CICLO

CURSO
DESCRIPCIN

:
:
:

SEGUNDO CICLO
QUINTO AO BSICO
Unidades y Contenidos correspondientes al Primer y Segundo Semestre de 2014.
La planificacin incluye ajustes curriculares Vigentes.

Recursos Educativos VillaEduca

UNIDAD: El agua elemental para nuestra vida.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

ACTITUD

Palabras clave: Ocanos, corriente de Humboldt, corriente del Nio, de la Nia.

INDICADORES DE
EVALUACIN

SEMANA
Semana 1

Reforzamiento

Describir la distribucin del

agua dulce y salada en la
Tierra,
considerando
ocanos, glaciares, ros y
lagos, aguas subterrneas,
nubes, vapor de agua, etc. y
comparar sus volmenes,
reconociendo la escasez
relativa de agua dulce.

Demostrar curiosidad e inters

por conocer seres vivos, objetos
y/o eventos que conforman el
entorno natural.

-Explican que si bien la

superficie
terrestre
est
mayoritariamente cubierta por
mares y ocanos, desde el
punto de vista planetario su Semana 2
volumen es muy pequeo
respecto al planeta.
-Exponen el significado del
trmino agua dulce y su..
Comparan
algunas
caractersticas del agua dulce y
salada
sealando
los Semana 3
porcentajes de estas en la
Tierra.
-Ubican,
en
mapas
o
esquemas, los lugares .
-Sealan otros lugares en que
el agua dulce est presente en
la Tierra: ros, lagos, casquetes
polares, nubes, vapor de agua
en
la
atmsfera,
aguas
subterrneas, y el papel que
juega el ciclo del agua en su
presencia.

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OBJETIVOS
Objetivo Clase n1
- Describir la funcin de transporte del sistema circulatorio.
Objetivo Clase n2
- Identificar las caractersticas generales del sistema respiratorio.

Objetivo Clase n1
- Explicar algunas caractersticas del agua en nuestro planeta.
Objetivo Clase n2
- Describir la distribucin del agua dulce en la Tierra.
Objetivo Clase n1
- Identificar la distribucin del agua salada en la Tierra.
Objetivo Clase n2
- Ubicar en mapas la distribucin de agua en el planeta.

- Planificacin ANUAL 2014 Ciencias Naturales 5 BASICO

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Describir las caractersticas

de los ocanos y lagos:
variacin de temperatura,
luminosidad y presin en
relacin a la profundidad
diversidad de flora y fauna
movimiento de las aguas,
como
olas,
mareas,
corrientes
(El
Nio
y
Humboldt)

Demostrar curiosidad e inters

por conocer seres vivos, objetos
y/o eventos que conforman el
entorno natural.

-Registran
en
mapas
geofsicos diversa corrientes Semana 4
marinas globales (como la de
Humboldt) .
-Seleccionan preguntas que se
puedan investigar acerca de
las diferencias entre
-Relacionan diversidad de flora Semana 5
y fauna marina con el hbitat
en que viven.
-Comparan diversas zonas
marinas en cuanto al tipo y
distribucin de organismos
estableciendo diferencias y
similitudes

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Objetivo Clase n1
- Describir las caractersticas de los ocanos.
Objetivo Clase n2
- Identificar las caractersticas de los lagos.

Objetivo Clase n1
- Relacionar diversidad de flora y fauna marina con el hbitat en
que viven.
- Identificar las caractersticas de los movimientos de las aguas.
Objetivo Clase n2
- EVALUACION.

- Planificacin ANUAL 2014 Ciencias Naturales 5 BASICO

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UNIDAD: El agua elemental para nuestra vida/Como estn organizados los

seres vivos.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Investigar y explicar
efectos positivos y
negativos de la actividad
humana en los ocanos,
lagos, ros, glaciares,
entre otros, proponiendo
acciones de proteccin de
las reservas hdricas en
Chile y comunicando sus
resultados

ACTITUD
Reconocer la importancia del
entorno natural y sus recursos,
desarrollando conductas de
cuidado y proteccin del ambiente.

