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Cita textual: Se considera que una cita es textual cuando el material o texto es
literalmente copiado tal cual lo escribi otro autor. Se clasifican de dos tipos:
1. Cita textual corta:
Es menor de 40 palabras.
Se transcribe a rengln seguido (como parte del texto)
Se coloca entre comillas.
Se pone el apellido del autor, el ao y el nmero de la pgina.
Se pone en la bibliografa una referencia completa.
Torres, A. M. (1995). Cmo hacer citas textuales?. Consultado en enero 21, 2012 en
http://www.anuies.mx/principal/servicios/ publicaciones/libros/libros98.htm.
Parfrasis
Parafrasear significa convertir el material escrito por otro en nuestras propias palabras, sin
distorsionar la idea original pero sin copiar las palabras exactas del autor.
Ejemplo de parfrasis:
Texto original:
Cuando se est estudiando en una universidad, es esencial tomar notas de las
clases tericas. En las clases tericas, muchos profesores proveen informacin
que no est en los textos asignados o en las lecturas recomendadas.
Una parfrasis posible:
Es importante que los estudiantes universitarios tomen notas en las clases
tericas, ya que los profesores a menudo brindan informacin que no se
encuentra en la bibliografa indicada para la materia.
Ejemplo:
La investigacin de Cogniciones Distribuidas (Salomon, 2001) ha sealado que
las cogniciones se distribuyen en las personas y en las nuevas tecnologas de
la comunicacin como la computadora y el Internet.
Bibliografa
Ejemplos:
Con un autor:
1. Nagel, P. C. (1992). The lees of Virginia: Seven generations of an american familiy.
New York: Oxford University Press.
Varios autores:
2. Ramo T., Z., y Casanova, M. A (1998). Teora y prctica de la evaluacin en la
educacin secundaria. (2 ed.) Espaa: escuela Espaola S. A.
3. Torres de D., M. A., Piero de V., M., Padilla, C. A., Torres de R. C., Sarache, y
Noguera L., S. (2000) Aproximacin a un enfoque metodolgico para la evaluacin
curricular. Venezuela. Mrida: Consejo de Desarrollo Cientfico, Humanstico y
Tecnolgico de la Universidad de Los Andes.
4. Smith, L. M. & Geoffrey, W. (1968) The complexities of an urban classroom: and
analysis toward a general theory of teaching. New York : Holt, Rinehart & Winston.