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Resumo
Este texto apresenta as contribuies do psiclogo alemo Paul B. Baltes (1939-2006)
Psicologia do Envelhecimento e Psicologia do Desenvolvimento, representadas pelo
paradigma de desenvolvimento ao longo de toda a vida (lifespan), pelo meta-modelo de seleo,
otimizao e compensao, por pesquisas sobre a plasticidade da inteligncia na vida adulta e na
velhice e por investigaes interdisciplinares sobre a velhice avanada. O desenvolvimento foi
definido por Baltes como um processo contnuo, multidimensional e multidirecional de
mudanas orquestrados por influncias gentico-biolgicas e scio-culturais de natureza
normativa e no-normativa, marcado por ganhos e perdas concorrentes e por interatividade
indivduo-cultura e entre os nveis e tempos das influncias. O desenvolvimento e o
envelhecimento bem-sucedidos baseiam-se em seleo de metas, otimizao dos meios para
atingir essas metas e busca de compensaes quando os meios disponveis para atingir as metas
estiverem ausentes. Com base em dados, Baltes acreditava no carter incompleto da arquitetura
do desenvolvimento humano, na importncia da cultura para compensar os limites da
ontognese, no carter normativo do envelhecimento e na descontinuidade entre a velhice inicial
e a avanada.
Palavras-chave: Teoria lifespan, Desenvolvimento humano, Velhice.
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Neri, A. L.
Princpios do paradigma de
desenvolvimento ao longo de toda
a vida (lifespan)
O paradigma lifespan de ndole
pluralista, uma vez que considera mltiplos
nveis, temporalidades e dimenses do
desenvolvimento, transacional, dinmico e
contextualista (Baltes & Smith, 2004).
Compreende o desenvolvimento como
processo contnuo, multidimensional e
multidirecional de mudanas orquestrados
por influncias gentico-biolgicas e scioculturais, de natureza normativa e nonormativa, marcado por ganhos e perdas
concorrentes e por interatividade entre o
indivduo e a cultura. Compreende uma
seqncia de mudanas previsveis, de
natureza gentico-biolgica, que ocorrem ao
longo das idades, e, por isso, so chamadas
de mudanas graduadas por idade; uma
seqncia
previsvel
de
mudanas
psicossociais determinadas pelos processos
de socializao ao qual que as pessoas de
cada coorte esto sujeitas, chamadas de
influncias graduadas por histria, e uma
seqncia no-previsvel de alteraes pela
influncia de agendas biolgicas e sociais e
que, por isso, so chamadas de influncias
no-normativas (Baltes, Cornelius, &
Nesselroade, 1979; Baltes, Reese, & Lipsitt,
1980; Lerner, 1983). Como exemplos das
primeiras, a maturao neurolgica dos
cinco primeiros anos, a puberdade e o
climatrio. As segundas so ilustradas pelo
ingresso na escola, o casamento e a
aposentadoria por idade. As ltimas tm
como exemplos a perda de emprego, a
viuvez na idade adulta, acidentes, doenas e
morte de um filho.
Posteriormente,
foram
elaboradas
abstraes mais refinadas sobre a atuao
concorrente dos determinantes genticobiolgicos
e
scio-culturais
do
desenvolvimento, segundo as quais: 1) a
arquitetura da ontogenia e a interao
dinmica entre fatores biolgicos e culturais
mudam ao longo da vida; 2) h diferente
alocao de recursos ao longo da vida, que
passa da nfase no crescimento (na infncia)
nfase na manuteno e na regulao das
perdas (na velhice) e 3) ocorre atuao
sistmica de mecanismos de seleo,
otimizao e compensao na produo do
desenvolvimento e do envelhecimento bem
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A dinmica biologia-cultura na
determinao das trajetrias de
influncias de natureza normativa
e no-normativa sobre o
desenvolvimento
As influncias normativas graduadas
por idade, ou ontogenticas, so eventos que
tendem a ocorrer na mesma poca e com a
mesma durao para a maioria dos
indivduos. O conceito de normalidade
estatstico e diz respeito alta freqncia
dos eventos para cada grupo de idade. Estes
eventos no so causados pela passagem do
tempo, mas pelas interaes entre o
organismo e o ambiente. Por necessidades
culturais, os eventos so registrados no
tempo, conforme critrios de freqncia,
durao, persistncia, intermitncia e
mudana qualitativa. Os eventos normativos
graduados por idade dizem respeito a dois
conjuntos de influncias que afetam a todos
os seres humanos: as biolgicas, que
caracterizam o crescimento ou a maturao,
e o envelhecimento, assim como as sociais,
que caracterizam o processo de socializao
durante toda a vida.