INDICADORES DE
EVALUACIN

Palabras clave: Ocanos y contaminacin de recursos hdricos. Clulas,

tejidos, crecimiento

SEMANA

- Planifican
investigaciones Semana 6
sobre las fuentes laborales
que se basan en el recurso
martimo, tanto en transporte,
pesca, y otras industrias.
- Seleccionan evidencias que
permitan detectar sectores de
mar costero con mayores Semana 7
ndices de contaminacin.
- Evalan e indican medidas
que la comunidad y las
personas deben adoptar para
preservar las fuentes de agua,
tanto dulce como salada.
- Clasifican y registran las
formas de contaminacin ms
frecuentes y significativas en
los mares, ros y lagos.
Semana 8

OBJETIVOS
Objetivo Clase n1
- Explicar efectos positivos de la actividad humana en los
recursos hdricos.
Objetivo Clase n2
- Describir efectos negativos de la actividad humana en los
recursos hdricos.
Objetivo Clase n1
- Identificar y graficar los sectores de mar costero con mayores
ndices de contaminacin.
Objetivo Clase n2
- Indicar medidas que la comunidad y las personas deben adoptar
para preservar las fuentes de agua

Objetivo Clase n1
- Reconocer que los seres vivos estn formados por una o ms
clulas.
Reconocer y explicar que
los seres vivos estn
formados por una o ms
clulas y que estas se
organizan en tejidos,
rganos y sistemas.

Asumir responsabilidades e
- Explican que todos los seres
interactuar en forma colaborativa
vivos, animales y plantas
en los trabajos en equipo aportando
estn
constituidos
por Semana 9
y enriqueciendo el trabajo comn.
unidades
estructurales
llamadas clulas.
- Identifican los niveles de
organizacin de los seres
vivos
(clula,
tejido,
rgano,
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Objetivo Clase n2
- Describir los niveles de organizacin de las clulas.
Objetivo Clase n1
- Explicar que los rganos segn sus funciones son agrupados en
sistemas.
- Reconocer que los organismos (plantas y animales) estn
constituidos por varios sistemas.

- Planificacin ANUAL 2014 Ciencias Naturales 5 BASICO

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sistema, organismo).
- Establecen relaciones simples
entre los distintos niveles de
organizacin
de
los
organismos.

Objetivo Clase n2
- EVALUACION.

- Explican que los rganos cumplen

funciones especficas y que segn
sus funciones son agrupados en
sistemas.
- Explican que los organismos (plantas
y animales) estn constituidos por
varios sistemas que funcionan
coordinadamente.

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- Planificacin ANUAL 2014 Ciencias Naturales 5 BASICO

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UNIDAD: El camino de los alimentos.

Palabras clave: sistema digestivo, boca, esfago, estmago, intestino delgado y grueso,
absorcin, eliminacin

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE EVALUACIN

ACTITUD

Identificar y describir por Manifestar un estilo de trabajo

medio de modelos las riguroso y perseverante para lograr
estructuras bsicas del los aprendizajes de la asignatura.
sistema digestivo (boca,
esfago,
estmago,
hgado, intestino delgado,
intestino grueso) y sus
funciones en la digestin, la
absorcin de alimentos y la
eliminacin de desechos.

Analizar el consumo de Manifestar compromiso con un estilo

alimento diario (variedad, de vida saludable a travs del
tamao y frecuencia de desarrollo fsico y el autocuidado.
porciones)
reconociendo
que los alimentos para el
crecimiento, la reparacin,
el
desarrollo
y
el

SEMANA

Semana 10
- Identifican las principales
estructuras que constituyen el
sistema digestivo (boca, esfago,
estmago, intestino delgado y
grueso).
- Relacionan las principales
Semana 11
estructuras del sistema digestivo
con la funcin que stas realizan en
el organismo.
- Elaboran modelos para explicar el
proceso digestivo y sus principales
fases.
- Reconocen que los nutrientes ya
digeridos pueden ser absorbidos por
Semana 12
estructuras especializadas, al
interior del organismo.
- Identifican al intestino grueso como
el tramo del intestino donde se
realiza la absorcin del agua.
- Explican que la fraccin de los
alimentos que no fue absorbido es
eliminada como desecho.

- Explican que gracias al consumo de

alimentos, se sanan las heridas y
todos los tejidos corporales se
renuevan y reparan.
- Explican que todo movimiento del
cuerpo es posible gracias al aporte
energtico de los alimentos.

