Informe Final de Taller EDS Cusco

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Educacin
Viceministerio
de Gestin
Pedaggica
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de Educacin
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Profesional
Direccin de
Educacin
Superior
Pedaggica
Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016
Dcada de la Educacin Inclusiva 2003-2012
INFORME N 286-2012-ME/VMGP-DIGESUTP/DESP-MKC-JCP
A
Srta. Eliana Marianella Cano Seminario

Directora de Educacin Superior Pedaggica
ASUNTO
Informe del Taller Macro Regional de Educacin para el Desarrollo Sostenible

Sede Cusco
FECHA
12 de octubre del 2012
Es grato dirigirnos a Usted para remitirle un saludo cordial y as mismo alcanzar el informe del Taller de
Educacin para el Desarrollo Sostenible que estuvo bajo mi responsabilidad, lo que paso a detallar:
1. DE LOS PARTICIPANTES:
Participaron en el Taller 16 Representantes de EDS de igual nmero de instituciones de 06 regiones
del pas. En el anexo 01 se detallan los nombres de los representantes, a que institucin pertenecen
y Regin de procedencia.
As mismo tuvimos la presencia y participacin de dos docentes de institutos pedaggicos, que nos
solicitaron participar en forma libre.
2. DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS:
Previas al evento:
Se revisaron la lista de participantes en funcin al cumplimiento de entrega de los planes de

EDS, seleccionndose 16 instituciones para que participen e el taller.
Se elaboraron y se enviaron los oficios a las DRE y a los directores de cada institucin
convocada.
Se coordin y confirm con cada representante de EDS, su participante en el taller y se le

comunic los documentos que deben traer.
Se elaboraron las notas informativas a publicar en el Blog de FID, coordinando con Jos
Chacn para su publicacin y la habilitacin de la ficha de inscripcin.
Se elabor la ruta del taller
Se elabor los materiales para las actividades del taller
Se solicit los materiales para la ejecucin del taller.
Se realiz las compras de los materiales en la ciudad de Cusco
Se reviso el local del evento, se organizaron las carpetas y materiales a entregar a los
participantes.
Se invit a los especialistas de superior de la DRE Cusco.
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Av. Del Comercio N 193

San Borja, Lima 41, Per
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Durante el evento:
Da 1
Se realizo la inscripcin y entrega de materiales a cargo de la Especialista Mary Karina Calle

Loayza.
La Bienvenida y saludo Institucional a

cargo de la Especialista Mary Karina Calle
Loayza.
Las palabras de apertura del evento

estuvo a cargo de Esp. Julio Castillo
Saludo y presentacin en parejas de los

participantes, de las regiones de: Puno,
Moquegua, Tacna, Arequipa, Apurmac y
Cusco.
Se entreg la ficha de expectativas, que fueron desarrolladas por los participantes y

posteriormente socializadas en un panel de expectativas del evento; relacionado con los
objetivos del taller. El resultado de estas expectativas se encuentran en el anexo N 01.
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Se realiz una prueba de entrada, para tener una visin

del nivel de comprensin de la EDS por parte de los
representantes.
Se present los objetivos del taller y los antecedentes

del Plan de insercin EDS 2011- 2012 a cargo de
especialista de la DESP- EDS.
El facilitador realiza una dinmica grupal

para
establecer con los participantes reglas o normas de convivencia
del taller y las acciones reparadoras en caso de incumplimiento,
firmando como parte de su acuerdo y compromiso.
Exposicin de los Planes de EDS institucionales:

o
Presentacin de planes y proyectos Institucionales, a travs de la Exposicin de

productos que vienen realizando en las Instituciones a travs de la tcnica del Mural
(fotogrfica y Gigantografas). Se generan preguntas y comentarios de los asistentes.
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En grupo analizaron las dificultades que existen para la implementacin de los proyectos EDS
y las mejores estrategias utilizadas para en los proyectos EDS.
El primer da se desarrollaron las actividades 01 y 02, y se expusieron los primeros 03

proyectos. El horario fue de 9:00 a las 18:00 horas.
El facilitador ejecuta los contenidos ELEMENTOS DE CADA DIMENSIN DEL EDS Y UNA
VISIN INTEGRAL DE LA EDS. aplicando la estrategias como:
Elementos integrados de la EDS (Actividad 01) identificar los elementos de cada
dimensin por separado para elaborar una visin integral de la EDS
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E.S.A ES LA RELACIN! (Actividad 02) Con el propsito de reforzar la interrelacin

que existe entre las tres dimensiones del Desarrollo Sostenible a travs de ejemplos
problematizadores.
Da 2
El segundo da comenz con la participacin del Especialista Jos Lpez representante de la

Direccin de Educacin Comunitaria Ambiental del MED, con el tema Estrategias para la
implementacin del enfoque ambiental en Educacin Superior, de 8: 00 a 11:00 a.m.,
posteriormente se continu con el anlisis de las dimensiones de EDS a travs de la actividad
03, luego se trabaj los principios de EDS y su implementacin en las unidades y syllabus.
El horario fue de 8:00 a las 18:30 horas.
Los participantes empiezan a pensar las maneras de cmo hacer su comunidad e
institucin ms sostenible. A travs de la Estrategia IMAGINEMOS UN FUTURO
SOSTENIBLE; (Actividad 03) planteando sugerencia a nivel de comunidad, institucin
educativa y hogar.
En grupo analizaron LOS PRINCIPIOS DE EDS Y SU IMPLEMENTACIN EN LAS UNIDADES Y

SYLLABUS; Aplicando las estrategias como:
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Los docentes reorientan las unidades actuales del programa acadmico para
abordar la sostenibilidad utilizando el PROYECTO Y (Actividad 04); con el propsito
de incorporar los cinco componentes de la Educacin para el desarrollo sostenible.
Los docentes utilizan sus fortalezas personales acadmicas y disciplinarias para

desarrollar un plan grupal. Utilizando la estrategia LA UNIN HACE LA FUERZA
(Actividad 05).
Los participantes realizan anlisis curricular para encontrar la sostenibilidad en

los planes de estudio existentes; para comprender la sostenibilidad, y otros que estn
relacionados con sta. Desarrollando un Plan de Estudio en la que se relacione las
categoras y expectativas de aprendizaje criterios de desempeo- indicador.
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El facilitador utiliza la actividad de Educacin para el Desarrollo Sostenible en

base a problemas, con el propsito que las docentes formadores identifiquen los
conocimientos, habilidades, valores y perspectivas para apoyar la enseanza de temas
ambientales, sociales y econmicos.
Da 3
El tercer da se desarrollaron las actividades 09 al 12, la actividad 13 no se realiz por el

tiempo, se oriento sobre la aplicacin de la actividad 14 en sus instituciones, se expusieron
08 proyectos, y se culmin el da con la reorganizacin de la Macro Red EDS Sur. El horario
fue de 8:00 a las 16:30 horas.
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PROYECTOS SOSTENIBLES
Los docentes a travs de la actividad del SEMFORO, determinaron el orden de

los proyectos de sostenibilidad segn la importancia y la disponibilidad de
recursos.
Los participantes utilizan una matriz para determinar la fuente y niveles de apoyo
o resistencia hacia un proyecto o cambio propuesto por instituciones o grupos.
EVALUACIN DE LA VIABILIDAD DE LOS PROYECTOS EDS.
Los participantes utilizan un cuestionario para examinar sus suposiciones acerca

de las barreras para el xito de sus proyectos.
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EXPOSICIN DE LOS PROYECTOS EDS.
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Al final de las exposiciones se realiz una plenaria para llegar a conclusiones y

reflexiones sobre el desarrollo de los proyectos EDS.
REACTIVACIN DE LA MACRO RED EDS SUR.

