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La guerre prvue contre l'Irak produirait non seulement une catastrophe humanitaire et politique, ce
serait encore un dsastre conomique et social.
Aujourd'hui, plus personne ne croit que la dmocratie et les droits de l' homme soient les enjeux
vritables d'un conflit en Irak. En ralit, les Etats-Unis cherchent asseoir leur hgmonie! sur les plans
militaire, politique et conomique. Il s'agit pour eux de garantir long terme les bnfices de leurs
multinationales du ptrole. Ils entendent donc installer des rgimes pro-amricains, quitte ce qu'ils
soient dictatoriaux. En effet, les gouvernements dmocratiques risquent un jour de ne plus abandonner
aux entreprises prives les recettes tires de leur ptrole, mais de vouloir les affecter la lutte contre la
pauvret nationale.
Alors mme qu'ils dpensent des milliards pour leur armement et pour la guerre qui s' annonce, ni les
Etats-Unis ni la Grande-Bretagne ne disposent de l' argent ncessaire pour lutter contre la pauvret sur
leur propre sol. Outre-Atlantique, c'est d'ailleurs l'un des plus solides arguments contre la guerre.
Les cots d'une guerre seront pays en premier lieu par les Irakiens. Leur dtresse sera indescriptible
dans un pays mis feu et sang. Mais en Occident, la population entire fera aussi les frais du conflit.
Car l'argent investi dans la guerre manquera pour la scurit sociale et la lutte contre la pauvret. Au
total, les travailleurs occidentaux paieront galement pour la guerre des Etats-Unis contre l'Irak.
Si l'Europe ne parvient pas s'manciper de sa dpendance politique vis--vis des Etats-Unis, tout
progrs social, tout processus de rforme sociale s'en trouvera frein. Cette guerre est une mauvaise
rponse au terrorisme et son impact sera ngatif. D' une part, le conflit ne fera qU'exacerbell'injustice
sociale, la faim et la pauvret sur terre. D'autre part, la crise conomique mondiale s'aggravera encore.
Ce n'est qu'en corrigeant les injustices sociales de la plante que l' on parviendra instaurer partout une
cohabitation pacifique. Le sm 3 s'oppose donc, rsolument, la guerre contre l' Irak et invite ses membres
participer le 15 fvrier la manifestation contre la guerre organise Berne. A sa sance d'hier, le
Comit de l'Union syndicale suisse a galement dcid l'unanimit de soutenir le message Non la
guerre contre l'Irak! Pas de sang pour du ptrole! et d'inviter ses membres se joindre cette journe
d'action.
Rita Schiavi, Pas de sang pour du ptrole!
Confrence de presse donne le 30 janvier 2003

'hgmonie = domination
2exac~rber = rendre plus intolrable
3sm = Syndicat Interprofessionnel du Btiment (Suisse)

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QUESTIONS
J. COMPREHENSION: (14 points)
1. Ce texte est crit :
- avant la guerre en Irak - pendant la guerre - aprs la guerre.
Recopiez la bonne rponse.
2. L' auteur de ce texte est:
- un opposant la guerre en Irak - quelqu' un de neutre - quelqu' un qui est favorable la guerre.
Recopiez la bonne rponse.
3. Relevez du texte six (6) termes ou expressions qui renvoient la guerre.
4. La population irakienne est la premire subir les consquences de la guerre.
Relevez du texte la phrase qui exprime la mme ide.
5. Les USA font la guerre pour:
- profiter des richesses du pays - dfendre les droits de l'homme - librer le pays de la dictature.
Recopiez la bonne rponse.
6. Compltez le passage avec les mots suivants: .
s' enflammera - existence - retentissement - augmenter -lutte:
Cette guerre est une mauvaise rponse au terrorisme, et son ..._ .. sera ngatif. D'une part, la
........ ne fera qu' .......... les ingalits sociales, la famine et la misre sur terre. D'autre part, la
crise montaire monaiale ........... . ... encore. Ce n 'est qu'en corrigeant les injustices sociales de la
plante que l'on parviendra mettre en place partout une .. . ..... paisible et calme.
7. Il s'agit pour eux ... (paragraphe 2)
... s'en trouvera frein (paragraphe 5)
...ill membres (paragraphe 5)
A qui ou quoi renvoient les termes eux; en ; ses ?
8. Relevez dans le cinquime paragraphe trois (3) adjectifs qualificatifs qui expriment la subjectivit
de l'auteur.
9. Plus personne ne croit que la dmocratie et les droits de l'homme soient les enjeux vritables
d'un conflit en Irak
Cette phrase veut dire:
- Nul ne pense que le conflit en Irak est en faveur de la dmocratie et des droits de l' homme.
- Certains jugent que la guerre en Irak vise l'instauration d'une dmocratie et le respect des droits
de l'homme.
-Tout le monde estime que le conflit en Irak vise la dfense de la dmocratie et des droits de
l'homme.
Recopiez la bonne rponse.
10. Proposez un titre ce texte.
II. PRODUCTION ECRITE: (6 points)
Traitez un seul sujet au choix.
1. Le texte que vous venez de lire vous a plu et vous jugez qu'il peut tre utile votre camarade qui
prpare une recherche sur les conflits dans le monde.
Rdigez-lui en une centaine de mots le compte rendu objectif de ce texte comme il vous l'a demand.

