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UN JUEGO CONTRA EL DESTINO

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1.

Realice una pequea descripcin de la situacin

Un juego contra el destino es una


historia que se desarrolla en un
campamento de detencin juvenil, donde el oficial Sean Porter tras saber de la
muerte de uno de sus ex internos Roger reflexiona acerca del papel que estn
desarrollando en el centro tutelar y de s realmente estn apoyando y o
rehabilitando a los infractores o slo los estn cuidando o controlando sin
generar ningn cambio en ellos, destinndolos a caer en los mismos errores al
salir del centro, esperando a que caigan en la crcel o mueran en las calles
como suele suceder con el 75% de los internos.
A fin de lograr esa diferencia, de llenar el vacio que se percibe en ellos y de que
los jvenes infractores tengan una nueva visin los oficiales Sean Porter y
Malcom Moore toman el reto de crear con los internos un equipo de futbol
americano y contagiar esa visin, hacindolos ver su realidad como
perdedores, como aquellos que por sus decisiones equivocaron el camino y
mostrando el equipo de los Mustang como una oportunidad de ser ganadores,
de ser diferentes, de ser aceptados. Intenta motivarlos y encuentra aceptacin
en algunos pero a otros como Willi los obliga a aceptar el reto a otro ms, Junior
quien no haba mostrado disciplina lo priva de la oportunidad.
El entrenamiento empieza al da siguiente pues solo tiene unas cuantas
semanas para conformarse como equipo. Las reglas se ponen claras desde el
primer da; la cinta muestra cmo se les hace ver a los internos el valor de la
disciplina, la constancia y del trabajo en equipo.
El primer reto a enfrentar fue conseguir oponentes pues los internos estaban
claramente etiquetados; cuando por fin encuentran un oponente y lo enfrentan
los resultados fueron muy desfavorables al equipo, lo cual se convirti en un
conflicto entre jugadores y entrenador, sintindose desmotivados, juzgados,
insuficientes, rechazados y quiz ms perdedores que antes, pero hubo uno,
Junior quien los hizo enfrentarse consigo mismos e intentarlo de nuevo, lo
importante es que pudieron crecer tras esa derrota, El mismo Porter pudo
identificar sus errores y crecer como entrenador. Quien comento a su madre
que trat a sus chicos exactamente como su padre sola hacerlo con l,
haciendo con ellos lo que tanto odiaba de su padre.
Tras ese nuevo despertar , los Mustangs comienzan a ganar partidos y aprenden
a trabajar en equipo, recobrando la confianza en s mismos, proyectando un
cambio en sus cartas y forma de conducirse con los dems, especialmente con
sus compaeros de equipo donde la relacin empez a ser de verdadera
camaradera de tal modo que Willy es capaz de dar la espalda a su pandilla la 88
por salvar la vida de su compaero Kelvin de la 95.

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Hacia el final de la temporada, los Mustangs logran ser subcampeones y mejor
aun ganaron auto confianza y la visin de hacer de su vida algo productivo en la
mayora de los casos.
2.

3.

Detalle los elementos que intervienen en la formacin del equipo

La necesidad de revertir los resultados del 75% de personas que vuelven a delinquir
o morir en situaciones de violencia.

Deseo Interno de mostrar a los dems y a s mismos que podan lograr algo.

El contexto situacional, el hecho de que Porter tuviera los conocimientos de Fut bol
americano y la autoridad sobre ellos.

Cules son los factores sociales que intervienen en la autoestima del grupo

4.

El rechazo social
Las etiquetas de ser peligrosos, criminales, asesinos, delincuentes, etc.
La propia conciencia de saber que han hecho mal.
El haber perdido su libertad.
Las condiciones de vida que han llevado en su vida.

Caractersticas del grupo previo al inicio del entrenamiento

Egostas
Agresivos
Desunidos
Predominada la ley del ms fuerte
Mucha rivalidad
Albergaban un deseo de venganza
Desinters, sin visin hacia el futuro.

Liderazgo
5.

