AUTOINSTRUCTIVO

I.TRABAJO INTERNO:
DESPUES DE
PREGUNTAS:

LEER

EL

MODULO

DESARROLLE

LAS

SIGUIENTES

1. COMO DEFINIRIA: LA ATENCIN INTEGRAL A LA INFANCIA

Por Atencin Integral se entiende el conjunto de acciones coordinadas con el fin
de satisfacer las necesidades esenciales para preservar la vida y aquellas
relacionadas con el desarrollo y aprendizaje humano, acorde con sus
caractersticas, necesidades e intereses.
La Atencin a la Primera Infancia desde un enfoque holstico y globalizador
definindola como el conjunto de acciones coordinadas que pretenden
satisfacer tanto las necesidades esenciales de salud, nutricin, seguridad,
proteccin, afecto, descanso, juego, aprendizaje y desarrollo o de sus
potencialidades, de tal manera que se le brinde apoyo para su supervivencia,
crecimiento, desarrollo o y aprendizaje acorde a sus caractersticas,
necesidades e intereses tanto permanentes como variables y as, reducir la
inequidad, ya que contribuye a disminuir las desventajas propias de los nios
que viven en contextos de pobreza y ayuda a nivelar algunas diferencias
econmicas y sociales que se presentan en el pas.
2. POR QU ES IMPORTANTE
INFANCIA?

UNA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA

Promocionar la nutricin, la salud y los ambientes sanos desde la gestacin

hasta los seis aos, entre las familias, la comunidad y los centros infantiles. As
como la prevencin y atencin a la enfermedad y el impulso de prcticas de
vida saludable y condiciones de saneamiento bsico ambiental.
Fomentar prcticas socioculturales y educativas que potencien el desarrollo
integral
de
los
nios
y
nias
menores
de
seis
aos.
Velar por la restitucin de los derechos vulnerados a los nios y las nias, por
parte
de
los
organismos
responsables.
Orientar la participacin de nios y nias menores de seis aos en la toma de
decisiones que afectan sus vidas en los espacios de desarrollo social, familiar e
institucional.
Impulsar la creacin de canales de participacin ciudadana para la formulacin,
ejecucin y evaluacin de polticas locales de primera infancia.
Garantizar el derecho a la identidad de todos los nios y nias, desde los
primeros das de su nacimiento, realizando las gestiones necesarias.
3. CUL ES EL PAPEL QUE DESEMPEA LA FAMILIA COMO AGENTE
EDUCATIVO EN LA ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA.

La familia es la principal responsable del cuidado y proteccin de los nios

desde la infancia a la adolescencia. La introduccin de los nios a la cultura, los
valores, las normas de la sociedad, se inicia en la familia. Para que su
personalidad se desarroll en plena y armnicamente, los nios deben crecer
en un ambiente familiar y en una atmsfera de alegra, amor y comprensin.
Por lo tanto, todas las instituciones de la sociedad deben respetar los esfuerzos
que hacen los padres y otras personas por atender y cuidar a los nios en un
ambiente familiar y das su apoyo a esos esfuerzos. (Plan de Accin para la
aplicacin de la declaracin mundial sobre la supervivencia y el desarrollo o del
nio en el decenio de 1990).
Por tanto, se reconoce y valora altamente el derecho y deber que tiene la familia en
cuanto a ser la primera institucin de atencin integral del nio, y en tal sentido, se
entendera por: Cuidado familiar, todas las acciones cotidianas que realiza la familia para
preservar la vida y el crecimiento sano del nio; a su vez, por educacin familiar se
entiende como el conjunto de acciones educativas que efecta la familia en relacin al
desarrollo o y formacin del nio como persona, y por atencin integral familiar, el
conjunto de acciones integrales que en la cotidianeidad ejecuta la familia, en funcin al
crecimiento, desarrolla o y formacin adecuada del nio, la cual es insustituible, en
especial por su aporte afectivo.
4. A TRAVES DE UN ORGANIZADOR DE ESTUDIO DESARROLLE LOS
PROGRAMAS ALTERNATIVOS DE ATENCIN A LA PRIMERA INFANCIA.

PROGRAMAS
ALTERNATIVOS

Modalidad formal o
escolarizada

Modalidad de no
formal o no
escolarizada

Modalidad de
atencin informal

5. INVESTIGUE QUE PROGRAMAS O ACCIONES SE VIENE DESARROLLANDO

A NIVEL DE AMERICA LATINA EN FAVOR A LA PRIMERA INFANCIA.

Chile
Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) a nivel nacional
Fundacin Educacional para el Desarrollo Integral del Menor (Fundacin
INTEGRA) nivel nacional

Conozca a Su Hijo (CASH) piloto

Colombia
Programa Hogares Comunitarios, Instituto Colombiano de Bienestar Familiar a
nivel nacional
Familias en Accin nivel nacional

Honduras
Atencin Integral a la Niez en la Comunidad (AIN-C) y su Proyecto de Nutricin
y Proteccin Social a nivel nacional
Madres Guas del Christian Childrens Fund de Honduras (CCF-H) piloto

Mxico
Programa Educacin Inicial No Escolarizada del Consejo Nacional de Fomento
Educativo (CONAFE) a nivel nacional
Programa de Desarrollo de Oportunidades (antes denominado Progresa) a nivel
nacional

Per
Proyecto de Atencin Integral a Nios y Nias Menores de Seis Aos de la Sierra
Rural (PAIN) piloto que finalizo el 2006.
BOLIVIA

Programas de educacin pre-primaria (CINE 0)

34 aos educacin inicial alternativa (centros infantiles, modalidad indirecta)
45 aos educacin inicial formal (centros infantiles, unidades educativas)
Programas aepi
(Generalmente, los programas que preceden la educacin pre-primaria)
De 0 a 3/4 aos de edad; es de carcter no formal y no escolarizado, quedando
principalmente confiado a la familia y a la comunidad, bajo el patrocinio de
entidades pblicas y privadas.

II. TRABAJO DE CAMPO:

DESPUES DE VISITAR UN PROGRAMA DE CUNA MAS :
1. DESCRIBA EL SERVCIO QUE BRINDA A LOS MENORES DE 3 AOS
El Programa Nacional Cuna Ms es un programa social focalizado a cargo del
Ministerio de Desarrollo e Inclusin Social (MIDIS), cuyo objetivo es mejorar el
desarrollo infantil de nias y nios menores de 3 aos de edad en zonas de
pobreza y pobreza extrema, para superar las brechas en su desarrollo
cognitivo, social, fsico y emocional.

2. ES EFICIENTE EL SERVICIO QUE BRINDA? PORQUE?

No, cuenta con ambientes adecuados y materiales didacticos.

El personal que labora no es de la especialidad.

3. QUE SUGERENCIA DARIA UD. PARA MEJORAR EL SERVICIO?
4. LLENE EL SIGUIENTE CUADRO DE INFORMACION:
DIRECCION DEL PROGRAMA CUNA MAS QUE VISITO:
NOMBRES Y APELLIDOS DE LA RESPONSABLE:
CANTIDAD Y EDAD DE LOS NIOS Y NIAS:
MATERIALES INFRAESTRUCTURA CON LA QUE CUENTA:

HORARIO DE FUNCIONAMIENTO: