Saber para Ser

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

SLABO INSTITUCIONAL
1.

INFORMACIN GENERAL

FACULTAD
ESCUELA
CARRERA
SEDE
MODALIDAD
SLABO DE
NIVEL
PERODO
ACADMICO
REA
FORMACION
GENERAL
NMERO DE HORAS
SEMANAL

INFORMATICA Y ELECTRONICA
INGENIERIA EN ELECTRNICA TELECOMUNICACIONES Y
REDES
INGENIERIA EN ELECTRNICA TELECOMUNICACIONES Y
REDES
MATRIZ ESPOCH
PRESENCIAL
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
PRIMERO
SEPTIEMBRE 2013- FEBRERO 2014

4
NOMBRE DEL DOCENTE
NMERO TELEFNICO
CORREO ELECTRNICO
TTULOS ACADMICOS DE
TERCER NIVEL

TTULOS ACADMICOS DE
POSGRADO

2.

CDIGO

NMERO DE CRDITOS

IT01GO7

PRERREQUISITOS

CORREQUISITOS

SNNA

VERNICA ELIZABETH MORA CHUNLLO

0993625584 032601352
vmora@espoch.edu.ec
INGENIERO EN ELECTRNICA Y COMPUTACIN

DIPLOMA SUPERIOR LAS NUEVAS TECNOLOGIAS

DE LA INFORMACION Y COMUNICACION Y SU
APLICACION EN LA PRACTICA DOCENTE ECUATORIANA

MAGISTER EN EDUCACIN

MAESTRA EN INGENIERA DE SOFTWARE (P)

EXPERTA EN PROCESOS VIRTUALES

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

2.1.
INDENTIFICACIN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIN AL
PERFIL PROFESIONAL

Existencia de mltiples problemas de baja, media y alta complejidad en las reas del
conocimiento que requieren de soluciones con la ayuda de la investigacin cientfica por
parte del estudiante de la carrera de Ingeniera en Electrnica Telecomunicaciones y Redes

Saber para Ser

2.2.

CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL

La materia de Metodologa de la Investigacin est ubicada en el rea Bsica, tiene el

propsito de capacitar y de introducir en el estudiante: Tericas del conocimiento Humano, la
Ciencia, mtodos, tcnicas y el mtodo cientfico; con la utilizacin de herramientas para la
investigacin que le permitir al futuro Ingeniero en Electrnica Telecomunicaciones y Redes
saber formular el problema de la investigacin, las hiptesis y las variables, el diseo
metodolgico y el proyecto de la investigacin.

3.

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Mostrar dominio de una concepcin cientfica, mediante un enfoque terico, sistmico y

prctico de integracin de modelos, mtodos y tcnicas en el proceso de investigacin, con
la capacidad de determinar la importancia que tiene el conocimiento en el descubrimiento de
la ciencia y la sociedad. Adems, diferenciar los mtodos y tcnicas de investigacin en
funcin de los hechos y fenmenos para aplicar la metodologa de la investigacin cientfica
en la solucin de problemas de la ciencia y la sociedad. Tendr la habilidad de plasmar los
conocimientos adquiridos en un proyecto especfico.
CONTENIDOS DE CTEDRA METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
UNIDADES
I.

El conocimiento humano

II.
Mtodos y tcnicas de
investigacin

III.
Proceso y diseo de la
investigacin cientfica

IV.
Presentacin de
proyecto de investigacin

un

OBJETIVOS
Presentar, conocer y dominar
las nociones bsicas del
conocimiento humano y la
ciencia,
Conocer los propsitos de la
epistemologa
as
como
identificar los mtodos y
tcnicas de la Investigacin
Cientfica para recolectar la
informacin

Manejar
y aplicar los
conocimientos bsicos sobre
la
Metodologa
de
la
Investigacin Cientfica que les
habilite a formular y sustentar
un Proyecto

Redactar el informe de la
investigacin.

TEMAS
Epistemologa de la
investigacin
El conocimiento
La ciencia
Metodologa de la investigacin
Enfoques metodolgicos
Paradigmas metodolgicos
Mtodos de investigacin
cientfica
Tcnicas de investigacin
cientfica
Instrumentos de investigacin
cientfica.
La investigacin como proceso
de construccin social.
Antecedentes
Marco terico
Justificacin
Objetivos
Hiptesis
Metodologa
Resultados
Conclusiones
Referencias
El lenguaje cientfico
Protocolo de Investigacin

Saber para Ser

Formato de la presentacin de
la investigacin

4.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Con el fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje se emplearn las siguientes
estrategias de aprendizaje:

Desarrollo de Investigacin y papers

Prcticas individuales y colectivas
Evaluacin y anlisis de resultados
Seminarios
Utilizacin de las TICs

5.

USO DE TECNOLOGAS

1.
2.
3.

Web 2.0
Laboratorio
Aula Virtual

6.

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

Saber para Ser

7.

ISTEMA DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES A
EVALUAR

Exmenes
Lecciones
Tareas Individuales
Informes
Fichas de
Observacin
Trabajo en Equipo
Trabajo de
Investigacin
Aula Virtual
Otros(exposicin)

PRIMER
PARCIAL
4
1

SEGUNDO
PARCIAL

TERCER
PARCIAL

EVALUACI
N
PRINCIPAL
12

SUSPENSI
N
20

1
2

2
6

RESULTADOS O LOGROS DEL

APRENDIZAJE

1
2

CONTRIBUCIO
N
(ALTA,MEDIA,
BAJA)

EL ESTUDIANTE SER CAPAZ DE

Aplicar las ciencias bsicas en el

desarrollo de su actividad acadmica y
profesional.

ALTA

Aplicar
los conocimientos de las
ciencias bsicas en la solucin de
problemas de Ingeniera basados en el
mtodo cientfico.

Identificar problemas del entorno de la

ingeniera
en
Electrnica,
Telecomunicaciones y Redes, sus
causas y efectos.

ALTA

Identificar y plantear alternativas de

solucin basados en las ciencias de la
ingeniera.

ALTA

Seleccionar el mtodo y la tcnica

cientfica ms adecuada para el
proceso de
investigacin en la
solucin de problemas.

Utilizar adecuadamente herramientas,

equipos informticos y programas,
bibliotecas especializadas que apoyen
a la solucin de problemas.

ALTA

Aplicar las etapas del proceso y

Diseo de la Investigacin Cientfica
para solucionar problemas a nivel
general.

Trabajar en Equipos multidisciplinarios

y multiculturales.

ALTA

Resolver problemas relacionados con

su perfil profesional.

Ser un profesional tico.

ALTA

Conocer el entorno contemporneo.

ALTA

Trabajar activamente en el equipo de

investigacin
y realizar aportes
intelectuales significativos
Actuar con honestidad intelectual,
respetando la autora e ideas de las
fuentes de informacin consultadas.
Desarrollar tareas de consulta e
investigacin acorde a la realidad
actual con el empleo de las nuevas
tecnologas de la informacin,
tomando en consideracin las normas
del buen vivir.

Saber para Ser

TOTAL

8
PUNTOS

10
PUNTOS

10
PUNTOS

12 PUNTOS

20 PUNTOS

8. BIBLIOGRAFA
BSICA

Martnez, M. (2008). Introduccin a la metodologa de la investigacin en biotica.

sugerencias para el desarrollo de un protocolo de investigacin cualitativa
interdisciplinaria. (Spanish). Acta Biotica, 14(1), 97-105.

Toboso-Martn, M., & Rogero-Garca, J. (2012). Diseo para todos en la

investigacion social sobre personas con discapacidad. (Spanish). Revista Espaola De
Investigaciones Sociologicas, (140), 163-172. doi:10.5477/cis/reis.140.163

De La Figal Costales, A. (2003). Propuesta de ciclo lgico de la investigacin

cientfica. (Spanish). Revista Ciencias Tcnicas, 12(2), 29-33.
COMPLEMENTARIA
HEINEMANN, KLAUS, Introduccin a la Metodologa de la Investigacin
Emprica 2008
LECTURAS RECOMENDADAS
DE LA FIGAL COSTALES, ARMANDO ELOY GARCA., Propuesta de ciclo lgico de
la investigacin cientfica, 2008, , Vol. 12 Issue 2, p29-33, 5p
SARGUERA, ROGELIO, BERMDEZ, REBUSTILLO, MARISELA RODRGUEZ., Una
aproximacin ms a la epistemologa, lgica y metodologa de la investigacin
educacional., 2008, Vol. 13 Issue 3, p1-22, 22p.
WEBGRAFA
INVESTIGACIN CIENTIFICA:
URL:http://web.ebscohost.com/ehost/detail?sid=6e679199-4a93-404eb7d77e6601e8ed30%40sessionmgr112&vid=1&hid=121&bdata=JnNpdGU9ZWhvc3QtbGl2ZQ
%3d%3d#db=a9h&AN=18428029

---------------------------------Ing. Vernica Mora

DOCENTE DE LA ASIGNATURA

---------------------------------Ing. Vernica Mora

Coordinador de rea

Saber para Ser

---------------------------------Ing Wilson Balden
Director de Escuela

Fecha de Presentacin: SEPTIEMBRE del 2013