PLAN OPERATIVO ANUAL DE TRABAJO DEL AULA

DATOS INFORMATIVOS:
1.1

GOBIERNO REGIONAL DE EDUCACIN : CALLAO

1.2

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA : VENTANILLA

1.3

I.E.

: 5135

1.4

GRADO

: 2 A

1.5

PROFESORA : NANCI ROMERO SANCHEZ

1.6

DIRECTOR : WALTER TRUJILLO BLAS

OBJETIVOS:
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6

Preparar el ambiente para el desarrollo de la labor educativa.

Planificar las acciones pedaggicas de acuerdo al nuevo enfoque pedaggico.
Equipar los sectores de trabajo con la participacin de los alumnos y de los padres de familia.
Propiciar y desarrollar en el alumno el afn de descubrimiento de su propio saber y aprendizaje.
Estimular a los alumnos a construir sus conocimientos a partir de sus experiencias.
Practicar valores en el desarrollo de sus actividades.

ASPECTO ADMINISTRATIVO:
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5

Actualizar el archivo de matrcula

Elaborar el Plan Anual, reglamento interno, etc.
Controlar la asistencia diaria de los alumnos.
Llevar al da el registro de evaluacin.
Informar peridicamente el progreso de los alumnos, mediante la entrega de las libretas de
informacin.

ASPECTO PEDAGGICO:
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7

Asistir permanentemente a cursos de capacitacin

Participar en las jornadas pedaggicas organizadas por la UGEL y la I.E.
Elaborar documentos de trabajo y materiales de acuerdo al nuevo enfoque pedaggico.
Guiar, apoyar, facilitar y orientar el trabajo de los alumnos.
Evaluar permanentemente el progreso de los alumnos.
Elaborar y aplicar con frecuencia los instrumentos de evaluacin.
Desarrollar el Calendario Cvico Escolar con la participacin de los alumnos.

ASPECTOS SOCIALES:
5.1 Fomentar y fortalecer el espritu de amistad y colaboracin de los alumnos.

5.2
5.3
5.4
5.5
5.6

Realizar campaas de formacin de hbitos de higiene, de cortesa y buenos modales.

Fomentar normas de prevencin de Defensa Civil
Participar en actividades festivas, deportivas, recreativas, culturales, religiosas que organice la
I.E.
Practicar el declogo del desarrollo.
Reunir y entrevistar a los padres de familia.

ASPECTO RELIGIOSO:
6.1
6.2
6.3

Practicar la lectura de la Biblia

Fomentar la practica de la oracin diaria
Fomentar el fervor a la Santsima Virgen.

ASPECTO HUMANO:
7.1 Brindar seguridad y confianza a cada nio.
PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES DEL PLAN OPERATIVO ANUAL
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
1. Actualizar el archivo de matrcula.
2. Elaborar documentos del aula: Reglamento
Interno, Plan Anual.
3. Llevar el Registro de Evaluacin al da.
4. Informar a los padres de familia el progreso de
los alumnos.
5. Organizar grupos de trabajo con los alumnos.
6. Programar actividades significativas.
7. Evaluar el proceso de aprendizaje.
8. Asistir a cursos y jornadas pedaggicas.
9. Participar en actividades del Calendario Cvico
Escolar.
10. Implementar el botiqun de aula.
11. Participar en acciones de Defensa Civil.
12 Realizar campaas de formacin de hbitos de
higiene, cortesa y buenos modales.
13. Participar en actividades que organice la I.E.

M A M J
X

S O N

X X X X X X X X
X
X
X
X
X

X X X X X X X X X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X

X
X

X
X
X X X X X X X
X
X
X
X

X X X X X X X X X

X*

PERFIL DEL MAESTRO

DIMENSIN ESPIRITUAL
Conoce, ama y sigue a su modelo nico y verdadero maestro, camino, verdad y
vida: Jess
Vive su compromiso cristiano en la vida de oracin, prctica eclesial, sacramental y
servicio a los dems.
Entiende la educacin como colaboracin con Cristo.
Participa en actividades de autoformacin espiritual.
DIMENSIN INTELECTUAL
Es competente profesional; tiene amplia base cultural psicopedaggica.
Prepara sus clases en su contenido cientfico como en la experiencia didctica.
Busca la excelencia del alumno de forma exigente, pero comprensiva y
personalizada.
Estimula positivamente a los alumnos.
Planifica y programa sin improvisaciones de acuerdo a su realidad, exigencias y
necesidades del alumno.
DIMENSIN TICA Y AXIOLGICA
Cultiva en s y educa en valores: dominio de s mismo, responsabilidad, puntualidad,
constancia en el trabajo, disciplina, creatividad, comunicacin, compaerismo, justicia,
orden y respeto.
Comunica la verdad, rectitud en los juicios. Paciente en la escuela, calmo en
las respuestas, dispuesto al dilogo, fomenta a la cooperacin, superacin,
compaerismo.
DIMENSIN SOCIAL
Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana particularmente la
de su regin.
Eleva la autoestima del estudiante con estmulo y palabras de aliento permanente.
Promueve la participacin de los padres de familia en el proceso de aprendizaje y en la
elaboracin de material educativo.
Fomenta la conciencia solidaria.
Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana.
Es agente de cambio para un mundo ms humano.
Sensibiliza la conciencia cvico-patritica, la valoracin de su patrimonio cultural y
defensa nacional.
Trabaja con iniciativa, creatividad, tenacidad, perseverancia por el desarrollo de su I.E.

REGLAMENTO INTERNO
DATOS INFORMATIVOS
1.1

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN: CALLAO

1.2

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA : VENTANILLA

1.3

INSTITUCIN EDUCATIVA : 5135 LA SALLE

1.4

GRADO : 6 A

1.5

PROFESORA : MARICELA SECLEN CARMEN

1.6

DIRECTOR : WALTER TRUJILLO BLAS

DEL PROFESOR DE AULA

2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2. 6
2.7
2.8

Llegar antes de la hora.

Organizar el ambiente del aula.
Llevar al da los Registros de Asistencia y Evaluacin.
Planificar actividades significativas con los alumnos.
Formar y orientar los grupos de trabajo.
Ser responsable del manejo del aula, as como del progreso y formacin de los alumnos.
Reforzar conductas positivas de los alumnos.
Fomentar dentro del aula la cooperacin, creatividad y ayuda.

DE LOS EDUCANDOS
3.1 Ingresar al aula de forma ordenada, disciplinada, puntual y correctamente uniformados.
3.2 Mantener adecuadamente los tiles escolares
3.3 Participar en el desarrollo de las actividades conservando la disciplina.
3.4 Practicar buenos modales en todo momento y lugar.
3.5 Mantener el aula limpia y ordenada.
3.6 Cumplir con responsabilidad las tareas que se asigne.
3.7 Vivenciar diariamente valores esenciales.
3.8 No abandonar el aula, ni la I.E. en horas de clase y sin autorizacin.
DE LOS PADRES DE FAMILIA
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9

Ratificar la matrcula de sus hijos.

Proporcionar a sus hijos los tiles escolares necesarios.
Enviar a sus hijos correctamente aseados y uniformados.
Acudir al colegio a reuniones programadas y al llamado del docente.
No interrumpir las horas de dictado de clases|.
Asistir a las horas establecidas por el Colegio.
Colaborar con la conservacin y mantenimiento de los materiales de aula.
Informarse sobre la situacin acadmica y formativa de sus hijos.
Participar activamente en las actividades que el profesor(a) y el colegio programe para mejorar la
infraestructura a favor de los educandos.

NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA

1.

Saludar a Dios

2.

Llegar temprano a la I.E. y bien uniformados

3.

Saludar y respetar a los profesores y compaeros

4.

Cumplir con las tareas y las responsabilidades

5.

Levantar la mano para hablar

6.

Usar la papelera

7.

No masticar chicle ni comer en clase.

8.

Respetar las opiniones de sus compaeros.

9.

No rayas las mesas ni paredes.

10.

Trabajar en el grupo con responsabilidad.

11.

Cuidar los materiales educativos ubicando en su lugar.

12.

Pedir permiso para salir del aula.

13.

Usar las palabras mgicas cuando sea necesario.

14.

Desplazarse con disciplina en el patio y aula.

ORGANIZACIN INTERNA DEL AULA

SECTOR
CULTURAL
SECTOR
RELIGIOSO

- Peridico
Mural

- Imgenes
- Oraciones
- Lemas

SECTOR
HIGIENE Y
SALUD
- Utiles de
aseo

SECTOR DE
MOTRICIDAD
- Implementos
deportivos

SECTOR
CIENCIAS
ORGANIZACIN
DEL

- Macetas
- Mini
laboratorio

AULA
SECTOR
CIVICO
PATRIOTICO
- Regiones
naturales del
Per

SECTOR
DE LECTURA
SECTOR DE
PUNTUALIDAD

SECTOR DE
AUTOCONTROL

- Cuadro de

- Biblioteca
del aula

ORGANIZACIN INTERNA DEL AULA POR SECTORES

p
Y FUNCIONES DE EQUIPOS
DE TRABAJO

ASEO Y ORDEN
Aseo del aula
Aseo personal
Ordena carpetas
ASISTENCIA Y
PUNTUALIDAD

ACTIVIDADES
SOCIALES

Controla la
asistencia.
Informa a la
profesora.

Primeros auxilios
Defensa Civil
Cumpleaos
Aniversarios
COMISIONES Y
RESPONSABILIDADES

CARTELES Y
PAPELOGRAFOS

MATERIALES
Entrega y recojo
Ordenar materiales
Mantener el almacn

Reconstruye carteles
Ordena papelgrafos
Archiva, desecha
BIBLIOTECA
Forra y mantiene
libros.
Ordena y controla.
Busca nuevos libros.

ACTA DE CONFORMACIN DEL COMIT DE AULA DEL 2do. GRADO A

2014
En la I.E. N. 5135 La Salle Villa Escudero Ventanilla, ubicado en La Salle-Villa
Escudero - Ventanilla Callao, Siendo la 1:00 pm del da 20 de marzo del ao 2014 se
reunieron los padres de familia y la docente tutor en el aula del 2do. Grado A del nivel
primario con la finalidad de conformar el comit de aula, bajo la direccin de la docente de aula
profesora Nanci Romero Snchez, con la finalidad de conformar el comit de aula para el
presente ao lectivo y con la asistencia reglamentaria, eligen a la Junta Directiva del Comit de
Aula, cuyos integrantes y por voto democrtico recaen en los padres siguientes:

Presidente (a) ________________________________________________________

D.N.I.

______________________________

Secretario (a) ________________________________________________________

D.N.I.
Tesorero

______________________________
(a) ________________________________________________________

D.N.I.

______________________________

Vocal

________________________________________________________

D.N.I.

______________________________

Los mismos que presentaron juramento de estilo comprometindose a trabajar en mejora del
aula que redundar en beneficio de la I.E., en fe a lo cual firman los padres asistentes,
levantndose la reunin a las ................................ horas del mismo da mes y ao.

Ventanilla, 20

de Marzo del 2014

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NORMAS Y FUNCIONES DEL COMITE DE AULA

ARTICULO 22: El Comit de Aula es el rgano mediante el cual los padres de familia
participan desde el aula en el proceso educativo de sus hijos. El Comit de Aula est
constituido por un presidente, un vicepresidente y un secretario.
ARTICULO 23: Las funciones del Comit de Aula son:
a) Apoyar a solicitud del profesor o tutor de aula, todas aquellas actividades que requieran
mayor atencin en beneficio de los educandos.
b) Coordinar con el profesor de aula o tutor las actividades culturales, deportivas, sociales y
otras que contribuyan a la formacin integral de los educandos.
c) Trabajar coordinadamente con la Direccin de la I.E.
ARTICULO 24: Los miembros del Comit de Aula son elegidos en reunin de padres de
familia del aula, convocada por el profesor o tutor del aula durante los primeros quince (15)
das calendario del ao escolar.
Si el padre de familia tuviera ms de un hijo en una I.E. slo podr ser miembro de un Comit
de Aula.
REGLAMENTO DEL COMIT DE AULA
A. DERECHOS: Son derechos de los padres de familia y de los integrantes del Comit de
Aula:
Tener voz y voto en cada una de las sesiones.
Recibir informacin sobre el Reglamento Interno y Plan Anual de trabajo de la I.E. as
como del aula.
Recibir informacin sobre el avance del desarrollo y funcionamiento institucional de la I.E.
Participar y supervisar las actividades as como la gestin econmica de la APAFA.
Recibir informacin sobre las actividades de la APAFA
Recibir informacin de las actividades que se realice en el aula
Recibir informacin sobre el avance del rendimiento escolar y el comportamiento de sus hijos.
B. DEBERES:
Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable orientado a la
formacin integral de los alumnos.
Acudir a la I.E. e informarse sobre el rendimiento y comportamiento de sus hijos.

 Colaborar con las actividades educativas programadas por el (la) docente cuando lo sea
solicitado
Participar y apoyar la ejecucin de las actividades programadas en el PAT de la I.E.
Asistir a reuniones, que convoque el (la) docente y el Comit de Aula
Apoyar toda actividad que organicen los integrantes del Comit de Aula en coordinacin
con el (la) docente, con la finalidad de promover el desarrollo del aula.
C. SANCIONES:
Aportar una multa en caso de inasistencia a reuniones y actividades programadas por el
Comit de Aula.

INDICE
CARATULA
PRESENTACIN
DATOS GENERALES
PLAN OPERA TIVO DEL AULA
1. Datos Informativos
2. Objetivo
3. Programacin Y Cronogramacin de Actividades Administrativas Y Tcnico Pedaggicas
I. ORGANIZACIN
1.1 .-Organigrama del Ministerio de Educacin.
1.2.-Organigrama de la DREC.
1.3.-Organigrama de la UGEL-Ventanilla.
1.4.-Organigrama de la Institucin Educativa
a. Estructural b) Funcional c)Nominal
1.5 .Organigrama del aula
a. Estructural
b. Funcional c. Nominal
1.6.-Funciones del Director
1.7.-Funciones del Docente
1.8.-Perfil del Docente
1.9.-Funciones del Profesor de turno
1.10-Distribucin del tiempo ( Horario )
1.11 -Nmina de Alumno
1.12-Padrn de Padres de Familia
1.13- Acta de constitucin del Comit de Aula
1.14-Relacin de
1.15- Relacin de
1.16- Ubicacin y
1.17- Relacin de

alumnos que conforman la polica Escolar y Defensa Civil

alumnos que conforman el Municipio Escolar
funciones de Brigadistas de Defensa Civil en el aula
cumpleaos de los alumnos