O processo biolgico normativo de
envelhecimento inclui diminuio da
plasticidade
comportamental
(ou
possibilidade de mudar para adaptar-se ao
meio), e diminuio da resilincia biolgica
(ou capacidade de enfrentar e de recuperarse dos efeitos da exposio a doenas,
acidentes e incapacidades). No entanto, eles
no so independentes, pois os limites da
plasticidade individual dependem das
condies histrico-culturais, condies
essas que se refletem na organizao do
curso de vida dos indivduos e das coortes.
Da mesma forma, a resilincia individual
depende dos apoios sociais e dos recursos da
personalidade, chamados por Bandura
(1986) de mecanismos de auto-regulao do
self. Sua integridade na velhice promove a
continuidade do funcionamento psicossocial
e o bem-estar subjetivo dos idosos, mesmo
na presena de perdas biolgicas, cognitivas
e sociais acarretadas pelo envelhecimento
(Baltes, 1987; 1997).
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As influncias no-normativas no
atingem todos os indivduos de um grupo
etrio ao mesmo tempo, ou seja, no so
dependentes da ontogenia e nem do tempo
histrico. Sua poca de ocorrncia
imprevisvel. Podem ser de carter biolgico
ou societal. Interrompem a seqncia e o
ritmo do curso de vida esperado, geram
condies de incerteza e desafio e impem
sobrecarga aos recursos pessoais e sociais.
Seus efeitos de longo prazo variam de
acordo com o significado do evento para o
individuo, sua condio de enfrentamento e
seus os efeitos sobre o status funcional, os
papeis sociais e o senso de identidade
(Baltes & Smith, 2004). O efeito dos eventos
no-normativos potencializado pela
experincia de incontrolabilidade que
geralmente acarretam. O potencial estressor
dos eventos incontrolveis tende a ser maior
para os velhos, na medida em que, na
velhice, ocorre diminuio de recursos e que
aumentam as possibilidades de convivncia
com eventos negativos. Aos efeitos da
velhice podem somar-se os da pobreza,
desnutrio, baixo nvel educacional, ser do
gnero feminino, pertencer a grupos
excludos
por
critrios
raciais
e
discriminao por idade. Quanto maior o
senso de controle sobre o evento, menor a
chance de se desenvolverem problemas de
adaptao, tais como sintomas depressivos,
isolamento social, doenas somticas e
dependncia (Diehl, 1999).
Os trs tipos de influncias as
normativas graduadas por idade e por
histria e as no-normativas atuam de
forma concorrente na construo de
regularidades e de diferenas individuais nas
trajetrias de vida. A biologia e a cultura,
atuando
em
relao
recproca,
contextualizam o desenvolvimento e o
envelhecimento. Na infncia inicial e na
velhice avanada os processos genticobiolgicos graduados por idade tm mais
fora na regulao do desenvolvimento do
que os de natureza scio-cultural.
Baltes (1997) props trs princpios
gerais a respeito da dinmica biologiacultura nas trajetrias de desenvolvimento
ao longo da vida:
1) A plasticidade biolgica e a
fidelidade gentica declinam com a idade,
porque a natureza privilegia o crescimento
nas fases pr-reprodutiva e reprodutiva, pois
Desenvolvimento e
envelhecimento bem-sucedidos
mediante a orquestrao de
estratgias de seleo, otimizao
e compensao
A trajetria das influncias que afetam
o desenvolvimento e o envelhecimento
relaciona-se com a alocao de recursos nos
diferentes momentos da vida, caracterizando
percursos tpicos, tais com o do crescimento
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Princpios do envelhecimento
intelectual apoiados no paradigma
de desenvolvimento ao longo de
toda a vida
Uma
das
contribuies
mais
importantes do paradigma lifespan diz
respeito a um conjunto de princpios
derivados de pesquisas descritivas sobre os
padres de desenvolvimento intelectual na
velhice e sobre a modificabilidade dos
desempenhos cognitivos por meio de treino.
