aprendizaje)
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE AUTNOMO
(Aprendizaje independiente e
individual del estudiante)

Resolucin de problemas, talleres.

30
Lectura, anlisis y compresin de materiales bibliogrficos
y documentales elaboracin individual de ensayos,
trabajos y exposiciones.
Total

11. BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA:
EPPEN, G. (2000). Investigacin de Operaciones en la Ciencia Administrativa. 5 ed., Pearson,
Mxico
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
TAHA, HAMDY A. (2004). Investigacin de Operaciones. 7ma. ed. Edit. Pearson

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30
100%

12. LECTURAS RECOMENDADAS

Misin y Visin de la Universidad Nacional de Chimborazo

Misin y Visin de la carrera de Contabilidad y Auditora
El hombre que calculaba, una mente Brillante
El asesinato del profesor de matemticas
To Petrus
Razonamiento lgico
Lgica matemtica y conjuntos

RESPONSABLE/S DE LA
ELABORACIN DEL SLABO:

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