PROIECT DIDACTIC

Prof. Asavei Nicoleta

Data: 21.05.2012
Clasa: a VIII- a
Obiectul: Matematica/Algebra
Unitatea de invatare: Ecuatii si inecuatii (9+8 ore)
Subiectul : Sisteme de ecuatii
Tipul lectiei : de fixare si consolidare
Durata lectiei : 50 min
Competente specifice:
* determinarea solutiilor unui sistem
* exprimarea prin reprezentari grafice a unor notiuni de geometrie plana
* utilizarea valorilor unor functii in rezolvarea unor ecuatii
* identificarea unor probleme care se rezolva cu ajutorul ecuatiilor sau sistemelor de ecuatii, rezolvarea acestora si interpretarea
rezultatului obtinut
Obiective cognitive :
- rezolvarea ecuatiilor de forma ax + b=0 cu a, b R
- aducerea la o forma mai simpla a unor egalitati, utilizand proprietatile relatiei de egalitate
- rezolvarea sistemelor de doua ecuatii cu doua necunoscute prin cele trei metode
- aplicarea corecta a formulelor invatate
- elevii s recunoasc dac o pereche de numere reale date este soluia unui sistem
- s explice metoda reducerii pentru rezolvarea unor sisteme de dou ecuaii de gradul I cu dou necunoscute;
-

s explice metoda substituiei pentru rezolvarea unor sisteme de dou ecuaii de gradul I cu dou necunoscute;

s explice metoda grafic pentru rezolvarea unor sisteme de dou ecuaii de gradul I cu dou necunoscute;

s rezolve n exerciii date sisteme prin metodele specificate n enun;

s identifice dac un sistem de dou ecuaii de gradul I cu dou necunoscute are soluie unic, are o infinitate de soluii sau
nicio soluie, fr a rezolva sistemul(s cunoasc interpretarea geometric)

Obiective afective : Sa manifeste interes pentru studiul matematicii

Sa participe afectiv si activ la momentele lectiei
Stimularea curiozitatii, dezvoltand simtul critic
Dezvoltarea spiritului de observatie si concentrare in rezolvare
Strategii didactice
# Metode si procedee : conversatia, explicatia, exercitiul, problematizarea,
activitatea independenta, autoevaluare, evaluarea colegiala, concurs
# Mijloace de realizare : fise de lucru, manual, culegere Mate 2000

Desfasurarea lectiei
Continut de sarcini de invatare

Strategii didactice

Etapele lectiei

1. Moment
organizatoric

2. Captarea
atentiei si
verificarea temei

Activitatea profesorului

Activitatea elevului

Metode

Profesorul face prezenta si creeaza

conditiile necesare desfasurarii lectiei
Se verifica modul de rezolvare al
temei si se rezolva la tabla exercitiile
nerezolvate acasa

Elevii isi pregatesc pe banca

caietele si cartile

conversatia

Elevii isi prezinta caietele la

marginea bancii

conversatia
explicatia

Mijloace

Caietul de teme

4. Anuntarea
temei si a
obiectivelor

5. Recapitularea
cunostintelor
anterioare

Astazi la ora de matematica ne

propunem sa studiem sistemele de
doua ecuatii cu doua necunoscute
si se le rezolvam

Elevii isi noteaza pe caiete

titlul lectiei

conversatia
explicatia

Profesorul adreseaza cateva

intrebari :
Ce se formeaza din doua ecuatii de
gradul I cu doua necunoscute?
Cum se rezolva un sistem ?

Elevii raspund :

Problematizarea

-un sistem

Conversatia
euristica

In ce consta metoda grafica ?

In ce consta metoda reducerii ?

