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CONDUCTA
PARA
LA
ADQUISICIN Y CONSOLIDACIN
DE
COMPORTAMIENTOS
ADECUADOS
INTEGRANTES : VALERIA
FUENTES
:
DOMINGO POZO
: DANIELA
SUAZO
: XIMENA
TORRES
: ANA ANDRADES
INTRODUCCIN
OBJETIVO GENERAL:
Promover el desarrollo de habilidades psicosociales, que faciliten la
gestin de conflictos, en las diversas etapas de desarrollo psicolgico
del nio y adolescente.
OBJETIVO ESPECIFICO:
Generar estrategias motivacionales y de relaciones interpersonales
que favorezca el desarrollo de ambientes donde prime el dilogo, el
respeto, la valoracin y aceptacin de la persona y de las normas
consensuadas para regular la convivencia entre los miembros de la
comunidad educativa
LA NEGOCIACIN
La Negociacin es una tcnica de resolucin pacfica de conflictos,
que se ejecuta a travs de dos o ms partes involucradas que
dialogan cara a cara, analizando la discrepancia y buscando un
acuerdo que resulte mutuamente aceptable, para alcanzar as una
solucin a la controversia. Slo participan las partes involucradas. A
diferencia de otras tcnicas, un proceso de negociacin es
administrado y sostenido slo por las personas que viven el conflicto a
travs de dilogo franco, veraz y respetuoso. As entonces, en esta
tcnica de resolucin de conflictos no hay otra persona involucrada, a
diferencia de la mediacin y del arbitraje pedaggico. Cunto
negociar?, Cuando dos o ms personas estn en situacin de conflicto
y las partes manifiestan inters y voluntad de resolver sin la ayuda de
alguien ms. Esto puede suceder entre partes con igual o desigual
poder entre s. Una regla tcita de una buena negociacin es la no
agresin durante el proceso.
PASOS DE LA NEGOCIACIN
1- Las partes se disponen a dialogar cara a cara, es decir, a escuchar
y expresar.
2- Una manera de empezar es que cada parte describa qu pas, y/o
qu sinti. Se recomienda hacer el relato siempre en primera
persona: Yo te dije que, porque yo.
3- la importancia de dialogar constituye un aspecto central en la
posibilidad de escuchar a la otra parte, aunque este tenga una
posicin distinta, o intereses que se pongan en tensin con los
nuestros.
LA MEDIACIN
La Mediacin es una tcnica de resolucin pacfica de conflictos en la
cual una persona o grupo que no es parte del conflicto, ayuda a las
partes en conflicto a llegar a un acuerdo y/o resolucin del problema.
En otras palabras, es cuando dos o ms personas involucradas en una
controversia no se perciben en condiciones de negociar y buscan,
voluntariamente, a un mediador o una mediadora, que represente
imparcialidad para las partes involucradas y les ayude a encontrar una
solucin al problema.
ESTUDIO DE CASO
CONDUCTA
Psicopatologa Familiar:
Concete a ti mismo: Aprende lo que te gusta y lo que no te
gusta; conoce tus defectos, pero tambin tus virtudes; conoce tus
emociones, los pensamientos que son ms constantes en ti, etc.
Aprende del fracaso y/o de la crtica: Adems del fracaso, las
personas con baja autoestima temen a la crtica, creen que la crtica
puede destruirlos, sin embargo es importante saber que no se puede
dar gusto a todas las personas a nuestro al rededor; de alguna forma u
otra vamos a ser criticado, incluso una crtica constructiva puede
ayudarnos al crecimiento personal. (Tambin puedes leer este post
sobre la crtica)
OTRAS ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE SOCIAL
FRECUENCIA EN EL FUTURO.
COMO REFORZAR CONDUCTAS ADECUADAS
TIPOS DE REFORZADORES
REFORZADORES: SOCIALES
NO SOCIALES
CONDICIONES:
LOS REFORZADORES SON INDIVIDUALIZADOS
LA ASERTIVIDAD
LA EMOCIONALIDAD
1. CASTIGO
2. COSTO DE RESPUESTA
CASTIGO
a)
ESCUCHAR
Prestar inters a lo que nos dice nuestro interlocutor, a travs de
gestos y la postura del cuerpo
b)
Prestar atencin
c)
Expresar lo que nos gusta de las personas sin exagerar y
explicando de modo concreto la razn que justifica esa valoracin
d)
e)
Con la finalidad de buscar soluciones, tambin podemos poner
palabras a aquello que preocupa e impide el desarrollo adecuado de la
comunicacin.
f)
g)
HACER RER
Exagerando
situacin.
provocativamente
disparatadamente
h)
una
i)
RECIBIR CRTICAS
j)
ESTRUCTURAR
Primero, asegurarse de que se conoce el objetivo, la estructura
interna y las fases de las tcnicas que queramos desarrollar.
ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES
CONCLUSIN
Aprender a convivir y vivir juntos lleva consigo un conjunto de
aprendizajes que se vincula con el desarrollo de habilidades sociales,
competencias ciudadanas involucradas al ejercicio de los derechos
humanos y a la construccin colectiva de la paz social. Aprender a vivir
juntos da cuenta de una expectativa de sociedad democrtica,
respetuosa de las diferencias, inclusiva y pacificadora; y, de una
dimensin del currculum escolar que se aborda transversalmente en
todo proceso de formacin del estudiantado. Los conflictos conviven
entre los actores educativos y generalmente se han asociado a faltas o
vulneracin de normas que son sancionadas por una autoridad
escolar. En este sentido comenzamos afirmando que los conflictos
interpersonales no siempre surgen por una infraccin de norma, sino
de la propia relacin entre dos o ms actores educativos, por tanto, en
estos casos no procede sancionar ni castigar, ms bien generar otra
condicin para llegar a una aclaracin del conflicto y su posterior
resolucin. Un primer paso es clarificar qu es un conflicto, reconocer
cul es su dinmica interna, conocer las posibles formas de abordarlo
y, finalmente, reconocer cules son las habilidades que se necesita
desarrollar en la aplicacin de una u otra tcnica para su resolucin,
pues marca una diferencia entre los establecimientos educacionales,