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2014-2015
BIOLOGA
Temas
Horas
Totales
Material
de estudio
Actividades
y ejercicios
Tutoras
en lnea
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0.5
TOTAL
150
125
10
10
Evaluacin
continua
Semana
Fecha entrega:
01/12/2014
Fecha entrega:
02/01/2015
BIOLOGA
El equipo docente pone de manifiesto el carcter orientativo de esta tabla, ya que la distribucin de
las horas de trabajo depender de las condiciones particulares de cada estudiante.
La fecha de entrega de la primera Prueba de Evaluacin Continua (PEC) est programada para el 1 de
diciembre de 2014. La entrega de la segunda Prueba de Evaluacin Continua (PEC) deber realizarse
el 2 de enero de 2015.
Ambas PEC deben enviarse para su correccin al Profesor Tutor asignado a travs de la
plataforma virtual. Por tanto, es necesario que el estudiante se ponga en contacto con su profesor
tutor al comienzo del curso para confirmar estas fechas.
BIOLOGA
La informacin recogida en esta parte de la Gua de Estudio tiene como finalidad ayudar y orientar al
alumno, tema a tema, en el estudio de los contenidos del programa de Biologa, y debe utilizarse como
complemento al libro de texto.
Todos los temas se han estructurado del mismo modo e incluyen los siguientes apartados:
- Guin del tema. En este apartado se plantean los puntos fundamentales del tema.
- Introduccin. Presenta un resumen detallado del contenido que se va a estudiar. Su objetivo es que
el alumno tenga una visin general de los contenidos que se incluyen en el tema y que sern
desarrollados en el libro de texto. Se plantean los aspectos fundamentales del tema, es decir, se
sealan los conceptos clave y las preguntas que uno debe plantearse ante un tema, y que sern
dilucidadas a medida que se vaya estudiando dicho tema. Se trata tambin, en la mayora de los casos,
de centrar el tema en el contexto del programa, relacionndolo con lo que se ha estudiado
anteriormente, o bien, presentndolo como una primera etapa de un proceso que ser analizado en
temas posteriores.
- Objetivos especficos del tema. Se remarcan en este apartado los principales conceptos e ideas
que el alumno habr de conocer y entender tras el estudio del tema.
- Bibliografa bsica. Hace referencia al captulo concreto del libro de texto propuesto para estudiar
cada uno de los temas:
ISBN: 978-84-9035-477-3
ISBN UNED: 978-84-3626-438-8
Ttulo: FUNDAMENTOS DE BIOLOGA (5 edicin)
Autor/es: Freeman, Scott;
Editorial: PEARSON-UNED
Este texto ha sido adaptado por la editorial para los alumnos de la UNED, con el fin de facilitar al
mximo el estudio de esta materia. Cada uno de los captulos contiene una introduccin en la que se
hace referencia a contenidos de temas anteriores, enlazndolos con los del tema que se va a estudiar,
el desarrollo estructurado de los contenidos con numerosos esquemas, dibujos y enlaces, y un
resumen que recoge las ideas ms relevantes del tema. Adems, se proponen diversos tipos de
preguntas de repaso y ejercicios muy tiles para la autoevaluacin del estudiante.
- Bibliografa complementaria. Incluye una relacin de libros recomendados que permiten que el
alumno pueda ampliar o profundizar en los contenidos que se han estudiado en el tema. Tambin se
deben emplear para consultar dudas o problemas de comprensin sobre aspectos concretos. Estos
libros deberan estar a disposicin de los alumnos en las bibliotecas de los Centros Asociados. Adems
de la bibliografa especificada en esta gua, el equipo docente podr proponer la lectura de diversas
publicaciones cientfico-tcnicas para ayudar a la mejor comprensin de los contenidos tericos por
parte del alumno.
- Direcciones en Internet. Se incluyen principalmente en este apartado direcciones de internet de
utilidad para el estudio sobre todo aquellas que proponen ejercicios prcticos con tutoriales para ayudar
a la resolucin de los mismos, animaciones para facilitar la comprensin de algunos de los procesos o
mecanismos biolgicos que complementan los contenidos del libro de texto.
BIOLOGA
PROGRAMA
Tema 1. Introduccin.
Tema 2. Biomolculas.
Tema 3. Estructura y funcin celular.
Tema 4. Metabolismo.
Tema 5. Ciclo celular y meiosis.
Tema 6. Replicacin del DNA.
Tema 7. Transcripcin y traduccin del DNA.
Tema 8. Expresin de la informacin gnica.
Tema 9. Ingeniera gentica y biotecnologa.
Tema 10. Introduccin a la Ecologa.
TEMA 1. Introduccin
Teora celular. Teora de la evolucin. rbol de la vida. Taxonoma. Filogenia.
BIOLOGA
representaban entidades independientes creadas de una en una por un ser divino. El segundo
concepto resultaba igualmente novedoso: en lugar de aceptar la hiptesis popular de que las especies
permanecen inalterables en el tiempo, Darwin y Wallace proponan que las caractersticas de las
especies pueden cambiar de generacin en generacin. Darwin denomin a este proceso como
descendencia con modificacin.
Evolucin significaba, por tanto, que las especies no son unidades independientes e inalterables, sino
que se relacionan entre s y cambian en el tiempo. Esta parte de la teora de la evolucin no era original
de Darwin y Wallace, puesto que varios cientficos haban llegado a las mismas conclusiones acerca de
las relaciones entre especies. El gran mrito de Darwin y Wallace fue proponer el proceso de la
seleccin natural como el mecanismo que explica cmo sucede la evolucin.
La seleccin natural acta sobre los individuos, pero el cambio evolutivo slo afecta a las
poblaciones. Si ciertos rasgos heredables conducen a un mayor xito en la produccin de
descendencia, entonces esos rasgos se hacen ms frecuentes en la poblacin a lo largo del tiempo. De
este modo, las caractersticas de la poblacin cambian como resultado de la seleccin natural sobre los
individuos.
Las investigaciones sobre la especiacin apoyan una idea propuesta por Darwin y Wallace hace ms
de un siglo: la seleccin natural puede provocar cambios entre las especies adems de dentro de las
especies. Las conclusiones ampliadas son que todas las especies derivan de especies previas y
que todas las especies, pasadas y presentes, comparten un nico ancestro comn. Si la teora de
la evolucin por seleccin natural es vlida, los bilogos deberan ser capaces de reconstruir un rbol
de la vida, un diagrama que describira las relaciones genealgicas entre las especies con una nica
especie ancestral en la base.
En ciencias, taxonoma significa nombrar y clasificar organismos. Esta rama de la Biologa empez a
florecer cuando un botnico llamado Carlos Linneo decidi poner orden en la increble diversidad de
organismos que se estaban descubriendo en el siglo XVIII.
El pilar del sistema de Linneo es un nombre compuesto por dos palabras, nico para cada tipo de
organismo. La primera palabra indica el gnero del organismo. Un gnero se compone de un grupo de
especies estrechamente relacionadas. El segundo trmino de este nombre identifica la especie del
organismo. Una especie est compuesta de individuos que habitualmente se reproducen entre s o
comparten caractersticas que son distintas de las otras especies. El sistema de Linneo ha resistido el
paso de tiempo y su nomenclatura binomial sigue siendo el estndar en Biologa.
Para organizar y clasificar la inmensa diversidad de especies descubiertas en el siglo XVIII, Linneo cre
una jerarqua de grupos taxonmicos. Del agrupamiento ms especfico al menos, los grupos son
especie, gnero, familia, orden, clase, filo y reino. Cada uno de estos grupos se puede denominar
taxn y, por tanto, la base del sistema de Linneo es que los taxones inferiores estn anidados con los
superiores.
Estas relaciones genealgicas entre los individuos quedan plasmadas en su filogenia. As, un
diagrama que muestre la historia evolutiva, la filogenia de los organismos, se denomina rbol
filogentico. Al igual que un rbol genealgico familiar muestra las relaciones entre individuos, un
rbol filogentico muestra las relaciones entre especies. En este tipo de rbol, las ramas cercanas
representan especies estrechamente relacionadas.
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BIOLOGA
ISBN: 9789500604239
Ttulo: BIOLOGA (6)
Autor/es: Curtis, Helena; Barnes, Sue N;
Editorial: EDITORIAL MDICA PANAMERICANA
ISBN: 9789701063767
Ttulo: BIOLOGA (8)
Autor/es: Solomon, Eldra Pearl;
Editorial: MCGRAW-HILL - INTERAMERICANA
DIRECCIONES EN INTERNET:
Para aquellos estudiantes que no hayan cursado asignaturas de biologa en el bachillerato o quieran
actualizar sus conocimientos, se recomienda el CURSO CERO de BIOLOGA, cuyos contenidos son
accesibles a travs de la siguiente pgina web:
http://ocw.innova.uned.es/biologia/
http://www.emc.maricopa.edu/faculty/farabee/BIOBK/BioBookTOC.html
The Biology Project: recurso para aprender biologa en lnea de la Universidad de Arizona,
principalmente en ingls y con algunos temas traducidos al espaol.
http://www.biology.arizona.edu
PREGUNTAS Y ACTIVIDADES PARA GUIAR EL ESTUDIO:
1. Cules son las dos premisas fundamentales de la teora celular? En qu consista la hiptesis de
la generacin espontnea?
2. Por qu revolucionaron Darwin y Wallace el modelo del mundo natural vigente en su poca?
3. Qu es la seleccin natural?
4. Cules son los principales grupos taxonmicos? Ejemplifique el caso del ser humano.
5. Qu se representa en un rbol filogentico y cmo?
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TEMA 2. Biomolculas
El agua: estructura y propiedades. El carbono como esqueleto. Protenas.
Enzimas. cidos nucleicos. Hidratos de carbono.
El agua puede existir en estado slido (hielo), lquido y gaseoso (vapor). La vida surgi en el agua en
estado lquido hace miles de millones de aos y es el medio en el que ha ido evolucionando hasta lo
que conocemos hoy en da. An hoy es el componente qumico fundamental de los seres vivos (45 95% de su composicin).
Qumicamente tiene una estructura y unas propiedades nicas:
Cada molcula consta de dos tomos de hidrgeno y uno de oxigeno (H2O) dispuestos en
forma tetradrica.
Tiene naturaleza polar, siendo el disolvente ideal para las reacciones bioqumicas, ya que
puede disolver la mayora de las sustancias biolgicas.
Puede formar enlaces o puentes de hidrgeno, lo que le confiere unas propiedades
excepcionales:
- En estado slido es menos densa que en estado lquido y flota, lo que hace que la
congelacin comience por la superficie, permitiendo as la vida en las zonas bajo el
hielo, donde permanece lquida.
- Es un moderador de los cambios de temperatura, ya que tiene un calor especifico
elevado, de 4,18 J/gC (1 cal/gC) medido a 25C, lo que contribuye a la relativa
constancia de temperatura tanto de las grandes masas de agua como de las reas
terrestres costeras.
- Tiene un calor de vaporizacin elevado, por lo que es necesario mucho calor para
convertir agua lquida en vapor y por tanto ayuda al enfriamiento del ambiente.
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BIOLOGA
-
Los enlaces por puentes de hidrgeno de las molculas de agua son dbiles, por lo
que al romperse y formarse de manera continua dan una gran libertad de
movimiento al agua lquida.
- Posee una elevada tensin superficial, que hace referencia a la dificultad de
penetrar la superficie acuosa expuesta al aire (p. ej. animales pequeos que
caminan sobre el agua o agua que rebosa en un recipiente pero no se derrama).
El agua es un cido dbil, pues tiende a ionizarse en un in hidrxido (OH-) y un hidrogenin
(H+). Esta reaccin se da entre dos molculas de agua, capturando cada una el hidrogenin de
la otra, pero se simplifica con la reaccin: H2O H+ + OH-.
Las molculas que componen los seres vivos pueden ser de diversa naturaleza y de tamaos
diferentes. Entre ellas las hay de naturaleza inorgnica, como el agua y las sales minerales, y de
naturaleza orgnica, que tienen en comn el hecho de contener un esqueleto de tomos de carbono.
La mayora de los compuestos importantes de los organismos contienen carbono. Por sus electrones
de cuatro valencias, puede formar muchos enlaces covalentes. Estos enlaces pueden ser tanto simples
como dobles, lo que permite una variedad muy amplia de formas moleculares.
En los seres vivos gran, parte de las molculas principales son de gran tamao debido a que se forman
por una gran cantidad de tomos unidos en formas especficas. Son las macromolculas: protenas,
hidratos de carbono, cidos nucleicos y lpidos.
Las macromolculas son polmeros de molculas ms pequeas de la misma naturaleza, unidas entre
s por enlaces especficos. Estas molculas ms pequeas se denominan monmeros. Cada una de
estas macromolculas tiene funciones especficas, que guardan relacin con su estructura y con las
propiedades qumicas de los monmeros que las forman.
Si bien todas las molculas de los seres vivos tienen funciones importantes, las protenas son
probablemente las macromolculas con mayor diversidad de funciones y actividad en los procesos
biolgicos. De hecho participan en todas las funciones de los seres vivos salvo el almacenamiento de
energa y la herencia. Las protenas intervienen en:
Las protenas estn compuestas por polmeros de aminocidos, es decir, cadenas formadas por
aminocidos unidos entre s por un enlace entre el grupo carboxilo de un aminocido y el grupo amino
de otro aminocido, denominado enlace peptdico. Los aminocidos tienen distintas estructuras y
funciones debido a la composicin de su cadena lateral o grupo R.
Las protenas tienen una estructura variable que se puede analizar en distintos niveles bsicos de
organizacin:
Estructura primaria: cada protena tiene una secuencia nica y especfica de aminocidos.
Estructura secundaria: es el primer plegamiento que sufre la protena hasta llegar a su
conformacin final, pudiendo ser en forma de hlice o lmina plegada . Su formacin
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BIOLOGA
Los cidos nucleicos son las molculas que almacenan la informacin gentica y la transmiten entre
generaciones. Hay dos tipos de cidos nucleicos, que se diferencian en su estructura qumica y
tamao: el DNA (cido desoxirribonucleico) y el RNA (cido ribonucleico). Las molculas de DNA son
polmeros que contienen codificada la informacin hereditaria y la transmiten de una generacin a la
siguiente. El RNA acta como intermediario temporal del DNA, de tal forma que moviliza copias de
fragmentos del DNA para la sntesis de protenas especficas. De este modo, la informacin pasa del
DNA al RNA y de ah a las protenas.