1.18- Declogo del Desarrollo

1.19- Organizacin de los grupos de trabajo
1.20- Plan Anual del Aula
1.21- Reglamento Interno del Aula
1.22-Normas de Convivencia
1.23-Fichas de Matricula Actualizada
1.24 Inventario de los enseres del Aula
II.
COORDINACIN.
2.1 Cronograma de reuniones con comit de aula.
2.2 Ficha de atencin a padres de familia.
2.3 Acta de acuerdos y/o reuniones.
2.4 Documentos que recibe o remite y otros.
III. PLANIFICACIN
3.1 Problemtica
3.2 Plan de estudios de la Institucin
3.3 Diseo Curricular del Centro
3.4 Visin y Misin de la Institucin Educativa
3.5 Objetivos
3.6 Valores
3.7 Perfil del nio(a) de Educacin Primaria al terminar 6 grado
3.8 Principios Pedaggicos
3.9 Problemtica
3.10 Calendarizacin Anual
3.11 Calendario Cvico Escolar y Rol de Participaciones
3.12 Unidades Didcticas, Unidades de aprendizaje, Proyectos de aprendizaje y
Mdulos de aprendizaje
IV.
EJECUCIN
4.1 Actividades de aprendizaje significativo
4.2 Fichas de visitas educativas y/o experiencias directas
4.3 Fichas de proyeccin de videos
4.4 Fichas de lectura
4.5 Uso de Guas Didcticas
4.6 Materiales y mdulos Educativos
V. EVALUACIN
5.1 Indicadores de Evaluacin
5.2 Verbos para formular capacidades
5.3 Registro Auxiliar Evaluacin
5.4 Registro Oficial de Evaluacin
5.5 Control de Asistencia de los Alumnos

5.6 Fichas de: Auto-evaluacin, Co-evaluacin, Hetero-evaluacin

5.7 Registro Anecdtico
5.8 Ficha de Talentos.

PRESENTACIN
Los documentos presentados surgen como consecuencia del anlisis
realizado desde el mes de marzo hasta la fecha
Institucin Educativa

por los

y estudio

docentes de la

y que aqu recojo con la finalidad de cumplir

con el

desarrollo de los proyectos programados para el presente ao Acadmico.

Cmo se menciona en los documentos respectivos La organizacin por Ciclos
configura

una

necesidades

Currculo

de nuestro

abierta
centro

flexible

capaz

de adaptarse a

las

Educativo. Este nuevo programa Curricular

replantea el trabajo en el aula y nos obliga a buscar caminos renovadores; por

esta razn esta Carpeta Pedaggica es un material que nos permitir mejorar
nuestro trabajo

en

la programacin;

Ejecucin y Evaluacin dentro de los

nuevos .enfoques emanados por el Ministerio de Educacin.

La metodologa propuesta hace posible el trabajo grupal y a la vez
respeta los ritmos de aprendizaje de cada uno de los educandos; estimulando
el trabajo reflexivo y creador.
Como docente de la
I.E.; espero

que este documento contribuya

elevar el nivel de educacin de los alumnos que estudian en la I.E. N 5135 LA

SALLE VENTANILLA.

PLAN OPERATIVO DEL AULA

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA

: N 5135 LA SALLE

1.2.

DIRECTOR

: WALTER TRUJILLO BLAS

1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.

PROFESORA
CICLO
GRADO
SECCIN
TURNO

1.8. TOTAL ALUMNOS

: NANCI ROMERO SANCHEZ

: III CICLO
: PRIMERO
: A
: MAANA

: 30 = 08 MUJERES Y 22 HOMBRES

II. OBJETIVO :

2.1. Prever y establecer las actividades del aula.

2.2. Preparar el ambiente de trabajo para el desarrollo de la labor educativa
2.3. Planificar las labores pedaggicas, administrativas y sociales a realizar
dentro del ao escolar.
2.4. Ordenar adecuadamente a la familia escolar.
2.5. Informar de la escolaridad a los padres de familia en forma oportuna.

III.PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES:

CRONOGRAMA

ACTIVIDADES

Ratificacin de matrcula (Administrativo )

Actualizacin docente - (Tcnico Pedaggico)

Limpieza y acondicionamiento de la I.E

(Administrativo )
Nminas de Matricula

(Tcnico Pedaggico)

(T.P )
Elaboracin del Padrn de Padres de Familia(T.P)
Elaboracin del Peridico Mural - (Tcnico

X
X

Organizacin de la Carpeta Pedaggica - ( T.P )

Reunin de Bienvenida -

Pedaggico)
(Tcnico Pedaggico)

Elaboracin de Unidades de Aprendizaje - ( T.P )

Formacin del Comit de Aula

(Tcnico

Pedaggico)

X
X

Control de Asistencia de Alumnos

Supervisin de Cuadernos de control

Designacin de Equipos de trabajo -

(Tcnico

Pedaggico)
Elaboracin y llenado de Registro Auxiliar

X
X

Llenado del Registro Oficial

Evaluacin del Educando

X
X

Llenado y entrega de libretas

Nio )

Reunin de Padres de Familia

Participacin en el cuaderno Cvico Escolar (Da del

Participacin en campaas dentro de la

comunidad
Reunin de despedida

IV.- RECURSOS.
TCNICOS:
a.

Estructura Curricular Bsica.

Nuevo Cartel de Competencias 2013

reas de Comunicacin
reas de Matemtica
reas de Personal Social
reas de Ciencia y Ambiente
reas de Educacin Fsica
Nuevo Diseo Curricular Bsico Nacional 2009
rea de Educacin por el Arte
En el rea de Formacin religiosa seguiremos trabajando las
competencias del Marco Curricular de la Estructura Curricular
vigente.
b.

Registro de Evaluacin y Asistencia.

c.

Material Didctico.

d.

Registro Anecdtico.

e.

Cuadros Estadsticos.

f.

Hojas de Auto-evaluacin, Co-evaluacin y

evaluacin.

HUMANOS:
a. Personal Directivo
b. Personal Administrativo
c. Personal Docente
d. Padres de Familia
e. Alumnos

FINANCIEROS
a. Recursos del Centro Educativo.
b. Donaciones.
c. Aportaciones del Comit de Aula.
d. Actividades programadas

Hetero-

V.

EVALUACIN:
a. Supervisin Educativa Externa.
b. Exposicin de los trabajos de los alumnos.
c. Informe Final.

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA UNIDAD DE GESTIN LOCAL DE VENTANILLA

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL - VENTANILLA

OFICINA DE
AUDITORIA
INTERNA

REA DE GESTIN
ADMINISTRATIVA

INSTITUCIONES DE EDUCACIN
SUPERIOR NO UNIVERSITARIA

REA DE GESTIN
PEDAGOGICA

REA DE GESTIN
INSTITUCIONAL

CENTROS Y PROGRAMAS
EDUCATIVOS

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA I.E.

