PROYECTO FINAL

Lpez Ibarra Zayana I.

Medina Garca Mara Gpe.
Tapia Navarro Ilse Fda.

3 A

ESTRATEGIA DIDCTICA

La conquista

CONCEPTOS DE PRIMER Y
SEGUNDO ORDEN
Relevancia: A raz de que Hernn Corts, ya adolescente, conoci a Diego de Velzquez demostr sus aptitudes en aspectos de
navegacin y tras un viaje en compaa de este capitn, Corts llega a Cuba y radica un tiempo ah. Durante esta estancia
Velzquez se auto nombra gobernador y organiza dos viajes de exploracin al continente americano: el primero encabezado por
Hernndez de Crdoba, que solamente conoci las costas de Yucatn y Campeche y el segundo con Juan de Grijalva que lleg
hasta Veracruz; pero ste tard en regresar y Velzquez pidi a Corts que se alistara para salir a buscarlo. Cuando todo estuvo
listo Grijalva lleg y ya no fue necesario que Corts se marchara. Sin embargo, Corts persisti en su salida y Velzquez le neg
todo tipo de ayuda. Al respecto Bernal Daz del Castillo narra todas las dificultades por las que Corts tuvo que para embarcarse
y la manera en que Velzquez se reconcili con l cuando hubo logrado su objetivo. Corts en su libro explica un resentimiento
con Velzquez a partir de que pensaba que no era un buen navegante.
El primer punto al que lleg Corts fue Cozumel donde encontr a un naufrago espaol llamado Jernimo de Aguilar, el cual le
sirvi de gua e intrprete por su vasta experiencia que tuvo tras ocho aos de convivir con indgenas. La primera batalla que
Corts disput se llev a cabo en Tabasco en el poblado de Centla.
Este enfrentamiento, cuenta Bernal Daz del Castillo, fue casi perdido por los espaoles y expone que lograron la batalla gracias
a la aparicin del apstol Santiago montado en un caballo, lo que asust de sobremanera a los indios que decidieron huir. Si bien,
uno creera que los indgenas tomaran este episodio como algo que nunca haban visto (o sea un caballo) en la Visin de los
Vencidos se relata esto tambin como una aparicin, aunque debe entenderse que los indgenas que escribieron los relatos ya
estaban influidos por la religin catlica. Corts lo trata en el mismo trmino que Bernal Daz e incluso agradece en persona a
dios por tal accin.

Despus de la victoria espaola a los indios no les qued otra alternativa ms que dar la bienvenida a los espaoles. En este
convite fueron entregadas veinte mujeres entre las que figur Malitzin, que sera bautizada por ellos como Marina. Esta
mujer sirvi igualmente de intrprete y embajadora en Tenochtitln. Dentro de los textos espaoles se seala la importancia,
decisiva, de esta mujer como un medio para entender al pueblo a conquistar, as como para la interaccin en los primeros
encuentros pacficos.
Cuando Corts sali de Veracruz en busca del territorio mexica se encontraron con otomes a los que derrotaron y de los
que se valieron para comunicarse con los tlaxcaltecas, quienes opusieron resistencia; pero igualmente fueron vencidos.
Hernn Corts, gracias a su diplomacia, logr una alianza con el jefe tlaxcalteca Xicontncatl, con lo que pudieron
establecerse por un tiempo en estos territorios. En estos momentos, cuenta Bernal Daz, Corts sabia de sobra cuntos
enemigos tena el imperio azteca por abuso tributario. Asimismo, Corts explica en su libro que era necesario hacerse de
gente que odiaba a los mexicas para emprender su plan. Para esto lleva a cabo muchas acciones como el buen trato, reparto
de comida, cesin de ttulos, etctera, para ganar la confianza de los indgena
Cambio y continuidad:
Estamos ya instalados en el siglo XXI y es penoso que an hagamos de lado a nuestros indgenas, tomndolos como un
estandarte del atraso y la vergenza. Tal situacin no es para menos, advirtiendo que nuestros sistemas poltico y econmico
estn ms preocupados por las ganancias monetarias a costa de los ms humildes que en la bsqueda de programas sociales
que los beneficien. As, si no figuras como negociante o como consumidor no entras en el juego del neoliberalismo ni de
la globalizacin.
Hoy, los indgenas siguen subyugados y ya no son los espaoles los culpables, si queremos hablar de una forma maniquea.
Somos nosotros mismos los que los rechazamos, los que los humillamos, los que los obstaculizamos. Solamente nos gusta
verlos como una artesana tpica ms, algo que slo nos representa cuando los presumimos ante los extranjeros, personas que
vemos normales y

