Actividad 2

a. Identificacin del recurso

1.

Nombre del recurso: Campus virtual UDE

2.

Formato: Plataforma virtual

3.

Direccin web:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.334.HE/librov2.h
tml

4.

Descripcin: Esta plataforma muestra contenido y documentacin

sobre el impacto de las TIC en la educacin.

5.

Fuente o autor: Universidad de Santander.

6.

Curso / Tema: Introduccin al uso de las TIC.

7.

Pblico destinatario (nivel educativo): Docentes y estudiantes del

Sector secundario y universitario.

8.

Capacidades / Objetivos a desarrollar en los estudiantes: Que los

estudiantes conozcan los conceptos bsicos del uso de las tic.

b. Ficha o test de evaluacin del recurso

1. Facilidad de uso:
Indicadores

Permite en todo momento que el usuario sepa dnde

est.

Incluye un sistema de ayuda para la resolucin de

dudas.

Posibilita el avance, retroceso, paso de pgina, etc,

segn las preferencias del usuario.

2. Calidad del entorno visual:

Indicadores
Aspectos grficos: tipo de letra, tamao, elementos
de refuerzo del texto (subrayado, color, parpadeo,
etc.); grado de iconicidad (uso de imgenes

5
x

visuales), tipo de textos incluidos, etc.

Calidad tcnica: men de opciones, barras de
navegacin y de estado, tipos de enlaces, etc.

Estilo de lenguajes: correccin ortogrfica,

gramatical y sintctica del texto; vocabulario
apropiado para los contenidos y los usuarios a los
que se dirige, etc.

3. Calidad de los elementos multimedia:

Indicadores

Tipo de imgenes.

Adecuacin de los recursos audiovisuales al texto.

Adecuaciones de las grabaciones sonoras al texto.

Calidad de las animaciones, si existieran.

4. Calidad del contenido:

Indicadores

Actualizacin de la informacin y los datos (mapas,

grficos, trminos, etc) presentados.

Nivel de organizacin: la estructura de la informacin

y los contenidos que se incluyen.

Calidad de los textos escritos y sonoros.

Presentacin visual de estos.

Adecuacin de las imgenes y los grficos que

ilustran la informacin escrita.

5. Sistema de interaccin:
Indicadores

Agilidad del sistema de navegacin, definicin del

"input" ofrecido al usuario (sonoro, visual, etc)

Indicadores de progreso.

Ritmo y calidad de auto aprendizaje.

Metforas que adopta y su pertenencia.

Mecanismos de bsqueda giles, y frmulas para la

inclusin de nuevos datos en el sistema.

6. Potencialidad de los recursos didcticos:

Indicadores

Distintos itinerarios (experiencias para facilitar el

auto aprendizaje en los usuarios).

Modo de introducir los conceptos nuevos

(esquemas, sntesis, cajas de texto, etc).

Cdigos comunicativos utilizados (verbal, icnico,

sonoro, etc) su eficacia y oportunidad.

Frmulas para relacionar nuevos conocimientos con

otros anteriores.

Eficacia en el sistema de ayudas y refuerzos.

Mecanismos de motivacin para distintos usuarios.

7. Habilidades cognitivas y destrezas ejercitadas:

Indicadores

Control y discriminacin psicomotriz (oculomanual).

Memorizacin y retencin de datos.

Comprensin, comparacin, valoracin e

interpretacin de hechos y fenmenos.

Secuencializacin, relacin, clasificacin de eventos.

Anlisis o sntesis de hechos y fenmenos.

Realizacin de clculos y operaciones matemticos.

Desarrollo del razonamiento deductivo, inductivo o

crtico frente a lo que se describe.

Potencializacin del pensamiento divergente

(creatividad e imaginacin)

Resolucin de problemas o conflictos.

Fomento de la expresin (verbal, escrita, grfica,

etc).

Potenciacin de la capacidad de exploracin y

experimentacin.

c. Conclusiones
Esta plataforma muestra informacin actualizada, consistente, contextualizada
y de fcil comprensin. Como recurso de estudio presenta una buena calidad
de informacin, e imgenes icnicas las cuales ilustran la representatividad de
cada unos de los diez artculos del cdigo.
Al encontrarse en linea permite la manipulacin del mismo en los distintos
dispositivos que el estudiante utilice (computadora, tablet, smartphone).
El vocabulario empleado es apropiado para los contenidos y los usuarios a los
que va dirigido, en este caso a docentes y estudiantes.
El documento puede ser visto nicamente en la plataforma pero puede ser
usado como apoyo en un blog, wiki, etc.

d. Captura de imagen del recurso