Al final del tercer da se realiz una evaluacin del evento y se paso al plenario para decidir la
reactivacin de la red. Despus de un debate interno y en forma democrtica se eligi a los
representantes de la Red.
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Despus del evento:
Se comunic a travs de una nota informativa diferentes organismos internacionales y

nacionales sobre el evento realizado, logrando la publicacin en la portada de su pgina web
como la UNESCO-QUITO y la RED de Formadores en EDS de la Regin Andina.
3. DEL LOGRO DE LOS OBJETIVOS

Objetivo 01:
Fortalecer los conocimientos y capacidades de liderazgo del representante de los equipos
institucionales de Educacin para el Desarrollo Sostenible EDS a fin de ejecutar, en coordinacin
con el equipo institucional, las acciones de incorporacin de la EDS en la formacin docente con
incidencia en la comunidad.
Actividades realizadas para el logro del objetivo:
Se elabor una gua de actividades de EDS, que contiene 14 actividades organizados en 03

bloques; principios y dimensiones del DS, implementacin de EDS en los planes de las
instituciones y evaluacin de los proyectos de EDS. Este documento de trabajo fue entregado a
cada uno de los representantes.
Se realiz 03 actividades para fortalecer los conocimientos y las capacidades relacionadas al

desarrollo sostenible, sus dimensiones y la sostenibilidad. Estas actividades permitieron
entender la interrelacin de las dimensiones y cmo estas se trabajan en forma articulada en la
EDS.
Actividad N 1 Elementos integrados del a EDS
Actividad N 2 Interrelacin de las dimensiones del DS
Actividad N 3 Principios de sostenibilidad
Se realiz 04 de las 05 actividades para fortalecer los conocimientos y las capacidades

relacionadas al anlisis, del EDS para su implementacin en las instituciones, a travs de su plan
de estudios, proyectos, unidades, matrices y syllabus. Estas actividades permitieron identificar
las deficiencias de implementacin e incorporacin de los principios de EDS en los documentos
de planificacin curricular.
o
Desarrollan la actividad N 4 integracin de la EDS en los planes de estudios
Desarrollan la actividad N 5 Incorporacin de los cinco componentes de la EDS en las

unidades o planes de leccin
Desarrollan la actividad N 6 currculum multidisciplinario para la EDS
Desarrollan la actividad N 7 Encontrando la sostenibilidad en los planes de estudio
Desarrollan la actividad N 8 EDS con base en temas y/o problemas
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Se realiz 04 de las 05 actividades propuestas para fortalecer los conocimientos y las

capacidades relacionadas al desarrollo de proyectos de EDS para su implementacin en las
instituciones. Estas actividades permitieron identificar las deficiencias de implementacin e
incorporacin de las 03 dimensiones y los principios de EDS en los proyectos que se viene
ejecutando en las instituciones.
o
Desarrollan la actividad N 9 Proyectos sostenibles.
Desarrollan la actividad N 10 niveles de apoyo o resistencia en los proyectos EDS.
Desarrollan la actividad N 11 Evaluando suposiciones para xito de proyecto
Desarrollan la actividad N 12 y 13, barreras y compromisos para desarrollo de proyecto EDS
Se explico el desarrollo de la actividad 14, y como debe ser aplicado en sus instituciones para
poder evaluar el nivel de sostenibilidad de la institucin.
Objetivo 02:
Fortalecer el intercambio y apoyo en la ejecucin de proyectos EDS en la red macro regional Sur.
Actividades realizadas para el logro del objetivo:
Mediante la Tcnica del Mural el primer da se realiz la Presentacin de Planes/Proyectos

institucional de EDS 2012. Esta actividad permiti tener una visin panormica de las
actividades que se estn realizando en las diversas instituciones y compartir los xitos y
dificultades que estn teniendo en la implementacin de las mismas.
Se expusieron 11 Proyectos de EDS que se vienen desarrollando en las institucionales, estas

exposiciones se dieron durante dos das del evento, en forma intercalada con las actividades
programadas.
Al final de las exposiciones del Mural y de los proyectos se realiz la reflexin en el Plenario
llegando a varios consensos:
o
La mayora de los planes EDS estn desarrollando solamente la dimensin ambiental.
Es necesario reorientar las actividades y los proyectos interrelacionando las tres dimensiones
del desarrollo sostenible.
No estaban claras los principios y la forma de implementar los contenidos de las tres
dimensiones del desarrollo sostenible en la gestin Institucional y pedaggica en las
instituciones.
El grado de avance de los proyectos es variable, pero la gran mayora esta en un avance del
40%, solamente 3 proyectos estn e un avance del 50%. Expusieron solamente 11 de los 16
proyectos, cinco de ellos recin estn en una etapa de inicio del proyecto.
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4. DE LA REORGANIZACIN DE LA RED:
Cmo fruto del taller se reorganiz democrticamente la Red EDS Sur, quedando conformado de la
siguiente manera.
Coordinacin General: Prof. MARIO ALFREDO ZEVALLOS LUNA

IESP Arequipa - Arequipa.
Coordinacin de Comunicaciones: Prof. MARCO ANTONIO IBARRA CONTRERAS

IESP La Salle - Apurmac.
Coordinacin de Organizacin: Prof. LOURDES CONSTANZA ZUBIA PINEDA

IESP Mercedes Cabello de Carbonera - Moquegua.
Coordinacin de Vigilancia: Prof. ANA MARIA DE LOURDES QUIROGA ESPINOZA

IESP Jos Jimnez Borja - Tacna.
(De izquierda a derecha) Prof. Mario Luna, Prof. Lourdes Zubia, Lic. Julio Castillo, Prof. Marco Ibarra y Prof. Ana Mara Quiroga
5. DE LAS EXPECTATIVAS Y NIVEL DE SATISFACCIN DE LOS PARTICIPANTES.
Al inicio del taller se trabajo una hoja con las expectativas de los participantes, que luego se
socializ con todos los asistentes, teniendo la gran mayora mucha expectativa de como
implementar la EDS en sus instituciones, as como qu herramientas utilizar para ello. (Ver
Anexo 04)
Al final del taller hubo una gran satisfaccin por la jornada, teniendo cada uno el compromiso de
reorientar sus actividades en EDS. Se paso una ficha de satisfaccin del taller (Ver Anexo ).
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6. DE LOS RESULTADOS DEL TALLER:
Se logr que los participantes:

o Identifiquen las dimensiones del desarrollo sostenible y como estas se interrelacionan al
trabajar la EDS.
o Comprendan los principios de sostenibilidad y como estos nos sirven para organizar
actividades a nivel de comunidad, institucin y hogar.
o
Utilicen, evalen y analicen las actividades de EDS propuestas para trabajar en sus
instituciones la implementacin de los principios y contenidos del desarrollo Sostenible.
Evalen cada uno sus propuestas de planes y proyectos EDS e identifiquen el nivel de avance
de los mismos y si estn enfocaos a la EDS.
Conocieran y manejen herramientas para analizar e incorporar los principios y contenidos de

