PARADIGMA CUANTITATIVO

El paradigma cuantitativo, ms ligado a

la perspectiva
distributiva de la
investigacin social que al resto,
bsicamente persigue la descripcin lo
ms exacta de lo que ocurre en la
realidad social. Para ello se apoya en las
tcnicas estadsticas, sobre todo la
encuesta y el anlisis estadstico de
datos secundarios. Aqu lo importante es
construir un conocimiento lo ms objetivo
posible,
deslindado
de
posibles
distorsiones de informacin que puedan
generar los sujetos desde su propia
subjetividad. Ello permitir establecer
leyes generales de la conducta humana a partir de la produccin de generalizaciones
empricas.

Base epistemolgica
nfasis
Recogida de la
informacin
Anlisis
Alcance de los
resultados

Paradigma cuantitativo
Positivismo, funcionalismo
Deduccin, conceptos operativos, medicin
objetiva
Estructurada y sistemtica
Estadstico y descriptivo: cuantificacin de la
realidad social
Bsqueda cuantitativa de leyes generales de la
conducta

1. Caractersticas del Paradigma Cuantitativo

Presta ms atencin a las semejanzas que a las diferencias.

Trata de buscar las causas reales de los fenmenos.

Modelo pensado para explicar, controlar y predecir fenmenos.

Parte de una realidad dada y algo esttica que puede fragmentarse para su
estudio.

La objetividad es lo ms importante (lo medible), lo subjetivo queda fuera de toda

investigacin cientfica.

El investigador debe ser independiente.

Los valores del investigador no deben interferir con el problema a estudiar.

El planteamiento epistemolgico de este enfoque parte de la unidad del mtodo

cientfico.

Adopta el modelo hipottico deductivo, utiliza mtodos cuantitativos y

estadsticos, se basa en fenmenos observables susceptibles de medicin,
anlisis matemticos y control experimental. Todos los fenmenos sociales son
categorizados en variables entre las que se establecen relaciones estadsticas.

La sociedad no se estudia una por una, con peculiaridades; se parte de una

muestra representativa, basndose en las leyes del azar con el fin de generalizar
los resultados a otras poblaciones.

El rigor y la credibilidad cientfica se basan en la validez interna.

Los procedimientos utilizados son:

Control experimental.

Observacin sistemtica del comportamiento.

La correlacin de variables.

Implica una visin restringida de la realidad.

Este paradigma adopta la generalizacin de los procesos.

Rechaza los aspectos situacionales concretos e irrepetibles y de especial

relevancia para la explicacin de los fenmenos y situaciones determinadas.

Pone nfasis en la verificacin cientfica del dato y la bsqueda de eficacia.

El objeto de estudio se adecua al mtodo.

Busca incrementar el conocimiento.

2. ATRIBUTOS DEL PARADIGMA CUANTITATIVO

PARADIGMA CUANTITATIVO
Aboga por el empleo de los mtodos cuantitativos.
Positivismo lgico: busca los hechos o causas de los fenmenos sociales,
prestando escasa atencin a los subjetivos de los individuos.
Medicin penetrante y controlada.
Objetivo.
Al margen de los datos; perspectiva desde fuera.
No fundamentado en la realidad, orientado a la comprobacin, confirmatorio,
reduccionista, inferencial e hipottico deductivo.
Orientado al resultado.
Fiable: datos slidos y repetibles.
Generalizable: estudio de casos mltiples.
Particularista
Asume una realidad estable.

3. MTODOS CUANTITATIVOS
El trmino mtodo cuantitativo significa mucho ms que una tcnica especfica para
la recogida de datos. Es por eso que los mtodos cuantitativos han sido
desarrollados ms directamente para la tarea de verificar o de confirmar teoras y
que en gran medida.
3.1. Mtodos Cuantitativos

Tcnicas experimentales aleatorias.

Tcnicas cuasiexperimentales.

Test.

Anlisis estadsticos multivariados.

Estudios de muestra, etc

4. ESTUDIOS CUANTITATIVOS
Algunas categoras de estudios cuantitativos.

4.1.

Estudios Exploratorios:
Los estudios exploratorios se efectan, por lo general, cuando el objeto
es examinar un tema o problema de investigacin poco estudiado o que
no se tenga informacin anterior. Es decir, cuando la revisin de la
literatura revel que nicamente hay ideas vagamente relacionadas con
el problema, por ejemplo, si alguien quiere investigar lo que opinan los
habitantes de una comuna sobre el nuevo alcalde.
Los estudios exploratorios sirven para familiarizarnos con fenmenos
relativamente desconocidos, obtener informacin sobre la posibilidad de
llevar a cabo una investigacin ms completa sobre el contexto
particular de la vida real, investigar problemas del comportamiento
humano que consideren cruciales los profesionales de determinada
rea, identificar conceptos o variables promisorias, establecer
prioridades para investigaciones posteriores o sugerir afirmaciones
(postulados) verificables (Dankhe, 1986).

4.2.

Estudios Descriptivos:
Los estudios descriptivos seleccionan una serie de cuestiones y se mide
cada una de ellas en forma independiente. Desde el punto de vista
cientfico, describir es medir. Por ejemplo, un investigador organizacional
pretende describir varias empresas industriales en trminos de su
complejidad, tecnologa, tamao, centralizacin y capacidad de innovacin.
Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes
de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno que sea
sometido a anlisis (Dankhe, 1986).

4.3.

Estudios Correlacionales:
Los estudios correlacionales pretenden responder a preguntas de
investigacin como por ejemplo: los nios que dedican ms tiempo a ver
televisin tienen un vocabulario ms amplio que los que ven menos

televisin?. Es decir, este tipo de estudio tiene como objetivo, medir el

grado de relacin que exista entre dos o ms conceptos o variables (en un
contexto particular).
El propsito principal de este tipo de estudios es saber cmo se puede
comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otras
variables relacionadas.

4.4.

Estudios Explicativos:
Los estudios explicativos van ms all de la descripcin de conceptos o
fenmenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; estn
dirigidos a responder a las causas de los eventos fsicos o sociales. Su
inters se centra en explicar por qu ocurre un fenmeno y bajo qu
condiciones este se da. Por ejemplo, si se realiza una encuesta a una
comuna preguntando las preferencias por un candidato, un estudio
explicativo sera sealar, por qu alguien habr de votar por el candidato x
y no por otro.