Sunteți pe pagina 1din 12

A DISCIPLINA FUNDAMENTOS DA METROLOGIA E DA AVALIAO DA

CONFORMIDADE: PROPOSTA PARA CURSOS DE ENGENHARIA NA


UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO CARLOS
Luiz Antonio Silva dos Santos 1; Luciana e S Alves 2
Grupo 5.1. Democratizao, universalizao e interiorizao da formao e do
conhecimento
RESUMO:

Este trabalho tem como objetivo apresentar a proposta elaborada pelo Instituto
Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia Inmetro para a disseminao de
conhecimentos na rea da Metrologia e Avaliao da Conformidade, por meio da
insero destes tpicos nas grades curriculares das universidades brasileiras. Para
tanto, como projeto piloto, foi desenvolvida e oferecida no primeiro semestre de
2012, na Universidade Federal de So Carlos, uma disciplina eletiva na metodologia a
distncia para o curso de Engenharia Fsica. Relatamos aqui a concepo, o
planejamento, desenvolvimento e implementao da referida disciplina, alguns dos
resultados alcanados, segundo as avaliaes respondidas pelos prprios alunos, e
consideraes para a continuao e possibilidades de melhoria da oferta da matria.
Palavras-chave: metrologia, avaliao da conformidade, medio, qualidade.

ABSTRACT:
THE DISCIPLINE METROLOGY AND CONFORMITY EVALUATION
FUNDAMENTS: A PROPOSAL FOR THE ENGINEERING COURSES IN THE
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO CARLOS

This paper has the goal to present the proposal for the dissemination of Metrology
and Conformity Evaluation basic concepts into Brazilian universities graduation
curricula, by the offer of a distance learning discipline, conceived and developed by
the Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia (Inmetro, the Brazilian
national metrological institute), in cooperation with Universidade Federal de So
Carlos, an important university which offered the discipline to students of Physics
Engineering in the first semester of 2012. The conceiving, planning, development and
implementation of this discipline are explained in this article, and also some achieved
results, according to the students evaluation, and considerations for the
improvement of the actual learning resources.
Keywords: metrology, conformity evaluation, measurement, quality.

1. Introduo
A Metrologia, ou cincia das medies, tem como foco prover confiabilidade,
credibilidade, universalidade e qualidade aos resultados das medies. Em todos os
1
2

Analista Executivo em Metrologia do Centro de Capacitao do Inmetro lasantos@inmetro.gov.br


Analista Executivo em Metrologia do Centro de Capacitao do Inmetro lsalves@inmetro.gov.br

processos de tomada de deciso, seja na indstria, no comrcio, na sade, na segurana


ou na defesa do meio ambiente, as medidas esto presentes, direta ou indiretamente.
Portanto, a Metrologia abrange todas as atividades da sociedade.
Nos ltimos anos, a importncia da metrologia no Brasil e no mundo cresceu
significativamente, em razo de algumas necessidades destacadas abaixo:

Medies de alto refinamento e confiabilidade para um grande nmero de


grandezas;

Medies confiveis podem levar a melhorias incrementais da qualidade, bem


como a novas tecnologias, ambos importantes fatores de inovao;

Rigor, exatido e imparcialidade nas medies de tenso eltrica, de


telecomunicaes, de grandes vazes e de grandes volumes de fluidos, entre
outras;

Harmonizao dos requisitos dos produtos que exigem incertezas de medio


cada vez menores, em grande nmero de grandezas, a fim de superar as barreiras
tcnicas ao comrcio.

A publicao Avaliao da Conformidade (Inmetro 2007) da Diretoria da Qualidade


do Inmetro define o termo acima como o exame sistemtico do grau de atendimento
por parte de um produto, processo ou servio a requisitos especificados e destaca duas
outras definies:

qualquer atividade com objetivo de determinar, direta ou indiretamente, o


atendimento a requisitos aplicveis - Organizao Mundial do Comrcio OMC;
demonstrao de que requisitos especificados relativos a um produto, processo,
sistema, pessoa ou organismo so atendidos - ABNT NBR ISO/IEC 17000.

A Metrologia considerada uma ferramenta estratgica para o fortalecimento do


setor produtivo por todas as polticas industriais do sculo XXI - Poltica Industrial,
Tecnolgica e de Comrcio Exterior (PITCE 2004/2008), Poltica de Desenvolvimento
Produtivo (PDP 2008/2011) e Plano Brasil Maior (2011-2014).
Os procedimentos de avaliao da conformidade so considerados ferramentas
estratgicas para as relaes econmicas e sociais, uma vez que:

so critrios determinantes de barreiras tcnicas ao comrcio exterior, regulando


o livre comrcio entre pases e blocos e econmicos;
induzem busca contnua da melhoria da qualidade nos processos industriais, da
produtividade e do aumento da competitividade;
so mecanismos de melhora qualitativa e quantitativa do comrcio interno de um
pas;
tornam a concorrncia mais justa, ao indicar os produtos, processos ou servios
que atendem a requisitos especificados;
fortalecem o poder regulatrio das instituies pblicas, por ser um instrumento
eficiente de proteo sade e segurana do consumidor e ao meio ambiente.

A insero do Brasil no mercado globalizado implica numa preocupao crescente


com aspectos relativos gesto da qualidade. Muitas empresas criaram setores
destinados especificamente calibrao e manuteno dos equipamentos de medio,
empregados diariamente no processo produtivo. Vrios processos industriais, incluindo,
para citar apenas um exemplo, a usinagem de alta preciso para a indstria automotiva,
s so possveis graas utilizao de sofisticados instrumentos de medio. Todo esse
processo de busca pela qualidade criou a necessidade de trazer a cultura metrolgica
para as indstrias, criando assim novas demandas de mo-de-obra de alta qualificao. A
preocupao com o desenvolvimento de uma cultura metrolgica nos cursos de
Engenharia pretende suprir a demanda por profissionais qualificados.
A Metrologia e a Qualidade so os pilares de sustentao da Qualidade. O setor
industrial e de servios, inseridos num mercado cada vez mais exigente e globalizado,
demandam um sistema metrolgico e normativo integrado e preparado para fazer frente
competitividade nacional e internacional.
A Metrologia e a Qualidade so bases fundamentais para o desenvolvimento
econmico e para a melhoria das condies de vida das populaes. So temas
transversais, que perpassam as diversas reas do conhecimento, utilizados em diversos
programas e projetos pedaggicos de cursos.
Apesar de sua relevncia em vrias reas tecnologia, negcios e comrcio,
proteo ambiental, sade, entre outras - atualmente no dada a devida ateno ao
ensino de contedos de Metrologia, Normalizao e Qualidade (MNQ) nos cursos
superiores e no Ensino Mdio e, mesmo quando isso feito, freqentemente d-se de
maneira inadequada. O problema torna-se mais grave se pensarmos que os profissionais
com formao superior, em diferentes reas do conhecimento, diariamente so levados
interpretao de resultados quantitativos, como apoio tomada de decises.
Esta abordagem multidisciplinar tem sido identificada e implementada pela
maioria das instituies de ensino que oferecem a carreira de Engenharia em suas
diversas habilitaes. Entretanto, possvel constatar a pouca relevncia dada ao Ensino
de Metrologia em seus cursos.
Um levantamento preliminar indicou que a disciplina Metrologia oferecida em
poucos cursos de Engenharia e, na maioria das vezes, consta apenas como um tpico
dentro da cadeira de Normalizao. Noes bsicas de Processos de Medio so
introduzidas em cursos iniciais de Fsica, sem que exista uma relao com disciplinas do
ciclo profissional.
O eixo A Educao e a Metrologia do documento Diretrizes Estratgicas para a
Metrologia Brasileira 2008-2012, publicado pelo Comit Brasileiro de Metrologia (CBM),
traz a capacitao em metrologia e avaliao da conformidade como um dos elementos
para adequar a formao profissional s demandas dos setores produtivos. Ressalta a
carncia desta capacitao em muitas reas de formao profissional que lidam com
equipamentos e instrumentos sofisticados de alta tecnologia, em situaes em que os
processos de medio e as grandezas medidas devem ser bem conhecidos, interpretados,
analisados e tratados, para refletirem valores confiveis expresso correta dos
resultados e das incertezas associadas. O CBM um dos seis comits assessores do
Conselho Nacional de Metrologia, Normalizao e Qualidade Industrial (Conmetro),

colegiado interministerial de mais alto nvel para traar as polticas e diretrizes nacionais
da metrologia, normalizao e qualidade industrial no Pas.
Em razo da importncia estratgica da metrologia, tem sido observado, em
pases desenvolvidos, certo grau de planejamento e coordenao de atividades por parte
do Estado, principalmente em relao ao Instituto Nacional de Metrologia. No Brasil, o
grande esforo estruturador da poltica industrial, envolvendo a metrologia, realizou-se
nos anos 70, destacando-se medidas de planejamento e coordenao que levaram
promulgao da Lei no 5.966, de 11/12/73. Foi assim criado o Sistema Nacional de
Metrologia, Normalizao e Qualidade Industrial (Sinmetro), que inclui o Conselho
Nacional de Metrologia, Normalizao e Qualidade Industrial (Conmetro) como o
colegiado interministerial do mais alto nvel, para traar as polticas e diretrizes nacionais
da metrologia, normalizao e qualidade industrial no Pas.
O Inmetro foi criado, como rgo executivo das polticas e diretrizes, ou seja,
como o Instituto Nacional de Metrologia do Brasil responsvel pelos padres
metrolgicos nacionais, sendo tambm o rgo responsvel pela metrologia legal no Pas,
organismo acreditador de laboratrios e o rgo articulador e estruturador de aes de
avaliao da conformidade. uma instituio de direito pblico vinculada ao Ministrio
do Desenvolvimento, Indstria e Comrcio Exterior (MDIC), tendo como misso: Prover
confiana sociedade brasileira nas medies e nos produtos, atravs da metrologia e da
avaliao da conformidade, promovendo a harmonizao das relaes de consumo, a
inovao e a competitividade do Pas. Uma das diretrizes para cumprir esta misso
promover a disseminao destes conceitos na sociedade. O Inmetro deve ter um papel
central na introduo de conceitos bsicos de Metrologia na formao profissional, seja
na educao formal, em seus diversos nveis, seja na educao continuada.
Mas, por que importante ensinar Metrologia nos cursos de Engenharia?

2. A importncia do ensino de Metrologia nos cursos de Engenharia


De uma maneira geral ainda h uma carncia de ensino dos conceitos
fundamentais de Metrologia. Isso no se limita apenas aos profissionais das Cincias
Fsicas e Engenharias. Cada vez mais as demais reas profissionais esto envolvendo-se
em atividades onde h necessidade da utilizao de normas e regulamentos tcnicos que
estabeleam critrios de medies especficos. Para atender a estas determinaes fazse necessria a compreenso adequada do processo de medio envolvido, bem como da
expresso correta dos resultados e das incertezas associadas. Mas nas reas de Cincias
Fsicas e Engenharias onde se encontram os maiores desafios. Os tcnicos precisam cada
vez mais utilizar equipamentos e instrumentos sofisticados de alta tecnologia, em
processos de medio, cujos resultados obtidos das grandezas medidas devam ser
interpretados, analisados, tratados e validados proporcionando resultados confiveis.
Todo engenheiro realiza freqentemente medies experimentais em sua
atividade profissional e utiliza normas e regulamentos tcnicos para atender s exigncias
de Avaliao da Conformidade em produtos, processos ou servios. Este profissional deve
estar apto a identificar e atender s demandas sociais, tecnolgicas e cientficas de um
processo produtivo, que deve estar presente em sua rotina.

A insero do Brasil no mercado globalizado implica numa preocupao crescente


com aspectos relativos gesto da qualidade. Muitas empresas criaram setores
destinados especificamente calibrao e manuteno dos equipamentos de medio,
empregados diariamente no processo produtivo. Vrios processos industriais, incluindo,
para citar apenas um exemplo, a usinagem de alta preciso para a indstria automotiva,
s so possveis graas utilizao de sofisticados instrumentos de medio. Todo esse
processo de busca pela qualidade criou a necessidade de trazer a cultura metrolgica
para as indstrias, criando assim novas demandas de mo-de-obra de alta qualificao. A
preocupao com o desenvolvimento de uma cultura metrolgica nos cursos de
Engenharia pretende suprir a demanda por profissionais qualificados.
Encontramos uma significativa oferta nos cursos de Engenharia, particularmente
na de Produo, de disciplinas voltadas rea de Gesto da Qualidade, mas uma
insignificante oferta de cursos de Normalizao e de Metrologia. E como ensinar
Qualidade sem uma forte base em Metrologia e Normalizao?
Dado que o nmero de profissionais com estes conhecimentos relativamente
baixo, promover a difuso de aspectos bsicos de Metrologia aos estudantes de
Engenharia os capacitaria para atuarem em tarefas de alto nvel nas reas cientfica,
industrial e de gesto.
crescente a oferta de graduados em Engenharia de Produo ao mercado. Mais
do que o dobro dos 110 cursos contabilizado por FA E RIBEIRO (2005, p.29) em 2005,
quando o nmero de oferta de vagas girava em redor de 8.302. Mas estes nmeros ainda
no se traduzem em igual oferta destes nmeros em profissionais para o mercado e a
carncia de engenheiros no pas j vem se tornando um possvel gargalo ao crescimento e
a expanso produtiva do pas.
A capacidade tecnolgica e inovadora de um pas pode ser mensurada pela
existncia de uma significativa parcela de engenheiros por habitante. No Brasil
contemporneo, h 6 engenheiros por grupo de cada 1000 habitantes. Pases como os
Estados Unidos e o Japo tem uma mdia de 26 engenheiros por cada grupo de 1000
habitantes.
A Coria a 11 maior economia do mundo. Na Coria do Sul h 20 engenheiros
em cada grupo de 100 formandos nas universidades; no Brasil so apenas 8 para cada 100
formandos. O Brasil forma 20 mil engenheiros por ano, ante 300 mil na China, 200 mil na
ndia e 80 mil na Coria do Sul. (MARQUES, 2008).
A Coria do Sul, em apenas trs dcadas, est em excelente posio com relao
produo e registro de patentes, atrs das naes do G7 (subtraindo a Rssia), superando
em 40 vezes o nmero dos registros de patentes brasileiras. Transformou-se no
paradigma que evidencia o poder de um forte investimento em Educao associado a
polticas de desenvolvimento tecnolgico para a construo de um vigoroso sistema de
inovao.
consensual que os engenheiros contribuem para a criao e a inovao por sua
vocao de buscar solues para problemas. Para resolver problemas preciso saber
medir, portanto, medir um dos caminhos para inovao. A inovao faz um pas dar o
salto necessrio para melhoria das suas condies de vida e qualidade de seus cidados.
Medir , sobretudo, construir a cidadania de uma nao.

3. A proposta do Inmetro
A proposta do Inmetro para a incluso da disciplina Metrologia e Avaliao da
Conformidade Enfoque Inmetro nos cursos de graduao em engenharia pretende
promover o conhecimento de aspectos bsicos e desenvolver a Cultura Metrolgica e de
Avaliao da Conformidade junto aos estudantes de Engenharia, possibilitando um
carter diferencial no perfil profissional do Engenheiro.
O Centro de Capacitao do Inmetro (Cicma) tem, entre as suas competncias
regimentais, que interagir com organizaes nacionais e internacionais para pesquisa,
desenvolvimento e aes em capacitao e formao nas reas de metrologia e avaliao
da conformidade.. Visando alcanar este objetivo, o Inmetro, entre outras aes, assinou
um Acordo de Cooperao Tcnico-Cientfico, em 19 de outubro de 2011 com a
Universidade Federal de So Carlos, cujo objetivo : o estabelecimento de um programa
de atuao conjunta entre o Inmetro e a UFSCar, por intermdio do Centro de Cincias
Exatas e de Tecnologia CCET/UFSCar, para a incluso de tpicos de metrologia,
normalizao e qualidade nos cursos de graduao em engenharia, como forma de
disseminar os conhecimentos dessas matrias para torn-los mais acessveis sociedade,
bem como de outras atividades relacionadas com a educao no campo da metrologia, da
qualidade e da normalizao, do mtuo interesse dos partcipes incluindo formao de
pessoal em metrologia e avaliao da conformidade, realizao de visitas tcnicas, dentre
outras atividades correlatas..
A Universidade Federal de So Carlos tem longa tradio em educao na
modalidade a distncia, iniciando sua atuao neste campo em 2004. Em 2006, a
instituio passou a integrar o Programa Universidade Aberta do Brasil, oferecendo cinco
cursos de graduao totalmente a distncia: Tecnologia Sucroalcooleira, Bacharelado em
Sistemas de Informao, Bacharelado em Engenharia Ambiental, Licenciatura em
Educao Musical e em Pedagogia. Todos os cursos so regidos por legislao especfica:
Decreto n 5.622, de 19 de dezembro de 2005, no que diz respeito aos cursos de
graduao e de especializao, e as indicaes polticas relacionadas Universidade
Aberta do Brasil, definidas pelo Decreto n 5.800, de 8 de junho de 2006.
Foi desenvolvida ento a disciplina eletiva Fundamentos da Metrologia e
Avaliao da Conformidade, oferecida na plataforma de Aprendizagem Virtual do
Departamento de Apoio Computacional ao Ensino Distncia (DeACED). Este
Departamento tem como objetivo apoiar tecnologicamente as iniciativas de Ensino
Distncia da Universidade, assim como apoiar os professores em suas disciplinas
presenciais..
3.1. Estrutura da disciplina
Autoras como Villardi e Oliveira (2005), Leal, Alves e Hetkowski (2006) e Dvila
(2006) apontam as teorias de Piaget e Vygotsky este ltimo, principalmente como
subsdios para compreenso de um processo de ensino-aprendizagem construtivo e
significativo e garantia de uma arcabouo terico que possibilite pensar num modelo
educacional mais coerente com os reclamos da sociedade contempornea (Villardi e
Oliveira (2005 p. 91).

A contribuio de Piaget para a educao a distncia online est pautada em um


dos aspectos centrais de sua teoria: a ideia de que o conhecimento no um dado
exterior ao homem, mas um processo construtivo, nascido do seu desejo de conhecer.
Dessa forma, a ao do tutor online deve incidir na atividade construtiva do aluno,
criando condies favorveis para que os esquemas de conhecimento se desenvolvam.
A premissa bsica da teoria de Vygotsky encontra-se baseada na questo social.
Para esse autor, o ser humano aprende e se desenvolve do coletivo para o individual,
mediado pelos signos. Seu funcionamento psicolgico formado ao longo da histria
humana, sendo, pois, moldado pela cultura.
Dessa forma, os mdulos de Metrologia, Normalizao e Qualidade que esto
sendo desenvolvidos pautam-se num processo educativo centrado no cursista enquanto
sujeito cognoscente sujeito de sua prpria aprendizagem e no receptor passivo de
conhecimentos. Nessa perspectiva cabe ao aluno buscar, pesquisar, problematizar o
conhecimento, contextualizar e descobrir. O papel do professor nessa abordagem supera
transmisso de conhecimentos que podem ser passados por diversos outros meios
cabendo a ele tornar-se um animador da inteligncia coletiva (LVY, 1999) dos grupos
que esto a seu encargo, num sentido de que a atividade do professor esteja centrada no
incentivo s trocas dos saberes, da mediao relacional e do acompanhamento dos
percursos da aprendizagem.
As interfaces de comunicao presentes no ambiente virtual de aprendizagem,
como frum, chat, wiki, devem estar disponibilizadas a fim de colaborar com a interao
entre os participantes.

O contedo programtico da disciplina contempla os seguintes tpicos:

Figura 1. Tela da disciplina.

A disciplina composta de dois mdulos, divididos em 14 aulas, com carga horria


total de 70 horas, demandando dedicao semanal de 5 horas de estudo. O pblico-alvo
formado por alunos de graduao em Engenharia Fsica e outras Engenharias da
Universidade Federal de So Carlos.
O material didtico composto por apostilas em formato eletrnico (pdf),
vdeoaulas, vdeos ilustrativos e/ ou informativos e exerccios. Todo o contedo est
disponvel na plataforma Moodle da UFSCar.
A avaliao composta por duas provas objetivas, abrangendo os contedos
apresentados em cada mdulo, com possibilidade de realizao de uma terceira prova
repositiva. Os critrios de aprovao foram definidos conforme o padro da universidade.
O contedo programtico da disciplina contempla os seguintes tpicos:
Tabela 1. Ementa da disciplina Fundamentos da Metrologia e Avaliao da Conformidade.
Mdulo I Metrologia
Histria da Metrologia; Introduo Metrologia; O Sistema Metrolgico Mundial e os
Organismos Regionais de Metrologia; O Sinmetro; Sistema Internacional de Unidades;
Vocabulrio Internacional de Metrologia (VIM); Sistemas de Medio; Incerteza de
Medio; Fundamentos da Metrologia Legal.
Mdulo II Avaliao da Conformidade
Introduo Qualidade; Noes de Avaliao da Conformidade; Normalizao e
Regulamentao; Noes de Acreditao; Noes de Sistema de Gesto.
Ao final do curso, o aluno dever ser capaz de conhecer os conceitos e
informaes bsicas sobre Metrologia e Avaliao da Conformidade, alm de perceber
sua importncia para a sociedade e, em particular, para sua atuao profissional.
3.2. Realizao da Turma piloto e indicadores
No primeiro perodo letivo de 2012, a disciplina foi oferecida e teve boa aceitao
e procura, tendo 55 alunos inscritos no total. Dentro das atividades inicialmente
programadas, foi realizado um Frum de Apresentao e Ambientao, onde cada aluno
pode falar um pouco de si e apresentar-se aos colegas. Como atividades extras houve:

Um Frum sobre Qualidade de um Produto: um produto ou servio era escolhido


e cinco caractersticas do mesmo eram descritas pelo aluno;

Uma Pesquisa sobre a Natureza da Cincia: os alunos podiam colocar suas


percepes sobre o que Cincia, baseadas em perguntas mltipla escolha;

Um Frum sobre Mapas Conceituais: os alunos utilizaram o software CMap para


elaborar mapas conceituais relativos aos Psteres das Unidades de Base do
Sistema Internacional de Unidades (SI) do National Physical Laboratory (NPL) da

Inglaterra, traduzidos e adaptados pelo Centro de Capacitao do Inmetro


(Cicma). Esta atividade concedeu nota aos participantes;
Uma Pesquisa de Avaliao: os alunos responderam a questes referentes aos
materiais didticos, navegao na plataforma Moodle, organizao do curso,
atuao da coordenao e tutores, entre outros, alm de sugerirem melhorias
para o curso. Os itens eram avaliados numa escala de conceitos de 1 a 10, onde 1
significava Discordo Totalmente e 10 Concordo Totalmente. Num universo de
50 possveis avaliadores, 28 responderam pesquisa.
Alguns dos itens avaliados podem ser conhecidos abaixo:
Respondendo questo Os objetivos propostos para este curso na
modalidade EAD foram alcanados?, a mdia atribuda disciplina foi de
8,4;
Respondendo a questo O contedo da disciplina Fundamentos da
Metrologia e Avaliao da Conformidade pertinente s minhas atividades
profissionais/acadmicas?, a mdia computada foi 8,3;
Avaliando o quesito A quantidade de atividades propostas foi suficiente
para compreenso do contedo?, a mdia foi 8,1;
Quanto questo Minhas expectativas com relao ao mdulo foram
atendidas?, a mdia foi 7,9;
Avaliando o item O material de apoio estava pronto para utilizao no
curso?, a mdia foi 9,0.
Referente questo O apoio dado pela tutoria foi suficiente?, a mdia
alcanada foi 9,1.
Alguns dos comentrios emitidos pelos alunos foram:
Esta uma matria de grande auxlio na desenvoltura dentro de uma
indstria. Todos os aspectos relacionados conformidade foram
abordados e compreendidos com sucesso e estes, constituem um grande
pilar dentro das indstrias atualmente, o que, sem sombra de dvidas, vai
facilitar e muito o desenvolvimento dentro do mercado de trabalho.;
Como trabalho com qualidade, foi interessante aprender mais sobre
algumas ferramentas do meu dia-a-dia e criar novas perspectivas para meu
trabalho.;
J tinha noo do quanto se fazia necessario conhecer Metrologia tanto
para indstria como para pesquisa fundamental. E com toda certeza
melhorou e vai contribuir para meu desempenho profissional..
E abaixo esto algumas sugestes de melhoria feitas pelos estudantes:
Deveria haver exerccios de fixao a cada mdulo.;
O curso foi muito interessante. Talvez eu devesse ter tentado interagir
mais com os tutores e com os colegas, mas como minha primeira disciplina
feita inteiramente distncia, acabei no me saindo to bem quanto
podia.;
O material didtico de leitura para mim foi um dos grandes pontos fortes.
Muito bem elaborado, e com uma evoluo bem linear. Isso facilitou muito
na hora de estudar para as atividades e para as avaliaes. Obrigado!;

Tornar o contedo da parte de textos mais sucinta e clara. Percebi


tambm a repetio de muitos conceitos principalmente no mdulo de
metrologia que tornavam a leitura mais lenta e menos objetiva.;
Sugiro que este curso continue sendo oferecido nos prximos semestres,
pois ele acrescenta bastante na formao de engenheiros.;
Eu gostei de cursar a disciplina devido a grande flexibilidade de tempo de
estudo que ela promoveu ao concili-la com as disciplinas presenciais. A
interao com os tutores, professores foram boas, pois sempre que
perguntava algo eu recebia respostas rpidas. O material disponvel estava
muito bom, alm dos vdeos que enfatizavam as partes mais importantes
que continham nesses materiais.;
Acredito que esta disciplina conseguiu atingir seus objetivos de uma
maneira clara e objetiva, com um material didtico que facilita o
entendimento da teoria sem muitas releituras.
Parabns pelo curso! Muito interessante essa iniciativa distncia. A
questo das provas presenciais deveria ser revista, pois o horrio da tarde
de sbado ruim para todos.;
Fica como sugesto inserir mais atividades durante os mdulos. De
repente fazer algumas aulas sncronas, onde todos os alunos entrassem ao
mesmo tempo na internet, e questes interessantes fossem levantadas
para discusso simultnea... Como um chat... Ainda, seria interessante
testes ao final de cada mdulo, para fixar a teoria, e dar um feedback para
os prprios alunos de quo bem esto na matria..
Ao final do semestre, 50 alunos concluram a disciplina, sendo todos aprovados.

4. Concluso
Baseado nos dados fornecidos pelas avaliaes respondidas, notamos que a
disciplina conseguiu atingir os objetivos propostos, ou seja, transmitir os conceitos
bsicos de Metrologia e Avaliao da Conformidade aos alunos de Engenharia inscritos na
mesma.
Como primeira edio, podemos concluir que o curso foi positivamente avaliado e
bem sucedido e que com a colaborao desta turma algumas oportunidades de melhoria
puderam ser apontadas, o que poder gerar modificaes pontuais em seu contedo.
O objetivo deste trabalho foi apresentar o histrico da parceria e a proposta da
disciplina importncia, estrutura e impactos esperados. Os resultados parciais obtidos
indicam a aceitao da disciplina pela comunidade universitria e a viabilidade da
modalidade a distncia para a educao em Metrologia e Avaliao da Conformidade. H
uma expectativa de se obter, baseada nesta experincia piloto, um projeto consolidado
passvel de ser distribudo para outras instituies de ensino. Ao conceber, desenvolver e
oferecer tal disciplina nas duas modalidades, o Inmetro busca ampliar o acesso a estes
fundamentos e diminuir as lacunas existentes na formao dos futuros engenheiros,
permitindo aos mesmos ampliarem suas contribuies na criao, gesto e busca de
solues, com aspectos inovadores em suas atuaes. Para se resolverem problemas

10

indispensvel saber medir. Portanto, medir um dos caminhos que levam inovao. E a
inovao faz um pas ser capaz de dar o salto necessrio para a melhoria das condies de
vida de seus cidados.
Faz-se necessrio ressaltar tambm que a disseminao dessa Cultura contribuir
para o aumento da competitividade do pas no mercado internacional, para a melhoria
quantitativa do comrcio interno e para estimular o crescimento das empresas nacionais.
Espera-se que experincia apresentada neste trabalho, voltada para a disseminao
da Metrologia e Avaliao da Conformidade no meio acadmico, contribua para alcanar
esses objetivos.

5. Referncias
FA, C. S.; RIBEIRO, J. L. D. Um Retrato da Engenharia de Produo no Pas. Revista
Gesto Industrial. v. 01, n. 03 : pp. 024-033, 2005
FROTA, M. N.; FINKELSTEIN, L. Educao em Metrologia e Instrumentao: Demanda
Qualificada no Ensino das Engenharias. Revista de Ensino de Engenharia, v. 25, n. 1, p. 4965, 2006.
MARQUES, F. Procuram-se Engenheiros. Grupo Calibrao. Edio Impressa 149. Julho
2008. Disponvel em:
OIML-D014-e04 - Training and qualification of legal metrology personnel. International
Document - OIML . 2004. . Disponvel em: <http://www.oiml.org/publications/D/D014e04.pdf> Acesso em: 17 jun. 2009.
DAVILA, Cristina, (2006). Por uma Didtica Colaborativa no Contexto das Comunidades
Virtuais de Aprendizagem. In: ALVES, Lynn; SANTOS, Edma (Orgs). Prticas
Pedaggicas e Tecnologias Digitais. Rio de Janeiro: E-papers,.
FARIAS, G. O Trip, (2006). Regulamentador da EAD no Brasil: LDB, Portaria dos 20% e o
Decreto5.622/2005. In: SILVA, M. Educao Online. So Paulo: Edies Loyola.
LEAL, Jacqueline; ALVES, Lynn; HETKOWSKI, Tnia, (2006). Educao e Tecnologia:
Rompendo os Obstculos Epistemolgicos. In: ALVES, Lynn; SANTOS, Edma (Orgs.).
Prticas Pedaggicas e Tecnologias Digitais. Rio de Janeiro: E-papers.
LEVY, Pierre, (1999). Cibercultura. So Paulo: Editora 34.
VILARDI, Raquel; OLIVEIRA, Eloiza G., (2005). Tecnologia na Educao: Uma Perspectiva
Sociointeracionista. Rio de Janeiro: Dunya.
<http://www.grupocalibracao.com.br/padrao.aspx?texto.aspx?idcontent=1117&idConte
ntSection=1784> Acesso em: 17 jun. 2009.

11

Protocolo de Intenes entre Inmetro e MEC, 28/06/2004.


Vocabulrio Internacional de Metrologia VIM, Inmetro, 2009.
Diretrizes estratgicas para a Metrologia Brasileira 2008 2012, Conselho Nacional de
Metrologia, Normalizao e Qualidade Industrial CONMETRO, Julho/2008
BRASIL. Comit Brasileiro de Metrologia (CBM). Diretrizes Estratgicas para a Metrologia
Brasileira
2008-2012.
Disponvel
em:
<http://www.inmetro.gov.br/noticias/conteudo/diretrizesEstrategicas.pdf> Acesso em:
29 abr. 2011.
INMETRO. Avaliao da Conformidade. Diretoria da Qualidade. 5 Edio. Maio/2007.
Disponvel em <http://www.inmetro.gov.br/infotec/publicacoes/acpq.pdf>. Acesso em 15
de maio 2012
Bureau Internacional de Pesos e Medidas: International Vocabulary of Metrology
Basic and general concepts and associated terms. Disponvel em :
<http://www.bipm.org/utils/common/documents/jcgm/JCGM_200_2008.pdf.>
Acesso
em 29 abr. 2011
UFSCar: A EAD na UFSCar: A Implantao do Sistema UAB e suas Orientaes
Metodolgicas. Disponvel em:
<http://www.uab.ufscar.br/documentos_ead/a-ead-na-ufscar/view>
Acesso em 15 de maio de 2012
Inmetro/UFSCar: Acordo de Cooperao Tcnico-Cientfico Inmetro/UFSCar
UFSCar: Departamento de Apoio Computacional ao Ensino Distncia (DeACED).
Disponvel em: <http://www.deaced.ufscar.br/>
Acesso em 15 de maio de 2012

12