hasta como hermanos cuando los encontramos en las ruinas de cualquier centro ceremonial indgena. Esta situacin lejos
de favorecerles los introduce ms en la ignominia y e la desesperanza de alcanzar "un mundo donde quepan todos los
mundos", como explican los zapatistas, donde su autonoma no signifique separacin sino interrelacin. Debemos
entender que hoy vivimos otra etapa histrica donde lejos de juzgar por el pasado a gentes de nuestro tiempo, es
necesario junto con ellos analizar tal proceso para entenderlo de una manera ms concisa.

Evidencias: Presagios de los habitantes mesoamericanos, que advertan que su

imperio estaba por ser derrotado: ...Los sacerdotes, astrlogos del sol, profetizan porque han
comprendido cmo habrn de venir hombres hasta ahora no conocidos... ...Seor, gobernante supremo...ya no ser
Huitzilopochtli nuestro dios; porque ya est por venir otro... ..Como si algunas personas vinieran de prisa; muy
estiradas, dando empujones...y los traan a cuestas unos animales como venados[caballos]... ..yo, seor, os veo sin
seoro...acaba con vos el reino mexicano...porque han de venir otros que a vos y a m y a Huitzilopochtli, era el dios
Azteca del Sol y la guerra. El era un hombre azul armado con plumas de colibr en su cabeza. 8 todos nos quitan nuestros
seoros..."

Tomado de Miguel Len Portilla, Profecas y portentos en vsperas de la Conquista, en Ideas y

presagios del Descubrimiento de Amrica, Leopoldo Zea compilador. Tierra firme, FCE, Mxico, 1991.

Las primeras misiones

En 1614, Pedro Mndez , padre jesuita, llego a territorio de los indios mayos en sonora. As se crearon las primeras
misiones en el sur de lo que hoy es el estado de sonora. Despus en 1617, llego el padre Andrs Prez de Rivas que
evangelizo a los yaquis y as formaron los ocho pueblos que conocemos actualmente como
Bacum,Vicam,Potam,Huirivis, Cocorit,Belem,Torim y Rahum. Luego los misioneros comenzaron a ir hacia el norte
siguiendo los ros y fundando misiones entre los pimas bajos y los o patas. Finalmente entre 1687 y 1699 el padre
Eusebio Francisco Kino fundo las misiones de la primeria alta, ultima etapa de expansin misional.

Edificios histricos
Hoy en da se conservan zonas y monumentos histricos representativos del pasado colonial. La ciudad de lamos,
lugar y asentamiento de un real de minas, conserva, su estilo colonial: arcos, calles emprendadas y casas con patio
interior, que son caractersticas de las construcciones de la poca. Adems muchas iglesias de las misiones siguen en
pie a largo de lo que hoy se llama La ruta de las misiones. Estas construcciones conservan mucho de ese pasado
y forman parte de nuestro legado patrimonial y cultura. La ruta comprende lugares como Magdalena,
pitiquito,oquita,tubutama, Atil, Caborca, Arizpe, Ures, entre otros.

