INFORME

MENSUAL

Practicas preprofesionales
ALUMNA:
Acaro Garca Diana Stefany
ASESOR:
Ps Cecilia Honorio Daz
CICLO:
X

PIURA-----PER

PRIMER INFORME MENSUAL.

abril - 2013
I.

DATOS GENERALES:

Apellidos y Nombres

Acaro Garca Diana Stefany

Ciclo

Practicas pre-profesionales
Centro de practicas
Supervisor del Centro

:
:

III
Centro De Salud SAN PEDRO

Ps. Mirtha Umbo Carmen

Supervisor de la Universidad:
Asesor de prcticas
II.

Ps. Cecilia Honorio Daz

Ps. Cecilia Honorio Daz

DISTRIBUCIN HORARIA

DIAS

TURNO

HORAS

Lunes

Tarde

1:30:pm 7:30 pm

martes

maana

7:30:am 1:30 pm

jueves

Maana

viernes

Maana

Horas Semanales

7:30:am 1:30 pm
7:30:am 1:30 pm

24 horas

III. DESCRIPCIN DEL TRABAJO:

rea Psicolgica(Apndice I)

En el mes de abril se evalu a 15 pacientes de los cuales a

la mayora han sido gestantes.
A estos pacientes se les ha entrevistado y se le ha
diagnosticado.
La mayora de los pacientes han sido

intervenidos con

consejera y orientacin.
As pues, en lo que en esta rea se refiere se presenta un
cuadro descriptivo(apendice1), tomando como referencias el
numero de atenciones dadas en el mes de abril, destacando
nombres (iniciales), edad, sexo, fecha en la que se le atendi,
motivo

de

consulta,

instrumentos

usados,

resultados,

diagnostico y recomendaciones.

rea de Prevencin(Apndice II)

En esta rea se han entregado trpticos conteniendo informacin
de salud mental, Estimulacin prenatal, estimulacin temprana.
As mismo se ha arreglado el peridico mural.
Se ha realizado un taller denominando educando con valores, el
cual se desarroll en el patio del centro de salud y se desarroll
satisfactoriamente
No se ha podido aplicar todava un programa debido a que se
est coordinando con el servicio de psicologa.

 rea de capacitacin(Apndice III)

En esta rea se asisti al congreso que se realiz en la ciudad de
Trujillo. El cual fue denominado: CONGRESO INTERNACIAL DE
PSICOLOGIA APLICADA EN EL PERUen donde se informaron temas
como los siguientes

Influencia de la diversidad laboral en la enseanza de la educacin

sexual.

Rehumanizacin de la psicoterapia: Logoterapia como enfoque

actual.

Hipnosis

en

trastornos

disociativos-

trances

de

posesin

demoniaca.

Psicodrama y sociometra comunitaria.

La psicopatologa en los tiempos de la modernidad.
Coaching familiar, aplicacin en las escuelas.
Habilidades de comunicacin con la PNL
La disonancia entre el Eros, Philia y gape en la pareja. Un anlisis
de los conflictos en la pareja de hoy.

Del conflicto al acoso en la escuela.

Factores estratgicos para enfrentar el Trastorno Limtrofe de la
Personalidad.

Los siete pecados capitales del psiclogo en la atencin del

paciente.

Dependencia psicoafectiva en el intercomportamiento de pareja.

 Neurociencia del aprendizaje.

Prcticas sexuales exticas.
Test de las lneas nuevo test proyectivo grfico.
Competencia y gestin del talento humano 2013.
Trasformacin cultural positiva en las organizaciones.
Innovacin

en

el

aprendizaje

bajo

la

programacin

neurolingstica.

Trastornos sexuales parafilias.

La sociopata raz de la corrupcin.
Perfiles psicolgicos criminales.
Ciberbulling retos y soluciones.
Coaching de pareja.

