masa material y de peso son dos concepto distintos.

Abstracto: No concreto, que no tiene realidad propia.

Abstraccin : acto mental en el que conceptualmente se asla un objeto o
una propiedad de un objeto.
el concepto que es resultado de una abtraccion recibe el nombre de
concepto abstracto.
volumen -superficie-longitud-masa material-LOS
pluralidad de cosas son conceptos abstractos.

NUMEROS-peso

los conceptos abstractos volumen,superficie,longitud,masa material

,peso,pluralidad de cosas tiempo,temperatura,velocidad,fuerza,amplitud
angular reciben el nombre de magintudes
ABSTRACCION--->
CANTIDADES

CONCEPTO

ABSTRACTO--->

MAGNITUDES-->>

CLASES MAGNITUDES :pueden ser continuas y discontinuas.

MAGNITUDES CONTINUAS:son aquellas que como la l ongitud y el volumen

,dan idea de totalidad,sin partes o elementos naturales identificables.

MAGNITUDES DISCONTINUAS O DISCRETA:son las pluralidades de cosa

libros,mesas,rectas etc.
LAS MAGNITUDES TAMBIEN SE DIVIDEN EN ESCALARE Y VECTORIALES.
MAGNITUDES ESCALARES:no poseen direccion como la longitud,el
peso,area,volumen,etc estan definidas por un numero que espresa su
medida.
MAGNITUDES VECTORIALES:son las que poseen dirrecion y sentido,como
la fuersa y la velocidad,para que estas magnitudes queden def indas no
basta con conocer su valor,representado por un numero,si no que es
necesario ademas conocer su direccion y su sentido.

CLASES DE CANTIDADES:las cantidades

discontinuas, escalares y vectoriales.

pueden

CANTIDADES
CONTINUAS:son
estados
magnitudes,volumen de una naranja
longitud de una caretera,velocidad de un automovil.

ser

continuas

particulares

de

CANTIDADES DISCONTINUAS O DISCRETA:son los estados particulares de

magnitudes
discontinuas,como los alumnos de un colegio,las hojas que hay en un
libro,las frutas
que hay en una caja,etc.
CANTIDADES ESCALARES:son los estados particulares de las magnitudes
escalares
como la longitud de un lapiz,el area de una sala,el volumen de un cuerpo.
CANTIDADES VECTORIALES:son los estados particulares
magnitudes vectoriales
como la velocidad de un corredor,la velocidad de un cohete.
CANTIDADES HOMOGENEAS:son las
magnitud,como el volumen
de una piedra y el volumen de una caja.
CANTIDADES
HETEREOGENEAS:son
magnitudes,como la longitud
de un terreno y el peso de una persona.

cantidades

de

cantidades

una

de

de

la s

misma

distin tas

NOCIONES SOBRES CONJUNTOS

UNIDADES: un solo ser o objeto considerado aisladamente
PLURALiDAD,CONJUNTO
Y
ELEMENTO:pueden
considerarse
las
pluralidades como magnitudes discontinuas ylos conjuntos como las
cantidades correspondiente a esas magnitudes
Los
entes(elemento)
que
integran
un
conjunto
pueden
ser
materiales(libros,personas,vacas,etc)
o
inmateriales(letras,numeros,puntos,las ideas de un razonamiento,etc)
postulado fundamental de la aritmetica:

A TODO CONJUNTO SE LE PUEDE AADIR O QUITAR UNO DE SUS

ELEMENTOS.
CLASES DE CONJUNTOS:considerado aisladamente,los conjuntos pueden
ser homogeneos y hetereogeneos;ordenables o no ordenables;finitos e
infinitos;de elementos naturales o de
elementos convencionales.Al compararlo puede suceder que sean iguales y
no iguales
coordinables o no cordinables.
Dos conjuntos son coordinables cuando entre sus elementos puede
establecerse una
correspondencia biunivoca o perfecta,de modo que a cada e lmento del
primer conjunto
corresponda uno y solo un elemento del segundo conjunto,y a cada
elemento del
segundo conjunto corresponda uno y solo un elemento del primer
conjunto.
COORDINABLES=EQUIVALENTE.
Cuando entre dos conjunto no puede estableserce un a correspondencIa
perfecta,porque
sobran elementos de uno de los conjuntos,los conjuntos son NO
COORDINABLES
NUMERO NATURAL:es,pues,un concepto abtrascto que simboliza cierta
propiedad comun a todos los conjuntos coordinables y no coordinables.
Dado lo dificil del concepto se incurre muchas veces en el error de creer
que las palabras
cero,uno,dos,tres,cuatro,etc, y los signos 0,1,2,3,4,etc,son los numeros
naturales lo cual
no es cierto.Esas palabras y esos signos no son los numeros naturales sino
solamente el
medio de que nos valemos para expresar y representar los numeros
naturales
(un caballo representado en un cuadro no es un caballo sino la
representacion o imagen de un caballo).
Medir es comparar dos cantidades homogeneas,su pongamos la longitud
de una mesa y
la longitud de una regla(cantdades homogeneas).