Detalle lderes formales

Los lderes formales corresponden a Sean Porter y Malcom Moore


quienes mediante su autoridad desarrollan los planes prefijados, como
integrar el equipo y prepararlo, buscar oponentes, comprar materiales,
resolver conflictos, plantear normas, alentar al equipo, plantearle retos y
motivarlo.
6.

Mencione cul era la posicin del lder

El Poder Por Posicin se refiere al grado de autoridad formal que el lder tiene sobre sus subalternos para
evaluarlos, para premiarlos o ascenderlos.
En este caso Porter posea la suficiente autoridad como parea decidir quien segua y quien
sala, emitir juicios, comentarios y reconocimientos o bien, premiarlos como cuando se
lleno la alberca a amanera de premio.

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7.

Detalle lderes informales

Los lderes informales, son observables en Junior y Willy quienes por su


carisma o cualidades, logran la admiracin y aceptacin de sus pares y
dirigentes. Esto es que son elegidos inconscientemente por el resto del
grupo como lderes, aceptando sus ideas y apoyndolos en las decisiones.
8.

Caractersticas personales del lder formal (coach)

9.

Seguro
Decidido
Auto disciplinado
Sensible a las necesidades de los dems y actuar en consecuencia.
Capaz de explotar las habilidades de cada miembro del equipo.
Tenaz al buscar estrategias.
En un inicio fue intolerante pero mostro su capacidad de enmendar sus errores y
reorientar sus estrategias.

Detalle estrategias de coaching

La primera estrategia fue animar y motivar en el equipo el deseo de ser ganadores.

Detectar y explotar las habilidades de cada uno, quien era bueno para los pases,
quien para bloquear incluso quienes podran cubrir las necesidades de agua o
apoyo en el equipo.

Plasmar reglas claras y justas al equipo, como la autodisciplina y la tolerancia.

Ganarse la confianza del equipo.

Promover la camaradera entre los miembros del equipo.

10. Mencione si se replantearon estrategias de coaching y que las motiv. Despus de


implementadas estrategias de coaching mencione los cambios relevantes en el equipo.

Despus del primer encuentro, trabajo en la seguridad y la autoconfianza con el


equipo, especialmente con Willy, quien al final logra derivar al oponente.

Tras la prdida de confianza de los jugadores hacia su couch, ste cambio la forma
de corregir y hacer observaciones a sus jugadores y busco un mayor autocontrol.
Ganando nuevamente la confianza y el aprecio del equipo.

11. Mencione en que caso(s) se dio empowerment

S definimos Empowerment como potenciacin o empoderamiento, o bien como el hecho de


delegar poder y autoridad a los subordinados y de conferirles el sentimiento de que son dueos de
su propio trabajo y se delega liderazgo, entonces este proceso se vive en cada momento cuando el
Coach planteaba la estrategia, pero los jugadores saban que era su responsabilidad.
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El empowermwent se ve claramente cuando el Coach decide no entrar a vestidores a reanimar al
equipo compartiendo el liderazgo con el grupo, dejndoles la tarea, confiando en que los
miembros tienen la facultad para evaluar y mejorar la calidad de su desempeo as como de
proporcionar ideas para la estrategias porque tienen una actitud positiva y son entusiastas.
Porter dice estn listos
12. Mencione si el entrenador consider las caractersticas de los miembros, para asegurar
la posibilidad de que fueran capaces de trabajar los unos con los otros y servir a las
necesidades del grupo.
S en todo momento, observo sus cualidades y los alent para explotarlas ubicndolos en
un posicin estratgica; as mismo reconoci quienes por sus mismas cualidades no podan
ejercer como jugadores pero s podan apoyar al equipo y los ubic en lo que eran
capaces de hacer bien, de tal modo que se vieran as mismos tiles al equipo.
13. Mencione si el lder estaba orientado a los miembros
S porque los coloca como su centro de atencin, como su principal objetivo y meta,
arriesgando por ellos incluso su trabajo.

Grupo
14. Mencione si hubo algn caso en que los estndares productividad fueron establecidas por
el grupo informal.