2. Les conflits arms menacent de plus en plus les populations travers le monde. Celles-ci en
souffrent.
Vous tes membre d'une association pour la protection des populations civiles.
Rdigez un texte argumentatif d'environ 150 mots dans lequel vous exprimerez votre point de vue sur
la ncessit de sauvegarder les vies humaines.

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Depuis quelque temps, un vent, soufflant surtout d'Outre-Atlantique l , s'lve contre la mixit sur les
2
bancs de l'cole: pour certains, elle lserait les filles, pour d'autres, elle serait la cause du dcrochage
scolaire de beaucoup de garons, ainsi que des violences sexistes... Qu'en disent les travaux
scientifiques?
Il est des acquis que l'on croit rangs une fois pour toutes dans les coffres-forts de la Rpublique,
sur lesquels il semble vident que l'on ne reviendra pas, sachant que ceux qui tentent de le faire sont, soit
des dictateurs totalitaires qui dcident ce qui les arrange, soit de fieffs 3 conservateurs nostalgiques d'un
ordre ancien. Puis un jour, se produit ce que d'aucuns appellent un effet boomerang : l'acquis que l'on
croyait dfmitifvous revient dans la figure, questionn justement par la dmocratie toujours en marche.
C'est un peu ce qui est en train de se passer au sujet de la mixit l'cole. Le fait que les filles et les
garons soient runis sur les mmes bancs et soumis aux mmes enseignements est considr aujourd'hui,
de manire quasi consensuelle, comme un progrs de l'galit entre les hommes et les femmes. ( ... )
Les fministes elles-mmes se sont battues pour la mixit scolaire, considre comme une tape
incontournable de l'galit des sexes. Depuis une vingtaine d'annes cependant, elles n'ont cess de
montrer l'imperfection de cette mixit qui continue laisser la voie libre aux garons dans l'enseignement
professionnel d'une part, dans les filires scientifiques de haut niveau d'autre part: les filles ne
reprsentent toujours qu'environ un tiers des effectifs des filires scientifiques de l'universit, et encore
moiti moins dans les grandes coles d'ingnieurs (15 % de filles Polytechnique). ( ... )
La spectaculaire russite des filles l'cole, atteste par nombre d'enqutes dans les pays
occidentaux, provoquerait malaise et dsarroi chez les garons , engendrant terme comportements
sexistes et violences sexuelles dans les tablissements de banlieue. Constats qui amneraient, en bonne
logique, revenir sur la mixit scolaire... Il est bien difficile de s'y retrouver dans l'enchevtrement des
argumentaires prsents, appuys sur une multitude de travaux plus ou moins scientifiques, et qui
semblent parfois se contredire.

MARTINE FOURNIER
Revue Sciences Humaines
Mensuel N 144 - Dcembre 2003
Les mouvements sociaux

lOutre-Atlantique = Pays d'Amrique du Nord= Les U.S.A.

2Lserait = dsavantagerait.
~ieffs = zls; grands et ttus.

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QUESTIONS
I. COMPREHENSION: (14 points)

1. Ce texte traite de :
La suppression de la mixit.
L'encouragement de la mixit en Europe.
L'encouragement de la mixit aux V.S.A.
Recopiez la bonne rponse.
2. Depuis quelque temps, un vent, soufflant surtout d'Outre-Atlantique, s'lve contre la mixit
sur les bancs de l'cole: pour certains, elle lserait les filles, pour d'autres, elle serait la cause
du dcrochage scolaire de beaucoup de garons, ainsi que des violences sexistes... .
Les deux-points (:) introduisent une: illustration - numration - explication - dfinition.
Recopiez la bonne rponse.
3. Classez les expressions suivantes violences sexistes; galit des sexes; dcrochage scolaire;
malaise et dsarroi :
- Pour la mixit: . ....... ..... .
- Contre la mixit: ........... .
4. Les rsultats de ces tudes ont t fournis par des:
- pdagogues. - chercheurs. - journalistes.
Recopiez la bonne rponse.
5. ... elle serait la cause du dcrochage ... (paragraphe 1)
... ce qui les arrange .. (paragraphe 2)
... elles n'ont cess de montrer. .. (paragraphe 4)
A quoi et qui renvoient les pronoms elle ; les ; elles ?
6. Les verbes lserait, serait ; provoquerait sont conjugus au prsent du conditionnel.
Ce conditionnel exprime:
- une ventualit - un doute - une certitude.
Recopiez la bonne rponse.
7. A quelles expressions renvoie le mot constats dans le dernier paragraphe?
8. Dans l'enseignement technique, le nombre de filles est nettement infrieur celui des garons.
Relevez du texte l'expression qui reprend cette ide.
9. Parmi les propositions suivantes, laquelle rsume l'ide du premier paragraphe:
- la mixit nuit aux deux sexes.
- la mixit nuit la gent fminine.
- la mixit nuit la gent masculine.
Recopiez la bonne rponse.
10. Proposez un titre au texte.
II. PRODUCTION ECRITE: (6 points)
Traitez un seul sujet au choix.

1. Vous tes charg d'animer la rubrique Dbats du journal scolaire de votre tablissement. Le
texte que vous venez de lire vous a particulirement intress et vous voulez le faire connaitre
vos camarades du lyce.
Rdigez le compte rendu objectif de ce texte en 100 mots environ.
2. Dans un forum sur Internet, vous intervenez sur la question: Faut-il mettre fin la mixit
scolaire?
Rdigez un texte de 150 mots environ dans lequel vous donnerez votre point de vue tay
d' arguments et d'exemples appropris.