la EDS en sus documentos de planificacin de las actividades acadmicas.
Compartan las experiencias sobre el desarrollo de los planes de EDS y de los proyectos de
incidencia en a comunidad.
Compartan estrategias de implementacin y dificultades que se presentan y cmo fueron

resueltas.
Logren un nivel de interiorizacin de los principios de EDS y como se implementan, as mismo

el compromiso de reorientar sus planes de EDS y proyectos de incidencia.
Se comprometan en promover la insercin de la EDS en las polticas y los documentos de

gestin de la institucin.
Permiti conocer el nivel de avance y de interiorizacin de los principios y contenidos de EDS

por parte de los representantes e instituciones que participan en el programa.
Se comparti los planes, proyectos, matrices, syllabus y sesiones que vienen desarrollando las
instituciones con el enfoque de EDS.
Se reorganiz la Red Sur eligiendo democrticamente a sus coordinadores.
Diversas instituciones conocen los trabajos que la DESP viene realizando para la implementacin
del EDS.
7. DE LAS DIFICULTADES:
El reciente inicio de los proyectos de 05 instituciones que no permite identificar logros y

dificultades en la implementacin de EDS. Esto debido a:
o
Falta de apoyo de los directivos a las actividades de EDS.
El cambio de coordinadores de EDS institucional que obliga a reiniciar el proceso,

atrasando las actividades de EDS.
Coordinadores con actividades recargadas que limita el trabajo en EDS.
Al no realizarse una capacitacin a inicios de ao, no permiti orientar la implementacin de

EDS en las instituciones, lo que se evidenci en el taller en las exposiciones, donde muchas de las
actividades que realizaron no estaban relacionadas a EDS.
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8. CONCLUSIONES:
El taller Macro Regional de EDS: sede Cusco se desarroll de acuerdo a lo programado, logrando
los objetivos propuestos en el taller.
Los planes y proyectos de la mayora de las instituciones participantes en el taller desarrollan
principalmente la dimensin ambiental.
Un gran porcentaje de participantes en el taller tienen una limitada base terica sobre los
principios del desarrollo sostenible y sobre educacin para el desarrollo sostenible.
Se logr interiorizar en los participantes que deben reorientar las actividades de EDS de acuerdo
a lo analizado en el taller, incidiendo principalmente en las polticas de la institucin y los
documentos de gestin.
9. RECOMENDACIONES
Elaborar un documento y/o desarrollar un curso virtual sobre las bases tericas del desarrollo
sostenible y sobre educacin para el desarrollo sostenible para los representantes y sus equipos
de EDS de las instituciones.
Reconocer oficialmente mediante una credencial, a los representantes de institucionales de EDS,
a fin de que puedan realizar gestiones en diversas instancias.
Reconocer oficialmente a la Red Macro Regional Sur de EDS
Desarrollar un curso y/o taller de planes de incidencia pblica.
Es todo cuanto informo a Usted para su conocimiento y fines
Atentamente.
----------------------------------------------------
----------------------------------------------------
MARY KARINA CALLE LOAYZA
JULIO CSAR CASTILLO PANDO
ESPECIALISTA FID DESP
ESPECIALISTA FID DESP
Nota: Se adjuntan los siguientes Anexos:

ANEXO 01 : Participantes
ANEXO 02 : Programa
ANEXO 03 : Ruta de Taller
ANEXO 04 : Ficha de Expectativas
ANEXO 05 : Prueba de Entrada
ANEXO 07 : Encuesta de opinin
ANEXO 08 : Resultados de la evaluacin del taller
ANEXO 09 : Galera de Fotos
MCS/DESP
IB/ FID.
MKC/ESP
JCP/ESP.
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ANEXO 01 : PARTICIPANTES
INSTITUCIONES Y REPRESENTANTES PARTICIPANTES EN EL TALLER MACRO REGIONAL EDS - SEDE CUSCO 26-28 DE SETIEMBRE
Regin
IESPP/ISEP
Representante Institucional de EDS
dni
celular
correo
Apurimac
JOSE MARIA ARGUEDAS - Andahuaylas
JUAN, RIOS TUPAYACHI
23999483
964955371
jjriosfq@hotmail.com
Apurimac
LA SALLE
MARCO ANTONIO, IBARRA CONTRERAS
31038453
983781600
ibarramarco@hotmail.com
Arequipa
AREQUIPA
MARIO ALFREDO, ZEVALLOS LUNA
29557119
991108832
marzev7@yahoo.com
Arequipa
HONORIO DELGADO ESPINOZA
RUDERICO LZARO, SEQUEIROS SARAYA
29681160
958915895
apurudi@hotmail.com
Arequipa
LA INMACULADA
FLORENTINO SANTIAGO, ORDOEZ JURADO
20694093
959977641
santiago2370@yahoo.es
Cusco
HORACIO ZEVALLOS
WALTER VICTORIANO, HILARI CACERES
24660487
984931830
latidos_1387@hotmail.com
Cusco
SANTA ROSA
JANIA KARIN, TORRES HUAMAN
40372451
974355532
saikano10@gmail
Cusco
TUPAC AMARU
PRIMITIVO, ROJO AGUILAR
24663793
983376109
primiaguila@hotmail.com
Cusco
VIRGEN DE LA NATIVIDAD
WILLAMS MAURO, CARCAGNO PUMA
01487249
973-660060
wily_carcagnopuma07@hotmail.com
Moquegua
ALIANZA ICHUNA BELGICA
MILAGROS ISABEL, GONZALES DIAZ
04440059
953989289
valeriavgd@hotmail.com
Moquegua
MERCEDES CABELLO DE CARBONERA
LOURDES CONSTANZA, ZUBIA PINEDA
29208609
949638181
lulazubia@hotmail.com
Puno
HUANCANE
RODOLFO, HUARILLOCLLA COYLA
02284723
951558338
rodo2708@hotmail.com
Puno
JULI
FABIAN, QUISPE MAMANI
01234495
971752837
fquispe27@hotmail.com
Puno
PUNO
MIRIAM MARA ROJAS GORDILLO
01222805
951258028
mikygordillo1@yahoo.es
Puno
JULIACA
NILO RODOLFO, ZEA MAMANI
02391175
953641656
niloz@hotmail.com
Tacna
JOSE JIMENEZ BORJA
ANA MARIA DE LOURDES, QUIROGA ESPINOZA
00470911
971623036
amqe_capri@hotmail.com
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ANEXO 02 : PROGRAMA
TALLER MACRO REGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS REPRESENTANTES
INSTITUCIONALES DE LOS INSTITUTOS DE EDUCACIN SUPERIOR QUE FORMAN DOCENTES PARA LA
IMPLEMENTACIN DE LA EDUCACIN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE - SEDE: CUSCO
LUGAR:
Tambo Hotel
FECHA:
Del 26 al 28 de setiembre de 2012
HORARIO:
DE 8:30 A 18:00 hs.
OBJETIVOS
1.
Fortalecer los conocimientos y capacidades de liderazgo del representante de los equipos institucionales de Educacin para
el Desarrollo Sostenible EDS a fin de ejecutar, en coordinacin con el equipo institucional, las acciones de incorporacin
de la EDS en la formacin docente con incidencia en la comunidad.
2.
Fortalecer el intercambio y apoyo en la ejecucin de proyectos a la Red EDS Sur.
Da mircoles 26 de agosto
HORA
ACTIVIDAD
RESPONSABLE
Equipo Especialistas DESP

o Julio Castillo
o Mary Calle
Equipo Especialistas DESP

o Julio Castillo
o Mary Calle
DESP. Julio Castillo

Representantes de IESP
8:30 hs.
Recepcin de participantes
Registro de asistencia
9:00 hs.
Bienvenida
Inauguracin del evento a
Presentacin de los participantes
9: 20 hs.
Prueba de entrada
Presentacin del tema y objetivos del Taller
Antecedentes del Proyecto EDS 2011- 2012
10:45 hs.
Receso
11:00 hs.
Presentacin de Planes/Proyectos institucionales EDS

2012
13.00
Almuerzo
14:00. hs.
Dimensiones del Desarrollo Sostenible y su relacin

con EDS (Actividad 1 y 2)
Principios de la sostenibilidad (actividad 3)
15:30. hs.
Incorporacin de la EDS en los Documentos de Gestin

Institucional (actividad 4)
16:30 hs.
Exposicin de los Proyectos de EDS
18.00 hs.
Evaluacin y conclusiones del da.

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Da jueves 27 de agosto
HORA
ACTIVIDAD
RESPONSABLE
8:00 hs.
Resumen da anterior
DESP. Mary Calle
8:15 hs.
Estrategias para la implementacin del enfoque ambiental en

Educacin Superior.
DIECA. Jos Lpez
11.15 hs.
Receso
11:25 hs.
Incorporacin de la EDS en los Planes de estudio y silabo

(actividades 5, 6 y 7)
EDS en base a problemas (actividad 8)
13.00 hs.
Almuerzo
14:00 hs.
Los proyectos como propuestas sostenible (actividades 9, 10

y 11)
16:30 hs.
18.00 hs.
Evaluacin y conclusiones del da.
Da viernes 28 de agosto
HORA
ACTIVIDAD
RESPONSABLE
8:00 hs.
Resumen da anterior
DESP. Mary Calle
8:15 hs.
Barreras y compromisos para desarrollo de proyecto de EDS

(actividades 12 y 13)
11.00 hs.
Receso
11:15 hs.

Conclusiones, aportes y sugerencias sobre el desarrollo de los
proyectos

13.00 hs.
Almuerzo
14:00 hs.
Plenario: Organizacin, funciones y actividades de la Red EDS

Sur
15.00 hs
15.30 hs.
Evaluacin del evento.

Evaluacin de salida

DESP. Mary Calle
16:00 hs.
Clausura del evento.
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T : 511 6155800 / 511 6155830
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de
Educacin
Viceministerio
de Gestin
Pedaggica
Direccin General
de Educacin
Superior y Tcnico
Profesional
Direccin de
Educacin
Superior
Pedaggica

ANEXO 03 : RUTA DE TALLER

TALLER MACRO REGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS REPRESENTANTES
INSTITUCIONALES DE LOS INSTITUTOS DE EDUCACIN SUPERIOR QUE FORMAN DOCENTES PARA LA
IMPLEMENTACIN DE LA EDUCACIN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE - EDS. SEDE CUSCO
Objetivos
1.
Fortalecer los conocimientos y capacidades de liderazgo del representante de los equipos institucionales de Educacin para
el Desarrollo Sostenible EDS a fin de ejecutar, en coordinacin con el equipo institucional, las acciones de incorporacin
de la EDS en la formacin docente con incidencia en la comunidad.
2.
Fortalecer el intercambio y apoyo en la ejecucin de proyectos EDS en las Red Macro Regional Sur.
DA 1
Hora
Contenidos
Actividad / Estrategia
Recursos
08:30
09:00
Recepcin de participantes
09:00 Presentacin
09:20 de los
participantes
Palabras de saludo y bienvenida a los docentes

participantes.
Los participantes resuelven por escrito:
10:45 Objetivos del
1.
Sus expectativas con respecto al Taller
Taller.
2.
Prueba de entrada.
El/la Facilitador/a:
10:45
11:00
11:00 Experiencias,
13:00 necesidades y
perspectivas en
EDS
Facilitador/a
DESP
Julio Castillo
Mary Calle
Representante
DREL Cusco
Participantes
Facilitador/a,
Participantes.
DESP
Julio Castillo
Mary Calle
Diapositivas y equipo
multimedia. Links web.
Tarjetas de colores, cinta

masking tape, plumones,
2. Presenta los objetivos del Taller y un breve recuento papelgrafos, goma.
de los antecedentes del Proyecto EDS 2011- 2012 Cuestionario de entrada.
Participantes y Facilitador/a establecen las normas de
convivencia del Taller y las acciones reparadoras en caso
de incumplimiento.
1.
Normas de
convivencia.
con DESP
EDS
Julio Castillo
Mary Calle
Inauguracin del evento a cargo del Representante

de DRE Cusco
Presentacin de los participantes mediante la
Dinmica del saludo, de 30 segundos, con el
compaero/a ms prximo/a: Como si no se
vieran desde hace 8/20/1 aos y se conforma
las parejas para hacer la presentacin mutua
(con los siguientes datos: nombre, apellido,
instituto y regin de donde proviene, rea de
especialidad y la expectativa personal de vida)
e identificar por sus nombres a los
participantes del Taller.
Presentacin de los especialistas
09:20
Antecedentes
Responsables
Carpetas
documentos
impresos
Socializa los resultados de las expectativas.
DESCANSO
Con la dinmica del vaso los participantes se evidencian Facilitador/a,
las perspectivas de cada uno sobre EDS y como difieren Participantes.
entre si su planes y proyectos de implementacin.
Papel bond, plumones
1. Presentacin de Planes/Proyectos institucionales
EDS 2012 mediante la Tcnica del Mural
2.
DESP
Julio Castillo
Mary Calle
Representantes
Conclusiones y reflexiones en Plenario.

ALMUERZO
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Educacin
Direccin General
de Educacin
Superior y Tcnico
Profesional
Viceministerio
de Gestin
Pedaggica
14:00 Elementos de
1.
15:30 cada dimensin
del DS y una
2.
visin integral
de la EDS
3.
4.
Direccin de
Educacin
Superior
Pedaggica

Desarrollan la actividad N 1 Elementos integrados Facilitador/a,

de la EDS
Participantes.
DESP Julio Castillo
Desarrollan la actividad N 2 Interrelacin de las Papel bond, plumones,

dimensiones del DS
papelgrafos
Desarrollan la actividad N 3 Interrelacin de las
dimensiones del DS
Preguntas y comentarios de los participantes
14:00 Principios de
1.
15:30 EDS y su
implementacin 2.
en los Planes
de Estudio
Desarrollan la actividad N 4 integracin de la EDS Diapositivas, equipo

en los planes de estudios
multimedia, separata.
Papelgrafos,
Fotos.
Hojas bond de colores
16:15 Experiencias en 1.
17:45 la
implementacin
de Proyectos
2.
de Incidencia
Presentacin de 05 Proyectos de Incidencia de EDS

en la comunidad que se vienen desarrollando en las
institucionales
Diapositivas,
multimedia
17:45
Evaluacin del da.
18:00
Conclusiones
DESP Julio Castillo
equipo DESP Mary Calle

Representantes de
IESP

Ficha de evaluacin.
DESP
Julio Castillo
Mary Calle
Representantes de
IESP
DA 2
Hora
Contenidos
08:00
08:15
Actividades / Estrategias
8:15
Implementacin 1.
11:00 del enfoque
ambiental
2.
Recursos
Responsables
Registro de asistencia. Si algn participante llegara Lista de participantes

tarde realizar la accin reparadora acordada.
Resumen da anterior
DESP
Julio Castillo
Mary Calle
Estrategias para la implementacin del enfoque Diapositivas, equipo

ambiental en Educacin Superior.
multimedia
DIECA. Jos Lpez
11:00
DESCANSO
11:15
11:15 Principios de
1.
EDS
y
su
13:00
implementacin
en las
2.
Unidades y
silabo
3.
Desarrollan la actividad N 5 Incorporacin de los Syllabus, unidades.

cinco componentes de la EDS en las unidades o Diapositivas, equipo
planes de leccin.
multimedia
Desarrollan la actividad N
multidisciplinario para la EDS.
currculum
Desarrollan la actividad N 7 Encontrando la

sostenibilidad en los planes de estudio.
4.
Desarrollan la actividad N 8 EDS con base en

temas y/o problemas.
5.
13:00
DESP Julio Castillo
ALMUERZO
14:00
14:00 Proyectos
14:50 Sostenibles
1.
Desarrollan la actividad N 9 Proyectos sostenibles.
2.
Syllabus, unidades.
Desarrollan la actividad N 10 niveles de apoyo o Diapositivas, equipo
multimedia.
resistencia en los proyectos EDS
3.
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DESP Julio Castillo

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Direccin de
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DA 2
Hora
Contenidos
14:50 Evaluacin de
16:15 la viabilidad de
los Proyectos
EDS.
1.
2.
Recursos
Responsables
Desarrollan la actividad N 11 Evaluando Proyectos EDS

suposiciones para xito de proyecto
Diapositivas, equipo
multimedia
16:15 Experiencias
1.
17:45 en la
implementacin
de Proyectos
2.
de Incidencia
Presentacin de 05Proyectos de Incidencia de EDS

en la comunidad que se vienen desarrollando en las
institucionales
17:45
Evaluacin del da.
18:00
Conclusiones
Diapositivas,
multimedia
DESP Julio Castillo

Representantes de
IESP

Ficha de evaluacin.
DESP
Julio Castillo
Mary Calle
Representantes de
IESP
DA 3
Hora
Contenidos
08:00
08:30
08:30
10:15
Planes de
Incidencia
1.
2.
Recursos
Responsables
Registro de asistencia. Si algn participante llegara Lista de participantes

tarde realizar la accin reparadora acordada.
Resumen da anterior
DESP
Julio Castillo
Mary Calle
Desarrollan la actividad N 12 y 13, barreras y

compromisos para desarrollo de proyecto EDS
DESP Julio Castillo
10:15
DESCANSO
10:30
10:30
13:30
Elaboracin
de Planes de
Incidencia
1.
Presentacin de 05Proyectos de Incidencia de

EDS en la comunidad que se vienen desarrollando
en las institucionales
2.
13:30

Representantes de
IESP
ALMUERZO
13:30
15.00
Diapositivas,
multimedia
1.
Organizacin
y acciones de
la Red EDS
Sur
2.
Plenario: Organizacin, funciones y actividades de Equipo de sonido, mesa

la Red EDS Sur
de trabajo.
Conclusiones y acuerdos
15:00
Evaluacin del evento.
Ficha de Evaluacin
15:45
Evaluacin de salida
Encuesta
15:45
Clausura del evento.
Equipo de sonido,
DESP Julio Castillo

Representantes de
IESP
DESP
Julio Castillo
Mary Calle
Representantes de
IESP
DESP Mary Calle
16:00
EVALUACIN: La actividad ser evaluada en reunin conjunta de especialistas responsables DESP.
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ANEXO 04 : FICHA DE EXPECTATIVAS
QU HAGO YO AQU?
Ficha para rellenar expectativas
Por qu he decidido participar en el

taller?
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Qu espero aprender?
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ANEXO 05 : PRUEBA DE ENTRADA
PRUEBA DE ENTRADA
Instrucciones: Lea con atencin cada pregunta y responda en forma precisa y breve. Esta evaluacin
es annima.
1. Las dimensiones del desarrollo sostenible son:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2. Qu es para Ud. educacin para el desarrollo sostenible?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Muchas gracias.
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ANEXO 06: PRODUCTOS DEL TALLER
EXPECTATIVAS
Por qu he decido participar en el taller?
Qu espero aprender?
Porque sera enriquecedor compartir las diferentes

experiencias con los colegas de los dems I.E. De esta forma
fortalecer la coordinacin que tengo a cargo en mi I.E sobre
EDS; a travs de lo que el MED pueda brindarnos este taller.
Estoy comprometida con el programa de EDS de mi Institucin.
Siento que nuestro planeta est muy vulnerado y quiero
defenderlo desde aqu. Porque quiero encontrar una
articulacin entre la EDS y otros cursos.
Es un tema de gran importancia para tratar la problemtica de
la sostenibilidad del planeta.
Espero aprender ms estrategias para poder mejorar el trabajo del

Plan y proyectos de EDS de mi I.E.
El tema es muy importante ya que es necesario aprender cmo

podemos ensear a nuestros futuros maestros a cuidar nuestro
medio ambiente a los nios del maana.
Tratar de colaborar en conservar el planeta para las futuras
generaciones.
En mi Institucin hemos conformad un equipo que tiene la
intencin de potenciar la labor en EDS y existe la necesidad de
fortalecernos en conocimientos, habilidades y acciones que
podamos enfocar a la comunidad, asumiendo la responsabilidad
de la formacin de docentes.
Para recibir y compartir informacin sobre EDS.
Conocer nuevas experiencias para replicar en mi Institucin.
Considero un tema muy importante y trascendente que nos
compromete principalmente a los docentes de Educacin
Superior
Aprender sobre el desarrollo sostenible para implementarlos
con mis estudiantes del pedaggico en su formacin docente.
Estoy en el mbito de trabajo a nivel de mi institucin.
Por encargo institucional. Mejorar y apoyar en el proyecto de la

EDS. Aprender y desarrollar en la EDS nivel institucional.
Compartir los trabajos que se realiza en la EDS a nivel personal y
tambin institucional.
Para mejor las estrategias de trabajo que conlleven al verdadero
logro del desarrollo sostenible de mi Institucin Educativa.
Para desarrollar e implementar con mayor criterio el programa

EDS. Conocer lineamientos recientes propiciados por el
Ministerio de Educacin. Conocer las experiencias
desarrolladas en otras instituciones.
Soy representante institucional por segundo ao.
Me interesa aprender ms sobre el desarrollo sostenible.
Porque estoy convencida que la educacin es el pilar ms
importante pare el cambio de conducta s, asumir compromisos.
Como docente deseo contribuir en la solucin de problemas
contemporneos.
Como insertar las EDS en los contenidos de cursos, que no sea

cultura cientfica EDS. Aprender de la experiencia de los dems
colegas.
Aprender nuevas herramientas, instrumentos etc; de la EDS para
aplicarlo a la Institucin y comunidad. As mismo ampliar mis
conocimientos en la EDS para aplicarlo a la Institucin y
comunidad. As mismo ampliar mis conocimientos en la EDS para
tratar temas como la pobreza, desarrollo sostenible, y otros.
Las estrategias y herramientas que nos ayuden a preservar nuestro
planeta desde nuestro hogar, nuestras instituciones, nuestra
poblacin y finalmente nuestro pas y todo el planeta.
Estrategias para lograr el cambio de paradigmas respecto a
nuestra relacin con el planeta
Reforzar conocimientos en EDS. Desarrollo de habilidades para el
trabajo en EDS. Integrar EDS en el desarrollo de las diferentes
reas que son parte del DCBN. Estrategias para aplicar EDS en la
comunidad local y regional.
Bastante, en relacin al tema convocado (EDS)
Aprender estrategias ms pertinentes y apropiadas para
comprometer a todos para enfocar todo el trabajo pedaggico
hacia un desarrollo sostenible y calidad de vida.
Todo lo que pueda
Estrategias para desarrollar aprendizajes que fortalezcan todo lo
relacionado a desarrollo sostenible. Ampliar conocimientos y
actualizacin. Aprender de otras experiencias.
Conocer las herramientas de la EDS. Aprender y conocer las
experiencias de otras instituciones superiores. Compartir
experiencias personales e institucionales respecto EDS.
Estrategias de trabajo. Compartir experiencias de cmo se viene
implantando la Educacin para el EDS en otras instituciones.
Que se espera alcanzar para lograr la articulacin con el enfoque
ambiental aplicado en las instituciones educativas, secundaria y
superior.
Conocer sobre EDS. El enfoque medio ambiental. Estrategias EDS.
Propuestas de EDS.
Como involucrar la EDS a la parte curricular.

Como hacer incidencia en la comunidad.
Como motivar a otros actores de la educacin.
Como involucrar a otros profesionales.
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Educacin
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de Educacin
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PRUEBA DE ENTRADA
LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO SOSTENIBLE
La dimensin social
La dimensin cultural
ambiental
Intercultural
Lingstica
la diversidad y la educacin
inclusiva.
QU ES PARA UD. EDUCACIN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Es buscar, utilizar las diversas dimensiones en nuestra actualidad, con la
finalidad que posteriormente tambin tengamos en iguales dimensiones
y oportunidades en el futuro; en cuanto al agua, aire, la luz, entre otros
y desde nuestras instituciones de formacin para motivar y ampliar
para as utilizar nuestros recursos materiales.
Social.
Econmicos.
Ambiental.
Es educar no solo en conocimientos sobre desarrollo sostenible, si no

sobre todo formar una conciencia, hbitos y cultura enfocados a la
sostenibilidad de los pueblos, teniendo en cuenta el equilibrio entre las
Dimensiones que integran la EDS.
Sin embargo algunos autores consideran tambin la

Dimensin Cultural, Poltica, Educativa.
Dimensin social.
econmica.
del medio ambiente.
Educacin para el Desarrollo sostenible es insertarse a la comunidad y

fortalecer el plan y proyecto a travs de actividades que sean
sostenibles en el tiempo, promoviendo de esta forma una conciencia y
hbitos en el cuidado del medio ambiente y valores de la comunidad.
Es un proceso social implementando en el mbito mundial en relacin a
promover actividades econmicas, sociales y ambientales con
responsabilidad sin afectar a las futuras generaciones.
Social.
Econmicos.
Ambiental.
Econmicos.
Ambiental.
Educativa.
Cultural.
Poltica.
Medio ambiente
Social
Econmica
cultural
Uso adecuado de los recursos naturales.
Conservacin del patrimonio natural y cultural.
Contaminacin
Calidad de vida
EDS es un cambio de actitud, es ver de otra manera el mundo actual, es

pensar y educar a los jvenes y nios(as) en que el futuro dl planeta
est en sus manos y que hay hacer algo por ello; pensar en qu tipo de
planeta van a heredar las futura generaciones.
Social.
Econmicos.
Ambiental.
Social.
Econmica.
Biolgica.
Ambiental.
Una educacin que nos lleve a relacionarse en forma armnica con

nuestra TIERRA.
Medio ambiental.
Social.
Econmica.
Cultural.
Medio ambiental.
Social.
Econmica.
Democracia.
Es involucrar el aspecto educativo, que tiene como propsito la

formacin integral del ser humano que permita en el futuro,
supervivencia del ser humano, del planeta tierra en condiciones
ptimas y amigables a partir del Desarrollo de los valores.
Es lograr en los estudiantes un cambio de actitud sobre la importancia
de la conservacin del medio ambiente.
Fortalecer en los estudiantes y en todos los integrantes de la comunidad
educativa el sentido de pertenencia y responsabilidad con el planeta.
Es un proceso en el cual se busca el desarrollo de capacidades y

competencias compatibles con la conservacin del medio ambiente; se
busca satisfacer las necesidades del presente si comprometer que las
futuras generaciones puedan satisfacer tambin sus propias
necesidades.
Es un proceso de formacin centrad en el enfoque de desarrollo
sostenible, que implica el uso racional de todos nuestros recursos
garantizando el aprovechamiento en el futuro.
Recibir una Educacin con contenidos y actitudes de conservacin del
medio ambiente, que no sea solo un tiempo determinado que sea
sostenible en el tiempo.
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ACTIVIDAD N 1: Elementos integrados de la EDS
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ACTIVIDAD N 2: E.S.A. es la relacin!
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ACTIVIDAD N 3: Imaginemos un futuro

sostenible
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ACTIVIDAD N 4: La integracin de la EDS en los planes de estudios
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ACTIVIDAD N 5: Proyecto Y
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ACTIVIDAD N 6: La unin hace la fuerza
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ACTIVIDAD N 7: Anlisis curricular: encontrar la sostenibilidad en los

planes de estudio existentes
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ACTIVIDAD N 8: Educacin para el desarrollo sostenible en base a problemas
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ACTIVIDAD N 9: SEMFORO
IMPORTANCIA
Proyecto potencial: CONTROL BIOLOGICO DE LAS
PLAGAS EN LA LOCALIDAD DE TINTA

Bajo 1
2
3 4 5 Alta
DISPONIBILIDAD DE RECURSOS
Puntuacin combinada:
Proyecto potencial:
LA RADIO, UN ESPACIO PARA APRENDER: HABLEMOS
DE EDUCACIN Y DESARROLLO SOSTENIBLE
Bajo
Proyecto potencial:
EDUCACIN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DESDE
LA RESERVA DE SALINAS AGUADA BLANCA
8
Proyecto potencial:
MANEJO DE RESIDUOS SLIDOS EN LA LOCALIDAD DE
PARURO
Bajo
Bajo
Bajo
Proyecto potencial:
IDENTIDAD CULTURAL Y DESARROLLO COMERCIAL
Puntuacin combinada: 8
Alta
IMPORTANCIA
2
3 4 5
Alta
IMPORTANCIA
2
3 4 5
Alta
Alta
IMPORTANCIA
2
3 4 5
Alta
Alta
IMPORTANCIA
Bajo 1
2
3 4 5 Alta
Bajo
Proyecto potencial:
Alta
IMPORTANCIA
Bajo 1
2
3 4 5 Alta
Proyecto potencial:
INSTALACIN DE UN MOLINO VIENTO PARA EL
MANEJO ADECUADO DEL AGUA
Bajo
KIOSKOS SALUDABLES
Bajo 1
2
3 4 5 Alta
Bajo
Bajo
Bajo
Alta
IMPORTANCIA
2
3 4 5
Alta
Bajo
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Alta

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Educacin
Viceministerio
de Gestin
Pedaggica
Proyecto________
Direccin General
de Educacin
Superior y Tcnico
Profesional
Direccin de
Educacin
Superior
Pedaggica
Recomendacin

Proyecto________
Recomendacin
LA RADIO, UN ESPACIO
CONTROL
PARA APRENDER:
BIOLOGICO DE LAS
HABLEMOS DE
PLAGAS
EDUCACIN Y
DESARROLLO
SOSTENIBLE
Puntuacin
Puntuacin
total ___6___
total _11__
Proyecto________
Recomendacin
Proyecto________
EDUCACIN PARA EL
MANEJO DE
DESARROLLO
RESIDUOS
SOSTENIBLE DESDE
SLIDOS EN LA
LA RESERVA DE
LOCALIDAD DE
SALINAS AGUADA
PARURO
BLANCA
Puntuacin
Puntuacin
total ___8___
total ____8__
Proyecto________
Recomendacin
Recomendacin
Proyecto________
IDENTIDAD
KIOSKOS
CULTURAL Y
SALUDABLES
Recomendacin
DESARROLLO
COMERCIAL
Puntuacin
Puntuacin
total ___8___
total __8____
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Superior
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ACTIVIDAD N 10: EXAMEN DE SUPOSICIONES

NOMBRE DEL PROYECTO: DEFENDIENDO LA VIDA DEFENDEMOS NUESTRO FUTURO
FORMAS EN QUE SE
PODRA BLOQUEAR EL
PROYECTO
SE TRATA
DE UNA
SUPOSICIN
?
FUNDAMENTO PARA LA
SUPOSICIN
COMO VERIFICAR
ESTA SUPOSICIN
No existe partida
presupuestaria para este
tipo de Proyectos.
Las autoridades de la
localidad no se
involucran, por
desconocimiento o
indiferencia.
La comunidad desconoce
y no se compromete.
En el Plan Anual de
Trabajo .
Factor econmico y
Logstico.
SI
Indiferencia externa
SI
Indiferencia interna
SI
No es prioritario a nivel
Institucional
SI/NO
No est incorporado en
documentos de gestin
PEI, PCC,PAT, RI
NO
Se ha priorizado otros
proyectos
Revisin de
documentos de
gestin.
Tema eje planificado en

Slabo y sesin, no se
concretan al 100%.
Disponibilidad de tiempo
por otras actividades y
cumplimiento de normas
del MED DRE
NO
Acciones de
monitoreo.
Poco compromiso del

equipo de apoyo
SI
El horario de clases
diversos no permite
reuniones con equipo.
NO
Falta de compromiso y
convencimiento de la
importancia de la EDS.
Existe otras actividades
de carcter institucional
como la acreditacin,
verificacin, etc. Tambin
otro tipo de actividades
extracurriculares.
Por falta de tiempo,
valoracin y
convencimiento.
En el horario no se
encuentra coincidencia
de horas libres para
reuniones de trabajo
NO
Indiferencia de directivos
y jerrquicos
Indiferencia de
administrativos y algunos
docentes
Existen otros proyectos
que se priorizan.
www.minedu.gob.pe
QU PASOS SE
PUEDEN TOMAR
PARA EVITAR QUE
ESTO SE
CONVIERTA EN
UNA BARRERA
PARA EL
PROGRESO?
Considerarlo en el
Plan Anual.
Inasistencia a
convocatorias de
reuniones
multisectoriales y
de toma de
decisiones..
Inasistencia a
convocatorias.
Inasistencia a
reuniones,
actividades
programadas
Sensibilizacin a
autoridades .y
comunidad.
Existencia de otros
proyectos
priorizados.
Generar espacios
de anlisis y
compromisos de la
importancia de EDS.
Promover su
incorporacin en
los documentos de
gestin.
Acciones de
monitoreo y
acompaamiento.
Planificar y
Organizar las
actividades segn
prioridad.
Verificacin de
carga horario y
otras actividades.
Ausencia a
convocatoria a
reuniones.
Horario de Clases.
Generar espacios
de anlisis y
compromisos de la
importancia de EDS.
Sensibilizar de la
importancia de EDS
Planificar y
organizar los
horarios.

T : 511 6155800 / 511 6155830
Anexos: 21187 - 21188
OTRAS
MANERAS DE
REALIZAR
ESTE
PROYECTO
Con Alianzas
estratgicas.
Ministerio
de
Educacin
Viceministerio
de Gestin
Pedaggica
Direccin General
de Educacin
Superior y Tcnico
Profesional
Direccin de
Educacin
Superior
Pedaggica

ACTIVIDAD N 11: INVENTARIO DE APOYOS Y RESISTENCIAS

Proyecto propuesto: MITIGACIN DE LA CONTAMINACIN DE LA CUENCAS HIDROGRFICAS (Rio Caman, Rio
Chili, Rio Vilcanota, Rio Ramis, Rio Chumbao de Andahuaylas)
FUENTES DE APOYO
FUENTES DE RESISTENCIA
Nivel de
Apoyo/Resistencia Alto Medio Bajo Ninguno Alto Medio Bajo Ninguno
Legislacin
X
X
MINEDU
X
X
DRE/UGEL
X
X
Direccin
X
X
Comunidad
X
X
Maestros
X
X
Alumnos
X
X
Sindicatos
X
X
Municipalidad
X
X
Min. De Agric.
X
X
Min. De Salud
X
X
Regantes
X
X
ONGs
X
X
Frente de def.
X
X
Iglesia
X
X
Emp. Privadas
X
X
Rio Chumbao de Andahuaylas
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ANEXO 07 :
ENCUESTA DE OPINION
Instrucciones: Lea con atencin cada pregunta y marque con un aspa (X) en el parntesis lo que
mejor refleje su opinin. La honestidad de sus respuestas nos ayudar a mejorar futuras actividades que
organice la Direccin de Educacin Superior Pedaggica. As mismo, sus comentarios son
bienvenidos. Esta encuesta es annima.
3. Los objetivos del taller se cumplieron:

A. Completamente
B. En su mayora
C. Parcialmente
(
(
(
)
)
)
Comentarios: __________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
4. El contenido presentado en el taller fue:
A. Totalmente nuevo para m.
B. En parte nuevo para m.
C. Ya lo conoca.
(
(
(
)
)
)
5. Lo que he aprendido, me resulta . para mi trabajo:

A. Muy til.
B. til.
C. Poco til.
(
(
(
)
)
)
6. Los materiales que nos han entregado son:

A. Muy tiles.
B. tiles.
C. Poco tiles.
(
(
(
)
)
)
(
(
(
)
)
)
7. La duracin del Taller fue:

A. Excesiva
B. Suficiente
D. Insuficiente
8. La participacin de los asistentes en el taller ha sido:

A. Muy activa
B. Activa
C. No hubo participacin.
(
(
(
)
)
)
9. Los participantes han respetado las normas de convivencia (apagar celulares, ser puntuales, escuchar al
otro sin interrumpir, etc.)
A. Siempre.
B. Casi siempre.
C. Pocas veces.
(
(
(
)
)
)
10. El lugar donde se desarroll el taller permiti realizar las actividades propuestas:
A. Totalmente de acuerdo
B. De acuerdo
C. En desacuerdo. Se sugiere elegir otro local
(
(
(
)
)
)
________________________________
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Viceministerio
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Pedaggica
Direccin General
de Educacin
Superior y Tcnico
Profesional
Direccin de
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Superior
Pedaggica