Conciencia histrica: Hagamos conciencia histrica de lo que sucedi en Tenochtitlan en 1521, donde
lo que ahora es Mxico fue conquistado por los espaoles, el arduo trabajo que hicieron los indgenas
para sustentar su territorio y despus para levantarse en armas contra Herman Corts y sus aliados y
luchar para defender su territorio, pero Hernn Corts logr tal Azaa la conquista.
Despus en los aos de 1533 y 1536 llegaron los espaoles a Sonora, la conquista que surgi en Sonora
fue la evangelizacin y fue Alvar Nez Cabeza de Vaca quien inici con esta, para despus retomar lo
que fueron las primeras misiones, haciendo conciencia histrica estas misiones se siguen generando hoy
en da con la misma intencin, predicar la de Jesucristo o las virtudes cristianas, lo que son las religiones
que hoy en da profesamos.
Fuentes histricas (primarias y secundarias):
La Historia verdadera de la conquista de la Nueva Espaa es una obra de Bernal Daz del
Castillo.
Edificios histricos, como templos donde se implementaron las misiones.
Fotos, documentos, etc.

CAUSALIDAD
La conquista de Mxico fue contundente, siendo esta no solo militar y
administrativa, si no tambin social, cultural y religiosa, formndose con esto una
nueva identidad cultural que ahora son los mexicanos. Al periodo que sigue de la
conquista y que dur casi 300 aos, se le conoce como La Colonia o el Virreinato de

la Nueva Espaa. Mxico inici su movimiento de independencia de la Corona

espaola en 1810 culminando formalmente en 1821.

TIEMPO HISTRICO
Corts, al enterarse de las riquezas del imperio mexica, decidi ir a conquistarlo
con la ayuda de varios pueblos indgenas enemigos de los mexicanos. Corts y sus
aliados lograron dominar la ciudad de Tenochtitlan (hoy llamada la ciudad de
Mxico), asentamiento principal del imperio, en el ao 1521.

EMPATA
No fue solo el deseo de riquezas lo que movi a los espaoles a dejar su tierra
y sus familias, sino que cargaban sobre sus espaldas todo un bagaje de
tradiciones medievales peninsulares que marcaban su comportamiento en
Amrica.
Espaa evoca un hondo sentimiento de lealtad a la Corona, la fe, y la
civilizacin hispana como el modo de vida ms propio. El objetivo de los
conquistadores: la posibilidad de conseguir tierras, riquezas, a travs de las
famosas algaras, expediciones pequeas y rpidas, cuyo objetivo es hacerle dao
al infiel y llevarse todo lo que se pueda.
Los conquistadores se encontraban en un medio en el cual no conocan, ni
dominaban, son y se sienten extranjeros y entran en contacto con una poblacin
pagana que no saben muy bien como catalogar.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio:

Se forman 6 equipos de 5 integrantes, donde a cada equipo se le asigna un tema con respecto a la historia, por ejemplo: a un equipo se le asigna

el tema de la conquista, los integrantes se visten de acuerdo a la poca, se presentan al frente del resto del grupo con material didctico como
templos, personajes hechos en tamao real, para exponer dicho tema.
Desarrollo:

Despus, el equipo ya al frente, empieza a exponer el tema de una manera didctica, utilizando los materiales e interactuando con el resto del

grupo.

Una vez concluida la exposicin, el equipo expositor hace una representacin de lo sucedido en la conquista.

Los expositores motivan al resto del grupo a que recuerden y comenten lo que sucedi durante la etapa de la conquista, hacindoles preguntas

como; Por qu se dio la conquista? En qu fecha sucedi? Cules fueron los personajes principales?, entre otras.
Cierre:
Para finalizar, se hace una retroalimentacin sobre el tema expuesto con la intervencin del docente y el equipo expositor realiza una actividad
con los alumnos para que quede ms clara la explicacin, esta actividad consiste en realizar un juego utilizando las TIC, un Jeopardy donde el
equipo expositor hace preguntas a sus compaeros con respecto al tema y estos tienen que responderlas, ya que estas tienen un puntaje y al
finalizar el que tenga mayor puntaje ser el ganador y se le entrega un incentivo.

EVALUACIN
Identificacin de sucesos, tiempo y espacio, lenguaje y comunicacin e
interpretacin de este tiempo histrico.
Se evaluara mediante la observacin en la interaccin de la clase y las

participaciones que haya departe de los alumnos a la hora de

retroalimentar y contestar preguntas.
Jeopardy
Reconocimiento de los hechos histrico mas relevantes para nuestro

pas.