En cuanto a su composicin qumica, los cidos nucleicos se forman a partir de unos monmeros
llamados nucletidos. Cada nucletido se compone de un azcar pentosa, un grupo fosfato y una base
nitrogenada (prica o pirimidnica). En el DNA la pentosa es desoxirribosa y en el RNA es ribosa.
La estructura primaria del DNA est formada por una secuencia de bases nitrogenadas. La estructura
secundaria del DNA est formada por dos hebras de DNA que discurren en direcciones opuestas y que
se encuentran enfrentadas por las bases nitrogenadas, por las que se mantienen unidas mediante
puentes de hidrgeno. Las bases nitrogenadas del DNA son adenina (A), guanina (G), citosina (C) y
timina (T), que aparecen siempre emparejadas AT y GC, unidas por puentes de hidrgeno (dos en el
caso de A=T y tres en el caso de GC). Este emparejamiento de bases es muy estable, es universal y
es la clave de la informacin contenida en los cidos nucleicos y de su transmisin. La secuencia de
las bases nitrogenadas es el lenguaje en el que se escribe toda la informacin vital para la clula.
La estructura primaria del RNA est formada por una secuencia de bases nitrogenadas que son
adenina (A), guanina (G), citosina (C) y uracilo (U). En la inmensa mayora de los casos, las bases del
RNA forman enlaces de hidrgeno con bases complementarias de la misma hebra, en vez de formar
los enlaces con bases de una hebra diferente, como en el DNA. Esto da lugar a una estructura
secundaria conocida como horquilla. Las molculas de RNA se pliegan y pueden interaccionar entre s,
formando algunas estructuras terciarias y cuaternarias.
En 1989, el descubrimiento de RNA cataltico (las ribozimas) marc un cambio en la investigacin, al
demostrar que las protenas no son las nicas molculas capaces de catalizar reacciones qumicas.
Los hidratos de carbono son compuestos carbonados, aldehdos y cetonas, con grupos hidrgeno e
hidroxilo (H-C-OH), cuyas funciones principales son servir como fuente de energa y constituir
esqueletos carbonados a partir de los cuales se puedan formar otras molculas importantes para los
seres vivos.
Los hidratos de carbono pueden existir como:
Monosacridos: son azcares simples, como la glucosa o la fructosa, que constituyen los
monmeros a partir de los que se forman los hidratos de carbono ms grandes y complejos.
Polisacridos: polmeros que se forman por la unin de monosacridos. Los polisacridos
ms sencillos se llaman disacridos y estn formados de dos monosacridos.
Los monosacridos pueden ser de varios tipos segn el nmero de carbonos que los forman, siendo
los ms frecuentes las hexosas y las pentosas. Los monosacridos se unen para formar polmeros
mediante enlaces glucosdicos, que son de tipo covalente. La orientacin de los estos enlaces tiene
una gran importancia en la formacin de los polisacridos, determinando tanto sus propiedades fsicas
como qumicas.
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BIOLOGA
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
ISBN: 9788478290987
Ttulo: BIOLOGA (3)
Autor/es: Freeman, Scott;
Editorial: PEARSON ADDISON-WESLEY
ISBN: 9788479039981
Ttulo: BIOLOGA (7)
Autor/es: Reece, Jane; Campbell, Neil;
Editorial: EDITORIAL MDICA PANAMERICANA
ISBN: 9789500604239
Ttulo: BIOLOGA (6)
Autor/es: Curtis, Helena; Barnes, Sue N;
Editorial: EDITORIAL MDICA PANAMERICANA
ISBN: 9789701063767
Ttulo: BIOLOGA (8)
Autor/es: Solomon, Eldra Pearl;
Editorial: MCGRAW-HILL - INTERAMERICANA
DIRECCIONES EN INTERNET:
Para aquellos estudiantes que no hayan cursado asignaturas de biologa en el bachillerato o quieran
actualizar sus conocimientos, se recomienda el CURSO CERO de BIOLOGA, cuyos contenidos son
accesibles a travs de la siguiente pgina web:
http://ocw.innova.uned.es/biologia/
http://www.emc.maricopa.edu/faculty/farabee/BIOBK/BioBookTOC.html
The Biology Project: recurso para aprender biologa en lnea de la Universidad de Arizona,
principalmente en ingls y con algunos temas traducidos al espaol.
http://www.biology.arizona.edu
Problemas de enlaces intermoleculares en el agua.
http://www.biologia.arizona.edu/biochemistry/tutorials/chemistry/08q.html
Estructura del agua.
http://www.biorom.uma.es/contenido/UIB/Jmoldesarrollo/aguajmol/agua_jmol.html
http://www.biorom.uma.es/contenido/JCorzo/temascompletos/InteraccionesNC/agua/agua.htm
Estructura de carbohidratos y una revisin de las molculas ms importantes.
http://www.biorom.uma.es/contenido/UIB/Jmoldesarrollo/carbohidratosjmol/carbohidratosjmol.html
Estructura general de un aminocido.
http://www.biorom.uma.es/contenido/UIB/Jmoldesarrollo/aaestructurajmol/aaestjmol.html
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BIOLOGA
Son ms pequeas que las clulas eucariotas, aunque visibles al microscopio ptico.
Son unicelulares, aunque podemos encontrarlas en colonias de varios cientos de individuos.
Son ms sencillas que las clulas eucariotas en su arquitectura interna.
Tienen membrana plasmtica.
El DNA se encuentra libre en el citoplasma, ausencia de ncleo rodeado de membrana.
Casi todas presentan pared celular rgida.
Adems, algunas clulas procariotas tienen: membrana externa, cpsula y/o flagelos.
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BIOLOGA
El sistema interno de membranas se compone de una serie de membranas que forman sculos,
cisternas y tbulos esparcidos por el citoplasma. Estos elementos se pueden encontrar de manera
aislada o agrupada y, a su vez, aparecer formando una red o apilados.
El retculo endoplsmico es una estructura donde cisternas y tbulos se agrupan formando una red
que ocupa una gran extensin del citoplasma. Se pueden diferenciar dos tipos de retculo, el rugoso y
el liso.
El retculo endoplsmico rugoso (RER) est formado por una red de cisternas que presentan
en su cara externa ribosomas. Los ribosomas tienen una especial importancia en la funcin del
RER ya que realizan la sntesis de protenas hacia el interior del retculo.
El retculo endoplsmico liso (REL) se compone de tbulos que en ciertas partes se
conectan, por lo que se piensa forma un sistema continuo con el RER. La principal
caracterstica morfolgica del REL es que carece de ribosomas. La funcin del RER es
participar en la sntesis de protenas y su modificacin post-traduccional, determinando el
destino final de esas protenas segn las modificaciones que se realizan. En este proceso
tambin participar el aparato de Golgi, ya que existe una conexin entre el retculo
endoplsmico y el aparato de Golgi.
El aparato de Golgi es un orgnulo formado por sculos apilados que vara en su situacin segn el
tipo celular. La unidad estructural del aparato de Golgi es el dictiosoma, un conjunto de sculos
apilados en cuya periferia se pueden observar vesculas. Conectado con el retculo endoplsmico, la
funcin del aparato de Golgi es participar en la sntesis de protenas a travs de las modificaciones
post-traduccionales.
Los lisosomas son orgnulos que se originan en el aparato de Golgi, consistentes en bolsas rodeadas
de una membrana sencilla. Estn llenos de enzimas digestivas y en su interior se hidrolizan las
macromolculas, as como cuerpos extraos que hayan podido entrar en la clula.
El ncleo se encuentra delimitado por una doble membrana llamada envoltura nuclear, semejante en
su estructura a la membrana plasmtica, pero que presenta poros nucleares que conectan el interior
del ncleo con el citoplasma y permiten el paso de RNA y protenas.
Entre las funciones fundamentales del ncleo destacan:
Es el lugar donde se encuentra almacenado el DNA de la clula (aunque tambin hay DNA en
algunos orgnulos celulares, como mitocondrias y cloroplastos), en forma de cromatina.
Cuando la clula no se encuentra en divisin es una estructura donde las hebras del DNA se
encuentran poco enrolladas, mientras que cuando la clula se va a dividir la cromatina se
condensa de tal manera que las hebras del DNA se encuentran muy empaquetadas formando
los cromosomas.
Es donde tiene lugar la duplicacin del DNA, necesaria para la reproduccin celular.
Es el lugar desde el que el DNA controla todas las funciones de la clula.
En l se encuentra una regin denominada nuclolo, ms oscura y densa que el resto al
observarla al microscopio, donde se inicia el ensamblaje de los ribosomas a partir de protenas
especficas y RNA ribosmico.
La envoltura nuclear se disgrega cuando la clula eucariota se divide, para volver a formarse una vez
que la divisin ha concluido.
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BIOLOGA
Hay diferentes tipos de receptores, que se pueden diferenciar por su ubicacin celular, que a su vez
tiene relacin con la naturaleza qumica de los ligandos: receptores de membrana (canales inicos,
proten-quinasas y receptores asociados a protenas G) y receptores citoplasmticos.
La transduccin de la seal convierte una seal intercelular en una seal intracelular. Una misma seal
no produce el mismo tipo de respuesta en todas las clulas que son capaces de reconocerla. La
diferencia viene mediada por los transductores de la seal, de los que depende el tipo de respuesta
celular. Estos transductores pueden ser:
Transductores directos: la respuesta puede desencadenarla el propio receptor, en la
membrana plasmtica.
Transductores indirectos: existe una molcula, denominada segundo mensajero, que media
la interaccin entre la unin ligando-receptor y la respuesta de la clula.
La transduccin nunca es un suceso nico que ocurre tras la unin ligando-receptor, sino que siempre
implica una cascada de sucesos en la que una serie de protenas interaccionan entre ellas transfiriendo
la seal hasta provocar la respuesta de la clula.
La unin ligando-receptor estimula una transduccin, directa o indirecta, que conduce a la tercera etapa
del proceso de comunicacin celular, que es la produccin de uno o varios efectos sobre la clula
estimulada. Estos efectos pueden resumirse en:
Cambios en la permeabilidad de la membrana, fundamentalmente por apertura de canales
inicos en la membrana plasmtica.
Cambios en el metabolismo, al activarse o desactivarse ciertas enzimas con funciones en una
o varias rutas metablicas.
Cambios en la expresin o actividad de los genes, debido a que se activa o inhibe la
transcripcin de algunos de ellos, modificndose la sntesis de las protenas para las que
codifican.
LOS OBJETIVOS ESPECFICOS DE ESTE TEMA SON:
Entender por qu se considera a la clula como la unidad bsica de la vida.
Conocer y distinguir las caractersticas principales de las clulas procariotas y eucariotas.
Comprender la estructura de las membranas celulares y su funcin en el mantenimiento de la
integridad celular.
Describir la funcin del ncleo y diferenciar los diferentes orgnulos que compartimentalizan el
interior de la clula y que permiten explicar la diversidad de procesos moleculares que ocurren
simultneamente y de forma ordenada en su interior.
Diferenciar la estructura y funcin del retculo endoplsmico rugoso y liso, as como analizar la
relacin entre este orgnulo y otras membranas internas de la clula.
Conocer el papel del retculo endoplsmico en la sntesis, procesamiento y transporte de
protenas.
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BIOLOGA
ISBN: 9789701063767
Ttulo: BIOLOGA (8)
Autor/es: Solomon, Eldra Pearl;
Editorial: MCGRAW-HILL - INTERAMERICANA
DIRECCIONES EN INTERNET:
Para aquellos estudiantes que no hayan cursado asignaturas de biologa en el bachillerato o quieran
actualizar sus conocimientos, se recomienda el CURSO CERO de BIOLOGA, cuyos contenidos son
accesibles a travs de la siguiente pgina web:
http://ocw.innova.uned.es/biologia/
http://www.emc.maricopa.edu/faculty/farabee/BIOBK/BioBookTOC.html
The Biology Project: recurso para aprender biologa en lnea de la Universidad de Arizona,
principalmente en ingls y con algunos temas traducidos al espaol.
http://www.biology.arizona.edu
Excelentes fotos de clulas.
http://www.cellalive.com/index.htm
Estructura de los lpidos.
http://www.biorom.uma.es/contenido/UIB/Jmoldesarrollo/lipidosjmol/index_jmol.html
PREGUNTAS Y ACTIVIDADES PARA GUIAR EL ESTUDIO:
1. Comente las diferencias ms importantes entre las clulas procariotas y las eucariotas.
2. Cules son los tipos de lpidos presentes a nivel celular y qu funcin tienen? Describa las
caractersticas principales de las membranas celulares.
3. Explique la funcin y las caractersticas ms importantes de:
Retculo endoplsmico liso y rugoso.
Aparato del Golgi.
Lisosomas.
4. Describa los principales componentes del citoesqueleto.
5. En qu consiste la transduccin de la seal? Qu tipos de transductores encontramos? Cules
son los distintos tipos de receptores?
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TEMA 4. Metabolismo
Anabolismo y catabolismo. ATP. Gluclisis. Respiracin celular. Fermentacin. Fotosntesis.
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BIOLOGA
ATP + H2O ADP + Pi + energa libre
Se trata de una reaccin exergnica, por lo que en todas las clulas el ATP es un dador general de
energa y su hidrlisis, energticamente favorable, est acoplada a otras reacciones, impulsando
diversos procesos que requieren esta energa.
Aunque la clula puede emplear cualquier biomolcula para obtener energa, los hidratos de carbono
son la fuente primaria, especialmente la glucosa (C6H1206). Este azcar es la fuente principal de
energa y electrones por reacciones de tipo redox. Cuando la clula no dispone de glucosa pero tiene
otros hidratos de carbono disponibles, transforma stos en glucosa para obtener la energa a partir de
sta (en forma de ATP en su mayor parte). La reaccin que resume el proceso de obtencin de energa
es:
C6H1206 + 6O2 6CO2 + 6H2O + energa
Este proceso se produce en presencia de oxgeno (ambiente aerobio) y supone la oxidacin de la
glucosa para liberar la energa. En ausencia de oxgeno (ambiente anaerobio) no se puede realizar una
oxidacin completa de la glucosa, por lo que se realiza una fermentacin, la cual produce una
cantidad de energa mucho menor.
El proceso de oxidacin completa de la glucosa (ambiente aerobio) implica dos procesos
fundamentales:
Gluclisis: ocurre en el citoplasma de las clulas y no requiere oxgeno. Consiste en la
degradacin de la glucosa hasta formar dos molculas de piruvato.
Respiracin celular: tiene lugar en las mitocondrias de las clulas eucariotas y en el citosol de
las procariotas, pero siempre en presencia de oxgeno. Consiste en la oxidacin del piruvato
procedente de la gluclisis hasta transformarlo en CO2. Metablicamente comprende tres vas
fundamentales: la oxidacin del piruvato, el ciclo del cido ctrico (o ciclo de Krebs) y la cadena
respiratoria (o cadena transportadora de electrones).
Cuando la oxidacin no es completa (ambiente anaerobio) los procesos son:
Gluclisis: degradacin de la glucosa hasta formar dos molculas de piruvato.
Fermentacin: degradacin del piruvato a cido lctico o etanol.
El balance energtico es mucho ms favorable tras la oxidacin aerobia total de la glucosa a CO2
(obtencin de 36+2 molculas de ATP) que tras la fermentacin hasta dar cido lctico o etanol
(obtencin de 2 molculas de ATP).
Las enzimas, los productos y los intermediarios que participan en la respiracin celular y la
fermentacin no estn aislados. Por el contrario, son parte de un gran inventario dinmico de
sustancias qumicas dentro de la clula. Dado que el metabolismo incluye miles de reacciones
qumicas diferentes, las cantidades y la naturaleza de las molculas dentro de las clulas permanecen
en un estado de cambio continuo. Las vas de fermentacin, el transporte de electrones y otros
aspectos del metabolismo de los hidratos de carbono pueden ser cruciales para la vida de una clula,
pero tambin tienen que ser contemplados como partes de un todo.
Para entender el inventario qumico de las clulas y el alcance global del metabolismo, es crucial darse
cuenta de que las clulas tienen dos requisitos fundamentales para vivir, crecer y reproducirse: energa
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BIOLOGA
BIBLIOGRAFA BSICA:
Libro adaptado para la UNED:
ISBN UNED: 978-84-3626-438-8
Ttulo: FUNDAMENTOS DE BIOLOGA (5 edicin)
Autor/es: Freeman, Scott;
Editorial: PEARSON-UNED
- Captulo 8. Energa y enzimas: introduccin a las vas metablicas.
- Captulo 9. Respiracin celular y fermentacin.
- Captulo 10. Fotosntesis.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
ISBN: 9788478290987
Ttulo: BIOLOGA (3)
Autor/es: Freeman, Scott;
Editorial: PEARSON ADDISON-WESLEY
ISBN: 9788479035235
Ttulo: INTRODUCCIN A LA BIOLOGA CELULAR (2008)
Autor/es: Alberts, Bruce; Bray, Dennis; Hopkin, Karen;
Editorial: EDITORIAL MDICA PANAMERICANA
ISBN: 9788479039981
Ttulo: BIOLOGA (7)
Autor/es: Reece, Jane; Campbell, Neil;
Editorial: EDITORIAL MDICA PANAMERICANA
ISBN: 9789500604239
Ttulo: BIOLOGA (6)
Autor/es: Curtis, Helena; Barnes, Sue N;
Editorial: EDITORIAL MDICA PANAMERICANA
ISBN: 9789701063767
Ttulo: BIOLOGA (8)
Autor/es: Solomon, Eldra Pearl;
Editorial: MCGRAW-HILL - INTERAMERICANA
DIRECCIONES EN INTERNET:
Para aquellos estudiantes que no hayan cursado asignaturas de biologa en el bachillerato o quieran
actualizar sus conocimientos, se recomienda el CURSO CERO de BIOLOGA, cuyos contenidos son
accesibles a travs de la siguiente pgina web:
http://ocw.innova.uned.es/biologia/
30
http://www.emc.maricopa.edu/faculty/farabee/BIOBK/BioBookTOC.html
The Biology Project: recurso para aprender biologa en lnea de la Universidad de Arizona,
principalmente en ingls y con algunos temas traducidos al espaol.
http://www.biology.arizona.edu
BioROM 2008. Visitar las pginas sobre transporte electrnico y fosforilacin oxidativa, donde se
muestran enlaces sobre el transporte mitocondrial y mecanismo de la ATP sintasa mediante grficos
animados muy claros y sencillos.
http://www.biorom.uma.es/indices/index.html
Una comprensin bsica de algunos conceptos fundamentales del metabolismo mediante problemas y
cuestiones, complementado con explicaciones que refuerzan la comprensin de los conceptos bsicos
del metabolismo aplicados a la biologa humana.
http://www.biologia.arizona.edu/biochemistry/problem_sets/metabolism/metabolism.html
PREGUNTAS Y ACTIVIDADES PARA GUIAR EL ESTUDIO:
1. Defina brevemente:
Anabolismo.
Catabolismo.
Reaccin exergnica.
Reaccin endergnica.
2. Qu es el ATP?
3. Cul es la principal fuente de energa de una clula y qu procesos de oxidacin se pueden dar
para obtener dicha energa?
4. Qu va metablica tiene un balance energtico ms favorable?
5. Comente las principales caractersticas del proceso fotosinttico.
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BIOLOGA
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BIOLOGA
El ciclo celular est regulado por un sistema que vigila cada paso realizado. En regiones concretas del
ciclo, la clula comprueba que se cumplan las condiciones para pasar a la etapa siguiente. Si no se
cumplen estas condiciones, el ciclo se detiene.
Existen tres puntos principales de control del ciclo celular:
Punto de control G1. Establece si la clula contina el ciclo celular y se divide o, por el
contrario, sale del ciclo y entra en G0. Es dependiente del tamao celular, la disponibilidad de
nutrientes, la ausencia de dao en el DNA y/o seales de crecimiento de otras clulas.
Punto de control G2. Las clulas se detienen en este punto si la replicacin cromosmica no
se ha completado correctamente o si el DNA est daado.
Punto de control de metafase. Se detiene la metafase hasta que los cromosomas estn
unidos correctamente al huso mittico.
El ciclo celular tambin est regulado por diferentes molculas a travs de los puntos de control del
ciclo celular, como son las quinasas dependientes de ciclinas (CdK) y las ciclinas de las clulas
eucariotas. Las Cdk activas son enzimas que permiten el paso del punto de control mediante la
fosforilacin de protenas diana. Las ciclinas son protenas cuyas concentraciones oscilan durante el
ciclo celular, regulando la actividad de las Cdk. En los organismos pluricelulares, las concentraciones
de ciclinas estn controladas parcialmente por factores de crecimiento de otras clulas.
El cncer es un tipo de crecimiento tisular anormal en donde las clulas se dividen de manera
relativamente autnoma e incontrolada, dando un aumento progresivo del nmero de clulas en
divisin. La masa resultante de tejido en crecimiento se denomina tumor.
Los tumores se clasifican en benignos o malignos, segn el patrn de crecimiento. Un tumor benigno
crece en un rea delimitada y localizada y normalmente no es peligroso. El tumor maligno es capaz
de invadir otros tejidos, de entrar en el torrente circulatorio y de diseminarse hacia partes distantes del
cuerpo, caracterstica por la que se convierte en una amenaza. Este proceso se llama metstasis. El
trmino cncer se refiere a cualquier tumor maligno.
La meiosis es un tipo de divisin celular que se puede definir como dos divisiones nucleares
consecutivas precedidas por una nica duplicacin del DNA, de tal forma que a partir de una clula
diploide se obtienen cuatro clulas haploides. La finalidad de la meiosis se resume en:
Reducir el nmero de cromosomas celulares, es decir, obtener clulas haploides a partir de
clulas diploides.
Asegurar que cada clula haploide resultante tenga un juego completo de cromosomas de los
dos de la clula original.
Promover la diversidad gentica en los gametos: conseguida por intercambio de material
gentico entre cromosomas homlogos (sobrecruzamientos).
A la meiosis la precede una interfase, igual que ocurra con la mitosis, pero en este caso la divisin
celular en s misma suele durar mucho ms que la divisin mittica. De igual manera, es un proceso
que se divide en etapas para su estudio:
Meiosis I, formada por diferentes fases:
o Profase I temprana: los cromosomas replicados se condensan, el huso mittico se
forma y la membrana nuclear desaparece. Sinapsis de homlogos forman ttradas
(cuatro cromtidas de dos cromosomas homlogos). Las fibras del huso se unen a los
cinetocoros en los centrmeros de los cromosomas.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA
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BIOLOGA
Entender el significado de la diferenciacin y especializacin celular y la existencia de clulas
madre, as como su potencial en las tcnicas de medicina regenerativa tisular.
Conocer la meiosis y sus principales etapas.
BIBLIOGRAFA BSICA:
Libro adaptado para la UNED:
ISBN UNED: 978-84-3626-438-8
Ttulo: FUNDAMENTOS DE BIOLOGA (5 edicin)
Autor/es: Freeman, Scott;
Editorial: PEARSON-UNED
- Captulo 12. El ciclo celular.
- Captulo 13. Meiosis.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
ISBN: 9788478290987
Ttulo: BIOLOGA (3)
Autor/es: Freeman, Scott;
Editorial: PEARSON ADDISON-WESLEY
ISBN: 9788479035235
Ttulo: INTRODUCCIN A LA BIOLOGA CELULAR (2008)
Autor/es: Alberts, Bruce; Bray, Dennis; Hopkin, Karen;
Editorial: EDITORIAL MDICA PANAMERICANA
ISBN: 9788479039981
Ttulo: BIOLOGA (7)
Autor/es: Reece, Jane; Campbell, Neil;
Editorial: EDITORIAL MDICA PANAMERICANA
ISBN: 9789500604239
Ttulo: BIOLOGA (6)
Autor/es: Curtis, Helena; Barnes, Sue N;
Editorial: EDITORIAL MDICA PANAMERICANA
ISBN: 9789701063767
Ttulo: BIOLOGA (8)
Autor/es: Solomon, Eldra Pearl;
Editorial: MCGRAW-HILL - INTERAMERICANA
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BIOLOGA
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Y que los pasos fundamentales en la replicacin del DNA eran los siguientes:
1. En un punto determinado, las dos hebras de la doble hlice se abren y desenrollan. Una
enzima llamada helicasa va abriendo poco a poco el camino, de manera que las bases de las
dos hebras ahora separadas quedan expuestas y se produce lo que se conoce como burbuja
de replicacin.
2. Cada una de las hebras comienza a unir nucletidos sobre los que han quedado expuestos,
cuyas bases sern las complementarias. En el proceso intervienen dos molculas de la enzima
llamada DNA polimerasa, una por cada cadena, que avanzan en direcciones opuestas, ya que
el crecimiento de las nuevas cadenas ocurre siempre en el mismo sentido qumico de 5' a 3'
(recordemos que las cadenas tenan sentidos contrarios y que, por tanto, la replicacin es un
proceso bidireccional).
Aunque lo podemos esquematizar en pasos relativamente sencillos, el proceso en realidad es
tremendamente complejo e intervienen multitud de factores. Adems, existen importantes problemas
topolgicos que resolver, ya que la hlice se va desenrollando y se generan problemas de torsin que
hay que liberar, para lo que intervienen unas enzimas llamadas topoisomerasas.
Adems, la replicacin no ocurre de igual forma en las dos hebras. As, tenemos:
Hebra conductora: la DNA polimerasa trabaja en la direccin 5-3, desde el origen hasta el
final de la hebra de forma continuada y utilizando un nico cebador para iniciar la replicacin.
Hebra retrasada: la DNA polimerasa trabaja por tramos, de forma discontinua, de tal forma
que cada tramo debe utilizar un cebador para iniciar su copia. A estos fragmentos discontinuos
de DNA copiado se les denomina fragmentos de Okazaki. Posteriormente, la DNA ligasa
unir los fragmentos de Okazaki para tener una hebra de DNA completa y continua.
La replicacin de los extremos de los cromosomas lineales.
En eucariotas existe un problema en la finalizacin de la replicacin, ya que en las molculas lineales
(como las de los cromosomas) la maquinaria de replicacin habitual no es capaz de replicar los
extremos. Los eucariotas han solucionado el problema del final de la replicacin incorporando
secuencias cortas de DNA altamente repetitivas, llamadas telmeros, en los extremos terminales de
cada cromosoma lineal. Estas secuencias son sintetizadas por una enzima llamada telomerasa, que
usa su RNA como molde para crear secuencias repetidas de DNA en los extremos de cada DNA
cromosmico.
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BIOLOGA
La reparacin de errores y dao del DNA.
La replicacin del DNA no es un proceso perfecto ni exento de errores. En parte debido a la elevada
velocidad de replicacin (50 bases por segundo, dependiendo de las condiciones) y en parte por fallos
qumicos espontneos en las bases, se introducen errores que se estiman son del orden de 1 por cada
100.000 pares de bases. Si estos errores no son reparados se producen lo que denominamos
mutaciones. Pero existen mecanismos de correccin. Hay enzimas, incluida la propia polimerasa, que
chequean y arreglan los errores introducidos en el proceso de replicacin, de forma que finalmente la
frecuencia estimada de error es de tan slo uno por cada cien millones de pares de bases en clulas
de mamferos. Los mecanismos de reparacin del DNA, tanto para arreglar los errores que se
producen durante la replicacin como para arreglar los daos que se producen en el DNA
(espontneamente o por exposicin a diversos agentes mutagnicos tales como radiaciones, productos
qumicos, etc.), tienen una enorme trascendencia para mantener la integridad fsica de los genes. Las
clulas poseen mecanismos de reparacin:
Correctora de pruebas. Corrige los errores que se detectan a medida que la DNA polimerasa
va aadiendo nucletidos al DNA de nueva formacin. Lo realiza la propia DNA polimerasa,
ayudada por las otras enzimas del complejo de replicacin.
Mecanismo de reparacin de emparejamientos errneos. Repasa el trabajo de la DNA
polimerasa y corrige los errores cuando detecta apareamientos de bases incorrectos, una vez
se ha completado la sntesis de DNA.
Mecanismo de reparacin por escisin. Detecta bases nitrogenadas daadas o bien un
exceso de bases en una de las hebras, que formara un bucle no apareado en la hebra de DNA
donde se encuentran. Elimina las bases daadas y pone en su lugar otras bases nitrogenadas
funcionales. La eliminacin de las bases errneas las realizan protenas especficas y la
colocacin de las bases correctas lo hace la DNA polimerasa.
La reparacin, al igual que la replicacin del DNA, requiere un aporte energtico, que procede
principalmente de la hidrlisis del grupo difosfato de los desoxirribonucletidos trifosfato sin ensamblar
en el nuevo DNA.
LOS OBJETIVOS ESPECFICOS DE ESTE TEMA SON:
Enumerar y razonar las caractersticas generales de la replicacin: semiconservadora,
bidireccional.
Conocer el mecanismo de replicacin del DNA.
Explicar el carcter semidiscontinuo de la replicacin.
Enumerar las enzimas que participan en el proceso de la replicacin.
Explicar cmo se asegura la fidelidad de la replicacin por la DNA polimerasa.
Conocer el modelo de replicacin por fragmentos de Okazaki.
Conocer los mecanismos especiales de replicacin para cromosomas lineales y telmeros.
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BIOLOGA
DIRECCIONES EN INTERNET:
Para aquellos estudiantes que no hayan cursado asignaturas de biologa en el bachillerato o quieran
actualizar sus conocimientos, se recomienda el CURSO CERO de BIOLOGA, cuyos contenidos son
accesibles a travs de la siguiente pgina web:
http://ocw.innova.uned.es/biologia/
On-Line Biology Book: libro de biologa en lnea y en ingls.
http://www.emc.maricopa.edu/faculty/farabee/BIOBK/BioBookTOC.html
The Biology Project: recurso para aprender biologa en lnea de la Universidad de Arizona,
principalmente en ingls y con algunos temas traducidos al espaol.
http://www.biology.arizona.edu
En las siguientes direcciones se puede encontrar informacin actualizada, vdeos, ejercicios y otros
enlaces de inters relacionados con el DNA:
http://www.dnai.org
http://www.dna50.org/main.htm
http://www.nature.com/nature/dna50/
PREGUNTAS Y ACTIVIDADES PARA GUIAR EL ESTUDIO:
1. Por qu la sntesis de una de las cadenas del DNA se realiza de forma discontinua? Explique
brevemente cmo se realiza esta sntesis.
2. Qu es un fragmento de Okazaki?
3. Qu es un cebador de RNA? Qu papel desempea en la replicacin del DNA?
4. Qu quiere decir que la replicacin es semiconservativa?
5. Dibuje en la figura, la hebra de DNA que se replicar de manera continua e indique la polaridad de sus
extremos. Haga un breve comentario explicativo.
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BIOLOGA
Los genes tienen la informacin hereditaria, es decir, la informacin que determina aquellas
caractersticas, propiedades o actividades de un determinado ser vivo, que lo identifican como individuo
de una especie y que transmitir a sus descendientes. Tambin sabemos que los genes son DNA. Las
cuestiones en las que nos vamos a centrar en este tema son conocer cmo el DNA es capaz de
almacenar informacin y cmo esa informacin se materializa en un carcter, una propiedad o una
actividad, es decir, en un fenotipo. Un fenotipo es siempre el resultado, directo o indirecto, de una
protena, bien de su presencia o ausencia (o de una forma variante de la misma) o bien de su actividad
o inactividad si se trata de una enzima.
El flujo de informacin gentica en las clulas tiene lugar generalmente desde el DNA al RNA y a las
protenas. El DNA, ms concretamente un fragmento de una hebra de DNA, sirve de molde para la
sntesis de una molcula de RNA, que en la mayora de los casos dirige despus la sntesis de una
protena concreta. El principio del flujo direccional de informacin del DNA al RNA y protena se conoce
como dogma central de la biologa molecular.
Este dogma indica que:
DNA RNA protenas
La informacin fluye del DNA al RNA en un proceso de sntesis denominado transcripcin.
Posteriormente, la informacin fluye del RNA a las protenas en un proceso de sntesis
denominado traduccin.
Adems, el DNA puede copiarse a s mismo por replicacin y transmitir su informacin a la
descendencia.
Hoy en da sabemos que esto es cierto, pero con ciertos matices. El flujo de informacin no siempre es
exclusivamente unidireccional. La primera flecha de esta transferencia de informacin, en algunos
casos, es reversible. Por ejemplo, en los retrovirus como el virus del SIDA la molcula hereditaria que
porta la informacin es un RNA, el cual se copia a un DNA que posteriormente sintetizar otros RNAs.
Esto no slo ocurre en virus, sino tambin en los genes denominados retrotransposones, que se
mueven en los genomas. Una enzima denominada transcriptasa inversa (o reversa) es la responsable
de este proceso. Tambin es sabido que muchos virus con genoma de RNA sintetizan molculas de
RNA utilizando RNA como molde. En estos casos el RNA puede copiarse a s mismo por replicacin y
transmitir su informacin a la descendencia.
Ms recientemente, hemos sabido que tambin determinadas protenas tienen la capacidad de
transformarse en otras solo por un cambio conformacional de su estructura. Este es el caso de los
priones, las protenas responsables de la encefalopata espongiforme en diversos mamferos
(enfermedad de las vacas locas).
Por tanto, actualmente la ecuacin que resume el flujo informativo quedara:
DNA RNA protenas
La transcripcin consiste en el paso de la informacin del DNA al RNA mensajero (mRNA). Esto no
presenta gran dificultad, ya que un sistema enzimtico sintetiza una hebra de RNA que tiene una
secuencia de bases complementaria nucletido a nucletido a la hebra no codificante del DNA. La
informacin contenida en la secuencia de DNA se representa en una informacin escrita en el mismo
lenguaje de cuatro bases en forma de cadena de RNA, con la nica diferencia de que el uracilo (U)
sustituye a la timina (T).
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BIOLOGA
Conocer los elementos implicados en el proceso de traduccin o sntesis de protenas.
Describir por medio de un esquema el ciclo de prolongacin de la cadena polipeptdica: a)
Unin del aa-tRNA entrante, b) Formacin del enlace peptdico, y c) Translocacin.
BIBLIOGRAFA BSICA:
Libro adaptado para la UNED:
ISBN UNED: 978-84-3626-438-8
Ttulo: FUNDAMENTOS DE BIOLOGA (5 edicin)
Autor/es: Freeman, Scott;
Editorial: PEARSON-UNED
- Captulo 16. Cmo funcionan los genes.
- Captulo 17. Transcripcin, procesamiento del ARN y traduccin.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
ISBN: 9788478290987
Ttulo: BIOLOGA (3)
Autor/es: Freeman, Scott;
Editorial: PEARSON ADDISON-WESLEY
ISBN: 9788479035235
Ttulo: INTRODUCCIN A LA BIOLOGA CELULAR (2008)
Autor/es: Alberts, Bruce; Bray, Dennis; Hopkin, Karen;
Editorial: EDITORIAL MDICA PANAMERICANA
ISBN: 9788479039981
Ttulo: BIOLOGA (7)
Autor/es: Reece, Jane; Campbell, Neil;
Editorial: EDITORIAL MDICA PANAMERICANA
ISBN: 9789500604239
Ttulo: BIOLOGA (6)
Autor/es: Curtis, Helena; Barnes, Sue N;
Editorial: EDITORIAL MDICA PANAMERICANA
ISBN: 9789701063767
Ttulo: BIOLOGA (8)
Autor/es: Solomon, Eldra Pearl;
Editorial: MCGRAW-HILL - INTERAMERICANA
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BIOLOGA
a) Determine la secuencia de nucletidos del gen que codifica este pptido (cadena
codificante).Cdigo Gentico: AUG: Met; UUC: Phe; CGA: Arg; CCA: Pro.