________________________________
11. La alimentacin (si la hubo) ha sido:
A. Muy Buena.
B. Buena.
C. Regular.
(
(
(
)
)
)
12. La metodologa empleada por los/as facilitadores (as) en el taller me ha parecido:

A. Crtico reflexiva, colaborativa y experimental
B. Colaborativa y experimental
C. Expositiva
(
(
(
)
)
)
(
(
(
)
)
)
13. El facilitador conoce su tema:

A. Muy bien.
B. Bien.
C. Parcialmente. No profundiz en todos los temas.
14. El facilitador sabe dirigir al grupo:
A. Muy bien.
(
)
B. Bien. La mayora de momentos control al grupo.
(
)
C. Parcialmente. En algunos momentos perdi el control del grupo (
15. Las tres cosas que he aprendido o reforzado en este taller han sido:
1.
_________________________________________________________________________________
2.
_________________________________________________________________________________
3.
_________________________________________________________________________________
16. Lo que menos me gust de este taller fue:

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
17. Lo que ms me gust de este taller fue:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
18. Sugerencias de mejora que propone para el siguiente taller
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Muchas gracias.
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ANEXO 08 : RESULTADOS DE LA EVALUACIN DEL TALLER

Evaluacin: Sandra Mangiante Arambul
Metodologa
Se realiz la aplicacin de la encuesta de opinin, con el fin de recoger los aportes de los participantes.
Se present el objetivo de la encuesta: conocer la percepcin, grado de satisfaccin, necesidades y/o
requerimientos de los participantes para mejorar los talleres de actualizacin de la Direccin de Educacin
Superior Pedaggica.
N
Aspecto
evaluado
Escala y resultados en porcentajes

Alternativa1
Completamente
N
5
%
31%
Totalmente
nuevo
25%
Aplicabilidad al
trabajo
Duracin
Participacin
de asistentes
Satisfaccin con
respecto al
lugar
Muy til
11
Excesiva
Muy activa
Totalmente de
acuerdo
Metodologa
Las tres cosas

que he
aprendido o
logrado en este
taller
Lo que ms
gust
Crtico reflexiva, 15 94%

Colaborativa
colaborativa y
y
experimental
experimental
Proyectos EDS (26%)
Dimensiones de EDS (15%)
Estrategias de trabajo en EDS (11%)
1
2
3
4
5
6
Cumplimiento
de objetivos
Contenidos
10
Lo que menos
gust
11
Sugerencias
N
11
%
69%
Alternativa3
Parcialmente
N
0
%
0%
12
75%
Ya lo conoca
0%
69%
Alternativa2
En su
mayora
En su
mayora
nuevo
til
31%
Poco til
0%
1
9
6%
56%
Suficiente
Activa
12
7
75%
44%
3
0
19%
0%
25%
De acuerdo
12
75%
0%
6%
Insuficiente
No hubo
participacin
En
desacuerdo,
sugiere otro
lugar
Expositiva
0%
Intercambio de experiencias (41%)

Dinmica de trabajo (35%)
Participacin (12%)
Falta de preparacin por parte de los participantes (27%)
Corto tiempo (27%)
El frio (9%)
Taller debe realizarse en instituto con experiencia exitosa en EDS para observar sus proyectos
(17%)
Taller debi realizarse a inicios de ao (13%)
Participacin de mas integrantes a los talleres (9%)
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Superior y Tcnico
Profesional
Direccin de
Educacin
Superior
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Los objetivos del Taller se cumplieron:
El contenido presentado en el taller fue:
Lo que he aprendido en el taller me resulta:
Los materiales que nos han entregado son:
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Educacin
Viceministerio
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Pedaggica
Direccin General
de Educacin
Superior y Tcnico
Profesional
El facilitador conoce su tema:
Direccin de
Educacin
Superior
Pedaggica

La participacin de los asistentes en el taller ha sido
La metodologa empleada por los

facilitadores me pareci:
El facilitador sabe dirigir al grupo:
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ANEXO 09 : GALERA DE FOTOS
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PARTICIPANTES EN EL TALLER MACROREGIONAL DE EDUCACIN

PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE SEDE CUSCO
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Informe Final de Taller EDS Cusco

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Ministerio

Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad

Srta. Eliana Marianella Cano Seminario

Informe del Taller Macro Regional de Educacin para el Desarrollo Sostenible

12 de octubre del 2012

Se revisaron la lista de participantes en funcin al cumplimiento de entrega de los planes de

Se coordin y confirm con cada representante de EDS, su participante en el taller y se le

Se elabor la ruta del taller

Se elabor los materiales para las actividades del taller

Se solicit los materiales para la ejecucin del taller.

Se realiz las compras de los materiales en la ciudad de Cusco

Se invit a los especialistas de superior de la DRE Cusco.

Av. Del Comercio N 193

Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad

Se realizo la inscripcin y entrega de materiales a cargo de la Especialista Mary Karina Calle

La Bienvenida y saludo Institucional a

Las palabras de apertura del evento

Saludo y presentacin en parejas de los

Se entreg la ficha de expectativas, que fueron desarrolladas por los participantes y

Av. Del Comercio N 193

Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad

Se realiz una prueba de entrada, para tener una visin

Se present los objetivos del taller y los antecedentes

El facilitador realiza una dinmica grupal

Exposicin de los Planes de EDS institucionales:

Presentacin de planes y proyectos Institucionales, a travs de la Exposicin de

Av. Del Comercio N 193

Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad

El primer da se desarrollaron las actividades 01 y 02, y se expusieron los primeros 03

Av. Del Comercio N 193

Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad

E.S.A ES LA RELACIN! (Actividad 02) Con el propsito de reforzar la interrelacin

El segundo da comenz con la participacin del Especialista Jos Lpez representante de la

En grupo analizaron LOS PRINCIPIOS DE EDS Y SU IMPLEMENTACIN EN LAS UNIDADES Y

Av. Del Comercio N 193

Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad

Los docentes utilizan sus fortalezas personales acadmicas y disciplinarias para

Los participantes realizan anlisis curricular para encontrar la sostenibilidad en

Av. Del Comercio N 193

Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad

El facilitador utiliza la actividad de Educacin para el Desarrollo Sostenible en

El tercer da se desarrollaron las actividades 09 al 12, la actividad 13 no se realiz por el

Av. Del Comercio N 193

Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad

Los docentes a travs de la actividad del SEMFORO, determinaron el orden de

EVALUACIN DE LA VIABILIDAD DE LOS PROYECTOS EDS.

Los participantes utilizan un cuestionario para examinar sus suposiciones acerca

Av. Del Comercio N 193

Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad

EXPOSICIN DE LOS PROYECTOS EDS.

Al final de las exposiciones se realiz una plenaria para llegar a conclusiones y

REACTIVACIN DE LA MACRO RED EDS SUR.

Av. Del Comercio N 193

Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad

Despus del evento:

Se comunic a travs de una nota informativa diferentes organismos internacionales y

3. DEL LOGRO DE LOS OBJETIVOS

Se elabor una gua de actividades de EDS, que contiene 14 actividades organizados en 03

Se realiz 03 actividades para fortalecer los conocimientos y las capacidades relacionadas al

Actividad N 1 Elementos integrados del a EDS

Actividad N 2 Interrelacin de las dimensiones del DS

Actividad N 3 Principios de sostenibilidad

Se realiz 04 de las 05 actividades para fortalecer los conocimientos y las capacidades

Desarrollan la actividad N 4 integracin de la EDS en los planes de estudios