CAPITULO I

1.- DIAGNOSTICO
1.1.- ASPECTOS GENERALES
1.1.1.- RAZON SOCIAL
I.E.I. CRISTIANO PERUANO AMERICANO EMANUEL

1.1.2.- UBICACIN GEOGRAFICA

LUGAR:

URBANIZACION SANTA ROSA

DISTRITO:

JULIACA

PROVINCIA:

SAN ROMAN

REGION:

PUNO

MODALIDAD:

INICIAL

1.1.3.- RESEA HISTORICA

El colegio particular I.E.I. CRISTIANO PERUANO AMERICANO EMANUEL; se inicia como

institucin educativa del nivel Inicial y Primaria, con el cdigo modular N 0229815, en el ao
2002; atendiendo a nios de 3,4 y 5 aos de edad. Desde su inicio hasta la fecha las
actividades acadmicas se realizan en la Av. Huancan N 600, Urb. Sta. Santa Rosa- Juliaca.
El desarrollo del nivel acadmico fue tal, que a solicitud de padres de familia y vecinos
ampliamos el servicio educativo y al mismo tiempo las instalaciones del local. Es as que en el
ao 2005, se apertura el nivel de Primaria y Secundaria con el cdigo modular de N009455,
consolidndose de esta manera uno de los objetivos de la Institucin educativa: NO DEJAR DE
CRECER Y MEJORAR AO TRAS AO BRINDANDO LO MEJOR DE NOSOTROS, TANTO A LOS
NIOS DE INICIAL COMO A LOS NIOS DE PRIMARIA.

Hoy nos enorgullece contar con nios no slo de la Urbanizacin Santa Rosa, sino de varias
Urbanizaciones, como: Pueblo Joven, La Revolucion, Barrio San Jose, Barrio Manco Capac, etc.
Actualmente atendemos a nios desde 2 y 8 meses (nivel Inicial), hasta los 10 u 11 aos de
edad (nivel de Primaria).

1.1.4.- INFRAESTRUCTURA

Fuente: Realizacin propia

1.1.5.- POBLACION

Modalidad:

Educacin Bsica Regular

Nivel que atiende:

Educacin Inicial

Turno:

Maana y Tarde

Sexo:

Mixto

Nios matriculados ao 2014:

44

Personal Directivo

Director:

Antonio Rocha Huanca

Jefe del rea Acadmica:

Berlith Rosio Adco Arivilca

Jefe del rea Administrativa:

Jaime Salluca Larico :

1.1.6.- MARCO LEGAL

LEY GENERAL DE EDUCACIN
Ley Nro. 28044

VI. DISPOSICIONES ESPECFICAS

6.1. Del enfoque tcnico pedaggico
6.1.1 La atencin que se brinda en la Cuna se sujeta a un enfoque integral del
desarrollo, el cual se sustenta en:
a. Una concepcin de nio y nia como persona integral, en crecimiento y
desarrollo permanente, que acta e interacta con el entorno y el
acompaamiento y cuidado de un adulto.
b. Una concepcin de desarrollo humano, social y comunitario que percibe al
nio y nia como persona sujeto de derecho y protagonista en su entorno.
c. Un enfoque pedaggico basado en la seguridad afectiva, el respeto, la
libertad y la autonoma.
d. Un enfoque de trabajo intersectorial, que concibe a la Institucin Educativa
como parte de un entorno que posee potencial de desarrollo comunal.
6.1.2 La diversificacin, la programacin curricular y la evaluacin se realiza de
acuerdo con el Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular
Proceso de Articulacin, especficamente lo correspondiente al primer ciclo
de Educacin Inicial.
6.1.3 En la Cuna se asegurar la calidad de la intervencin pedaggica, el clima
emocional y la interaccin del adulto con los nios y se garantizar el buen
trato y la defensa de los derechos del nio, promoviendo la inclusin de
aquellos con necesidades educativas especiales, en las que se garantice el

servicio y las condiciones adecuadas.

6.2 De la creacin y autorizacin de funcionamiento
6.2.1 Las Direcciones Regionales de Educacin, mediante Resolucin, autorizan la
creacin, funcionamiento y registro de las Cunas de Gestin Pblica o Privada
en coordinacin con la Unidad de Gestin Educativa Local, en cuya
jurisdiccin se ubica la Cuna, previa constatacin del cumplimiento de las
disposiciones establecidas en esta Directiva.
6.2.2 Las Cunas para el inicio de sus actividades obligatoriamente debern contar
con la autorizacin de funcionamiento otorgada por la respectiva Direccin
Regional de Educacin y las condiciones necesarias para el funcionamiento y
organizacin del servicio establecidas en la presente Directiva.
6.2.3 La autorizacin de funcionamiento de las Cunas de Gestin Privada otorgada
por la Direccin Regional de Educacin, no exime la obtencin de las licencias
municipales respectivas relacionadas con la compatibilidad de uso y las
condiciones apropiadas de higiene, salubridad y seguridad de los locales, de
acuerdo con la Ley Orgnica de Municipalidades y en concordancia con el
marco legal establecido para el primer nivel de la Educacin Bsica Regular.
6.2.4 Las Cunas de Gestin Pblica o Privada, con autorizacin o licencia otorgada
con anterioridad, debern adecuarse a los requisitos establecidos en la presente
Directiva en un plazo de 90 das calendario. Las que no se ajusten a ello sern
clausuradas por atentar contra los derechos de los nios.
6.3 Del funcionamiento
6.3.1 Los instrumentos de gestin de las Cunas son:
a. El Proyecto Educativo Institucional (PEI)
b. El Proyecto Curricular de Centro (PCC)

c. El Plan Anual de Trabajo (PAT)

d. El Reglamento Interno (RI), y

LEY N 26549

Artculo 1.- La presente Ley regula las actividades de los centros y programas educativos
privados. No es materia de la presente ley la regulacin de las actividades de los Institutos y
Escuelas Superiores y Universidades.
Artculo 2.- Toda persona natural o jurdica tiene el derecho de promover y conducir centros
y programas educativos privados. Los centros educativos privados pueden adoptar la
organizacin ms adecuada a sus fines, dentro de las normas del derecho comn.
Artculo 3.- Corresponde a la persona natural o jurdica, propietaria de un centro educativo,
establecer la lnea axiolgica que regir su centro, dentro del respeto a los principios y
valores establecidos en la Constitucin; la duracin, co e. El Informe de Gestin Anual (IGA).
6.3.2 La jornada semanal de las Cunas es de 30 horas pedaggicas, debiendo cumplir
en el ao lectivo, como mnimo, 900 horas pedaggicas efectivas de trabajo
directo con los nios, incluidas las actividades permanentes (alimentacin e
higiene). En dicha jornada semanal, est incluida 5 horas semanales para la
orientacin a los padres de familia y la planificacin de las acciones
educativas.
6.3.3 El horario y la duracin del servicio establecido por la Cuna ser flexible en
funcin a las necesidades de las familias, la asignacin de personal y la
disponibilidad presupuestal sin exceder las 8 horas de permanencia del nio en
la institucin.
6.3.4 La Direccin de la Cuna deber tomar las previsiones del caso para las
acciones de mantenimiento, as como para el cumplimiento del rol de

vacaciones del personal, conforme a Ley contenido, metodologa y sistema pedaggico del
plan curricular de cada ao o perodo de estudios; los sistemas de evaluacin y control de los
estudiantes; la direccin, organizacin, administracin y funciones del centro; los regmenes
econmico, disciplinario, de pensiones y de becas; las relaciones con los padres de familia;
sin ms limitaciones que las que pudieran establecer las leyes, todo lo cual constar en el
Reglamento Interno del centro educativo.
Las responsabilidades de ley por la actividad de los centros y programas educativos las
asume la persona natural o jurdica propietaria o titular del mismo
CAPTULO II
AUTORIZACIN DE FUNCIONAMIENTO
Artculo 4.- El Ministerio de Educacin a travs de sus rganos competentes registra el
funcionamiento de los Centros Educativos. Para estos efectos los interesados presentan una
solicitud, con carcter de declaracin jurada, precisando lo siguiente:
a)