las
unidades
de
medida
no
convencionales(convencional=carateriztica)

son

naturales

sino

NUMERO ABSTRACTO Y NUMERO CONCRETO

EL NUMERO ABSTRATO ES EL NUMERO PROPIAMENTE DICHO .ASI
1(UNO),5(CINCO) 18(DIECIOCHO) REPRESENTAN NUMEROS ABSTRACTOS.
CUANDO CONTAMOS LOS ELEMENTO DE UN CONJUNTO HOMOGENEO,EL
RESULTADO ES UN NUMERO CONCRETO.
SERIE DE NUMEROS CONCRETOS
Los numeros COMPLEJOS o DENOMNADOS podemos definirlos como las
series de numeros
concretos homogeneos que representan estados de la misma magnitud
continua,
expresada en distinta unidades concretas pertenecientes a una mismo
sistema de medida.
(asi,6metros,8decimetros,4centimetros
es un numero complejo o
denominado)
NUMERO CARDINAL
numero cardinal=numero concreto--->resultado de un
representa el conjunto.
no importa el orden de los elementos el resulatado es igual.

conjunto

NUMERO ORDINAL
El numero ordinal representa un elemento de un conjunto teniendo
encuenta el orden de los mismo. los n umeros ORDINALES,en rigor,se
representan 1(primero),2(segundo),3(tercero),etc.
pero en la practica suelen emplearse los numeros 1,2,3,4,etc
EL NUMERO CARDINAL REPRESENTAN UN CONJUNTO Y EL NUMERO
ORDINAL REPRESENTA UN ELEMENTO TENIENDO EN CUENTA EL ORDE N.

LA ARIMETICA Y SU OBJETO
Uno de los conceptos es el considerar al cero como un numero que
representaria la

unica propiedad comun a todos los conjuntos nulos o carentes de

elementos.
otras son las que se refieren a numeros fraccionarios y al os numeros
irracionales
los numeros negativos tranforman todo el sistema de los numeros
naturales,fracionarios
e irracionales.
los numeros negativos contituyen uno de los fundamentos del calculo
algebraico.
NUMEROS NATURALES,FRACIONARIOS E IRRACIONALES RECIBEN EL
NOMBRE->NUMERO REALES<-NUMERO NATURALES = POSITIVO

NUMERACION
ESTUDIO DEL SISTEMA DECIMAL
LAS CIFRAS EMPLEADAS SON 0-1-2-3-4-5-6-7-8-9 LAMADAS ARABIGAS
0 = CIFRA NO SIGNIFICATIVA(carece de valor absoluto,cero significa
LUGAR VACIO)
1-2-3-4-5-6-7-8-9 = CIFRA SIGNIFICATIVA
NUMERO DIGITO:CONSTA DE UNA CIFRA 0-1-2-3-4-5-6-7-8-9
NUMERO POLIDIGITO:CONSTA DE DOS O MAS CIFRA 10 -50-100-2000-2356
BASE(sistema):EL --SISTEMA DICIMAL-- EMPLEADO POR NOSOTROS,LA
BASE ES 10 PORQUE 10UNIDADES
FORMAN UNA DECENA Y 10 DECENA FORMAN UNA CENTENA.
OTRO SISTEMA EMPLEADO ES EL DUODECIMAL-->12 unidades=1docena
12 decena=1 gruesa

SISTEMA DECIMAL:
DIEZ UNIDADES DE UN ORDEN CUALQUIERA FORMAN UNA UNIDAD DEL
ORDEN INMEDIATO

PRIMER ORDEN: 01-->UNIDAD

SEGUNDO ORDEN: 10-->DECENA

(clase de las unidades)

(clase de las unidades)

TERCER ORDEN: 100-->CENTENA (clase de las unidades)

CUARTO ORDEN: 1000-->UNIDAD DEL MILLAR O MIL (clase del millar o
mil)
QUINTO ORDEN:11.000-->DECENA DEL MILLAR O MIL (clase del millar o
mil)
SEXTO ORDEN:111.000-->CENTENA DEL MILLAR O MIL (clase del millar o
mil)
SEPTIMO ORDEN :1.111.000-->UNIDAD DEL MILLON (clase del millon)
OCTAVO ORDEN:11.111.000-->DECENA DEL MILLON (clase del millon)
NOVENO ORDEN:111.111.000-->CENTENA DEL MILLON (clase del millon)
DECIMO ORDEN:1.111.111.000-->UNIDAD DEL MILLAR O MIL DEL MILLON
(clase del millar de millo)
UNDECIMO ORDEN:11.111.111.000 -->DECENA DEL MILLAR O MIL DEL
MILLON(clase del millar de)
DUODECIMO ORDEN:111.111.111.000-->CENTENA DEL MILLAR O MIL
MILLONES
DECIMO TERCER ORDEN:1.111.111.111.000 -->UNIDAD DEL BILLON

