Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Aspek / Materi Pokok
:
:
:
:
:
:
:
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas
alam
dan
jagad
raya
terhadap
kebesaran
Tuhan
yang
Tujuan Pembelajaran
Siswa terbiasa berdoa sebelum mengikuti pelajaran.
Siswa bersedia mendiskusikan materi animasi stop
motion bersama siswa lainnya maupun dengan Guru.
Siswa dapat menjelaskan pengertian Stop Motion
Siswa dapat menggunakan tool yang digunakan untuk
Domain
Afektif
Afektif
5.
6.
Kognitif
Psikomotor
dibuatnya
A. Materi Ajar
Bahan Ajar :
Animasi stop motion
B. MetodePembelajaran
Metode
C. KegiatanPembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
1. Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama, presensi,
apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali
pelajaran.
2. Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
3. Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan
kompetensi yang diharapkan.
Alokasi
Waktu
5 Menit
30 Menit
Penutup
10 Menit
D. Sumber Belajar
1.
2.
Modul Pembelajaran
3.
Sumber:
Buku Multimedia : Desain Multimedia Untuk Kelas XII, 2013. Kemendikbu,
Jakarta.
Penilaian Kinerja
No
Sikap
2 3
Pengetahuan
1 2 3 4
Ketrampilan
1 2
3 4
Jumlah
Skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
A. Khorirur Roziqin
Achmad Prastya M
Akhmad Syaeffudin
Anang Febrianto
Bayu Setiawan
Dina Nikmatul A. H
Dwi Candra Aprilia
Ella Nuraini
Galih Adi Winata
Himmatul Ulya
Iin Falia
Kiki Nurlaili
Lautra Halmahera
Low Dina Yusficha C
M. Ibra Firdaus
Mulidyah Azizatul M
Muhammad Elan A
Siti Mutmainah
Wahab Jamiludin
Jumlah
3 = Baik
:D
:C
:B
:A
4 = Amat Baik
2.
3.
Pengetahuan
Ketrampilan
Keterangan
1 = Tidak aktif dalam pembelajaran
2 = Cukup aktif dalam pembelajaran
3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran
1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah
2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah
3 = Memahami konsep pemecahan masalah
4= Amat memahami konsep pemecahan masalah
1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan
masalah
2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan
masalah
3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan
masalah
4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan
masalah
Nilai = {(Skor presentasi yang diperoleh * 0,2) + (Skor Proyek *0,8)} XI 100
Bojonegoro, 1 Juli 2014
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Aspek / Materi Pokok
:
:
:
:
:
:
:
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas
alam
dan
jagad
raya
terhadap
kebesaran
Tuhan
yang
Tujuan Pembelajaran
Siswa terbiasa berdoa sebelum mengikuti pelajaran.
Siswa bersedia mendiskusikan materi animasi
tradisional bersama siswa lainnya maupun dengan
Guru.
Siswa dapat menjelaskan pengertian tradisional
Siswa dapat membedakan berbagai jenis animasi
Domain
Afektif
Afektif
5.
6.
tradisional
Siswa dapat mengetahui cara kerja animasi tradisional Kognitif
Siswa dapat mengidentifikasi tahapan kerja animasi psikomotor
Kognitif
Kognitif
tradisional
A. Materi Ajar
Bahan Ajar :
Animasi tradisional
B. Metode Pembelajaran
Metode
C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
Pendahuluan
3.
Alokasi
Waktu
5 Menit
30
Menit
Penutup
10
Menit
D. Sumber Belajar
1. Media: power point.
2. Modul Pembelajaran
3. Sumber:
Buku Multimedia : Desain Multimedia Untuk Kelas XII, 2013.
Kemendikbu, Jakarta.
E. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian : praktikum, tes tulis, proyek portofolio
2. Prosedur Penilaian
Penilaian Kinerja
No
1
2
3
4
Sikap
2 3
Pengetahuan
1 2 3 4
Ketrampilan
1 2
3 4
Jumlah
Skor
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Bayu Setiawan
Dina Nikmatul A. H
Dwi Candra Aprilia
Ella Nuraini
Galih Adi Winata
Himmatul Ulya
Iin Falia
Kiki Nurlaili
Lautra Halmahera
Low Dina Yusficha C
M. Ibra Firdaus
Mulidyah Azizatul M
Muhammad Elan A
Siti Mutmainah
Wahab Jamiludin
Jumlah
3 = Baik
:D
:C
:B
:A
4 = Amat Baik
2.
3.
Pengetahuan
Ketrampilan
Keterangan
1 = Tidak aktif dalam pembelajaran
2 = Cukup aktif dalam pembelajaran
3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran
1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah
2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah
3 = Memahami konsep pemecahan masalah
4= Amat memahami konsep pemecahan masalah
1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan
masalah
2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan
masalah
3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan
masalah
4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan
masalah
Nilai = {(Skor presentasi yang diperoleh * 0,2) + (Skor Proyek *0,8)} XI 100
Bojonegoro, 1 Juli 2014
Mengetahui,
Kepala Sekolah