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OBJETIVOS
- Objetivo Clase n1
- Identificar las estructuras bsicas del sistema digestivo.
- Objetivo Clase n2
- Describir por medio de modelos las estructuras bsicas
del sistema digestivo.
- Objetivo Clase n1
- SIMCE.
- Objetivo Clase n2
- Relacionar las principales estructuras del sistema
digestivo con su funcin.
- Objetivo Clase n1
- Identificar que los nutrientes ya digeridos pueden ser
absorbidos por estructuras especializadas.
- Objetivo Clase n2
- Identificar al intestino grueso como el tramo del intestino
donde se realiza la absorcin del agua.

Semana 13
- Objetivo Clase n1
- Identificar la relacin entre el consumo de alimento
diario y nuestro el crecimiento y la respiracin.
- Objetivo Clase n2

- Planificacin ANUAL 2014 Ciencias Naturales 5 BASICO

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movimiento del cuerpo.

- Relacionan una mayor actividad

fsica con la necesidad de consumir
una mayor cantidad de alimentos.
- Predicen posibles efectos de una
baja ingesta de alimentos en el
funcionamiento corporal.
- Agrupan alimentos segn sus
caractersticas.
- Relacionan los distintos grupos de
alimentos con el aporte especfico
que realizan en el cuerpo.
- Relacionan el consumo de carnes y
legumbres con los procesos de
reparacin y crecimiento del cuerpo.

- Explicar la relacin entre los alimentos y nuestro cuerpo

se sana y renueva los tejidos.
Semana 14
- Objetivo Clase n1
- Describir que los alimentos aportan la energa necesaria
para generar el movimiento de nuestro cuerpo.
- Objetivo Clase n2
- EVALUACION.

-Relacionan el consumo de vegetales

con el aporte de sustancias que
prevencin de enfermedades.
-Elaboran dietas que consideran
distintos alimentos que en su conjunto
propician el desarrollo de un cuerpo
sano.

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- Planificacin ANUAL 2014 Ciencias Naturales 5 BASICO

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UNIDAD: El sistema circulatorio y lo que transporta.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

ACTITUD

Explicar la funcin de transporte

del sistema circulatorio
(sustancias alimenticias y
oxgeno y dixido de carbono),
identificando sus estructuras
bsicas (corazn, vasos
sanguneos y sangre). (OA 4)

Manifestar un estilo de trabajo

riguroso y perseverante para
lograr los aprendizajes de la
asignatura.

Palabras clave: sistema circulatorio, nutrientes, corazn, vasos sanguneos y sangre.

INDICADORES DE EVALUACIN

SEMANA

Identifican al corazn y vasos

sanguneos como estructuras a travs
de las cuales circula la sangre por el
organismo.
Relacionan las estructuras
musculares del corazn con su
continuo trabajo de impulsar la
sangre.
Identifican la existencia de vasos
sanguneos que llevan sangre al
pulmn para eliminar el CO2 y
absorber el oxgeno que luego es
distribuido desde el corazn al resto
del cuerpo.

Semana 15

OBJETIVOS
- Objetivo Clase n1
- Explicar la funcin de transporte
circulatorio.
- Objetivo Clase n1
- Identificar las estructuras bsicas
circulatorio.

del

sistema

del

sistema

Semana 16
- Objetivo Clase n1
- Identificar las caractersticas y funcin de la sangre.
- Objetivo Clase n2
- Describir las caractersticas principales del corazn.
Semana 17
-

Semana 18

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Objetivo Clase n1
Identificar las funciones del corazn.
Objetivo Clase n2
Describir las caractersticas principales de los vasos
sanguneos.

- Objetivo Clase n1
- Identificar la funcin de trasporte de los vasos
sanguneos.
- Objetivo Clase n2
- EVALUACION.

- Planificacin ANUAL 2014 Ciencias Naturales 5 BASICO

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UNIDAD: El sistema circulatorio y lo que transporta.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

ACTITUD

Explicar la funcin de transporte

del sistema circulatorio
(sustancias alimenticias y
oxgeno y dixido de carbono),
identificando sus estructuras
bsicas (corazn, vasos
sanguneos y sangre).(OA 4)

Manifestar un estilo de trabajo

riguroso y perseverante para
lograr los aprendizajes de la
asignatura.

Palabras clave: sistema circulatorio, nutrientes, corazn, vasos sanguneos y sangre.