Rehumanizacin de la psicoterapia: Logoterapia como enfoque

actual.
Dentro de esta ponencia, se hablaba de logoterapia sobre el hecho de
buscar el motivo para ser feliz. Significando logoterapia: terapia o
sanacin a travs del sentido, elegir la actitud con la que se va enfrentar
una situacin, y busca que la persona se haga responsable de su propia
libertad.
En logoterapia se habla de un sufrimiento el cual se clasifica en
sufrimiento necesario y el innecesario, el primero es esperado, es aquel
por el que pasa toda persona como por ejemplo la muerte de un ser
querido. Y el segundo es aquel sufrimiento que la persona niega y no
acepta por dado. sea es decir negar vivir el sufrimiento necesario. En
logoterapia se utiliza el enfoque holstico (cuerpo, mente, campo social y

espritu. Se dice que para que la persona encuentre un sentido a su vida,

tiene que reconocer contra lo que est luchando, lo que se est
negando.
Tambin se dice que el sentido muchas veces se confunde con el
significado pero la diferencia es que el significado proviene de la mente
y puede ser toxico para la persona mientras que el sentido se descubre
en la vida y puede ser nutricio.
En logoterapia el objetivo es centrarse en la persona y en la actitud que
debe tomar ante determinada situacin, que la persona se d cuenta
para que le est pasando eso en su vida, que sentido le encuentra.

rea de proyeccin social (Apndice IV)

En lo que respecta a esta rea se nos asign trabajar con la
institucin educativa Leonor Cerna de Valdiviezo, se trabajar
con los alumnos del quinto y sexto grado de primaria. Se realiz el
diagnstico

situacional.

especficamente

la

Para

obtener

problemtica,

los

cremos

resultados

conveniente

la

aplicacin de una encuesta.

Donde se abarcaron preguntas con temas relacionados a violencia
familiar, y habilidades sociales.
Obtuvimos como resultado que la problemtica que ms aqueja a
la poblacin es el tema de. As mismo se realiz el informe
respectivo del diagnostico situacional.
Se ha elaborado el programa, pero aun no se ha ejecutado, ya que
en el cronograma respectivo se inicia la ejecucin del programa el
da nueve de octubre.

NOMBR
E Y
APELLI
DOS

FECHA

ED MOTIVO DE CONSULTA
AD
Y
SE
XO

EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS

RESULTADOS

Z.T.M.
F

08/04

M Paciente
refiere
sentirse aburrido, y a
15 veces no sabe qu
hacer.

Observacin
Entrevista
Tamizaje VIF

Evaluado se
muestra
colaborador.
Tiene ms
comunicacin con
su mam, tiende a
no terminar las
actividades que
realiza.

B.L.M.
S

08/04

Paciente manifiesta
sentirse bien ya que
21
tiene una adecuada
comunicacin con su
pareja, lleva un control
adecuado de su
embarazo y est bien
de salud

.
Observacin
. Entrevista
. tamizaje
VIF

Actitud
colaboradora.
Evaluada
emocionalmente
estable.

DIAGNOSTICO

RECOMENDACIONES

Se psicoeduc
acerca de la
adolescencia.
Se recomend
realizar nuevas
actividades.
Comunicacin
asertiva con los
padres.

Sin queja o
diagnstic
o.
99404
consejera
mental.

Se psicoeduco
sobre los cambios
psicolgicos en el
embarazo.
Tcnicas de
estimulacin
prenatal.

08/04
M.L.P.
S

R.I.P.Y

09/04

F
Evaluada refiere no
19 poder olvidarse de un
enamorado que tuvo
hace dos aos y con el
cual duro solo un mes
de relacin, desea
olvidarlo, porque siente
que se ha obsesionado
con l, a cada
momento piensa en l.

Evaluada se siente
F cansada, su pareja no
la apoya, no est casi
3 en casa, trabaja lejos y
7
cada vez que viene
solo la maltrata.

