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Leer la tabla de contenido (si esta existiera) para enterarse de la organizacin bsica
del libro.
Conocer el gnero del libro o la obra para poder juzgar de acuerdo a ste.
Tener una copia personal del libro o del trabajo, si es posible, para poder hacer
anotaciones segn se va leyendo.
Leer el libro en su totalidad para tener una impresin general. Sobre esta impresin
inicial, hacer un bosquejo mental de cmo se va a trabajar en la resea.
LITERATURA I 2010
o
Leer el libro por segunda vez, en esta ocasin para darle nfasis a aquellos detalles
que pueden fortalecer la impresin inicial o modificarla.
Punto de vista: Quin narra o interpreta? Hay uno o son varios? Est escrita en
primera o tercera persona? Ttulo y prlogo: Cun preciso y efectivo es el ttulo?
Habiendo ledo la obra por completo, siente que el ttulo crea un ambiente
adecuado? El ttulo viene a ser lo suficientemente significativo para estimular la
lectura? Fue el ttulo lo que llam la atencin del lector? Si el autor establece su
propsito en el prlogo, cun efectivo es ste? Es necesario leer el prlogo para
entender la obra?
Final: Hay lgica entre el final y el punto culminante? Fue el autor hbil en la
construccin
del
final?
El
personaje
principal
resuelve
el
conflicto
LITERATURA I 2010
sobreabundancia de notas al calce? Las notas aclaratorias son presentadas de
manera consistente al final del captulo o del libro? El esquema es atractivo en
general? Cun relevante es la cubierta del libro con relacin al contenido?
Los siguientes factores extrnsecos son importantes en la evaluacin de un trabajo: datos biogrficos
del autor, periodo literario al que pertenece el libro o la obra, intenciones del autor y calificaciones
de ste con relacin a la materia tratada: Es deber del crtico familiarizarse con algunas de las
caractersticas bsicas del gnero. Tambin debe conocer acerca de la audiencia a la que el autor dirigi su
obra y por otro lado, a la que se le est reseando. Antes de comenzar a redactar se debe tener en
consideracin: edad, sexo, educacin y trasfondo cultural del pblico al que se le va a resear.
Se sugiere y es opcional leer otras crticas o reseas que se hayan hecho del libro, siempre y cuando se
haya concluido la lectura, para formar una opinin propia. Se debe recordar que las opiniones que no son
originales deben estar debidamente documentadas y acreditadas.
Es imprescindible intercalar informacin del contenido de la obra reseada con observaciones crticas y
evaluativas, porque es muy probable que el lector de la resea no haya ledo la obra.
Organizacin y redaccin de la resea:
o
Reflexionar profundamente sobre stas y las ideas formuladas hasta que se Ilegue a
una sola y nica impresin.
Hacer una lista de aquellas notas que apoyen la hiptesis formulada en tarjetas 4 x 6
y eliminar el resto.
Intercalar los comentarios del contenido del libro con observaciones crticas en el
texto de la resea.
LITERATURA I 2010
o
Escribir una conclusin fuerte y dinmica, sin trminos inciertos y con mucha lgica.
Nunca
usar
frases
como
'en conclusin' o 'en suma' para iniciar el prrafo final ni tampoco utilizar 'el fin' o
'final' para terminar la redaccin.
o
AI escribir el borrador debe dejarse tres lneas por medio y mrgenes amplios para
revisiones futuras.
Antes de revisar por primera vez el borrador se debe dejar un da por medio para
poder hacer correcciones y cambios objetivamente.
Leer lo redactado, por lo menos una vez en voz alta. Hacer todas las correcciones
necesarias y pasar en limpio de nuevo si fuera necesario.
Una vez se hayan hecho todas las revisiones y correcciones y se est convencido de
que es la mejor versin, se procede a escribir o mecanografiar la copia final, evitando
errores ortogrficos. Una vez verificado todo el contenido se debe duplicar la resea
para mantener copias adicionales de sta.
http://cai.bc.inter.edu/resenaliteraria.htm