INDICADORES DE
EVALUACIN

SEMANA

-Interpretan tablas y/o grficos sobre Semana 19

frecuencia cardiaca, describiendo las
variaciones del pulso con el ejercicio
fsico.
-Predicen problemas que producira
la falta de sangre oxigenada en
algn rgano
Semana 20
- Explican que el movimiento de la
sangre permite el transporte de
nutrientes y gases a todo el
organismo

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OBJETIVOS
Objetivo Clase n1
- Describir e interpretar informacin de tablas y grficos en
Relacin a la frecuencia cardiaca.
Objetivo Clase n2
-Identificar los cambios producidos en el sistema circulatorio
con el ejercicio fsico.
Objetivo Clase n1
-Describir problemas que se generan por la falta de oxigeno
en la sangre en algn organismo.
Objetivo Clase n2
-Explicar que el movimiento de la sangre permite el
transporte de nutrientes y gases a todo el organismo

Semana 21

Vacaciones de Invierno

Semana 22

Vacaciones de Invierno

- Planificacin ANUAL 2014 Ciencias Naturales 5 BASICO

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UNIDAD: Como circula el aire en nuestro cuerpo.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

ACTITUD

Palabras clave: Cuerpo humano, cigarrillo, tabaco.

INDICADORES DE
EVALUACIN

Reforzamiento

Explicar
por
medio
de
modelos
la
respiracin
(inspiracinespiracin
intercambio de oxgeno y
dixido
de
carbono),
identificando las estructuras
bsicas
del
sistema
respiratorio (nariz, trquea,
bronquios,
alveolos,
pulmones). (OA 3)

Investigar en diversas fuentes

y comunicar los efectos
nocivos que produce el
cigarrillo (humo del tabaco) en

Manifestar un estilo de trabajo

riguroso y perseverante para
lograr los aprendizajes de la
asignatura.

Manifestar compromiso con un

estilo de vida saludable a travs
del desarrollo fsico y el
autocuidado.

SEMANA

OBJETIVOS

Semana 23

Objetivo Clase n1
- Explicar que los seres vivos estn formados por una o ms
clulas
Objetivo Clase n2
- Relacionar el consumo de de alimentos con funciones
especficas de nuestro cuerpo.

-Identifican
las
estructuras
bsicas que
conforman
el Semana 24
sistema respiratorio.
-Describen la funcin de los
pulmones en el intercambio de
gases.
- Identifican a la nariz y trquea
como conductos que poseen Semana 25
caractersticas
que
permiten
proteger
al
organismo
de
enfermedades.
-Describen cmo la contraccin y
relajacin
del
diafragma
y
algunas estructuras torcicas
permiten
la
expansin
y
contraccin de los pulmones.
- Explican mediante esquemas
simples cmo se realiza el
Semana 26
intercambio gaseoso.

Describen
y
analizan
experiencias simples que
evidencian
los
residuos
producidos por el humo del
tabaco.

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Objetivo Clase n1
- Describir el proceso que se produce al respirar.
Objetivo Clase n2
- Identifican las estructuras bsicas que conforman el sistema
respiratorio.
Objetivo Clase n1
- Describir la funcin de los pulmones en el intercambio de
gases.
Objetivo Clase n2
- Realizar modelos simples que expliquen el proceso de
respiracin.

Objetivo Clase n1
- Describir los efectos nocivos que produce el cigarrillo
(humo del tabaco) en el sistema respiratorio.
Objetivo Clase n2
- Identificar los efectos nocivos que produce el cigarrillo en el
sistema circulatorio.
- Planificacin ANUAL 2014 Ciencias Naturales 5 BASICO

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el sistema respiratorio
circulatorio. (OA 6)

-Explican que se producen daos

graves a la salud en personas Semana 27
fumadoras
y
tambin
en
personas expuestas al humo del
tabaco de forma pasiva.
- Identifican enfermedades del
sistema respiratorio y circulatorio,
provocadas por el consumo de
tabaco (trombosis, arritmias,
infecciones espiratorias, asma,
cncer pulmonar).
-Analizan las principales causas
del consumo de tabaco en
adolescentes, reconociendo el
consumo de cigarrillos como una
enfermedad adictiva.
- Comparan el consumo de
cigarrillo en Chile respecto a
pases desarrollados.

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Objetivo Clase n1
SIMCE.
Objetivo Clase n2
Evaluacin.