CLASE Y PERIODOS
La
reunion
de
tres
ordenes,comenzando
simples,contituyen una clase

por

las

unidades

UNIDAD-DECENA-CENTENA-->=CLASE DE LAS UNIDADES.

UNIDAD-DECENA-CENTENA DEL MILLAR O MIL-->=CLASE DE LOS
MILLARES
UNIDAD-DECENA-CENTENA DEL MILLON-->=CLASE DE LOS MILLONES
UNIDAD-DECENA-CENTENA DEL MILLAR DE MILLON-->=CLASE DE LOS
MILLARES DE MILLON
Y ASI SUCESIVAMENTE.
LA REUNION DE DOS CLASE FORMAN UN PERIODO.
CLASE DE LAS UNIDADES + LA CLASE DE LOS MILLARES=PERIODO DE LAS
UNIDADES.
CLASE DE LOS MILLONES + LA CLASE DE LOS MILLARES DE
MILLON=PERIODO DE LOS MILLONES
CLASE DE BILLONES + LA CLASE DE LOS MILLARES DE BILLON=PER IODO
DE LOS BILLONES.
ASI SUCESIVAMENTE.

SUBORDEN
Los numeros decimales se LEEN comos FUERAN ENTEROS pero luego se le
da el nombre de la ultima cifra
DEL MISMO MODO QUE LA DECENA COSTA DE 10 UNIDADES,LA CENTENA
DE 10 DECENAS,PODEMOS
SUPONER QUE LA UNIDAD SIMPLE O DE PRIMER ORDEN ESTAN
DIVIDIDAS EN 10 PARTES IGUALES
Y QUE CONTITUYEN EL:
PRIMER SUBORDEN: 10 DECIMAS= 01 UNIDAD 100 DECIMAS = 10
DECENA
SEGUNDO SUBORDEN: 10 CENTECIMAS = 1 DECIMA 100 CENTESIMA= 01
UNIDAD
TERCER SUBORDEN: 10 MILESIMA = 1 CENTESIMA 100 MILESIMA=1
DECIMA
CUARTO SUBORDEN: 10 DIEZMILESIMAS = 1 MILESIMA
100
DIEZMILESIMAS = 1 CENTESIMA
QUINTO SUBORDEN: 10 CIENMILESIMAS = 1 DIEZMILESIMAS
100
CIENMILESIMAS= 1 MILESIMA
SEXTO
SUBORDEN:
10
MILLONESIMAS
=
1
CIENMILESIMAS
100MILLONESIMAS=1DIEZMILESIMAS
DECIMAS-CENTESIMA-MILESIMAS-DIEZMILESIMAS-CIENMILESIMASMILLONESIMA
Decima es 10
Centesima 100
milesima 1000
diez milesimas 10000
cienmilesimas 100000
millonesimas 1000000
diezmillonesimas 10000000
cienmillonesimas 100000000

0.1 Un dcimo 0.01 Un centcimo 0.001 Un milsimo 0.0001 Un

diezmilsimo 0.00001 Un cienmilsimo 0.000001 Un milmilsimo

0.0000001 Un millonsimo 0.00000001 Un diezmillonsimo 0.000000001

Un cienmillonsimo 0.0000000001 Un milmillonsimo No es fcil c on
tantos ceros:Dcimos - centsimos - milsimos - diezmilsimos cienmilsimos - milmilsimos - millonsimos - diezmillonsimos cienmillonsimos - milmillonsimos.
Note que el 0 es a veces posicionado en la parte izquierda del punto
decimal donde no hay parte
entera del nmero.
Esto es hecho
simplemente para llamar la atencin a la localizacin del punto decimal y
es la notacin internacional aceptada.
0.00
Note que al leer un nmero decimal decimos "y" cuando alcanzamos el
punto decimal. Esto seala que hemos terminado con la parte del nmero
entero y nos estamos moviendo para leer la parte fraccionaria.