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL - VENTANILLA

CONEI

DIRECCIN

SUB-DIRECCIN

APAFA

DE FORMACIN

GENERAL

SECRETARA

COORDINADORES POR
GRADO NIVEL PRIMARIO

PERSONAL DE

COORDINADORES DE REAS

SERVICIO

NIVEL SECUNDARIA

AUXILIARES DE
EDUCACIN

PROFESORES ( AS )
1.1.1.1.3

PROFESORES ( AS )
NIVEL PRIMARIA

PROFESORES ( AS )
NIVEL SECUNDARIA

1.1.1.1.1

1.1.1.1.2
ALUMNOS ( AS )

ORGANIGRAMA

ESTRUCTURAL

DEL AULA

DIRECTOR (A)

COMIT DE AULA

PROFESOR DE AULA

ALUMNOS

DISCIPLINA

ASEO

RELACIONES
SOCIALES Y
BOTIQUIN

DEFENSA CIVIL

PERIODICO
MURAL

MATERIALES Y
ASISTENCIA

CRONOGRAMA DE REUNIONES.
MESES
LABORADOS

DIRECTORA

COORDINADOR
DEL NIVEL
PRIMARIO

DOCENTES

COMIT DE
AULA

ACTAS DE
ACUERDOS Y
REUNIONES

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

FUNCIONES

DEL

DIRECTOR

Art.15. DEBERES.
a) Asistir diaramente a la Institucin Educativa y permanecer en el, cmplir sus 40 horas.
b) Debera estar psicolgicamente, social y profesionalmenete preparado para cumplir la
funcin, adems de someterse a la ley 24029, su modificatoria 25212 DS. N 019-90
ED.
c) Actualizarse

permanentemente

con

los

nuevos

avances

pedaggicos

administrativos.
d) Fomentar las relaciones

sociales e interpersonales

que permitan tener espiritu de

unidad dentro de la I.E.

e) Dirigir con equidad

y profesionalismo la funcin administrativa

evaluando a todos

los estamentos de la I.E.

f)

Cumplir

con

emitir

documentos , informe

la

superiodidad

en

las

fechas

establecidas.
g) Llevar en orden y al da los libros de caja, acta , altas y bajas de la I.E. dando
cuenta a la asamblea de profesores y a la superioridad.
h) Convocar a reuniones, las promovera entre los PP.FF, docentes y alumnos.
i)

Dirigira la labor educativa formando la documentacin que le compete en el campo

administartivo.

j)

Preside las comisiones del calendario cvico escolar y actividades de la I.E y/o
delega funciones.

k) Es responsable directo del P.R.P,

su desarrollo, cronogramacin y evaluacin.

Art. 16. DERECHOS.

a) Es la primera autoridad de la Institucin Educativa, por lo tanto es el representante
legal de esta.
b) Dirige

la

poltica

educativa

de

la

I.E. tanto

en lo

acadmico

como

en

lo

administrativo.
c) Sera respetado y respetara a los dems.
d) Cumplira y hara cumplir la normatividad educativa de la I.E.
e) Es responsable de la Institucin educativa.
f)

Debera coordinar y cronogramar acciones en beneficio de la I.E. con APAFA y la

comunidad educativa.

FUNCIONES

DEL

PERSONAL DOCENTE

Art.20 DEBERES.
a) Est obligado a capacitarse permanentemente tanto en lo
acadmico como en lo tecnolgico.
b) Debera colaborar en la elaboracin del P.A.T. y actividades
educativas para lo que fuera designado.
c) Para desempear el cargo de profesor de aula debe ser idneo.
d) Es responsable directo del desarrollo acadmico y de la

integridad fsica y

psquica del alumnado a su cargo.

e) Su permanencia

en la I.E es de 5 horas cronolgicas y de 6 horas

pedaggicas.
f) El profesor de aula cumplira con entregar los documentos solicitados en el
trmino de la distancia.
Art. 21 DEBERES.
a) Debera ser respetado ,tratado por su ttulo, con equidad y respeto cuando de
observacin, de opinin se refiera.
b) Si se le cambiara de grado, turno sera avisaso de las causas que dieran
origen a tal accin.
c) Tiene

absoluta

autonoma

dentro

del aula

en el dictado

de su clase, su

interrupcin solo es posible bajo su autorizacin.

d) Obstenta libertad de sindicalizacin, culto, religin, no puede hacer proseletismo
partidario.
e) Es responsable directo de mantener las buenas relaciones sociales.
f) Gozar de tres das de permiso al ao en forma escalonada, de acuerdo a la
necesidad del docente.
g) Los docentes tendrn una hora diaria de permiso por lactancia hasta que su
hijo cumpla un ao de edad.
h) Un da libre por da del maestro.
i) Un da libre por su onomstico.

PERFIL DEL DOCENTE DEL NIVEL

PRIMARIO

1.

Ser responsable y respetuoso con los seres de su entorno.

2.

Ser un autentico facilitador, orientador y gua del aprendizaje del educando.

3.

Demostrar equilibrio emocional y una buena salud fsica.

4.

Tener una actitud democrtica.

5.

Poseer un poensamientpo analtico , crtico y creativo.

6.

Ser disciplinado con iniciativa y sensibilidad.

7.

Demostrar un manejo eficiente de la tecnologa educativa.

8.

Tener capacidad para aplicar innovaciones pedaggicas.

9.

Tener

disposicin

para el trabajo

en

equipo , para

la

innovacin

investigacin.
10. Demostrar una actitud cristiana, solidaria y de servicio.
11. Debe ser lder y tener un alto espritu de identidad social.
12. Identificacin con nuestra Institucin Educativa
13. Practicar los valores y ensear con el ejemplo.

FUNCIONES

Art. 22

DEL

PROFESOR

Son funciones de los DOCENTES de turno:

DE

TURNO

y la

A. Llegar al plantel por los menos 15 minutos antes de la hora de ingreso.

B. Supervisar la formacin general y las actividades permanentes durante todo
su funcionamiento.
C. Asumir la Direccin en caso de ausencia de la plana Directiva ( Director ).
D. El turno estar a cargo de los profesores encargados del da.
E. Dirigir el ingreso de alumnos que lleguen tarde.
F. Coordinar la salida del alumnado al culminar el horario escolar.
G. Pero que no afecte su integridad fsica.
H. El Dispondr las medidas correctivas a los alumnos que hayan llegado tarde
I. Profesor de turno controlar el orden y la disciplina durante la hora de recreo.
J. Al finalizar su turno presentar el informe respectivo a la direccin sobre las
K. Incidencias presentadas.
L. El Profesor de turno coordinar la buena marcha de las acciones normativas
diarias.
M. En fechas cvicas el profesor de turno coordinar que cada profesor cuide el orden
y la disciplina de la seccin a su cargo hasta que finalice la actuacin, para luego
desplazar a sus alumnos a sus respectivos domicilios.

HORARIO DE EDUCACIN FSICA

HORAS

8:00 A 8:10

LUNES

MARTES

1 A

MIERCOLES

ACTIVIDADES

JUEVES

PERMANENTES

8:10 A 8:55

8:55 A 9:40

9:40 A 10:25

10:25 A 10:45

10:45 A 11:30

11:30 A 12:15

12:15 A 1:00

VIERNES

DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

HORAS

8:00

A 8:10

8:10

A 8:55

8:55

A 9:40

LUNES

MARTES

MIERCOLES

ACTIVIDADES

JUEVES

VIERNES

PERMANENTES

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

9:40

A 10:25

10:25 A 10:45

10:45 A 11:30

11:30

A 12:15

12:15 A 1:00

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RELACIN DE ALUMNOS 2013

GRADO : 1

SECCIN :

TURNO :

MAANA

BRIGADIER
SILVA PINTADO. Sandro Paolo

POLICIAS ESCOLARES
-BALDEON PAREDES, JHOSTIN PAUL
DEFENSA CIVIL
-ASTETE RAMOS, JEREMY PATRICK
-FALLA BERECHE JOS MIGUEL
-CORTEZ ALCOCER SA L
POLICIA ECOLGICO
-ROJAS SALINAS, CALEB JAIRO

ASEO
-BOLAOS MELLIZO, SHARON BRACE MARIA
-CARDENAS IRARICA, FRANK LOUIS
BIBLIOTECA
-SIFUENTES PAJUELO, JHONNY HERIK

LOS VALORES
LOS VALORES MS IMPORTANTES DEL 2013

1.

EL AMOR

2.

LA CORTESIA

3.

LA HONRADEZ

4.

LA JUSTICIA

5.

LA PUNTUAL

6.

LEALTAD

.7.

LA IGUALDAD

8.

LA SOLIDARIDAD

9.

EL RESPETO Y LA TOLERANCIA

NOMINACIN DE ALUMNOS QUE CONFORMAN LA BRIGADA DE DEFENSA CIVIL.

1 A
1 ASTETE RAMOS, JEREMY PATRICK
2 FALLA BERECHE, JOS MIGUEL
3 CORTEZ ALCOSER, SAL
NOMINACIN DE LOS BRIGADIERES DE ASEO:

1.- CARDENAS IRARICA, FRANK LOUIS.

2.- BOLAOS MELLIZO, SHARON BRASE MARIA
NOMINACIN DE ALUMNOS QUE CONFORMAN EL AREA ECOLOGIA:
ROJAS SALINAS, CALEB JAIRO.

UBICACIN Y FUNCIONES DE LOS BRIGADISTAS DE DEFENSA CIVIL EN

EL AULA
1. EL BRIGADISTA DE SEGURIDAD Y EVACUACIN.
Se ubicar cerca de la puerta de salida del aula.

FUNCIONES
ANTES DE UN DESASTRE

Recibe instrucciones y charlas sobre seguridad

Reconoce las zonas crticas o de riesgo
Reconoce las zonas de seguridad y de las rutas de evaluacin
DURANTE EL DESASTRE

Se encarga de abrir la puerta del saln (en caso de estar cerrada), se dirige a sus
compaeros de aula a la zona de seguridad encabezando la accin.
DESPUS DEL DESASTRE
Una vez instalado(a) en su zona de seguridad, La Brigada se incorporar al C. O. E.
(Centro de Operaciones de Emergencia), colaborar en todas las acciones de
control, seguridad y evaluacin.
2. EL BRIGADISTA DE SEALIZACIN Y PROTECCIN.
Se ubicar

en el Centro del aula.

FUNCIONES
ANTES DE UN DESASTRE.

Con el apoyo profesional y tcnico, planos y otros documentos, procede a sealar

todas las reas de seguridad, proteccin dentro del saln de clases y fuera de
ellas; as como las reas de riesgo, empleando la simbologa del caso.
DURANTE EL DESASTRE.

Mantiene la ubicacin y enlace durante el desplazamiento del alumno a las zonas de

seguridad y proteccin.
DESPUS DEL DESASTRE.

Ubicados los alumnos en la zona de seguridad, mantiene la calma de todos sus

compaeros. Podra dar la voz para entonar una cancin.

DECLOGO DEL DESARROLLO

01.

ORDEN
El desordenado almuerza con abundancia, pero termina cenando la abundancia.

02.

LIMPIEZA
La limpieza es para el cuerpo, lo que la pureza para el alma.

03.

PUNTUALIDAD
Un minuto antes no es la hora, un minuto despus, tampoco es la hora la hora es la hora.

04. RESPONSABILIDAD
Tengo deberes sagrados que cumplir y los cumplir hasta quemar el ltimo cartucho.
05. DESEO DE SUPERACIN
La verdadera grandeza es la del hombre. l se educa en medio del trabajo y de la virtud.
06. HONRADEZ
Mientras un pas no destierre la desocupacin, nunca podr salir del sub desarrollo.
07. RESPETO A LOS DERECHOS DE LOS DEMS
Hombre justo y honrado es aquel que mide sus derechos con la regla de sus deberes.
08. RESPETO A LA LEY Y A LOS REGLAMENTOS
El derecho y el deber son hermanos, su madre comn es la libertad.
09. AMOR POR EL TRABAJO
Bienaventurado aquel que ha encontrado su trabajo que no pide ms felicidad
10.

AFAN POR EL AHORRO Y LA INVERSIN

Ahorra hoy e invierte maana

ORGANIZACIN DE LOS GRUPOS DE TRABAJO

Las responsabilidades dentro del aula son muy variadas y el principal

objetivo es comprometer a los alumnos, para ello lo importante es que la
asignacin de las tareas sea de forma rotativa, con ello tendrn la oportunidad todos
los alumnos de participar en ellas y se sientan comprometidos con su saln de clases.

En el aula se formaran las diferentes comisiones con la participacin plena

de los alumnos, cada Comisin estar integrada por tres alumnos y cada una
de

estas

comisiones

tendrn

una

duracin

de un

oportunidad a los dems nios y nias.

Los grupos estarn divididos de la siguiente manera:

Aseo y limpieza

Asistencia

Reparto de materiales (Papelotes, Plumones etc.)

Orden y disciplina

Brigadas de Defensa Civil

Peridico mural

Relaciones sociales

PLAN ANUAL DEL AULA

mes

para

dar mayor

I.-

DATOS INFORMATIVOS:

1.1.
l. 2.
1.3.
1.4.

INSTITUCIN EDUCATIVA
REGIN DE EDUCACIN
GRADO / SECCIN
PROFESOR

II.

FINALIDAD

:
:
:
:

N 5135 LA SALLE
DREC
1 grado seccin A
NANCI ROMERO SANCHEZ

El presente plan anual de aula tiene por finalidad dar cumplimiento a las normas y
acciones educativas en el aula, con la coordinacin de los padres de familia y los alumnos.
III.
OBJETIVOS:
3.1. En el aspecto administrativo:
3.1.1 Adquirir Y analizar documentos tcnico pedaggicos.
3.1.2 Actualizar y ordenar el archivo y las fichas de matrcula de los alumnos.
3.1.3 Ratificar la matrcula y elaborar padrn de alumnos y padres de familia.
3.1.4 Elaborar la carpeta pedaggica.
3.1.5 Elaborar nminas de matrcula.
3.1.6 Informar la situacin acadmica y actitudinal del alumno a los padres de familia.
3.2. En el aspecto social:
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4,

Propiciar reuniones con los padres de familia.

Celebrar las fechas cvicas.
Participar en festivales y campeonatos deportivos.
Participar en concursos de conocimientos.

3.3. En el aspecto tcnico - pedaggico:

3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.3.4
3.3.5

Planificar, ejecutar y evaluar las unidades didcticas.

Planificar, ejecutar y evaluar paseos y visitas con motivos de estudio.
Elaborar material didctico con participacin de alumnos y padres de familia.
Implementar los sectores de aula.
Ambientar el aula:

3.4. En el aspecto de la infraestructura:

3.4.1 Limpiar y repintar la sala de clases.
3.4.2 Limpiar las mesas y sillas.
3.4.3 Promover el mantenimiento de la infraestructura del centro educativo.

IV.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES / TAREAS

RESPONSABLES

En el aspecto administrativo:
Adquisicin y anlisis de documentos pedaggico.
Docentes
Actualizacin de las fichas de matrcula.
Ratificacin de la matrcula y la elaboracin del padrn Padres de familia
de los padres de familia y alumnos.
Elaboracin de la carpeta pedaggica.
Alumnos
Elaboracin de nmina de matrcula.
Informacin de la situacin acadmica y actitudinal de
los alumnos a los padres de familia.
En el aspecto social:
Realizar reuniones con los padres de familia.
Celebracin de las fechas cvicas.
Participacin en festivales y campeonatos deportivos y
culturales.
Participacin en concursos diversos. Participacin en
concursos de conocimientos.
En el aspecto tcnico - pedaggico:
Planificacin, ejecucin y evaluacin de las unidades
didcticas.
Planificacin, ejecucin y evaluacin de paseos y
visitas con motivos de estudio.
Elaboracin de material didctico con participacin de
alumnos y padres de familia.
Implementacin de los sectores de aula.
Ambientacin del aula.
En el aspecto infraestructura:
Limpiado, pintado y decorado de la sala de clase.
Limpiado de las mesas y sillas.
Promocin del mantenimiento infraestructura del
centro educativo.

V.

FECHA DE
EJECUCIN

Febrero
Marzo
Abril
Abril- diciembre

Abril diciembre
Abril- diciembre
Octubre

Marzo - Diciembre
Abril- Diciembre
Abril

Marzo
Abril - Diciembre
Abril - Diciembre

RECURSOS:

5.1 Humanos: Directora, profesor, alumnos, padres de familia, comunidad.

5.2 Materiales: Instrumentos de aseo, tiles escolares, etc.
5.3 Econmicos: Aportes de los padres de familia y actividades y algunas donaciones.

VI. EVALUACIN.
La evaluacin del presente plan se llevar a cabo en el inicio, en proceso y final de su
ejecucin, asimismo se tendr en cuenta la evaluacin de impacto.

I.

DATOS

1.1.
1.2.
1.3.
l. 4.
1.5.
1.6.
1.8.

INFORMATIVOS:

INSTITUCIN EDUCATIVA N
LUGAR
DISTRITO
REGIN DE EDUCACIN
GRADO / SECCIN
PROFESOR
AO

:
:
:
:
:
:
:

5135
LA SALLE
Ventanilla
DREC
1 grado seccin : A
NANCI ROMERO SANCHEZ
2013

CAPITULO I.
I.

PRESENTACIN:
El reglamento interno de aula es un documento normativo que regula la organizacin

funciones responsabilidades del docente, alumnos y padres de familia conllevando aun trabajo
administrativo y tcnico pedaggico organizado y armnico para el logro de las competencias
seleccionadas para el grado.

CAPITULO II.
DE LOS DERECHOS DEL EDUCANDO
Art. 1 El educando de educacin primaria tiene derecho a:
a) Recibir formacin integral en cada grado de estudios dentro de un ambiente que le brinde
seguridad moral y fsica, as como los servicios de orientacin y bienestar.
b) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminacin y ser informado de las disposiciones
que le concierne como alumno.
c) Recibir en forma gratuita los servicios educativos en los Centro y Programas Educativos
del Estado.
d) Recibir estimulas en mrito al cumplimiento de sus deberes.
DE LOS DEBERES DEL EDUCANDO
Art. 2 Son deberes de los educandos de Educacin Primaria:
a) Respetar a sus profesores, con disciplina personal del Centro Educativo y otras
personas.
b) Participar responsablemente en las actividades educativas de su Centro Educativo.
c) Cuidar los ambientes, equipos, mobiliarios y dems instalaciones del Centro Educativo.
d) Cumplir los reglamentos y otras disposiciones relativas al Centro Educativo.
Art. 8 Y 9 D. S. 03 - 83 - ED. Ibdem

DE LOS ESTMULOS Y SANCIONES

Art. 3 Los estimulas a que se hacen acreedores los educando s que realizan acciones
extraordinarios en el orden acadmico y de comportamiento, dentro o fuera del Centro
Educativo son, entre otros, felicitaciones escritas, diploma al mrito y otros que estipula el Art. 10 del
D. S. 03 - 83 - ED.

Art. 4 Las sanciones que se aplican a los educandos por el incumplimiento de sus deberes
son los siguientes.
a) Amonestacin verbal y escrita del profesor;
b) Amonestacin verbal o escrita del Director;
En la aplicacin de sanciones a los educandos se evita la humillacin y se brinda la orientacin
correspondiente para la recuperacin del alumno.
CAPITULO III
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE_LOS PADRES DE FAMILIA
Art. 5 son derechos de los padres de familia:
a.) A organizarse en su respectivo comit de aula;
b ) A ser respetado como persona; padre de familia,
c) A ser informados mensual, trimestralmente sobre el rendimiento acadmico y de
comportamiento de sus hijos.
Art. 6 Son deberes de los padres de familia:
a) Enviar a la escuela a sus hijos debidamente aseados y con sus tiles escolares completos.
b) Velar por el mantenimiento y ambientacin del aula en coordinacin con le profesor de aula.
c) Contribuir constantemente en el aprendizaje de sus hijos.
d) Realizar actividades en beneficio del aula.
e) Reparar o reponer el mobiliario o material educativo daado por su hijo.
f) Cumplir con los acuerdos del comit de aula.
CAPITULO IV
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES
Art. 7
Los derechos de los profesores son;
a) El docente tiene derecho a formular, ejecutar y evaluar los proyectos, unidades y
mdulos de aprendizaje con la contribucin de los alumnos y padres de familia.
b) A ser respetado.
Art. 8 son deberes de los profesores lo estipulado en el Art. 86 D. S. 03 - 83 - ED.
Reglamento de Educacin Primaria y
Art. 44 D. S. 019 - 90 - ED: Reglamento de la Ley del Profesorado.

CAPITULO V
DE LA EVALUACIN
Art. 9

La evaluacin de los aprendizajes de los alumnos se realizar al inicio durante y

despus de las acciones educativas (Unidades de Aprendizaje)

empleando diversos

instrumentos y esquemas de evaluacin.

Art. 10 Los alumnos y padres de familia sern informados peridicamente sobre el resultado
de las evaluaciones.

CAPITULO VI
DISPOSICIONES FINALES
Art. 11 Los asuntos no contemplados en el presente Reglamento Interno sern absueltos por
el docente, el Comit de Aula Alumnos de la seccin y la Directora.
Art. 12 El presente reglamento regir a partir del da siguiente de su aprobacin.

INVENTARIO DE BIENES Y DONACIONES DEL AULA

ESTADO
CANTIDAD

ARTICULO

OBSERVACIONES

MESAS

SILLAS

PIZARRA ACRILICA
SILLA DE
PROFESOR
PUPITRE

VENTANAS

ARMARIO

BIBLIOTECA

ARBOL DE LA PROBLEMATICA

BAJA AUTOESTIMA

VIOLENCIA
FAMILIAR

DELINCUENCIA
JUVENIL

DROGADICCIN

INADECUADOS
HBITOS
ALIMENTICIOS

EFECTOS

DESINTEGRACIN
FAMILIAR
PROBLEMA PRINCIPAL
INFLUENCIA
NEGATIVIDAD DE
LOS MEDIOS DE
COMUNICACIN

FALTA DE
VALORES

CAUSAS

PLAN DE ESTUDIOS DE LA I.E.N 5135 LA SALLE

PRIMER GRADO DE PRIMARIA

(III CICLO)
AREAS

HORAS

COMUNICACIN I Razonamiento Verbal

MATEMTICO- Razonamiento Matemtico

CIENCIA Y AMBIENTE

PERSONAL SOCIAL

FORMACIN RELIGIOSA

EDUCACIN FISICA

EDUCACIN POR EL ARTE

TALLERES

TUTORA

1
TOTAL HORAS

30 HORAS

ESTADISTICA OCUPACIONAL DE LOS ALUMNOS AL 2013

1

GRADO

SECCIN : A

OCUPACIN DE LOS ALUMNOS

SEXO

TOTAL
M

AMBULANTE
TRABAJADOR INDEPENDIENTE
TRABAJADOR DEL HOGAR
TRABAJADOR FAMILIAR REMUNERADO
ESTUDIANTE
TOTAL

FICHA

LECTURA N...............