- Planificacin ANUAL 2014 Ciencias Naturales 5 BASICO

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UNIDAD: Los seres ms pequeos.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Investigar e identificar
algunos
microorganismos
beneficiosos y dainos
para la salud (bacterias,
virus y hongos), y
proponer medidas de
cuidado e higiene del
cuerpo. (OA 7)

ACTITUD
Manifestar un estilo de trabajo
riguroso y perseverante para
lograr los aprendizajes de la
asignatura.

Palabras clave: Cuerpo humano, agentes beneficiosos, agentes infecciosos, virus, bacterias, hongos,
enfermedades, prevencin, avances tecnolgicos y salud.
INDICADORES DE
EVALUACIN
-Describen el efecto beneficioso de
algunas bacterias en el organismo
(por ejemplo competencia con
bacterias patgenas, evitando su
colonizacin).
-Investigan
los
beneficios
de
algunos hongos comestibles.
-Identifican agentes dainos para la
salud (bacterias, virus y hongos).
-Describen
cmo
algunas
enfermedades son producidas por el
ingreso y multiplicacin de agentes
infecciosos en nuestro organismo.
-Distinguen
las
enfermedades
producidas por agentes infecciosos
(virus y bacterias), de otros tipos de
enfermedades.
-Explican el uso de desinfectantes
(ejemplo: cloro, alcohol, povidona
yodada, agua oxigenada), como
sustancias que eliminar gran parte
de los agentes infecciosos y
permiten prevenir enfermedades.
-Mencionan
diversas
acciones,
como, lavarse las manos, cubrirse la
boca al estornudar, lavar los
alimentos, etc.,
que permiten prevenir el contagio de
enfermedades infecto contagiosas.

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SEMANA

OBJETIVOS

Semana 28

Objetivo Clase n1
- Describir el efecto beneficioso de algunas bacterias en el
organismo.
Objetivo Clase n2
- Identificar los beneficios de algunos hongos comestibles.

Semana 29
Objetivo Clase n1
- Identificar caractersticas generales de las bacterias.
Objetivo Clase n2
- Describir caractersticas generales de los virus.
Semana 30
Objetivo Clase n1
- Explicar las caractersticas de generales de los hongos.
Objetivo Clase n2
- Describir cmo algunas enfermedades son producidas por
el ingreso y multiplicacin de agentes infecciosos en
nuestro organismo.
Semana 31
Objetivo Clase n1
- Explicar cmo el uso de desinfectantes permiten eliminar
gran parte de los agentes infecciosos y permiten prevenir
enfermedades.
Objetivo Clase n2
- Evaluacin.

- Planificacin ANUAL 2014 Ciencias Naturales 5 BASICO

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UNIDAD: La electricidad en toda nuestra vida.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

ACTITUD

Reconocer los cambios que Manifestar un estilo de trabajo

experimenta la energa riguroso y perseverante para lograr
elctrica de una forma a los aprendizajes de la asignatura.
otra (elctrica a calrica,
sonora, lumnica etc.) e
investigar los principales
aportes de cientficos en su
estudio a travs del tiempo.
(OA 8)

Palabras clave: Pila, batera elctrica, cables, formas de energa, energa elctrica.

INDICADORES DE
EVALUACIN
-Explican el significado del
concepto
de
energa
proporcionando ejemplos en que
se evidencia.
-Sealan formas en que se
manifiesta la energa en la
naturaleza.
-Comparan las formas en que se
manifiesta la energa en la
naturaleza
comunicando
similitudes y diferencias
-Describen aparatos o mquinas
que funcionan con energa
elctrica (por ejemplo: ampolleta,
aspiradora, timbre, etc.) y a qu
tipo de energa estn asociadas.
-Explican y comunican los
principales aportes generados
por diferentes cientficos sobre la
energa elctrica.

SEMANA

OBJETIVOS

Semana 32

- Objetivo Clase n1
- Describir el concepto de energa elctrica.
Objetivo Clase n2
- Identificar los aportes de los estudiaos de cientficos sobre
la energa elctrica.

Semana 33
Objetivo Clase n1
- Identificar las transformaciones de la energa elctrica.
Objetivo Clase n2
- Describir las caractersticas de la trasformacin de energa
elctrica a calrica.
Semana 34
Objetivo Clase n1
- Identificar las caractersticas de la trasformacin de energa
elctrica a sonora.
Objetivo Clase n2
- Describir las caractersticas de la trasformacin de energa
elctrica a lumnica.
Semana 35
Objetivo Clase n1
- SIMCE

Semana 36

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Objetivo Clase n2
- Describir las formas en que se manifiesta la energa en la
naturaleza.
Objetivo Clase n1
- Describir los aparatos o mquinas que funcionan con
energa elctrica.
Objetivo Clase n2
- Evaluacin.