El grupo establece por primera vez los estndares de productividad cuando tras perder el primer
juego Junior reanima al equipo y estos deciden exigirse ms a s mismos y entrenar con mayor
fuerza aun cuando el entrenador no lo hubiese dicho.
Un compromiso ms a dar lo mejor de s es cuando en el descanso del segundo juego contra
Barrington, Willy y los dems deciden salir al campo, hacer lo que saben y ganar el juego.
15. Mencione si algn cambio en el grupo informal alter la cooperacin

El desanimo y decepcin de los jugadores tras la primera derrota por la forma de


corregir de Porter, los gritos del Coach y sus ofensas hacen que ellos pierdan la
confianza en l y ya no quieran seguir cooperando con el sueo inicial del equipo
de conformar un equipo de ganadores.

Conflicto consigo mismo de un jugador perteneciente a la pandilla 88 que decide


defender a un compaero del equipo de una pandilla enemiga por el cual da la
espalda a su propia pandilla, hecho que momentneamente altera su
cooperacin.

16. Detalle si se observan relaciones por: sentimientos de atraccin o repulsin


La situacin ms notable es la repulsin es el conflicto entre dos jugadores uno
perteneciente a la pandilla 88 y otro integrante de la pandilla 95 quienes no quieren ser
compaeros ni en el equipo.
Logran despertar el inters y la aceptacin de grupos de policas voluntarios que custodian
el orden en los encuentros.
17. Cules son las relaciones de lealtad que se dan
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El ejemplo ms claro de lealtad es el que viven los dos miembros de pandillas opuestas, en
donde uno da la espalda a su propia pandilla para salvar la vida de quien era considerado
su enemigo pero que ahora era parte del mismo equipo y por camaradera haba que
defender. Mostrando su lealtad al equipo ms all de banda.
18. Mencione dos casos donde los participantes o integrantes del grupo tienen metas claras
El joven que busca la aceptacin y el amor de su madre.
Otro joven quiere ser reconocido por su hijo de 2 aos.
19. Si Hubo algn caso en el que la divergencia de metas cre problemas?
No creo que la meta del equipo era una ser ganadores, hacer algo de valor y todo el
tiempo lucharon por esa meta, ninguno vio al equipo como una opcin de escapar del
centro, o e vengarse o de algo as.
20. Mencione si las personas buscaron en el grupo:

I.

Satisfaccin de necesidades de
afiliacin

S porque en primer lugar se


buscaba establecer buenas
relaciones interpersonales con
los otros internos.

Buscaban ser aceptados por los


dems.

Forma parte de una comunidad


en este caso los Mustang.

Establece
relaciones
de
amistad, el compaerismo, y
afecto.

S porque Tomando como


referencia a Maslow la autoestima
alta la logran cuando:

II.

Logran el respeto a s mismos,


en este caso cuando logran
creer en ellos, cuando se dan
cuenta que son capaces de ser
mejores y que estn
cambiando para bien.

Del mismo modo los


sentimientos como la
confianza, competencia, logros,
independencia y libertad, que
experimentaba el equipo cada
vez que sala al campo y

medios de desarrollar, alentar o


confirmar su identificacin y autoestima.

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ganaba.

III.

IV.

V.

La capacidad que mostro el


equipo primero de darse
cuenta de su realidad, de
dnde estaban y que sus
decisiones
los
haban
conducido al centro de
rehabilitacin en el cual
estaban
tachados
como
delincuentes
y se saban
perdedores, fueron capaces de
reconocer
sus carencias,
valorar sus potencialidades,
asumir el compromiso y luchar
una y otra vez por la meta.

Ms de una vez se percibi en


ellos la auto reflexin. La
capacidad de examinar la
realidad objetiva e inminente
Y conceptualizarla captando
sus caractersticas esenciales.

medio de establecer y examinar la


realidad

Desde un principio el Coach los


hizo ver al equipo como un
medio que les dara poder para
enfrentar a la vida como
ganadores, como un modo de
tener mejor perspectiva acerca
de s mismos y del papel que
desempeaban las rias entre
pandillas en ellos; as el equipo
puede verse como un modo de
enfrentarse al enemigo (la calle)
con una nueva visin y otra
perspectiva.

