Alumna: Guadalupe Velazquez Lorenzo

LA ESCUELA ROTA
En el libro el fracaso monumental se hace un contraste entre la poltica educativa y los
grandes resultados nacionales de desempeo, hasta el aprendizaje.
Nos habla de todo el problema educativo de Mxico y su desempeo se debe a la fallida
poltica educativa y a las perversas relaciones monoplicas del poder.
Los arreglos de poder perversos o tendenciosos perjudiquen la educacin en Mxico a
nivel micro en la intimidad del hogar o del aula o de la empresa, nadie impide que uno
lea un libro en lugar de ver la televisin.
Lo que ocurre en la mente es producto del aprendizaje. Y el aprendizaje es producto de
lo que somos, humanos, junto a lo que vivimos, experiencias.
El libro " la escuela rota " hace nfasis a realizar o la necesidad de arreglar nuestras
instituciones, la escuela y el hogar.
Se toman puntos claves como la explosin demogrfica y la educativa, el gasto
educativo y el choque de dos eras a industrial y la del conocimiento.
El trayecto del pensamiento educativo es quizs el mejor predictor de nuestras
preferencias de poltica educativa.
La poltica pblica se ha enfocado en las instituciones y no en las personas.
LA MARCHA DE LA EDUCACIN
Se vislumbra un incremento en la cantidad de poblacin de alumnos del 2000 al 2010,
masificndose la educacin pero respecto a otros pases quedamos en el rezago.
Cargamos con una fuerte masa poblacional sin educacin y sin las habilidades propias
para una poca que exige ms y mejores educandos, aprendientes y trabajadores.
La educacin se masifico desde el siglo XIX y principios del XX. En Mxico ocurri hacia la
segunda mitad del siglo pasado, lo que quiere decir que estamos en rezago en el
aspecto educativo, sobretodo en grados escolares que corresponden a la edad de 15
aos en adelante.
LA REALIDAD EDUCATIVA EN MEXICO DEL SIGLO XX PEOR O MEJRO?
La era del conocimiento y la globalidad exige una poblacin ms educada y preparada,
ya sea con competencia o conocimientos, una forma cuantitativa de acercarse al tema
es mediante la comparacin de los niveles de matriculacin en nios y jvenes de edad
que, marca el final de la educacin bsica y el principio de la educacin superior
terciaria.
Casi el 505 de los jvenes mexicanos entre 15 y 19 aos de edad se encuentran fuera de
la escuela. Este dato que parce solo de cobertura, encierra un secreto de calidad.
Si los jvenes estn fuera de la escuela (poblacin ms dbil acadmicamente)
estuviesen dentro de la escuela, muy probablemente el promedio de los resultados as
como los niveles de logro para toda la poblacin estudiada e inferida.
La comparabilidad de la calidad educativa, medida por el desempeo PISA, u otra
prueba estandarizada similar, debe reconocer esta asimetra entre los niveles de
cobertura de la poblacin estudiada en diferentes sistemas educativos.
El argumento que la calidad es necesaria para el desarrollo personal y social en una
sociedad posindustrial y global entrada a esta desventaja.
La distancia se estima en brechas entre las dos barras con desplazamiento horizontal es
lo que he determinado dficit social para el conocimiento la globalidad y la
competencia.
MS DIFCIL SIN CALIDAD