Nombre

razn

social,

identificacin

del

propietario;

b) Informacin sobre los niveles y modalidades de los servicios educativos que cubrir el
centro
c)
d)

educativo;
Resumen

Nmero

de

los

probable

de

principios
alumnos

y
de

metodologa
secciones

que

pedaggica;
funcionarn;

e) Nombre del Director y de los miembros del Consejo Directivo, de ser el caso;
f)

Proyectos

de

organizacin

de

Reglamento

Interno;

y,

g) Inventario de los equipos y bienes con que contar el centro educativo al iniciar sus
actividades.
Adems acompaarn el informe de un arquitecto o ingeniero civil colegiado, que acredite la
idoneidad de las instalaciones en que funcionar el centro educativo en relacin con el
nmero previsto de alumnos.
Presentada la documentacin sealada en este artculo, la autoridad competente del
Ministerio, en un plazo no mayor de 60 das calendario y bajo responsabilidad, emitir la
Resolucin

que

aprueba

deniega

el

registro.

Transcurrido el plazo sin resolucin de la autoridad competente el solicitante tendr por

registrado su Centro Educativo.

Artculo 5.- Sin perjuicio de lo establecido en el inciso b) del artculo 12 de la Ley General de
Educacin los centros educativos privados elaboran de manera autnoma sus planes y
programas educativos sujetos nicamente a los lineamientos generales sealados en dicha
Ley.
Artculo 6.- La autorizacin de funcionamiento en base al registro no exime a los centros
educativos de la obtencin de las licencias municipales respectivas, relacionadas, entre
otras, con la compatibilidad de uso y condiciones apropiadas de higiene, salubridad y
seguridad de los locales.
CAPTULO III
DE LA DIRECCIN
Artculo 7.- Los centros educativos sern dirigidos por uno o ms directores, segn lo
determine el estatuto o Reglamento Interno del centro. Estos sern nombrados o removidos,
en su caso, por el propietario del Centro Educativo o por el Consejo Directivo cuando lo
hubiese.
Cuando exista ms de un Director en el centro educativo, uno de ellos ser el Director
General.
Para ser Director se requiere tener ttulo profesional universitario o pedaggico.
Artculo 8.- El Director o Director General, en su caso, es el responsable de la conduccin y
administracin del centro educativo para lo que cuenta con facultades de direccin y de
gestin. En el nombramiento se estipulan las atribuciones y poderes de ste, caso contrario,
se presume que est facultado para la ejecucin de los actos y contratos ordinarios
correspondientes al centro educativo.
Las facultades no podrn ser menores que las necesarias para el cumplimiento de las
responsabilidades establecidas en el artculo siguiente.
Artculo 9.- En el ejercicio de sus funciones, los Directores son responsables:
a) Del control y supervisin de las actividades tcnico- pedaggicas del centro educativo;
b)
c)

De
De

la
la

elaboracin
correcta

de
aplicacin

la
del

estructura
Reglamento

curricular;
Interno;

d) De la existencia, regularidad, autenticidad y veracidad de la contabilidad, libros,

documentos y operaciones, que seale la Ley dictando las disposiciones necesarias dentro de
su

mbito

para

el

normal

desenvolvimiento

de

la

institucin.

e) De la existencia, regularidad, autenticidad y veracidad de los registros y actas de notas

que seale la Ley dictando las disposiciones necesarias dentro de su mbito para el normal
desenvolvimiento
f)

De

la

de

administracin

de

la
la

institucin.

documentacin

del

centro

educativo;

g) De la existencia de los bienes consignados en los inventarios y el uso y destino de stos; y,

h) De las dems que sean propias de su cargo.
Artculo 10.- El Director o el Consejo Directivo, cuando lo hubiera, est facultado para:
a)

Dirigir

la

poltica

educativa

administrativa

del

centro

educativo;

y,

b) Definir la organizacin del centro educativo.

Artculo 11.- Es nula toda disposicin estatutaria, del Reglamento Interno o acuerdo del
Consejo Directivo tendiente a absolver en forma antelada de responsabilidad al Director
General por el incumplimiento de las funciones sealadas en el artculo noveno.
CAPTULO IV
DE LA PARTICIPACIN DE LOS PADRES DE FAMILIA
Artculo 12.- De conformidad con el artculo 9 de la Ley N 23384, las asociaciones de padres
de familia participan con el centro educativo, mediante reuniones peridicas con el Director
o el Consejo Directivo, las cuales versan sobre los siguientes puntos:
a) Planeamiento y organizacin del proceso educativo a fin de mejorar los niveles
acadmicos

en

la

formacin

de

sus

hijos;

b) Polticas institucionales dirigidas a consolidar los valores y significados culturales,

nacionales

locales;

c) Estado de la infraestructura y mobiliario escolar.

La periodicidad de las reuniones se establecer en el Reglamento Interno.
CAPTULO V
DE LA SUPERVISIN Y CONTROL
Artculo 13.- El Ministerio de Educacin, a solicitud de parte o de oficio, supervisa el
funcionamiento de los centros educativos, a travs de sus rganos competentes, para
asegurar el cumplimiento de las disposiciones de la presente Ley y de la Ley General de
Educacin.

Artculo 14.- Los Centros educativos estn obligados a brindar en forma veraz, suficiente,
apropiada y muy fcilmente accesible a los interesados, antes de cada matrcula, la siguiente
informacin:
a)

Documentacin

del

registro

que

autoriza

su

funcionamiento;

b) El monto, nmero y oportunidad de pago de las pensiones, as como los posibles

aumentos;
c)
d)

El

monto

Requisitos

oportunidad
para

de

el

pago

ingreso

de

cuotas

de

de

nuevos

ingreso;
alumnos;

e) El plan curricular de cada ao de estudios, duracin, contenido, metodologa y sistema

pedaggico;
g)

Los

h)

sistemas
El

evaluacin

nmero

i)
j)

de

de

El
Los

servicios

k)

El

control
alumnos

horario
de

apoyo

al

de

los

estudiantes;

por
de

estudiante

Reglamento

que

aula;
clases;

pudiesen

existir;

Interno;

y,

l) Cualquier otra informacin que resultare pertinente y que pudiera interesar a los alumnos.
Asimismo, en caso de discrepancia entre las caractersticas del servicio ofrecido y el
efectivamente prestado, se aplicarn las sanciones previstas en el artculo 18 de la presente
Ley.
Artculo 15.- La oferta, promocin y publicidad de los centros educativos debe ser veraz y
ajustarse a la naturaleza, caractersticas, condiciones y finalidad del servicio que ofrecen.
Adems en materia de publicidad se rigen por el Decreto Legislativo N 691.
Artculo 16.- Los centros educativos no podrn condicionar la atencin de los reclamos
formulados por los usuarios al pago de las pensiones.
Los usuarios no podrn ser obligados al pago de sumas o recargos por conceptos diferentes
de

los

establecidos

en

esta

Ley.

Slo por resolucin de la autoridad competente del Ministerio de Educacin se autorizarn

cuotas extraordinarias, previa verificacin de los motivos que diesen lugar a stas.
CAPTULO VI
DE LAS SANCIONES

Artculo 17.- Los centros educativos que incumplan con las disposiciones contenidas en esta
Ley, sern sancionados administrativamente por la autoridad competente del Ministerio de
Educacin, sin perjuicio de las dems acciones que pudieran corresponder.
La aplicacin de las sanciones previstas en este artculo requiere un proceso investigatorio
previo, a cargo del rgano respectivo, en el que se garantice el derecho de defensa de la
institucin

centro

educativo.

La autoridad competente del Ministerio, en un plazo no mayor de noventa (90) das

calendario y bajo responsabilidad, emitir la resolucin que pone fin al proceso de
investigacin.
Transcurrido el plazo sin resolucin de la autoridad competente el solicitante tendr
expedita la va administrativa para los reclamos e impugnaciones a que la demora diese
lugar.
Artculo 18.- Las sanciones a imponerse a los infractores como consecuencia de un
procedimiento administrativo, son las siguientes:
a)

Multa,

b)

hasta

un

Clausura

mximo

de

temporal,

10

UIT;
y;

c) Clausura definitiva. Esta sancin slo proceder en caso que el centro haya sufrido por tres
veces la sancin prevista en el inciso precedente.
Las sanciones sealadas en los incisos b) y c) son resueltas en primera instancia, por la
mxima autoridad educativa regional. Para las provincias de Lima y Callao stas sern
impuestas por la Direccin Departamental de Lima y la Direccin Departamental del Callao,
respectivamente. En estos casos, el centro o programa educativo est obligado a culminar el
ao lectivo o el ciclo de estudios, as como a entregar los certificados y actas de notas de los
alumnos.
Artculo 19.- La aplicacin y graduacin de la sancin ser determinada por la autoridad
competente del Ministerio de Educacin, de acuerdo con la escala del artculo precedente,
atendiendo a la intencionalidad del sujeto activo de la infraccin, al dao resultante de la
infraccin y la reincidencia.
Artculo 20.- Las sanciones que se apliquen conforme a la presente ley sern publicadas en el
Diario Oficial El Peruano.

En los casos previstos en el artculo 15 de esta norma, facltese a la Comisin de Supervisin

de la Publicidad del Instituto de Defensa de la Competencia y de la Propiedad Intelectual
(INDECOPI) para la publicacin de la resolucin final.
Artculo 21.- El monto de las multas ser calculado en base a la Unidad Impositiva Tributaria
(UIT) vigente a la fecha de pago voluntario o en la fecha en que se haga efectiva la cobranza.
Las multas constituyen ingresos propios del Ministerio de Educacin.
Las Bases Legales que norman el Nivel Inicial son:

Constitucin Poltica del Per.

Ley N28044, Ley General de Educacin, modificada por las leyes N 28123
y N28302
Ley N 29062, ley que modifica la Ley del Profesorado en lo referente a la
Carrera Pblica Magisterial

Decreto Supremo N019-90-ED que aprueba el Reglamento de la Ley del

Profesorado

Decreto Supremo N 026-2003-ED que dispone que el Ministerio de

Educacin lleve a cabo Planes y Proyectos que garanticen la ejecucin de
Acciones sobre Educacin Inclusiva en el Marco de una Dcada de la
Educacin Inclusiva 2003-2012
Decreto Supremo N013-2004-ED Aprueba Reglamento de Educacin
Bsica Regular.
Decreto Supremo N 009-2005-ED que aprueba el Reglamento de la Gestin
del Sistema Educativo
Decreto Supremo N 004-2006-ED que aprueba el Reglamento de la Ley N
28628 que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia
en las Instituciones Educativas Publicas
Resolucin Ministerial N 0069-2008-ED, que aprueba la Directiva Normas
para la matrcula de nios, nias y jvenes con discapacidad (Educacin
Inclusiva )
Resolucin Ministerial N0440-2008-ED, Diseo Curricular

Nacional de

Educacin Bsica Regular.

Directiva

073-2006-DINEEBR-DEI:

Normas

Funcionamiento de las Cunas de Educacin Inicial

sobre

Organizacin

1.2.- ACTIVIDADES DEL CENTRO DE PRCTICAS