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2014
Sumrio
O TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO TCC ............................................................................ 3
OBJETIVOS ..................................................................................................................................... 3
Objetivo Geral ........................................................................................................................... 3
Objetivos Especficos ................................................................................................................. 3
DESCRIO .................................................................................................................................... 4
ORIENTAO DO TCC .................................................................................................................... 4
CARACTERSTICAS FUNDAMENTAIS DO TCC ................................................................................. 5
PLANEJAMENTO DO TCC ............................................................................................................... 5
1. Estrutura do Trabalho 1 Parte .......................................................................................... 5
1.1. Escolha do Tema............................................................................................................ 6
1.2 Titulo do TCC ................................................................................................................... 7
1.3. Formulao do Problema, objetivos e hipteses ........................................................... 7
1.4 A reviso bibliogrfica. .................................................................................................... 8
2. O Desenvolvimento da Pesquisa 2 Parte ........................................................................ 11
2.1 Metodologia .................................................................................................................. 11
2.2 Cronograma ................................................................................................................... 11
2.3. Resultado...................................................................................................................... 12
3. A redao 3 Parte ........................................................................................................... 12
3.1. Concluso ..................................................................................................................... 13
4. Avaliao do TCC 4 Parte ................................................................................................ 13
4.1 Competncias Gerais Desenvolvidas no TCC ................................................................ 13
4.2 Critrios de Avaliao do TCC ....................................................................................... 14
4.3 Como Avaliar uma Apresentao Oral .......................................................................... 14
4.4 Como Avaliar o Trabalho Escrito .................................................................................. 16
PROBLEMAS MAIS COMUNS ENCONTRADOS EM TCC................................................................ 17
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ................................................................................................... 18
OBJETIVOS
Objetivo Geral
Promover a interao da teoria e da prtica, do trabalho e da educao.
Objetivos Especficos
I. Oferecer educao profissional por meio de mecanismos que garantam a
contextualizao de currculos;
II. Promover a efetiva interdisciplinaridade no desenvolvimento do trabalho;
III. Possibilitar o acompanhamento e o controle das prticas desenvolvidas pelos
alunos, permitindo a verificao do seu desempenho, segundo as competncias
estabelecidas no Plano de Curso;
Tema / Problema
Delimitao do problema trazer o problema no seu escopo mais circunscrito.
- Justificativa social
- Razo tcnico-cientfica
Objetivos
-
2.3. Resultado
-
3. A redao 3 Parte
Souza (op.cit.) observa que, completada a anlise da bibliografia e o
desenvolvimento da pesquisa, o aluno comea a redigir seu trabalho. Ele detm, agora,
provavelmente um nmero excessivo de informaes, de difcil organizao, para fazer
caber em um texto com 50-100 laudas (grande nmero de monografias enquadra-se dentro
destes limites). Embora no exista na ABNT uma orientao para o volume do produto
final, que depender, fundamentalmente, do assunto estudado, acredita-se que 50-100
laudas (folhas) representam monografias de bom tamanho. Porm, nada impede que se faa
uma monografia com mais pginas, se este volume for justificvel pelo modo como foi
tratado o contedo e pelo seu valor.
H que se promover o expurgo de informaes. Abandonar resultados j
coletados e analisados constitui-se o maior bice redao do trabalho. O escritor ostenta
aproveitar as informaes de vrias maneiras, o que compreensivo, dada a energia
despendida em sua coleta. Qualquer tentativa v, resultando sempre em um texto
bsico, coerente, mas entrecortado por pargrafos extravagantes ou estranhos. O resultado
pode ser comparado a uma colcha velha remendada com pano novo: s se enxerga o
remendo. Assim a redao no progride, fica emperrada e o autor, desanimado. S uma
reformulao por eliminao dos objetivos possibilitar a separao das informaes
pertinentes ao trabalho das que devem ser excludas. importante salientar que estas
ltimas no devem ser jogadas fora, mas reservadas para outro trabalho.
A redao do relatrio a atividade fundamental da terceira etapa da pesquisa. A
redao da monografia comea no fim da etapa anterior e s termina:
a) provisoriamente, com a entrega do trabalho para defesa pblica ou quando submete o
artigo ao Corpo Editorial de uma revista cientfica; ou
b) de maneira definitiva aps a incorporao das correes sugeridas ou exigidas pelos
membros da comisso examinadora ou do Corpo Editorial da revista.
Outra vez Souza (op.cit.) observa que, quando o intervalo de tempo entre as
duas primeiras etapas for longo, por qualquer motivo, poder haver um desnimo
temporrio que impedir que a redao seja iniciada. Crie coragem. Retome seu trabalho. Se
voc est atrasado (a), comece j a redao de sua monografia. O tempo certo para
comear a redigir sua tese, dissertao ou monografia no definido por etapas, nem
por horas, mas sim por um momento, e bem definido: o do j, o do agora (Souza, op.cit.).
3.1. Concluso
- Confrontao dos resultados obtidos com a hiptese e os objetivos do projeto.
- Consideraes sobre os resultados obtidos e sinalizao das possibilidades de
continuidade do projeto, aprofundando determinados aspectos.
