Conjuntos numricos

1) Conjunto dos nmeros naturais (N) - N = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,...}

2) Conjunto dos nmeros inteiro (Z)

Z = {...,3,2,1,0,+1,+2,+3,...}
a
b

3) Conjunto dos nmeros racionais (Q) - Q { x / x , a Z, b Z, b 0}

So racionais todos os nmeros inteiros, fracionrios, decimais, dzimas.
4) Conjunto dos nmeros irracionais (I) - I = {x/x no quociente de dois nmeros inteiros).
Ex:
1)

2,

3,

5,...( radical de indice

par de raiz nao exata);

2) (pois o valor real e 3,1415...,
isto e, nao exato).

5) Conjunto dos nmeros reais (R) - Formado pelo conjunto dos nmeros Q e I.
6) Conjunto dos nmeros complexos ou imaginrios - C { x / x a bi , a R, b R, i =

-1

Notas:
O asterisco (*) significa que est excludo o zero.
Ex: a) N* = {1,2,3,4,5,...}

b) Z* = {...,2, 1, +1, + 2,...}

O sinal positivo (+) significa que esto excludos todos os nmeros negativos.
Ex: Z+ = {0, +1, +2, +3, +4...} cj dos nos inteiros no negativos.
O sinal negativo () significa que esto excludos todos os nmeros positivos.
Ex: Z = {0, 1, 2, 3, 4...} cj dos nos inteiros no positivos.
Nmeros relativos
So aqueles precedidos de sinal positivo (+) ou de sinal negativo (). Ex: +7, 1/5, 4, +

a) Mdulo ou valor absoluto de um nmero relativo

o nmero independentemente do sinal que o acompanha. Representase por duas barras
verticais, uma de cada lado do nmero.

Ex: |+3| = 3

|7| = 7

b) Nmeros simtricos ou opostos

So aqueles que tem o mesmo mdulo e sinais contrrios.
Ex: a) 4 e + 4

b) 1/2 e + 1/2.

c) Nomenclatura dos nmeros seqencialmente

6
antecessor / antecedente

n 7

8
sucessivo/ conseqente / consecutivo

d) Representao geomtrica (grfica) dos nmeros relativos

4,5

1 1

2 2

+3,5

_______________________________
5 4 3 2 1 0 +1

+2 +3 +4+5

e) Operaes com nos relativos

Adio e subtrao
1) Sinais iguais somamos os mdulos e conservamos o sinal.
Ex: 1) +2+5+8 = +15

2) 471 = 12

2) Sinais diferentes subtramos os mdulos e conservamos o sinal do de maior mdulo.

Ex: 1) +25 = 3

2) 4+1 = +3

3) 14 = 5

4) +3+7 = + 10

f) Multiplicao e diviso
Multiplicamos (ou dividimos) os mdulos e quanto ao sinal do resultado, temos:
1) No caso da multiplicao ou diviso de dois nmeros, teremos:
sinais iguais: positivo;
sinais diferentes: negativo;
2) No caso de multiplicao de mais dois nmeros, teremos:
nos de sinais negativos pares: positivo;
nos de sinais negativos mpares: negativo;
Ex: (+2).(2) (+10):(5) = 4 (2) = 4 + 2 = 2
Em uma expresso realizamos primeiro as operaes de multiplicao e diviso, na ordem que
forem aparecendo e a seguir, as operaes de adio e subtrao, tendo em mente que a
eliminao dos sinais auxiliares, se houver, na seguinte ordem: parnteses, colchetes e chaves.
Exerccios propostos
1. O valor da expresso
5 { 2. [ 4:2.3 + (43).(56)]}
2. O resultado de (32) :(4) . (2) :
3. O resultado de 3{2 + 5 (7 2) + + 8} :
4. Um automvel partindo do quilmetro 12 da estrada que liga a cidade A e B, percorre 18
quilmetros na direo de B e, regressando pela mesma estrada, percorre 23 quilmetros. A
distncia do automvel cidade A , em quilmetros:
R: 1. 3. 2. 16. 3. 7. 4. 7

Teoria dos conjuntos

uma idia associada coleo de objetos ou grupo. No existe uma definio precisa, pois
um ente primitivo.
Os componentes de um conjunto so chamados de elementos.
Alguns smbolos so importantes na teoria dos conjuntos, dentre eles podemos destacar:
(I)

A, B, C,... letras maisculas indicam conjuntos.

(II)

a, b, c,... letras minsculas indicam elementos.

(III)

| tal que.

(IV) existe | existe um nico.

(V)

no existe.

(VI)

para todo

(VII) e
(VIII) v ou
(IX) N(A) nmero de elementos do conjunto A.
Representao dos conjuntos
Existe vrias maneiras de representar um conjunto, dentre as quais se destacam trs, ou seja:
Atravs de diagramas (curvas fechadas) contendo os elementos em seu interior.
Atravs da nomeao de seus elementos, escritos entre chaves, e o mesmo (conjunto)
representados pr uma letra maiscula.
Atravs de uma propriedade caracterstica de seus elementos.
Ex: Conjunto das vogais do alfabeto
a
A

A = { a; e; i; o; u} ou {vogais}

o u
Relao de pertinncia
Dados um conjunto A e um elemento x qualquer, existe uma relao primitiva entre os mesmos,
denominada relao de pertinncia que verifica uma e uma s entre as possibilidades seguintes:
x A (x pertence a A) ou x

A (x

no pertence a A)
Conjunto vazio

Um conjunto que no possui elementos dito conjunto vazio e representado por:

ou { }

Subconjuntos
Quando todos os elementos de um conjunto A qualquer pertencem a um outro conjunto B, dizse
ento que A um subconjunto de B, ou seja:
A

B (A est contido em B) ou

B (A no est contido em B)

OBS: A A e

Unio de conjuntos
Dados os conjuntos A e B, definese como unio dos conjuntos A e B ao conjunto representado,
por A B , formado por todos os elementos pertencentes a A ou a B.