Entrevista
Observaci
n
Tamizaje
VIF

- Entrevista
- Observacin
Tamizaje VIF

Evaluada
orientada.
Actitud
colaboradora.
Lenguaje fluido.
Fue su primera
relacin hasta la
actualidad, es
consciente de lo
que le pasa

Se aplic una
ordala, cada
vez que tenga
pensamientos
relacionados
con su
enamorado,
realizara una
actividad
desagradable
para ella.
Se recomend
leer el libro tus
zonas errneas.

Problemas
relacionad
os con la
pareja

-Evaluada con
aspecto
descuidado
aparenta una
Soporte
edad mayor a la
familiar
real, se
inadecuado
encuentra
.
orientada, su
lenguaje es
poco fluido.
Tiene siete
hijos.
Indicadores de

Se explic el
ciclo de la
violencia.
Se recomend
utilizar algn
mtodo
anticonceptivo.
Se cito.

violencia
familiar.
P.C.M.
N

12/04

F
24
a
os

J.L.A.Z 15/04

F
21
a
os

Paciente acude para el

control de su
- Entrevista
embarazo, refiere
- Observacin
sentir bien, tener el
- Tamizaje VIF
apoyo de sus padres y
de su pareja.

Evaluada refiere
sentirse preocupada
ya que est
embarazada pero este
es riesgoso.

Entrevista
Observacin
Tamizaje VIF

La evaluada tiene
adecuada
comunicacin en el
hogar.
Realiza distintas
actividades con lo
cual se distrae y se
siente til.
Salud mental sana

Evaluada se
encuentra
orientada
Evaluada siente
temor que
pierda al bebe.
Aparenta una
edad mayor a
la real.

Z00.
Sin
diagns
tico.
Conseje
ra en
salud
mental.

Consejera
en salud
mental.

Se recomend
mantener esas
relaciones
comunicativas y
afectivas en el
hogar.
Tambin se
psicoeduco
sobre cambios
en el embarazo.

Se psicoeduco
sobre los cambios
del embarazo,
realizar
actividades que no
comprometan
mucho trajn.
Tcnicas de
estimulacin
prenatal.

F
N.R.S

Evaluada no obedece
a la mam, en el
colegio no copia la
clase y se pelea con
sus compaeros.

Entrevista
Observacin
Tamizaje VIF

15/04
9

M.R.C

S.M.D.
L

16/04

19/04

Evaluada asiste para

el control de su
F embarazo, refiere ser
32 su primer embarazo y
se siente contenta

Evaluada refiere tener

discusiones con su

Entrevista
Observacin
Tamizaje VIF

Observacin
Entrevista

Evaluada con
un aspecto
acorde a su
edad, su
lenguaje es
poco fluido, su
actitud es poco
colaboradora,
asume el no
obedecer a su
mam, el no
hacer las
tareas, porque
en el colegio la
molestan y no
tiene muchos
amigos.
Postura
relajada.
Se mostr
tranquila y
colaboradora.
Dice haber
presentado
cambios en el
humor.
Aspecto
personal

Z 62
estilos de
crianza
inadecuad
os
-

Z00.0 sin
queja o
diagnostic
o.

Z630
Problemas

Se recomend a
la madre
reforzar a la
nia para
obtener la
conducta
deseada
Implementar
hbitos en casa.

Se recomend
mantener una
comunicacin
asertiva con su
pareja y padres
como lo viene
haciendo.
Tcnicas de
estimulacin
prenatal.
Se explic el
ciclo de la

25

F
Sh.D.
F

19/04 20

pareja, debido a que es muy machista, la

grita insulta e incluso
ha llegado a golpearla.

Tamizaje VIF

Evaluada refiere
sentirse
confundida, porque
no se decide sobre
qu carrera
estudiar.

Observaci
n
Entrevista
Test
vocacional.

aseado.
de relacin
entre
Actitud
pareja.
colaboradora
Mirada evitativa
Tiene temor a
su pareja, por
su manera de
reaccionar.
Orientaci Evaluada
ny
orientada
consejera
Lenguaje
fluido
Actitud
colaboradora.
Se inclina por
la lingstica,
traduccin de
idiomas, asi
como tambin
muestra
inters por las
ciencias
econmicas y
polticas.

violencia, el cual
siempre se da
cuando hay una
falta de respeto.
Se cit

Elegir porque
carrera estudiar
ya que tiene un
alcance sobre lo
que le gusta.

A.S.R

F
23/04 42

Evaluada refiere
sentirse triste por
la prdida de su
madre. Siente que
se ha ido su mejor
amiga.

Ej
Observaci
n
Entrevista
Tamizaje
VIF

V.S.R

23/04 49
F

Evaluada refiere
sentirse muy sola,
ya que su mam no
est presente. Ella
falleci hace tres
meses.

Entrevista
observaci
n
tamizaje
VIF

Evaluada
orientada,
aspecto
acorde la
edad,
presento
llanto durante
la entrevista.
Fuerte unin
familiar.

Ausencia de un
miembro
del grupo
primario.

Evaluada con
aspecto
acorde a la
edad, se
muestra
colaboradora,
no tiene
hijos ,ni
pareja, tuvo
un hijo pero
falleci,
actualmente
no puede

Problema
s
relaciona
dos para
manejar
las
dificultad
es de la
vida.

Se psicoeduco
acerca del duelo
de las personas,
los sntomas
que suelen
presentarse,
todo es parte de
este proceso de
duelo.
Cambiar aquel
llanto por una
alegra cuando
se acuerde de
ella.
Se psicoeduco
acerca del
duelo.
Se recomend
realizar
distintas
actividades
distractora para
no caer en el
aburrimiento.

tener hijos.

SHM.C 5
.S
F
29/04

Evaluada viene
asistiendo a sesin
psicolgica. Ya que
no vive con su papa,
y l la ha visitado por
primera vez a sus
cuatro aos.

Observaci
n
Entrevista
Tamizaje
VIF.

R.O.F

7
M
29/04

Mam refiere que su

hijo presenta
problemas en el
colegio, no copia las
tareas, es muy
inquieto.

Observaci
n
Entrevista
Tamizaje
VIF

Evaluada
orientada con
actitud
colaboradora,
su lenguaje es
fluido.
Entiende la
ausencia de su
pap, gracias a
la adecuada
intervencin de
su mam.
En ocasiones
cuando lo
recuerda suele
llorar ya que lo
extraa.
Evaluado se
encuentra
orientado, su
aspecto es
acorde a su
edad, su
lenguaje es
poco fluido.
Madre

Consejera en salud
mental.

Se recomend
mam seguir
brindndole es
cario, y apoya
en cuanto al
ejercicio que s
asigno realizar
cambiar ese lla
por una sonris
cada vez que s
acuerde de pap

Problemas relacionad
os con la
violencia
bullying

Se recomend
madre asistir a
colegio y obse
el
comportamien
del nio

A.E.P.
P

24
M
29/04

Evaluado asisti por

intoxicacin, pero el
motivo lo manifest
la madre. Su hijo
consume alcohol hace
cuatro aos, pero
hace dos meses, su
pareja se fue de su
lado con sus dos
hijos, por que recibi
mucho maltrato por
parte de l, entonces
esta situacin ha
hecho que se
intensifique ms su
consumo de alcohol y
de paso tambin que
consuma drogas.

Observaci
n
Entrevista
tamizaje
AUDIT

manifiesta que
el nio en el
colegio es
agredido por
otros nios, la
profesora es
una persona de
edad y no se
abastece para
atender a todos
los nios.
Evaluado posee
familiares que
han tenido
problemas con
el alcohol.

