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Em alguns casos, a prpria legenda da(s) figura(s) descreve-a com clareza. Nestes
casos, a nota de transcrio se torna apenas uma referncia para o cego da existncia de uma
figura naquele local.
12
Para quando ocorrer mais de uma figura em sequncia, visando economia de espao,
aglutina-se as descries das figuras e sinaliza-se as legendas em ordem de apario no texto.
Coleo Projeto Prosa Histria pg. 75
13
Nos mapas a descrio no difere muito das figuras, porm alguns casos requerem
uma ateno maior por parte do adaptador. A relevncia e a aplicabilidade deste mapa
devero ser levadas em conta e, a partir disso, um raciocnio de descrio dever ser
elaborado, no influindo na interpretao do aluno usurio do Sistema Braille.
Coleo Projeto Prosa Histria pg. 70
14
O mesmo ocorre com grficos. Alguns deles so muito extensos ou sua representao
ttil invivel com o uso da cela Braille. Para esses casos a descrio necessria e feita
como sugere o exemplo:
Coleo Projeto Prosa Histria pg. 81
16
17
II Intervenes
As intervenes ocorrem quando necessrio adequar o contedo do texto a leitura
ttil. Estas intervenes NO DEVEM de forma alguma alterar o contedo do texto original.
Observe alguns exemplos:
Coleo Projeto Buriti Histria 2 ano pg. 14
Intervenes:
O glossrio foi colocado no fim do texto; a figura, meramente ilustrativa, foi
subtrada.
O glossrio foi colocado pelo adaptador no fim do texto (seta e palavra glossrio
indicando) para no prejudicar a leitura linear. A figura que estava direita do texto
(rasurada) foi subtrada. As duas modificaes no interferem a leitura e compreenso do
texto pelo aluno usurio do Sistema Braille.
18
Intervenes:
O quadro foi mantido. Colocar o quadro na margem esquerda e no centralizado
como no original.
Intervenes:
O ttulo no ser escrito em caixa alta (s/cx)
O pargrafo no ser representado dentro de um quadro (rasurado) e sim entre
linhas puladas.
19
20
compreenso por parte do adaptador pode resultar em uma falha ou uma adaptao mal
elaborada.
A seguir sero mostrados alguns exemplos da vasta utilizao dos desenhos utilizando
a cela Braille obtida atravs do programa Braille fcil. Estas ilustraes esto em Braille
negro, porm so as inseres feitas no livro em Braille utilizadas pelo transcritor. Sero
mostrados exemplos em todas as disciplinas do PNLD 2010.
Coleo Projeto Buriti Histria 2 ano pg. 13
rw
333r333r333r333r333r333r333r333r3
a
b
c
d
e
f
g
h
21
Representao grfica:
* #ahah *
* #ahae *
* #ahaf *
* #ahba *
* #ahbb *
* #ahbd *
* #ahca *
No primeiro exemplo, a adaptao da linha do tempo necessitou de legenda. Os
elementos contidos nela, por si s, confundiriam a leitura ttil. No segundo exemplo, a
simples adaptao (feita em degraus) proporcionou um total entendimento sem a necessidade
de uma explicao prvia ou legenda, ratificado neste caso pelo prprio enunciado da questo,
uma vez que o prprio j indica que o que vem a seguir uma linha do tempo.
22
Representao grfica:
6333333333333333433333333333333334
l .meses do ano _ .dias da semana_
r333333333333333w3333333333333333w
l .janeiro
_ domingo
_
l '''''
_ '''''
_
h333333333333333j3333333333333333j
6333333333333333333333333333333334
l mar&o quinta-feira agosto
_
l novembro segunda-feira junho _
l quarta-feira setembro abril _
l ter&a-feira julho s(bado
_
l dezembro fevereiro maio