En ningn caso las personas


buscaron en el grupo un medio
para obtener algunos puestos
de trabajo que los miembros
necesitan cumplir, incluso el
Oficial Porter pone en riesgo su
trabajo por ese ideal.

Un medio de aumentar la seguridad y el


sentimiento de podero para enfrentarse
con su enemigo o con una amenaza
comn y poderosa.

Medio para obtener algunos puestos de


trabajo que los miembros necesitan
cumplir

21. Mencione si la organizacin del trabajo, la ubicacin de los jugadores y el esquema


cronolgico impuesto determin quien se vincula a quin y, por tanto, que personas se
hallan predispuestas a integrarse a grupos desde el primer momento

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Al hablar de un equipo de futbol donde cada jugador tiene un rol bien definido, es claro
que segn su posicin en el campo y en los entrenamientos, los integrantes habrn de
establecer mayor relacin con aquellos con los que tienen ms contacto y comunicacin
para el desarrollo de las estrategias, de igual modo el personal de apoyo probablemente
tenga ms relacin entre ellos que con el resto del equipo.
22. Mencione si el entrenador consider que para que se d una labor eficaz tiene que darse
un cierto nivel de consenso en los valores bsicos y en los medios de comunicacin
El entrenador marco desde un principio a la disciplina y la tolerancia como los valores
primordiales en el equipo; sin embargo a pesar de creer firmemente en la disciplina fue
consecuente cuando el equipo decide parar el entrenamiento porque el Coach no quiso
darles el agua que haba prometido.
En cuanto a los medios de comunicacin, se estableci el dialogo como una estrategia
ms que permitiera la afinidad, el acercamiento y la camaradera; el comunicacin se
convirti en una herramienta bsica para el xito del equipo.
23. Mencione si en alguna ocasin la falta de recursos afect el desempeo del grupo
No, a los jugadores siempre se les doto de los recursos necesarios, quiz el nico detalle
estuvo cuando el Coach no les quiso dar agua y ellos se negaron a entrenar, pero fue algo
que se resolvi rpidamente al igual que cuando los jugadores decidieron no ponerse los
protectores y tuvieron que hacer pausa en el entrenamiento, pero a mi juicio no son
situaciones gravosas.
24. Mencione si se desarroll un sentido psicolgico del fracaso y que provoco
S se da ante la derrota en el primer encuentro contra Barrington, tras la cual los miembros
del equipo experimentaron una sensacin de fracaso, se sintieron devaluados y a decir de
ellos mismos ms perdedores que antes, desmotivados, decepcionados, tristes y solos, pues
el mismo coach los haba dejado solos, adems de que tuvieron que enfrentar las burlas de
los otros internos que los tacharon de perdedores.
25. Cmo se da el concepto de xito y fracaso en el grupo
Para el equipo el xito en un principio se limita a ganar juegos, ser reconocidos y
aceptados por los dems, mientras para el entrenador el xito radica en cambiar la
mentalidad y mejorar la calidad de vida de los miembros del equipo ms que en ganar,
posteriormente el equipo asimila como parte de ese xito al cambio interno que se genera
en ellos.
26. Explique en qu momento se da el sentido de pertenencia
Desde el momento en que se integran como equipo y se hacen llamar a s mismos mustang
se empieza a dar el sentido de perteneca, pues aun cuando no lo asimilaran al 100%
saban que ya pertenecan a este grupo; sin embargo este sentido se fortaleci cada vez
que ganaban y la muestra ms clara de perteneca se da con los dos miembros de
pandillas opuestas, en donde uno da la espalda a su propia pandilla para salvar la vida de
quien era considerado su enemigo pero que ahora ambos pertenecas al mismo equipo y
por camaradera haba que defender. Tras el conflicto que Willy tuvo consigo mismo
comprendi que ahora perteneca a los mustang ms que los de la 88.
27. Explique si hay un momento en que se hace evidente que las personas aprenden de sus
propias experiencias
Uno de los momentos en el que se refleja un anlisis de experiencias es tras el primer juego
cuando el equipo se siente decepcionado de su Coach, l analiza su actitud y los
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mensajes que dijo a los jugadores durante el juego; hace una remembranza personal y tras
su propia experiencia comprende que se est equivocando en la manera en la que se
dirige al equipo pues est asumiendo la misma actitud que detestaba de su padre y que
fuera de hacerlo crecer y superar el fracaso lo hunda ms.
28. Mencione si hubo alguna ocasin en la que se dio el aprendizaje del grupo a travs de los
sentimientos, las reacciones y las observaciones sobre el prjimo con el que se pusieron en
contacto.
Los sentimientos estuvieron involucrados en los miembros del equipo en todo momento; en
un principio las reacciones colricas los dominaban, quiz producto de su historia de vida;
posteriormente al estar en contacto con otros equipos comprendieron la importancia del
autodominio, del trabajo en equipo y esos mismos impulsos que en un principio
obstaculizaron la integracin como equipo alentaron nuevas nuevos sentimientos y mejores
relaciones al interior del equipo, consolidndose como una nueva fuerza.
29. Mencione cules son las fuerzas que hubo que superar por parte del grupo, esencialmente
actitudes culturalmente aprendidas sobre las cosas que la gente debera decir a los dems.
Tambin intervienen aqu las actitudes al respecto de cmo aprende una persona.