Alumna: Guadalupe Velazquez Lorenzo

Antes del cierre del siglo XX se disearon y ejecutaron medidas de poltica educativa que
daaron a la educacin al incrementar la centralizacin del sistema educativo.
La denominada descentralizacin educativa del acuerdo nacional para la modernizacin
de la educacin bsica de 1992, en realidad fue un subterfugio por mayor centralizacin
en un error histrico de la sep. Decido, durante el gobierno de Zedillo, primero
mantener en secreto la participacin de Mxico en 1995 en la prestigiad prueba TIMSS.
Lo nico que se crean instrumentos de medicin conocidos como Excale.
Skinner salir de la caja rpido y ms rpido no es aprendizaje, es nicamente
desempeo
Los datos son muy tiles como insumo para la evaluacin holstica que incluya aspectos
formativos y diagnsticos as como la riqueza de una narrativa comentada y enriquecida
por varios miembros de la comunidad escolar.
La prueba Pisa evala solamente si los estudiantes pueden reproducir conocimiento,
sino examinar que tambin ellos pueden extrapolar lo que han aprendido y aplicarlo a
situaciones no familiares y fuera de la escuela.
La segregacin educativa demostrad por la enormes diferencias en los promedios y
niveles de desempeo entre los estudiantes de escuelas pblicas y particulares.
Cualquiera que haya sido una combinacin de polticas pblicas diseadas y aplicadas
por la Sep. en alianza confirmara un sistema educativo donde perpete la segregacin y
la pobreza.
GASTO EN EDUCACIN Y EN CONOCIMIENTO
El principal instrumento en la poltica pblica es el gasto, no se puede saber poltica
educativa sin presupuesto.
Una forma de determinar si se gasta mucho o poco en educacin es a partir del gasto
pblico federal.
Mxico es uno de los pases que mayor inversin en gasto pblico se designa a la
educacin.
La educacin absorbe poco ms de la quinta parte de todo el gasto pblico.
En Mxico el dinero sigue al maestro y no al nio.
Para corregir la magnitud de cambio en poltica presupuestal seria tan grande que no lo
lograramos en los prximos aos por que las relaciones de poder en Mxico no han
cambiado y me atrevo desde mi perspectiva personal no cambiaran.
La cobertura podra ser un indicador de calidad su aumento se derivara de motivacin
intrnseca por parte de los educandos o sus padres, pero si la cobertura aument como
respuesta a motivacin intrnseca (te pag para que vayas a la escuela) no es claro que
la cobertura se traduzca calidad.

EL CHOQUE DE DOS ERAS: LA INDUSTRIAL Y LA DEL CONOCIMIENTO.

Globalidad, tecnologa, sustentabilidad, democracia y conocimiento son las palabras de
la poca.
La globalidad refleja un mundo ms interconectado pero tambin ms vulnerable.
La globalidad, en medida como redes y conexiones mltiples que propician el flujo de
capitales, bienes y servicios, informacin e ideas, personas y fuerzas circunstancias y
eventos bilogos o ambientales.
Las tres eras recientes: la industrial, la posindustrial y la global, han ejercido y ejercen
una fuerte influencia en los sistemas educativos y las escuelas.

Alumna: Guadalupe Velazquez Lorenzo

Las eras no existen por decreto humano o ley natural: son convenciones para identificar
las formas en las que los seres humanos se organizan para la convivencia y la
produccin.
Economa del conocimiento en realidad se centra en la utilizacin de mtodos de
informacin, comunicacin y produccin ms eficientes y eficaces.
La importancia creciente del sector servicios significa que el conocimiento cmo hacer
las cosas, como comunicarse, como trabajar con otras gentes- est siendo todava ms
relevante al grado de eclipsar la base de recursos naturales, tierra o capital, dinero
FORDISMO
En la era industrial por atribucin a los nombres de la empre automotriz y su fundador
destaca por ser el epitome de los valores y principios industriales y capitalistas.
En el fordismo la forma de pensar en la educacin era y aun es lineal: los nios van a la
escuela para ser empleados y empleadas por la industria. Los estudiantes son
preparados para realizar tareas fcilmente previsibles y permanentes: estibar, contar,
soldar, ensamblar.
En el mundo utpico de Ford, los empleados bien pagados y bien educados para una
vida ecolgica y moralista, seran la llave del consumo para el crecimiento de muchas
variadas empresas eficientes.
El fin del fordismo y su inalcanzable utopa marca tambin el oca del monopolio en la
produccin de la maquina por la mquina. A partir de la mitad del siglo XX se plantaron
las semillas de una nueva produccin, donde la mquina y el capital seran
acompaados o desplazados por una nueva mquina para generar riqueza.
En la historia de la civilizacin humana los objetivos de la educacin escolar han pasado
de la emulacin a la transmisin de algunos valores y conocimientos, a la enseanza
escolstica, a la formacin cientfica, a la educacin comercial a la educacin en serie y
en masa, a la educacin como aprendizaje y creatividad..