- Entrega do TCC digitado, impresso e gravado em CD/DVD
4. Avaliao do TCC 4 Parte
A avaliao do Trabalho de Concluso de Curso dever considerar, basicamente,
os seguintes aspectos:
- Pertinncia e atualidade do tema;
- Viabilidade tcnica e econmica da proposta;
- Cumprimento do cronograma proposto;
- Formatao do trabalho.
O aluno ser considerado concluinte do curso quando cumprir todas as etapas
supracitadas e obtiver aprovao em todos os Componentes Curriculares.
4.1 Competncias Gerais Desenvolvidas no TCC
Competncias pessoais / atitudinais
- Tomar decises com crescentes graus de autonomia intelectual.
- Trabalhar em equipe no desenvolvimento de projetos.
- Adotar postura adequada, baseada em princpios ticos, no trato com
cliente/comunidade e com outros profissionais da equipe de trabalho.
- Comunicar ideias de forma clara e objetiva
Competncias cognitivas e laborais
- Analisar uma situao-problema e sistematizar informaes relevantes para
sua soluo.
- Articular o conhecimento cientfico e tecnolgico numa perspectiva
interdisciplinar.
- Formular hipteses e prever resultados.
- Identificar solues alternativas para diferentes problemas
- Associar conhecimentos e mtodos cientficos com a tecnologia do sistema
produtivo e dos servios.
RIGOR ACADMICO
APRENDIZAGEM APLICADA
EXPLORAO ATIVA
Evidncia de Desempenho
-Tema extrado do contexto real da rea
profissional.
- Levantamento de dados e informaes
realizado diretamente no ambiente de
trabalho.
- Pesquisa realizada em base de dados
confivel
- O trabalho de autoria prpria e contempla
aspectos inovadores.
- A questo orientadora estabelece relao
com o conjunto de competncias previsto
no Plano de Curso da habilitao e
promove o seu desenvolvimento.
- O projeto exige conhecimento de conceitos
centrais dos Componentes Curriculares da
habilitao
Os alunos aplicam os conhecimentos
adquiridos no curso para o desenvolvimento
do trabalho, articulandoos com novos
saberes para a resoluo de problemas e
efetivo desenvolvimento do trabalho.
- Os alunos conciliam a pesquisa na
prpria instituio (biblioteca e internet)
com as atividades de campo (entrevistas
com especialistas, pesquisas junto s
empresas, visitas em locais de trabalho).
- Os alunos utilizam habilidades de
autogesto para definir diretrizes
e
melhorar
o
processo
de
produo/elaborao do trabalho.
- So utilizadas situaes reais, extradas
do
contexto profissional, para o
desenvolvimento do trabalho.
- Os alunos estabelecem contato com o
ambiente
externo
(empresas
/setor
produtivo) para identificao do tema do
trabalho e para o seu desenvolvimento.
Ideias principais
EXPRESSO VOCAL
Dinmica e volume da fala
Dico e linguagem
CARACTERSTICAS DO
APRESENTADOR
Postura
Traje
CONTEDO
Domnio de contedo
Fundamentao
prtica
terica
serem
discutidos,
despertando o interesse pelo
trabalho.
Ideias encadeadas dentro de
uma proposta lgica e
objetiva,
permitindo
o
entendimento
da
complexidade do trabalho e a
evoluo das abordagens.
As ideias principais contaram
com
referencial
terico
consistente, base de dados
atuais
e
recursos
iconogrficos.
As discusses estabelecidas
sintetizaram
as
ideias
principais, retomando os
objetivos
inicialmente
definidos, dentro de uma
anlise crtica do processo e
dos resultados obtidos
Mdia
Facilidade
de
audio,
permitindo a compreenso
da apresentao.
Dico correta, natural, no
monocrdica. Uso de termos
tcnicos.
Plena
Facilidade de audio. O
apresentador fez uso de
expresso e nfase.
Dico
correta,
clara,
pausada,
natural,
no
monocrdica. Uso adequado
de termos tcnicos.
Mdia
Plena
Postura compenetrada e
segura. Contato visual com a
platia
em
momentos
alternados
Postura
compenetrada e
segura. O
apresentador
demonstrou
interesse,
ateno
e
permanente
contato visual com a platia
Traje aceitvel para o tipo de Traje apropriado para a
apresentao
apresentao do tema
Mdia
Plena
O apresentador discorreu O apresentador discorreu
sobre o tema com segurana. sobre o tema com segurana,
objetividade
e
boa
argumentao.
e O apresentador referenciou O apresentador referenciou
teoricamente seu trabalho, teoricamente seu trabalho,
utilizando alguns exemplos utilizando
exemplos
de
de aplicao.
aplicao
adequados,
elucidativos
e
contextualizados.
RECURSOS DE MULTIMDIA
Recursos audiovisuais
Mdia
Os recursos contriburam
para
a
apresentao,
permitindo
o
acompanhamento
da
explanao.
Plena
Os
recursos
utilizados
facilitaram o entendimento
da explanao, tornando a
apresentao dinmica e
interessante.
Fonte: Baseado no Roteiro de Apresentao Oral II de Markhan et. al publicado pelo Buck
Institute for Education (2008).
4.4 Como Avaliar o Trabalho Escrito
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS