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no tiene ningn lado malo y aun el peor de los incidentes tiene un secreto
positivo que siempre llega a descubrir.
Aunque cuando se trata de arreglar el molinillo de caf, que ! acaba de
romper, es a mi a quien llaman. Mi madre sabe bien que voy a tratar, una vez
ms, de comprender el Universo a travs de un motor elctrico y que, despus
de haber transformado su molinillo en cpsula espacial para cochinillos de la
India de origen marciano, voy a deducir una nueva teora sobre "Cmo la
energa transforma la apariencia de la materia gracias al poder de la inteligencia
humana y cmo es necesaria la cafena despus de una ingesta abusiva de
tarta de manzana".
Yo lo s. Ests impaciente por saber por qu estoy perdido en esta isla
desierta, en una casa-biblioteca ms grande por dentro que por fuera.
Ya habrs comprendido cul era el defecto de mi hermano... Estaba
excepcionalmente dotado para romper todo aparato difcil de arreglar. Era
tambin el terror de toda pared en la que quisiera clavar un clavo. Elega justo el
lugar por el que pasaba invisible el nico cao de agua, para poner el clavo con
no menos de doscientos golpes de martillo. Yo tena despus el gran trabajo de
cerrar la herida abierta que mojaba el tabaco para pipa de pap.
Mi defecto esencial era querer comprender. Pero no comprender un poco.
No. Comprender todo. Comprender porqu recibimos la luz de una estrella
aunque sta no exista ms, porque el cdigo gentico puede ser afectado por
las radiaciones; porque se dice que el hombre es un cosmos reducido y, que
comprender al hombre permite comprender el Universo. En esa poca yo lea,
devoraba, soaba, dorma con los libros. Me desesperaba el que los libros se
humedecieran bajo la ducha, nico lugar en el que no poda leer. Cuntas
veces me fui ala escuela sin calzado, porque el libro en el que estaba sumergido
era demasiado apasionante!. Me hubiera gustado ser un libro para leerme a m
mismo...
Cuando se trataba de hacerme un regato, mis padres se sentan a la vez
aliviados y torturados... El regalo deba ser un libro, pero Cul?. Mis padres
saban que yo viva a travs de ellos, (habrn pensado alguna vez que los
libros vivan a travs de mi?). Y por eso la mnima decepcin intelectual, por el
contenido de la obra, se reflejaba en mi rostro como un reproche silencioso.
Una noche, cuando algo en mi conciencia dorma, vi o so un libro de
vidrio. Cada pgina contena caracteres que parecan vivientes, que vibraban
casi al ritmo de mi corazn. A medida que lea y me apasionaba, el libro se
haca transparente. Era como si cada lectura le diera vida a una palabra y que
sta volara, libre, de la prisin del libro.
En cierta pgina del libro le: "Atencin, t que me lees y me das vida,
contengo una frase que domina el tiempo y el espacio. Si una vez ms das
vuelta la pgina para violar los secretos que aprisiono, tu espacio y tu tiempo
cambiarn. Cambiars de mundo. Sers el nico ser humano viviente en un
planeta desierto. Tendrs una biblioteca que contendr todos los libros escritos
desde todos los tiempos. Si le das vida a esta palabra ests condenado a leer
todo, a comprender todo. Vivirs la eternidad suficiente para hacer este trabajo.
Sers condenado al silencio, no podrs comunicarte con ningn ser, viviente o
no. No habr botella que puedas lanzar al mar, ya que ese planeta es un
gigantesco ocano y sers la nica isla de ese planeta. Y yo soy esa isla
desierta. Cuando hayas terminado tu trabajo la palabra morir e ir sola a
encerrarse en este libro, a disposicin de todo ser humano que quiera leerla y
darle vida. Piensa bien, quieres leer la palabra del tiempo, del espacio y de la
inteligencia? Cuando hayas terminado tu trabajo te reintegrar a tu mundo, a la
misma hora del mismo da del mismo ao. Habrs vivido la eternidad de la
inteligencia en un segundo. Sers un extranjero en tu propia familia, en tu
pueblo, en tu poca, pero t SERAS. Quieres leerme un poco ms?. Te doy
un secreto suplementario, una clave para salir de esta espera...: soy una isla en
un planeta todo ocano". Esta es la clav. Ignrala y no terminar jams el
trabajo de comprender".
No sabra decir cuntos microsegundos tard en leer "la palabra del tiempo".
Pero nunca en mi vida volv a dar vuelta una pgina tan velozmente. Y ahora ya
comprendo dnde estoy.
Mi lugar de trabajo es una gran biblioteca, como una de esas bibliotecas
antiguas. Debo subir una pequea escalera caracol, toda de madera tallada,
para llegar al balcn que rodea la habitacin. Desde el suelo hasta el cielorraso,
muy alto, hay estantes y estantes de libros, y cada uno contiene una vida pronta
a nacer. Slo es necesario que se investigue a conciencia para darle vida.
Me siento en un cmodo silln. Sus brazos y su respaldo, de terciopelo rojo,
me permiten leer confortablemente. Mi escritorio es fantstico. Es de madera
tallada, con miles de personajes. Cada vez que duermo un poco, me parece ver
que los personajes han cambiado de lugar. Es un escritorio casi maravilloso,
porque cada vez que abro un cajn a !a izquierda encuentro la bebida que
quiero, cmo y cundo la quiero; y un cajn a la derecha me da las comidas,
cmo y cundo las quiero, excepto la tarta de manzanas.
S cmo girar una cucharita o no? Es un acto que deb aprender hace
tiempo, que ha sido consciente como lo ha sido tambin la carta al marciano.
El cerebro tiene, pues, una extraa propiedad. La de aprender
conscientemente alguna cosa y despus dejarla caer en una memoria tan
profunda, que es automtica. Y que esta cosa, este conocimiento, este acto, no
van a necesitar ms de la intervencin de la conciencia para poder
reproducirse. Qu alegra! Mi cerebro casi explot de placer! Acababa de
descubrir una clave esencial para mi propio aprendizaje, la nocin de
automatismo. La inquietud del cientfico me turb al instante. Cmo vas a
develar si este conocimiento es automtico o no? Estaba tan preocupado por el
problema que sin darme cuenta continuaba revolviendo el caf con mi
lapicera... Estaba inventando conscientemente la carta al marciano, pero como
la conciencia es indivisible dej de hacerla cuando mir mi taza de caf. En ese
instante transfer mi conciencia al acto que estaba realizando. En consecuencia,
cada vez que cambio el nivel de mi conciencia atendiendo a algo difcil como
hablar, mientras lo automatizado se hace solo, estoy comprobando su
existencia.
Corno siempre me he credo un cientfico, quise verificar esto. Tom mi
mquina de escribir y empec a copiar un texto en alemn, lengua que todava
no he aprendido a leer. Escrib sin comprender. Decid sacar mi conciencia de
ese acto para transferirla a un clculo complicado: cien menos cuatro ms tres
igual noventa y nueve, menos cuatro ms tres, y as segu. Yo contaba
correctamente pero cada vez que me encontraba con el signo 'igual' necesitaba
parar de contar para pensar en la tecla que deba apretar. Llegu a la
conclusin de que todo el teclado de mi mquina de escribir menos este signo
estaba automatizado. Escrib sobre una hoja de papel: Aprender es
Automatizar.
Y la orientacin de mi bsqueda fue: "cmo hacer para automatizar logue
quiero aprender". Es un problema tan amplio qu te lo he escrito en otro
captulo. Sabes que cuando un conocimiento no est automatizado tiene trece
inconvenientes que van apareciendo y en el caso contrario son trece ventajas?
Me transform en un cazador de automatismos.
Cundo aparece este extrao animal?
Una noche estuve repitiendo la lista de proposiciones de Euclides de
memoria para verificar el automatismo mientras que, con mi mano izquierda,
dibujaba en el espacio un cubo de tres dimensiones para bloquear mi
filiacin (qu reflejo est en relacin con otros de los cuales procede)... ya que
una mala memorizacin se transmitir a todos los elementos de una misma
filiacin.
De todo esto se pueden hacer aparecer las leyes de las formas que hay que
respetar para expresar lo que se debe aprender.
Cuando la forma del conocimiento se corresponde con la forma de
asimilacin de mi cerebro es como una osmosis. Como una forma cbica que
entra en un orificio cbico de la misma dimensin. En caso contrario, es como
tratar de hacer entrar un cuadrado en un crculo ms pequeo.
En cuanto a la filiacin, si los conocimientos que quiero aprender estn bien
ordenados, respetando la pirmide lgica de su organizacin, debo a la vez
progresar muy rpido, sin retroceder y sin sentir la impresin de un esfuerzo
imposible.
Sabes cul fue mi conclusin en ese momento? que si s cmo debe
funcionar mi cerebro para aprender de 10 a 40 veces ms rpido, qu razones
pueden obligarme a continuar aprendiendo lentamente?.
Me acord de mis padres, de mis profesores, todos ellos convencidos de
que el cerebro es lento para aprender, difcil de comprender. No seran ellos
los que, involuntariamente, me habran transmitido sus propias convicciones?...
Tuve la impresin, violenta y angustiante, de que todo el planeta, en el que yo
viva hace tiempo, conserva los cerebros humanos en formol, para impedirles el
desarrollo. Toda la organizacin mundial de este planeta es una atmsfera de
sugestin, en la que la realidad cerebral de cada uno est disimulada ante sus
propios ojos.
Decid invitar a todos los terrcolas a despertar. No: una lengua extranjera no
puede aprenderse en dos aos, debe aprenderse en dos meses; es una
necesidad, para resistir a la erosin del tiempo, el llegar a un punto de no
retomo en el que por su propia densidad la memoria no pueda borrarse. S: la
dactilografa en cuatro horas es una realidad; aprender a transferir tu cerebro a
tus manos, y tu ordenador de cerebro registrar cuarenta veces ms rpido que
antes. No hay un conocimiento tan alto que sea inaccesible, si tienes el coraje o
los medios de reconstruir la pirmide.
Qu te permitir acceder a esto? s, cada hora de tu trabajo o de tus cursos
sirve, pero no para aprender, solamente para registrar los conocimientos, para
permitir que los obreros del sueo puedan automatizarlos.