- Planificacin ANUAL 2014 Ciencias Naturales 5 BASICO

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UNIDAD: Como se conduce la electricidad.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

ACTITUD

Observar y distinguir, por Manifestar un estilo de trabajo

medio de la investigacin riguroso y perseverante para lograr
experimental, los materiales
los aprendizajes de la asignatura.
conductores
(cobre
y
aluminio) y aisladores
(plsticos y goma) de
electricidad, relacionndolos
con la manipulacin segura
de artefactos tecnolgicos y
circuitos elctricos
Domiciliarios. (OA 10)

Construir un circuito elctrico

simple (cable, ampolleta,
interruptor y pila) usndolo
para resolver problemas
cotidianos y explicar su
funcionamiento. (OA 9)

Palabras clave: Pila, batera elctrica, cables, interruptor, ampolleta, circuito elctrico simple.
.

INDICADORES DE
EVALUACIN
-Registran
similitudes
y
diferencias
entre
materiales
conductores y aisladores de la
electricidad.
-Clasifican materiales buenos y
malos
conductores
de
la
electricidad.
-Planifican un experimento que le
permita
diferenciar
entre
materiales
conductores
y
aislantes de la corriente elctrica.
-Explican en qu partes de un
circuito elctrico son necesarios
los buenos conductores y en qu
partes los malos conductores
elctricos.
-Explican y comunican las
normas de seguridad frente a los
peligros de la corriente elctrica.

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SEMANA

OBJETIVOS

Semana 37

- Objetivo Clase n1
- Identificar las caractersticas de los materiales conductores.
Objetivo Clase n2
- Describir las caractersticas de los materiales aisladores.

Semana 38
Objetivo Clase n1
- Diferenciar entre materiales buenos y malos conductores.
Objetivo Clase n2
- Explicar en qu partes de un circuito elctrico son
necesarios los buenos conductores y en qu partes los
malos conductores elctricos.
Semana 39

Semana 40

Objetivo Clase n1
- Disear un circuito elctrico.
Objetivo Clase n2
- Construir un circuito
- elctrico.
Objetivo Clase n1
- Identificar las normas de seguridad frente a los peligros de
la corriente elctrica.
Objetivo Clase n2
- Evaluacin.

- Planificacin ANUAL 2014 Ciencias Naturales 5 BASICO

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UNIDAD: La electricidad y su importancia para el desarrollo de los seres humanos.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

ACTITUD

Explicar la importancia de Manifestar un estilo de trabajo

la energa elctrica en la riguroso y perseverante para lograr
vida cotidiana y proponer los aprendizajes de la asignatura.
medidas para promover su
ahorro y uso responsable.
(OA 11)

INDICADORES DE
EVALUACIN

Palabras clave: Formas de energa, energa elctrica, corriente elctrica,

generador elctrico, conductores y aisladores elctricos.

SEMANA

Registran
los
dispositivos Semana 41
empleados
cotidianamente
(portados por las personas, en la
casa, en la escuela, en la calle,
etc.)
que
utilizan
energa
elctrica.
-Formulan
predicciones
y Semana 42
explicaciones
sobre
cmo
cambiara la vida de las personas
si no dispusiramos de energa
elctrica
por
un
tiempo
prolongado.
-Explican
los
cambios
de
conductas destinadas a ahorrar
energa elctrica.
-Proporcionan ejemplos que
ponen en evidencia la
importancia de la energa
elctrica en nuestra civilizacin

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OBJETIVOS
- Objetivo Clase n1
- Explicar la importancia de la energa elctrica en la vida
cotidiana.
Objetivo Clase n2
- Registrar los dispositivos empleados cotidianamente que
utilizan energa elctrica.
Objetivo Clase n1
- Explicar los cambios de conductas destinadas a ahorrar
energa elctrica.
Objetivo Clase n2
- Identificar la importancia de la energa elctrica en nuestra
civilizacin.

- Planificacin ANUAL 2014 Ciencias Naturales 5 BASICO

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