A B {x / x A ou x B}

OBS: A A

Interseco de conjuntos
Dados os conjuntos A e B, definese como interseco dos conjuntos A e B ao conjunto
representado por A B, formado por todos os elementos que pertencem a A e B simultaneamente:
A B { x / x A e x B}

OBS: A
Diferena de conjuntos

Dados os conjuntos A e B, definese como diferena entre A e B (nesta ordem) ao conjunto

representado por A B, formado por todos os elementos que pertencem a A, mas que no
pertencem a B. A B { x / x A e x B}
Conjunto das partes de um conjunto
Dado um conjunto qualquer A, podese obter um outro conjunto, cujos elementos so todos os
possveis subconjuntos do conjunto A. Este conjunto, representado por P(A), denominase
conjunto das partes de A. Ex: A = {1; 2; 3}
P(A) = {{1}; {2}; {3}; {1;2}; {1;3}; {2;3}; {{1;2;3}; }
OBS: Se o conjunto A possuir n elementos, ento o conjunto P(A) possura 2n elementos.
Nmeros de elementos de um conjunto
Dado um conjunto A, representase o nmero de elementos de A por n(A).
A seguinte relao verdadeira: n( A B ) n( A) n(B ) n( A B )
Ex: Sendo A = {0;1;2;3;4} e B={2;4;8}
A B {0;1;2;3;4;8}
A B {2;4}
A B {0;1;3}
B A {8}

Ex: Sendo A = {1; {2}; 3} correto afirmar que:

1 A {2} A 3 A
{1} A {{2}} A {3} A
{1;3} A {1;{2}} A
{{2};3} A A A A

Exerccios propostos
1. Se A = {1, 2} e B = {1, 5}, achar P(A) P(B).
2. O conjunto A tem 20 elementos, AB tem 12 elementos e AB tem 60 elementos. O n de
elementos do conjunto B :
3. Se A e B so dois conjuntos novazio tais que:
AB = {1,2,3,4,5,6,7,8}, AB = {1,3,6,7} e B A = {4,8}. Ento, AB o conjunto:
4. Dados os conjuntos A = {0,1,2,3,4,5}, B = {0,2,4} e C = [1,3,5}, determinar os seguintes conjuntos:
a) AB

b) AC c) BC d) AB e) AC f) BC

5. No diagrama abaixo, a parte colorida representa:

a) (E F) G
b) E G
c) G F
d) (E G) F
e) E G
6. Dados os conjuntos A = {1,3,4,7,8}, B = {2,4,6,7} e C = {2,3,5,7,8}, ento o conjunto
(A C) B :
R: 1. {{2}, {1,2}.

2. 52.

d) {0,2,4}. e) {1,3,5}.

3. {2, 5}.

4. a) {0,1,2,3,4,5}. b) {0,1,2,3,4,5}.

c) {0,1,2,3,4,5}.

f) . 5. d. 6. {3, 8}.
Exerccios complementares

1. O n de subconjuntos do conjunto A = { a, v, c} :
2. Sendo A = {1,2,3}, B = {1,5,7}

C = {1,2,4,5}, quantos elementos tem o conjunto (A B) C?

3. Dados os conjuntos A = {2,3,4,5,6}, B = {3,5,6,7,8} e C = {2,4,5,8,9}, podemos afirmar que todas
as alternativas abaixo esto corretas, exceto:
a) (A B) (C B) = {2,3,4,5,6,8,9}
c) (AC)(BC) = {3,5,6,8}

b) (C A) (A C) = {2,4,5,8,9}
d) (AC)(BC) = {2,3,4,5,6,7}

e) ABC = {5}

4. Sejam os conjuntos A = {x N*/x < 5} e B = {x Z / 2 x < 4}. O n de elementos de B A :

5. Em um pesquisa realizada entre 100 alunos, constatouse que 70 gostam de Matemtica, 30
gostam de Portugus e 20 no gostam de nenhuma das duas matrias. Quantos alunos gostam de
ambas simultaneamente?
6. Numa turma de 42 alunos, 35 gostam de futebol, 18 de basquete e 12 gostam dos dois. Quantos
no gostam de futebol e nem de basquete?
Desafios
7. Um conjunto possui 1024 subconjuntos. Retirandose 3 elementos de A, formase um novo
conjunto que ter m subconjuntos. O valor de m :
8. Em uma pesquisa realizada entre 200 alunos, verificouse que 110 gostam de Matemtica, 70
gostam de Portugus e 60 no gostam de nenhuma das duas matrias. Perguntase: quantos
desses alunos entrevistados gostam apenas de Matemtica?
9. A regio hachurada, na figura abaixo, representa:
a) A C.

b) B A.

c) A B C

d) A C B.

e) n.d.a.

10. Uma prova era constituda de dois problemas. Sabese que 300 alunos acertaram apenas o
primeiro problema, 260 acertaram o segundo, 100 alunos acertaram os dois e 210 erraram o
primeiro. Qual o total de alunos que fizeram a prova?
R: 1. 8. 2. 1. 3. a. 4. 3. 5. 20. 6. 1.

7. 128. 8. 70. 9. d. 10. 610 alunos.