_
l sexta-feira outubro
_
h33333333333333333333333333333333j
23
Representao grfica:
6333333433333333333433333333334
l gato _ geladeira _ girassol _
r333333w33333333433j3333333333j
l gola _ agulha _
h333333j33333333j
Representao grfica:
6333333333333333333433333333333334
l .palavras com
_ .palavras
_
l x <'som de ch<,> _ com ch
_
r333333333333333333w3333333333333w
l '''''
_ '''''
_
h333333333333333333j3333333333333j
24
Representao grfica:
6333343333433333333333334
l .a _ #c _ furioso
_
r3333w3333w3333333333333w
l .a _ #b _ alegre
_
r3333w3333w3333333333333w
l .b _ #a _ surpreso
_
r3333w3333w3333333333333w
l .b _ #c _ apaixonado _
r3333w3333w3333333333333w
l .a _ #a _ sonolento
_
r3333w3333w3333333333333w
l .b _ #b _ triste
_
h3333j3333j3333333333333j
25
Representao grfica
l7777_
l====_
l====_
l====_
<====>
#a
l
_
l====_
l====_
l====_
<====>
#b
l
_
l
_
l====_
l====_
<====>
#c
26
.sol
#a
#b
= casa de
=
=
.mateus =
=
=
#c============================
=
=
=
pra&a
=
escola =
[o
= igreja
= coreto
=
=
=
#d============================
=
=
= posto de =
=
sa)de
=
[Fim da ilustrao]
27
Representao grfica:
63333333334
l
_
l amarelo _
l
_
h333333333j
ficar em
p=
6333333334
l
_
l azul _
l
_
h33333333j
ficar
sentado
6333333334
l
_
l verde _
l
_
h33333333j
virar de
costas
28
Representao grfica:
29
Representao grfica:
30
==================================
=
=
=
=
=
#a
= #b =
#c
=
=
=
=
=
======== ====== =========== ===
=
=
=
=
== ======== ====
=== ====
=
=
=
=
=
= #d
=
#e
= .reg' =
#f =
=
=
=
=
=
====================
===========
Legenda:
1) Quarto de Regina
2) Banheiro
3) Cozinha
4) Quarto dos pais
5) Sala de estar
6) Sala de jantar
[Fim do desenho]
31
#a
#d pr=dio
a #c
#e rio c
s
u
#h
a
l#b
t
g
t n
r
#g ser9humano a
m
r t
b
#f natureza
l r
l
a
h
l
o
32
..no
.n
..ne
`'
_
,a
`' _ ,a
`'_,a
.o 333333=333333 .l
,a_`'
,a _ `'
,a
_
`'
..so
.s
..se
[Fim do desenho]
Legenda: Rosa-dos-ventos.
33
Representao grfica:
6333333333333333334
l tapopula&>obx _
l rezbliaqxsach _
l aguqiolacizan _
l bdhoyagehojme _
l atjkertmlaqpa _
l lwmigra&>oson _
l hydrgaizowpax _
l oakljmpcidade _
h33333333333333333j
34
Representao grfica:
633333334
l causa _
633333h3333333j3333334
l .desenho3 aparelho_
63l de borrifar
_
l l
agrot+xico
_
l h33333333333333333333j
l
l
6333333333333334
l
l consequ<ncia _
l 633h33333333333333j334
l l .desenho3 rio com _
h3Ol
(gua polu/da que _
l
matam os peixes _
h33333333333333333333j
35
[Fim do desenho]
Legenda: Suponha...
36
9333333333333333335
/
zona polar
*
/
(rtica
*
/33333333333333333333333*
/
zona temperada
*
/
do norte #b
*
/33333333333333333333333333333*
/
*
l
zona tropical
_
*
#a
/
*33333333333333333333333333333/
*
zona temperada
/
*
do sul #d
/
*33333333333333333333333/
*
zona polar
/
*
ant(rtica #c /
e33333333333333333i
[Fim do desenho]
37
[Grfico Dia de aula perfeito. No eixo vertical h o nmero de alunos. No eixo horizontal h a
preferncia pelo dia]
Legenda: segunda-feira sg, tera-feira t, quarta-feira qa, quinta-feira qi e sexta-feira sx.
#ac
#ab
#aa
#aj
#i
#h
#g
#f
#e
#d
#c
#b
#a
l &y
&y
&y
&y
==
l &y
&y
&y
&y
==
l &y
&y
&y
&y
==
l &y
&y
==
&y
==
l &y
&y
==
&y
==
l ==
&y
==
&y
==
l ==
&y
==
&y
==
l ==
==
==
&y
==
l ==
==
==
&y
==
l ==
==
==
&y
==
l ==
==
==
==
==
l ==
==
==
==
==
l ==
==
==
==
==
h3gg333gg333gg333gg333gg333O
sg
t&
qa
qi
sx
[Fim do grfico]
38
63333333333333334
l wr wr wr wr _
l wr wr [o [o _
l [o [o [o [o _
l [o [o [o [o _
l [o [o [o [o _
h333333333333333j
39
#e
#d
#c
#b
#a
6334334334334334
l _ _ _==_==_
r33w33w33w33w33w
l==_==_==_==_ _
r33w33w33w33w33w
l==_ _ _ _ _
r33w33w33w33w33w
l==_==_==_==_ _
r33w33w33w33w33w
l _ _ _==_ _
h33j33j33j33j33j
.a .b .c .d .e
40
9.tabula&>o9
meninos ___________________
meninas _____________________
9.tabula&>o adaptada9
.meninos
_____
_____
_____
____
.meninas
_____
_____
_____
_____
_
41
63333433334
633334
6333334
l #a _ #j _ 6 l #h _ 7 l #ah _
h3333j3333j
h3333j
h33333j
63333433334
63333433334
633334
l #c _ #f _ 7 l #c _ #j _ 6 l #f _
h3333j3333j
h3333j3333j
h3333j
42
a'
b'
c'
d'
e'
f'
g'
h'
i'
j'
&y
&y&y
&y&y&y
&y&y&y&y
&y&y&y&y&y
&y&y&y&y&y&y
&y&y&y&y&y&y&y
&y&y&y&y&y&y&y&y
&y&y&y&y&y&y&y&y&y
&y&y&y&y&y&y&y&y&y&y
43
#cj r333333333333377
l
==
#be r3333333377
==
l
==
==
l
==
==
l
==
==
l
==
==
l
==
==
#ab r33377
==
==
l
==
==
==
l
==
==
==
#j h333gg333gg333gg333O
na
ba
fu
[Fim do grfico]
44
63333433334
l .d _ .u _
r3333w3333w
l #d _ #i _
-l #b _ #b _
r3333w3333w
l #b _ #g _
h3333j3333j
Coleo Porta Aberta Matemtica 3 ano pg. 99
[o[o[o[o[o[o[o
_l&y&y_l&y&y_l
_l&y&y_l&y&y_l
[o[o[o[o[o[o[o
[Fim do mosaico]
45
633334
l #a _
h3333j
633334
l #b _
h3333j
633334
l #c _
h3333j
633334
l #d _
h3333j
633334
l #e _
h3333j
633334
l #f _
h3333j
633334
l 9 _
h3333j
633334
l #j _
h3333j
633334
l # _
h3333j
[Fim da ilustrao]
46
> <
s
:
l = _
l = _
l = _
v----#
#c balas
[Fim do desenho]
==&y&y&y&y
==&y&y&y&y
==&y&y&y&y
==&y&y&y&y
==&y&y&y&y
[Fim da malha]
47
6333334333333333333333333333333
l #e _
r33333w333333333333333333333333
l #aj _
r33333w333333333333333333333333
l #ae _ [o [o [o [o [o [o
h33333j333333333333333333333333
[Fim da ilustrao]
48
6333333333343333333333433333333334
l p=tala
_ p=tala
_ p=tala
_
l amarela _ vermelha _ rosa
_
l miolo
_ miolo
_ miolo
_
l azul
_ azul
_ azul
_
r3333333333w3333333333w3333333333w
l p=tala
_ p=tala
_ p=tala
_
l amarela _ vermelha _ rosa
_
l miolo
_ miolo
_ miolo
_
l laranja _ laranja _ laranja _
r3333333333w3333333333w3333333333w
l p=tala
_ p=tala
_ p=tala
_
l amarela _ vermelha _ rosa
_
l miolo
_ miolo
_ miolo
_
l vermelho _ vermelho _ vermelho _
h3333333333j3333333333j3333333333j
[Fim da tabela]
49
roxa
========
========
========
========
&y&y&y&y
&y&y&y&y
vermelha
========
========
&y&y&y&y
&y&y&y&y
&y&y&y&y
&y&y&y&y
[Fim do desenho]
amarela
========
========
========
&y&y&y&y
&y&y&y&y
&y&y&y&y
50
6333343333433334333343333433334
#f l
_
_
_ ts _
_ ba _
r3333w3333w3333w3333w3333w3333w
#e l
_
_ em _
_
_
_
r3333w3333w3333w3333w3333w3333w
#d l
_
_
_
_ cq _
_
r3333w3333w3333w3333w3333w3333w
#c l ma _
_
_
_ se _
_
r3333w3333w3333w3333w3333w3333w
#b l
_
_
_
_
_
_
r3333w3333w3333w3333w3333w3333w
#a l
_ pr _
_
_
_
_
h3333j3333j3333j3333j3333j3333j
.a
.b
.c
.d
.f
.g
[Fim do mapa]
51
6333333333333333333333333333333334
l [o
#e pontos
_
l 6333333333333333333333333334 _
l l
#aj pontos
_ _
l l 6333333333333333333334 _ _
l l l
#ae pontos
_ _ _
l l l
_ _ _
l l l
_ _ _
l l h33333333333333333333j _ _
l l [o
[o _ _
l h33333333333333333333333333j _
l
[o _
h33333333333333333333333333333333j
52
l
_
l
_r4
l
_ _
l
_ _
l====_rj
l====_
acccc`
sm
l
_
l====_r4
l====_ _
l====_ _
l====_rj
l====_
acccc`
su
[Fim da ilustrao]
l
_
l
_r4
l
_ _
l====_ _
l====_rj
l====_
acccc`
sl
53