.1 decima -ningun cero

.01 centesima -1 ceros
.001 milesima -2 ceros
.0001diesmilecima -3 ceros
.00001cienmilesima -4 ceros
.000001millonesima -5 ceros
.0000001 diezmillonesima -6 ceros
.00000001 cienmillonesima -7 ceros
.000000001 milmillonesima -8 ceros
.0000000001 diesmilmillonesima -9 ceros
.00000000001 cienmilmillonesima -10 ceros
.000000000001 billonesima -11 ceros
.0000000000001 diesbillonesima -12 ceros
.00000000000001 cienbillonesima -13 ceros
.000000000000001 milbillonesima -14 ceros
.0000000000000001 diesmilbillonesima -15 ceros
.00000000000000001 cienmilbillonesima -16 ceros
.000000000000000001 trillonesima -17 ceros
Una cienmilsima es cien veces ms pequeo que una milsima, luego
multiplicamos 100 x 1000 y nos da cien mil veces ms pequeo que la
unidad.
Te explico:
Una dcima es: 0,1 (1 dividido entre 10)

Una centsima es: 0,01 ( 1 dividido entre 100)

Una milsima es : 0,001 ( 1 dividido entre 1000)
Una diezmilsima sera : 0,0001 (1 dividido entre 10.000)
Una cienmilsima sera: 0,00001. (1 dividido entre 100.000) Esta es tu
pregunta.
Una millonsima sera un cero ms: 0,000001 y as sucesivamente.

PRINCIPIO FUNDAMENTAL DE LA NUMERACION DECIMAL ESCRITA

Toda cifra escrita a la izquierda de otra representa unidades diez veces
mayores que las que representa la anterior
y viceversa,toda cifra escrita a la derecha de otra representa unidades 10
veses menores que las que representa la anterior.

VALOR ABSOLUTO Y RELATIVO

Valor absoluto:es el que tiene el numero por su figura
Valor relativo:es el que tiene el numero por el lugar que ocupa CENTENA DECENA-UNIDAD-ETC.
REGLA PARA ESCRIBIR UN NUMERO
Para escribir un numero se van anotando las unidades correspondiente a
cada orden
,comenzando por las superiores,poniendo un cero en el lugar
correspondiente al orden del
cual no halla unidades y separando con un punto los ORDENES de los
SUBORDENES
EJEMPLO: Escribir el numero cinco mil treinta y cuatro unidades y ocho
decimas.

Lo escribimos de este modo:5034.8 donde vemos que cada cifra ocupa el

lugar correspondienteal orden que representa 5millares - 3decenas 4unidades y 8decimas y como no habia centenas e n el numero dado hemos
puesto 0-cero,en el lugar correspondiente.

REGLA PARA LEER UN NUMERO

Para leer un numero se divide en grupo de a seis cifras empezando por la
derecha,
colocando entre el primer y segundo grupo y abaj o el numero uno(1),entre
el segundo
y el tercero el numero dos(2),entre el tercero y el numero cuatro el
numero tres(3),
y asi sucesivamente.
CADA GRUPO DE SEIS CIFRAS SE DIVIDE POR MEDIO DE UNA COMA EN
DOS GRUPOS DE A TRES
Hecho esto se empieza a leer el numero por la izquierda,poniendo la
palabra TRILLON
donde alla un tres(3),billon donde alla un dos(2),Millon donde alla un
uno(1) y MIL
donde se encuentre una COMA.
Si tiene parte DECIMAL se lee esta a continuacion de la pa rte
entera,dandole la denominacion del ultimo suborden.
EJEMPLO:
LEER EL NUMERO 56784321903423456.245,PARA LEERLO ESCRIBIREMOS
DE ESTE MODO:
56,784(2)321,903(1)423,456.245 Y SE LEERA:
56MIL 784BILLONES, 321MIL 903MILLONES, 423 MIL 456 UNIDADES Y
245 MILESIMAS.

CONSECUENCIAS
Un numero no varia porque se aadan cero a su izquierda,porque el valor
absoluto y relativo de cada cifra
permanece identico

Si a la derecha de un numero aadimos uno,dos,tres,etc, Ceros,el numero

se hace diez,cien,mil,veces mayor
porque el valor relativo de cada cifra se hace diez,cien,mil,etc mayor.
Si de la derecha de un numero entero se separan con un punto decimal
una,dos,tres,etc,cifras,el numero se hace
diez,cien,mil,etc,veces menor porque el valor relativo de cada cifra se hace
diez,cien,mil,etc,veces menor.
si en un numero decimal se corre el punto decimal una,dos,tres,etc,lugares
a la derecha el numero se hace
diez,cien,mil,etc.,veces mayor,porque el valor relativo de cada cifra
aumenta diez,cien,mil,etc,.veces mayor
si en un numero decimal se corre el punto decimal una,dos,tres,etc,lugares
a la izquierda el numero se hace
diez,cien,mil,etc.,veces menor,porque el valor relativo de cada cifra se
hace diez,cien,mil,etc,.veces menor