-se folosesta una dintre

metodele :
1. metoda grafica
2. metoda reducerii
3. metoda grafica
Se procedeaza astfel:
1.se reprezinta in acelasi
sistem de axe dreptele
Elevii raspund
ecuatiilor
2.in functie de pozitia
dereptelor putem cunoaste
solutia sistemului
Se procedeaza astfel:
1.Se inmultesc termenii unei
ecuatii cu un numar, iar
termenii celeilalte ecuatii cu un
alt numar astfel incat prin
adunarea sau scaderea
egalitatilor sa se anuleze
termenii ce contin una din
necunoscute(termenii se reduc)
2.Se rezolva ecuatia cu o

Caietul de clasa

Evaluare orala

In ce consta metoda substitutiei?

Cand doua sisteme sunt

echivalente ?
Profesorul face completari daca
este necesar

singura necunoscuta obtinuta.

3.Se introduce valoarea
necunoscutei aflate intr-una
dintre ecuatiile sistemului si se
rezolva ecuatia obtinuta.( sau
se poate rezolva tot prin
reducere pentru a afla a doua
necunoscuta.)
4.Perechea de numere obtinuta
este solutia sistemului.
5.Este posibil ca in urma
amplificarii si adunarii celor
doua ecuatii sa se anuleze toti
termenii ce contin
necunoscutele.In acest caz
sistemul nu are solutie unica.
Se procedeaza astfel:
1.Se scoate o necunoscuta din
una din ecuatii.
2.Se introduce necunoscuta
scoasa in a doua ecuatie.
3. Se afla necunoscuta.
4.Cu solutia aflata se revine la
prima ecuatie si se afla a doua
necunoscuta.
Doua sisteme se numesc
echivalente daca au aceeasi
multime de solutii

conversatia
explicatia

Evaluare orala

problematizarea

6, Consolidarea
cunostintelor

Ora se va desfasura sub forma

unui concurs.
Elevii vor fi asezati in 3 grupe nu

Elevii primesc cate o fisa.

neaparat omogene. Fiecare grupa

isi va desemna un lider. Grupul

conversatia
euristica

caietul de clasa

explicatia

fise de lucru

Lucreaza in echipa

lucreaza impreuna iar liderul va fi

cel care prezinta la tabla
rezolvarea. Prof prezinta regula

Elevii rezolva exercitiile pe

caiete.

jocului : Fiecare grupa are 10

puncte/exercitiu, din care insa

exercitiu
Activitate pe grupe.
evaluare orala

poate pierde daca raspunsurile nu

sunt corecte si castigate(dublu) de
alta echipa ce da raspunsul corect.
La fiecare greseala se scade un
punct. Elevii vor fi incurajati sa

Rezolva la tabla exercitiile

lucreze in echipa cu mare atentie

intr-un timp cat mai scurt fcnd
observaia dinainte dac au soluie
unic, o infinitate de soluii sau
nici o soluie:
Grupa I- are de rezolvat un sistem
prin metoda substitutiei+problema

Activitate pe grupe

exercitiu
explicatia

7. Asigurarea
feedback-ului
8. Incheierea
activitatii

Grupa II- are de rezolvat un sistem

prin metoda reducerii+problema
Grupa III- are de rezolvat un
sistem prin metoda
grafica+problema
Grupele se autoevalueaza si isi vor
argumenta observatiile, criticele si
metodele.
Se impune supravegherea
permanenta a elevilor pentrru
desfasurarea in conditii optime a
lectiei.
Se realizeaza sub forma unui alt
concurs la care fiecare elev va
participa individual. Elevul
castigator va fi premiat.
Prof face aprecieri asupra
desfasurarii lectiei si asupra
cunostintelor elevilor.
Prof anunta tema pentru acasa: ce
a ramas de pe fise

Elevii lucreaza individual pe

caiete si primul care a rezolvat
corect exercitiu il rezolva la
tabla.

exercitiul
explicatia
conversatia
evaluare
individuala
observarea
sistematica

Elevii lucreaza pe caiete

explicatia
conversatia

Elevii isi noteaza tema

conversatia

evaluare finala