Cambiar las reacciones violentas


Superar la sensacin de frustracin
Aprender a resolver los problemas sin violencia
Romper con la identidad de pandilla
Ser capaz de forjarse metas
Desear una mejor calidad de vida
Creer en s mismos y en su xito

30. Cmo resolvi el equipo los problemas colectivos?


A travs de la comunicacin, la empata y el dialogo.
31. Mencione si pudo identificar las normas o polticas no escritas del grupo

La lealtad
La camaradera
El estar dispuesto a dar ms

32. Mencione si en alguna ocasin el grupo se encontr cara a cara consigo mismo
S sobre todo cuando enfrentaban una derrota, pues ellos mismos se auto evaluaban,
haciendo una remembranza de su vida y de los muchos o pequeos logros que hasta ese
momento tenan, estudiaban sus posibilidades, sus fortalezas, explotaban su fuerza interna y
se motivaban a dar lo mejor de cada uno.
33. Mencione si hubo algn momento en que los integrantes confiaron entre s
El momento ms significativo se da en uno de los ltimos partidos, cuando ellos deciden
cambiar la estrategia programada por el coach, confiando en sus capacidades como
equipo, deciden toma r el riesgo y lo logran.
34. Mencione si hubo algn momento en que los integrantes aprendieron a trabajar juntos

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Fue algo que fueron consolidando poco a poco desde los primeros entrenamientos, quiz la
primera vez que hicieron algo juntos fue cuando se unieron para exigir agua, despus de
ah en cada una de las estrategias que el equipo desarrollaba cada vez que enfrentaba un
adversario.
35. Mencione si hubo algn momento en que el grupo satisfizo las necesidades de sus
miembros
El Coach
siempre se involucro en las necesidades del grupo, dndoles apoyo,
alentndolos, buscando resolver la necesidades materiales e incluso haciendo visitas para
atender la problemtica de su grupo.
Y de forma general el grupo satisfizo las necesidades de sus miembros con la tolerancia y
apoyo que mostro hacia los dems.
36. Mencione si hubo algn momento en que se establecieron relaciones de alta productividad
Cada triunfo reflej la alta productividad del equipo, y aun cuando no hayan logrado el
campeonato, los resultados alcanzados fueron altamente satisfactorios pues 24 retomaron
sus estudios despus de aos de abandonar la educacin formal, 3 consiguieron trabajo de
tiempo completo, y slo 5 volvieron a la correccional, lo cual garantiza una alta
productividad del programa.
37. Mencione si se estableci un alto espritu de colaboracin dentro del grupo.

S y este no solo involucro a los jugadores sino hasta el personal de apoyo, familiares y pblico
admirador, sobre todo a aquellos que decidieron proteger el campo en apoyo al equipo para que
estos pudieran seguir jugando.