APLICACIN DE LECTURA COMPRENSIVA

FECHA

... ... ... ... ...

GRADO Y SECCIN ...............................

APELLIDOS Y NOMBRES: .... ... ... ... ... ... ..................................................................................

TTULO DE LA OBRA:..................................................................................................................
DE ACUERDO CON LA LECTURA:
EN QU POCA ES QUE SE DAN LOS HECHOS?
....................................................................................................................................................
DESCRIBE EL ESCENARIO QUE SE MANIFIESTA EN LA OBRA LITERARIA
......................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................
QUIN ES EL PERSONAJE PRINCIPAL?
.1....................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
QUINES SON LOS SECUNDARIOS?
2...................................................................................................................................................................
INDIQUE CUL ES EL MENSAJE PRINCIPAL DE LA OBRA?
......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
ESCRIBE 4 PALABRAS QUE DESCONOSCAS SU SIGNIFICADO
a)..............................................................
b) ......................................................
c) .............................................................
d) .....................................................
Y ENCUENTRA SU SIGNIFICADO EN EL DICCIONARIO
a)...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
b)..................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
c)..................................................................................................................................................................

Iniciaste el camino al triunfo, t puedes

An no lo lograste, pero lo puedes hacer

Muy bien, Felicitaciones, sigue adelante

Bien, lo lograste, tu esfuerzo vali la pena

B
AD

ANECDOTARIO
N

01

02

03

04

05

06

07

08
09

APELLIDOS Y NOMBRES HECHOS

2013
FECHA

RECOMENDACIONES

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

FICHA DE TALENTOS
APELLIDOS Y NOMBRES ... ... ......................... ... .....................................
DIRECCIN ... ... ... ... ................ ... ..............................................................

GRADO Y SECCN .........................................................EDAD

FECHA

TALENTO

..................................................

DIFICULTAD

ALTERNATIVA DE SOLUCIN

UNIDADES DIDACTICAS
Son programas de corto plazo elaborados con anticipacin por el docente y la participacin de los alumnos a partir
de sus necesidades con el propsito de desarrollar competencias en los educandos.

UNIDADES DE APRENDIZAJE

MODULOS DE APRENDIZAJES

Es una Unidad Didctica organizada en

torno a contenidos transversales o
acontecimientos significativos, con la
finalidad que el alumno investigue para
conocer , profundizar y ampliar sus
conocimientos.

Es una Unidad Didctica de trabajo

especifico que surge de una debilidad,
un vaco, una dificultad, un prerequisito
de aprendizaje detectado en los alumnos
y que el docente debe de contribuir en
su solucin.

PROYECTOS DE APRENDIZAJE

MODELO
VISITA
GRADO Y SECCIN

Es una Unidad Didctica constituida por

una secuencia de actividades que se disean
con la finalidad de promover el desarrollo
de competencias a travs de aprendizajes
significativos. Tiene como eje articulado un
problema social que los alumnos pueden
resolver, contribuir en su resolucin o tomar
las medidas preventivas necesarias, a partir
del trabajo pedaggico.

.....................................................

DE FICHA DE

.................................. EDAD ............................. ... .......... ....

Turno... ... ..................................

N de Nios Asistentes... ...............................

Institucin Visitada ............................................................. ................................................

Motivo de la visita.............................................................................................................. ................................................................ ....

DESCRIPCIN DE LA OBSERVACIN:

Preguntas posibles de los nios y las nias:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
............................................................................................................................. .
............................................................................................................................ .
............................................................................................................................ .
............................................................................................................................ .
............................................................................................................................ .
............................................................................................................................ .

PERFIL EDUCATIVO DEL NIO Y NIA DE

EDUCACIN PRIMARIA
Al terminar primer grado, el nio y la nia:

Se reconoce como persona, valora positivamente sus caractersticas biolgicas, psicomotoras,

intelectuales, afectivas y sociales, y manifiesta sentimientos de pertenencia y de seguridad y

confianza, en interaccin con su medio natural y social. Acepta las diferencias entre las personas,
reconocindolas como legtimas, sin discriminarlas por su gnero, edad, raza, condicin
socioeconmica, religin, origen tnico y cultural.

Conoce, aprecia y cuida su cuerpo y contribuye a su desarrollo adoptando hbitos de conservacin

de su salud integral y de la salud colectiva.

Acta demostrando solidaridad, honradez, equidad y Asertividad, rechazando los actos de

corrupcin, exclusin y violencia, en su medio familiar, escolar y comunitario.

Se identifica con su realidad sociocultural, local, regional y nacional y con su historia y es consciente
de su rol presente y futuro, en el proceso de desarrollo y defensa del pas.

Contribuye al desarrollo sustentable de su localidad, interactuando positivamente con su medio

natural y cultural y utilizando racionalmente los recursos de su ambiente.

Elabora y aplica estrategias intelectuales para construir conocimientos, solucionar problemas y

aprender permanentemente.

Trabaja en equipo, propone normas de convivencia, las cumple y las hace cumplir.

Toma decisiones individual y colectivamente para el bien comn.

Se comunica eficientemente en su lengua materna y la valora, maneja suficientemente el Castellano

como segunda lengua en los mbitos del pas donde se habla lenguas nativas. Tiene un manejo
inicial de una lengua extranjera.

Comprende y evala con sentido crtico los mensajes que recibe a travs del lenguaje verbal y no
verbal (icnico, plstico, corporal, sonoro, cdigos de la informtica, etc.)

Expresa con seguridad sus sentimientos, ideas, utilizando lenguajes y respeta las opiniones
divergentes, en sus relaciones interpersonales.

Asume sus responsabilidades, defiende sus derechos

y reconoce

los derechos

las

responsabilidades de las otras personas, en los ambientes donde interacta.

Propone, evala alternativas de solucin y participa organizada mente frente a situaciones

problemticas y peligrosas que amenazan su seguridad personal y colectiva.

Aplica creativamente sus conocimientos, habilidades y destrezas, en la realizacin de actividades

productivas, aprovechando en forma eficiente la tecnologa disponible en su medio.

PRINCIPIOS

PEDAGOGICOS

Principio de la construccin de los propios aprendizajes.

Formar alumnos con capacidad de construir sus propios aprendizajes donde el

aprendizaje sea un proceso de construccin: interno activo e individual e interactivo con el
medio social y natural.

Principio

de

la

necesidad

del

desarrollo

de

la

comunicacin

acompaamiento en los aprendizajes,

Propiciar interacciones en las aulas, ricas, ms motivantes y saludables para propiciar
una mejor comunicacin entre los sujetos de la educacin (alumnos y profesor). El profesor es
quin crea situaciones de aprendizaje adecuadas para facilitar la construccin de los saberes,
propone actividades variadas y graduadas, orienta y conduce las tareas, promueve la reflexin,
ayuda a obtener conclusiones, etc.