O modelo de inteligncia adotado nesses
estudos foi o bidimensional de Horn e
Cattell (1966), composto por um fator
metaforicamente denominado de inteligncia
fluida e de outro, chamado inteligncia
cristalizada. A inteligncia fluida reflete
capacidades mentais primrias, tais como
induo,
flexibilidade
figurativa
e
integrao, evidenciadas pela proficincia no
cumprimento de tarefas verbais (sries de
letras), espaciais (matrizes) e topolgicas e
na derivao de informao viso-espacial
complexa, em situaes cujo tempo de
execuo controlado. Declina com a idade,
em funo das mudanas neurolgicas
tpicas do envelhecimento e dos efeitos
acumulativos de doenas e acidentes. A
inteligncia cristalizada inclui capacidades e
processos intelectuais adquiridos a partir da
interao da experincia com as capacidades
fluidas e so exemplificadas pela
compreenso verbal, a formao de
conceitos, o raciocnio lgico tanto quanto o
geral. Baltes chamou a inteligncia fluida de
mecnica ou hardware do funcionamento
intelectual e a inteligncia cristalizada de
pragmtica ou software do funcionamento
intelectual (Baltes, 1993). A inteligncia
fluida declina com a idade, porque depende
de mecanismos neurolgicos responsveis
pelo processamento da informao, os quais
normalmente declinam no envelhecimento.
A inteligncia cristalizada no s no
declina como pode apresentar progressos,
desde que existam oportunidades culturais e
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Consideraes finais
O estabelecimento da Psicologia do
Envelhecimento nas ltimas dcadas uma
decorrncia da progressiva consolidao do
paradigma de desenvolvimento ao longo de
toda a vida (lifespan), consolidao essa
associada ao desenvolvimento de slidos
programas de pesquisa que incluram sua
verificao emprica e que geraram
considervel corpo de conhecimentos. Como
qualquer outra mudana paradigmtica, ela
foi filha de seu tempo e decorreu dos
progressos antecedentes. A nova perspectiva
surgiu como uma sntese entre os
conhecimentos
vigentes
sobre
o
desenvolvimento ontogentico e os novos
pressupostos sobre a dinmica da interao
de
variveis
gentico-biolgicas,
socioculturais e psicolgicas. Sua influncia
excedeu o mbito inicial e hoje influencia o
estudo do desenvolvimento em outras fases
da vida e a teorizao em Psicologia do
Desenvolvimento.
A Psicologia do Envelhecimento deixou
de ser uma psicologia do declnio, sem, no
entanto, dar curso a idias romnticas sobre
o envelhecimento bem-sucedido, que
indicavam o rumo da ausncia de doenas e
do mximo de atividade e envolvimento. O
modelo psicolgico de envelhecimento bemsucedido, baseado em processos de
otimizao seletiva com compensao,
significa simplesmente fazer e ser o melhor
possvel com os recursos de que se dispe.
Assim, oferece um meta-modelo para a
pesquisa e a interveno em todo o espectro
de experincias do envelhecimento e do
desenvolvimento.
Lamentavelmente, o paradigma lifespan
ainda tem trnsito limitado na Psicologia do
Desenvolvimento brasileira. Nem a velhice e
nem o envelhecimento fazem parte da
agenda da formao dos psiclogos e de
linhas de pesquisa de departamentos
acadmicos. O que existe ainda de carter
isolado.
Desconsidera-se
que
o
envelhecimento populacional, o aumento da
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Referncias
Bajor, J. K., & Baltes, B. B. (2003). The
relationship
between
selective
optimization
with
compensation,
conscientiousness,
motivation
and
performance. Journal of Vocational
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Baltes, M. M., & Carstensen, L. M. (2003).
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and
compensation. Em U. M. Staudinger &
U. Linderberger (Eds.). Understanding
human development. Dialogues with
Lifespan Psychology (pp. 81-104).
Boston: Kluwer.
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