Problemas relacionad
os con el
alchol

TABLA 1 Pacientes Atendidos En Consulta De Acuerdo

Al Sexo
Durante el mes de abril se atendieron en el consultorio
psicolgico del centro de salud San Pedro, 15 pacientes de los
cuales el 80% fue femenino y el 20% fue masculino.

Sexo
N de
pacientes
% de
pacientes

femenin masculin
o
o

total

12

15

80%

20%

100%

Grafico 1

Obtenido por cuadro de registro de pacientes.

TABLA 2 Pacientes Atendidos En Consulta De Acuerdo

A Edad
Durante el mes de abril se atendieron en el consultorio
psicolgico del centro de salud San Pedro 15 pacientes de los
cuales segn la edad predomina con el 73% los pacientes de
18 a ms y los pacientes de 0 a 18 aos de edad con un 27%.

Edad
N de
pacientes
% de
pacientes

0 - 18

18 a
mas

total

11

15

27%

73%

100%

Grafico 2

cuadro
pacient

Obtenido por
de registro de

TABLA 3 Pacientes Atendidos En Consulta De Acuerdo Al

Motivo De Consulta
Durante el mes de Abril se atendieron en el consultorio
psicolgico del centro de salud San Pedro 12 pacientes de los
cuales segn el motivo de consulta, predominan con el 40%
preocupaciones y conflictos en el hogar.

Motivo de
consulta
N de
pacientes
% de
pacientes

Control Estilos de preocupacio conflict

de
crianza
nes y
os con
embara inadecuad conflictos en
la
zo
os
el hogar
pareja

total

15

27%

20%

40%

13%

100%

Grafico 3

Obtenido por cuadro registro

TABLA 4 Pacientes Atendidos En Consulta De Acuerdo Al

Diagnostico
Durante el mes de abril se atendieron en el consultorio
psicolgico del centro de salud San Pedro 15 pacientes de los
cuales segn
consejera

en

el diagnostico, predomina
salud

con

un

33%,

con el 47%

soporte

familiar

inadecuado.

Diagnostico
N de
pacientes
% de
pacientes

consejer
a en
salud
mental

problem
as en la
relacin
entre
esposos

soporte
familiar
inadecua
do

total

15

47%

20%

33%

100%

Grafico 4

Obtenido por cuadro de registro de pacientes

Cambios Psicolgicos

alegra

la

tristeza,

del

buen humor al mal humor.

Durante los nueve meses

aparecen

en

la

mujer

SERVICIO PSICOLGICO DEL

perodos de euforia y alegra

CENTRO DE SALUD SAN PEDRO

por estar engendrando una

QUE

nueva vida.

PSICOLGICOS

as

como

duda

preocupacin

por

preparada

no
para

sentirse

CAMBIOS

Tu salud mental es muy

SURGIRN EN MI

importante cudala!

EMBARAZO

llevar

adelante el desafo de la
maternidad.

Interna

Es caracterstica una mayor

Diana Acaro Garca

susceptibilidad, en la que se
tiende
altibajos

experimentar
emocionales,

pasando con facilidad de la

euforia al decaimiento, de la

Consultorio
psicolgico a tu
servicio

El Embarazo puede
muchos

MATERNIDAD

Para

la

mujer

los

eventos

para

fsicos
la

madre

estos

familia.

el

especial,

dado

un

cambios,

medida

como

la

agregar

un

nuevo

Recuerda:

valor

estableciendo

gran

miembro a la familia.

que la sociedad y la cultura

han

en

experiencia del embarazo o

ms

importantes en su vida dado

le

Mientras que muchas madres

disfrutan

su pareja y el resto de la

la Maternidad representa uno

de

cambios

emocionales,
sociales

traer

En el embarazo son
naturales los cambios
emocionales, no te
preocupes

lo

que se espera de ella en esta

etapa.

El Embarazo puede
muchos

cambios

emocionales,
sociales

traer

para

fsicos
la

madre

Algunas no comparten estos

su pareja y el resto de la

sentimientos

familia.

frecuencia

y
padecen

con
algn

trastorno
resulta

psicolgico
en

angustia
problemas

una
reactiva

que
grave
a

psicolgicos,

o que
sociales.
Hayfsicos
tres reas
se pueden
trabajar con los nios(as):

los sentidos y de los movimientos fsicos

que realiza, que comprenda lo que esta
sucediendo a su alrededor. Brndele en
primer
lugar
experiencias
sensoperceptuales.

Consejos para padre y madre

de familia

Estimular su motricidad, proceso continuo

mediante el cual el (la) adquiere habilidades
progresivas mas complejas que le permiten
interactuar cada vez mas con las personas.
Objetos y situaciones de su medio ambiente.

Estimular
su
capacidad
multisensorial
de diferentes maneras. El(a) entender mas
rpido su entorno y adquirir una madure
intelectual ms completa.

nio(a).

Estimular el
desarrollo
cognitivo del
Dependen de

Estimule a su nio(a) de preferencia en la

maana. Ya que a esa hora estn mas atentos
que durante el resto del da.
No sobre exija a su hijo(a) y trate de
aplaudir cada uno de sus logros, y eso le
hace sentir ms amado y apreciado.
Hblele. Aunque sea beb. Las inflexiones
de la voz comunican mucho ms de lo que
uno cree.
Refuerce los avances de su hijo(a).
intentando que l (ella) repita lo nuevo que
ha aprendido.
Vstalo siempre con ropa cmoda de manera
que pueda moverse libremente.
Resrvese todos los das unos 20 min que
pueda dedicar enteramente a estimular a su
hijo(a)

RVICI
DE

SE
O

PSICOLOGA
CENTRO DE SALUD SAN
PEDRO

Hola! Bienvenido(a)!
Nos da mucho gusto poder compartir esta
informacin con UD. Por lo cual lo felicitamos.
Eso quiere decir que UD es una persona que
busca lo mejor en bienestar de su familia.
Por ello lo invitamos a iniciar con su familia.

LA EDUCACION PARA LA VIDA

Para lo cual necesitamos una preparacin
oportuna que le permita ensearle a su hijo(a),
sus
valores,
sus
conocimientos,
sus
experiencias, sus amor y su respeto hacia si
mismo y hacia los dems.
Todo nio(a) representa el milagro de la Vida.
Si UD ama verdaderamente
a su hijo(a)
planificara unos minutos libres al da, que con
un poco de paciencia favorecer su
estimulacin temprana para el logro de su
optimo desarrollo.
Los nios(as) mas capaces son aquellos que
sus padres han abierto de par en par las
puertas del mundo de los estmulos. Son ms
seguros y poseen mejor autoestima.

Qu es la estimulacin temprana?
Es el conjunto de actividades por las cuales l
(la) nio(a):
Adquiere y desarrolla habilidades motoras
cognoscitivas. Multisensorial socio afectivo.
Desarrolla destrezas para estimularse as
mismo a travs del juego libre de la exploracin
y de la imaginacin.
Mediante la repeticin de diferentes eventos
sensoriales aumentando el control emocional
del infante.

Sentir satisfaccin al descubrir que puede

hacer las cosas por si mismo.
De acuerdo con su desarrollo va ejerciendo
mayor control sobre el mundo
Incrementa da a da la relacin amorosa y
positiva entre los padres y el nio.
Cmo aprender a estimular?
Todo nio posee un deseo natural de aprender,
de hacer y saber cmo hacerlo ustedes como
padres tienen en exclusiva esa hermosa y nica
oportunidad de estimular al nio durante sus
primeros aos de vida

Qu necesita Usted para estimular a su hijo

(a)?
Amor, entusiasmo y constancia.
Paciencia, tolerancia y dedicacin.

Sonidos,
colores,
y
diferentes
texturas que
se encuentran
en la vida
diaria.
Conocimiento de lo que se espera que
su hijo(a) realice de acuerdo a su edad.