Principio de la significatividad de los aprendizajes.

Desarrollar actividades que fomenten el aprendizaje significativo de nuestros alumnos.

En la medida que el aprendizaje sea significativo para los educandos har posible el desarrollo
de la motivacin para aprender y la capacidad para construir nuevos aprendizajes.

Principio de la organizacin de los aprendizajes.

Desarrollar las actividades significativas teniendo en cuenta los conocimientos que el

alumno ya posee para despus relacionarlo con los nuevos conocimientos.

Principio de integridad de los aprendizajes.

Los aprendizajes deben abarcar el desarrollo integral de los nios y nias, cubrir todas

sus mltiples dimensiones. Esta multiplicidad es ms o menos variada, de acuerdo a las

caractersticas individuales de cada persona.

EVALUO

MI PARTICIPACIN

AUTOEVALUACIN
FRECUENCIA

SIEMPRE

A VECES

INDICADORES
Llego temprano al aula
2. Doy mis opiniones e ideas en el trabajo de grupo

3. Escucho con atencin cuando otra persona habla.

4. Ayud en ordenar y limpiar el saln
5. Dejo limpio el bao cuando uso

SIEMPRE

A VECES :

NUNCA

FICHA DE COEV ALUACIN DE LA SESIN SIMULADA

NUNCA

Nombre del Grupo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . Aula N ..............................................................

fecha... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .

.....
Nombre de (la) Capacitador( a).. . .. . .. . .. . .. . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . .. . .. . .. . .. . . . . . . . .. . .. . . . . .. . . .

Nombre de los
Integrantes del grupo

Responsabilidad
asumida

Aportes al
grupo

Integracin al
grupo

Mis compromisos
para mejorar.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

CALIFICACIN
FIRMA DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO
AD
A
B
C

Logro Destacado
Logr
En Proceso
En inicio.

EVALUACIN
ALUMNO (A).......................................................................................
GRADO Y SECCIN: ...................................

FECHA : ...........................

METACOGNICIN
QU APREND HOY?

CMO LO APREND?

EN QU FALLE?

AUTOEVALUACIN

INDICADORES
FRECUENCIA

l. Aport ideas
2. Respet la opinin de los dems
3. Trabaj con orden y limpieza
4. Comprend el tema tratado
5. Ser capaz de colaborar

SIEMPRE

A VECES

NUNCA

HETEROEVALUACIN
Capacitador

: .........................................................................................

Instrucciones

: Marca con un aspa (x) La respuesta que consideres conveniente

l. Los contenidos trabajados cubrieron tus expectativas?

Poco

Medianamente Totalmente

2. Las actividades te ayudaron a reflexionar sobre tu trabajo

Poco

Medianamente Totalmente

3. Crees que vale la pena que te comprometas a cumplir el declogo

del maestro?

No

En Parte

4. El Capacitador orient tus aprendizajes?

Al Principio Al Final

HETEROEVALUACIN
Capacitador :

...................................................................................

Instrucciones: Marca con un aspa (x) La respuesta que consideres conveniente.

l. Apoyaste activamente y con iniciativa a tus compaeros en el trabajo del

grupo?
2. Las actividades desarrolladas permitieron un aprendizaje significativo?
3. Consideras que las conclusiones a las que arribaron fueron acertadas?
4. Las consignas para el trabajo fueron claras y precisas?
5. El clima, predomin en el facilitador

Si
En Todo
Momento

VISIN
La Institucin Educativa N 5135 aspira ser un centro que forma
personas a travs de una educacin integral para el servicio, la justicia, la
investigacin, y el cambio todo ello orientado hacia un mundo mejor.
Promover el respeto a los derechos humanos y a la naturaleza. La
Institucin

Educativa vive su compromiso con la dignidad humana y el

respeto a favor de la sociedad justa promoviendo la solidaridad humana.

Educar a las personas que encaren los cambios con espritu reflexivo
y acten creativamente.

MISION
La Institucin Educativa N 5135 forma personas lderes, asertivos,
activos y empticos a travs de una educacin integral innovadora y de
calidad con vocacin de servicio.
Comprometidos con la sociedad que contribuyan al respeto de la
interculturalidad y al engrandecimiento del Per y de la civilizacin humana.

OBJETIVO
l.

Objetivo General.Orientar la gestin del ao escolar 2013 a fin de mejorar la calidad del
servicio educativo dentro de la Institucin educativa.

1.

Objetivos Especficos.

Normar el proceso Educativo 2013 teniendo en cuenta el programa

nacional de emergencia educativa.
Facilitar la labor del docente al dar direccionalidad, prever, promover
y controlar el que hacer educativo.
Motivar el auto e Inter aprendizaje en los docentes de la Institucin
Educativa N 5135.

FICHA DE ATENCIN DE PADRES DE FAMILIA

SEOR :
ASUNTO :
FECHA

COMENTARIOS :

SUGERENCIAS :

ORGANIGRAMA

FUNCIONAL

DEL

AULA

DIRECTOR
Orienta, asesora y evala.
Planifica, programa y ejecuta la
Programacin curricular
Acciones de evaluacin educativa.

CONEI
Acciones de apoyo en el
Quehacer educativo
De participacin,
Concertacin y vigilancia.

COMIT DE AULA
Acciones de apoyo en el
Quehacer educativo
Dentro y fuera del aula.

PERSONAL DOCENTE
Tratamiento curricular, tecnolgico
educativo
Investigacin
Evaluacin

PERSONAL
ADMINISTRATIVO
Acciones de apoyo

ALUMNOS

DEFENSA CIVIL

Desarrollo de hbitos de conducta.

Identificacin de grupo.
Adquisicin de habilidades y
Destrezas.

Acciones de seguridad
Evacuacin y
Sealizacin dentro del
Aula.

CUADRO DE
RESPONSABILIDADES
Acciones de apoyo en el desarrollo de sus
Aprendizajes, ambientacin,
De peridico mural, disciplina, aseo ,
botiqun, biblioteca del aula, otros.

NORMAS DE CONVIVENCIA DEL PRIMER GRADO A

-LLEGAR TEMPRANO A LA INSTITUCIN EDUCATIVA

-ASISTIR CORRECTAMENTE UNIFORMADO
-RESPETAR A LAS PERSONAS MAYORES
-TENER MENTE SANA Y GANADORA
-COMPETIR LIBRE Y SANAMENTE
-SABER GANAR Y SABER PERDER
-RESPETAR LAS OPINIONES DE LOS DEMS
-TRABAJAR ORDENADAMENTE EN FORMA INDIVIDUAL Y GRUPAL

ORGANIZACIN DE LOS GRUPOS DE TRABAJO

Las responsabilidades dentro del aula son muy variadas y el principal
objetivo es comprometer a los alumnos, para ello lo importante es que
la asignacin de las tareas sea de forma rotativa, con ello tendrn la
oportunidad todos los alumnos de participar en ellas y se sientan
comprometidos con su saln de clases.
En el aula se formaran las diferentes comisiones con la participacin
plena de los alumnos, cada Comisin estar integrada por tres
alumnos y cada una de estas comisiones tendrn una duracin de un
mes para dar mayor oportunidad a los dems nios y nias.
Los grupos estarn divididos de la siguiente manera:
Aseo y limpieza
Asistencia
Reparto de materiales (Papelotes, Plumones etc.)
Orden y disciplina
Brigadas de Defensa Civil
Peridico mural