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BIOLOGA
de protena reguladora tiene una secuencia de aminocido diferente, cada una se une a secuencias de
DNA distintas.
La regulacin es ms compleja en eucariotas, debido al tamao y complejidad estructural de su
genoma eucariota. En este caso la expresin gnica puede controlarse a nivel de remodelado de
cromatina, iniciacin de la transcripcin, procesamiento del RNA, estabilidad del mRNA, traduccin y
modificacin postraduccional de protenas. La activacin de los genes probablemente implica una
descondensacin selectiva de la cromatina. Este cambio estructural se puede observar al
microscopio en los cromosomas politnicos gigantes de las glndulas salivales de insectos, pero
probablemente es un fenmeno general.
La transcripcin no puede iniciarse hasta que la interaccin entre el DNA y las histonas de la cromatina
se relaje. Estos cambios dependen de la acetilacin o metilacin y de la accin de los complejos de
remodelado de la cromatina. Una vez desenrollado, el DNA est ms accesible a las RNA
polimerasas y a los factores proteicos necesarios para la iniciacin de la transcripcin. Tanto en
eucariotas como en procariotas, la iniciacin de la transcripcin es probablemente el punto de
control ms importante para la expresin gnica. La transcripcin solo puede iniciarse cuando
protenas especficas se unen al promotor y a secuencias reguladoras que estn cerca o lejos del
promotor. La unin de factores reguladores de transcripcin a varios tipos de secuencias de control
del DNA, junto con la accin de protenas que relajan la pinza de las histonas sobre el gen, hacen que
el promotor sea accesible a los factores basales de la transcripcin. La interaccin lleva a la
formacin del complejo basal de la transcripcin. Este gran complejo multiproteico, permite a la RNA
polimerasa acceder al lugar e iniciar la transcripcin.
Adems de la regulacin transcripcional, las clulas poseen numerosos mecanismos para el control de
la expresin gnica a nivel postraduccional. En los eucariotas, donde los controles postranscripcionales
estn especialmente bien desarrollados, estos mecanismos incluyen: la capacidad de generar mltiples
mRNAs a partir del mismo gen mediante ayuste alternativo; mecanismos generales, as como mRNAespecficos, para regular la traduccin y degradacin del mRNA; y modulacin postranslacional de la
estructura de las protenas, su actividad y degradacin. La interaccin de protenas reguladoras con
secuencias de DNA y RNA especficas tiene un papel fundamental en muchos de estos mecanismos de
control de la expresin gnica. Adems, se ha descubierto que ciertos tipos de RNAs pequeos, como
los RNAs de interferencia (siRNA) y los microRNA (miRNA), pueden regular tambin la expresin de
determinados genes mediante un proceso conocido como RNA de interferencia. Unindose a
secuencias complementarias de un mRNA especfico (en algunos casos a DNA), estos pequeos RNA
silencian la traduccin y transcripcin de genes concretos.
LOS OBJETIVOS ESPECFICOS DE ESTE TEMA SON:
Describir las diferencias entre los controles positivo y negativo de la transcripcin.
Describir las diferencias entre genes reguladores y estructurales.
Definir los conceptos de opern y operador.
Definir los conceptos de represor, co-represor, activador e inductor.
Indicar el papel desempeado por la protena receptora del AMPc (CAP o CRP) en la
regulacin del operador lac.
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BIOLOGA
ISBN: 9789500604239
Ttulo: BIOLOGA (6)
Autor/es: Curtis, Helena; Barnes, Sue N;
Editorial: EDITORIAL MDICA PANAMERICANA
ISBN: 9789701063767
Ttulo: BIOLOGA (8)
Autor/es: Solomon, Eldra Pearl;
Editorial: MCGRAW-HILL - INTERAMERICANA
DIRECCIONES EN INTERNET:
Para aquellos estudiantes que no hayan cursado asignaturas de biologa en el bachillerato o quieran
actualizar sus conocimientos, se recomienda el CURSO CERO de BIOLOGA, cuyos contenidos son
accesibles a travs de la siguiente pgina web:
http://ocw.innova.uned.es/biologia/
Problemas sobre expresin gnica en eucariotas:
http://www.biologia.arizona.edu/molecular_bio/problem_sets/mol_genetics_of_eukaryotes/eukaryotes.ht
ml
PREGUNTAS Y ACTIVIDADES PARA GUIAR EL ESTUDIO:
1. Qu es un opern?
2. Defina un opern inducible.
3. Defina un opern reprimible.
4. Describir el papel desempeado por la metilacin del DNA en el control de la transcripcin en
eucariotas.
5. Describa las diferencias entre los controles positivo y negativo de la transcripcin.
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BIOLOGA
menos, un marcador gentico que permita asegurarse de que ha entrado en la clula
hospedadora.
3. Tecnologa del clonaje. Ambos DNAs (gen y plsmido) se unen por los extremos cohesivos,
que en ambos casos son iguales. Para unir los extremos y que se forme una nica molcula de
DNA se emplea DNA ligasa.
4. Una vez que tenemos el gen clonado dentro del vector de clonacin, el siguiente paso es
introducir el plsmido en clulas bacterianas mediante transformacin. Este plsmido ser
copiado y transmitido a las nuevas clulas cuando crezca y se divida. De este modo, podemos
obtener millones de copias de nuestro gen.
La reaccin en cadena de la polimerasa (polimerase chain reaction, PCR) es la alternativa ms
comn a la clonacin de genes en plsmidos. Es una tcnica que ha revolucionado el trabajo de la
biologa molecular. Las aplicaciones tecnolgicas y cientficas de esta tcnica hacen de ella una
herramienta muy til en gentica y biologa molecular. La reaccin en cadena de la polimerasa permite
conseguir un nmero creciente exponencialmente de copias de DNA, ya que a partir de una copia se
obtienen dos, a partir de esas dos se obtienen otras cuatro y as sucesivamente. Se trata de un
proceso cclico que se puede repetir tantas veces como se quiera. Para ello se precisa:
Una copia del DNA que se quiere amplificar.
Una DNA polimerasa que resista las altas temperaturas: se utiliza la de una bacteria llamada
Thermus aquaticus (Taq) que habita en fuentes termales y resiste hasta 95C.
Una pareja de cebadores u oligonucletidos.
Los cuatro desoxirribonucletidos.
Ciclos controlados de subidas y bajadas de temperaturas.
La reaccin de amplificacin consiste en la repeticin de un ciclo formado por tres etapas:
1. Desnaturalizacin del DNA molde mediante la elevacin de la temperatura. Se separan as
las dos hebras de DNA.
2. Hibridacin de los cebadores. Reduciendo la temperatura se induce la unin de los
cebadores a las zonas complementarias del DNA desnaturalizado, lo que permite iniciar la
sntesis de nuevas cadenas de DNA complementarias al molde.
3. Elongacin. La DNA polimerasa, resistente al calor, realiza la sntesis de las nuevas hebras
complementarias a las originales del molde a partir de los cebadores.
Despus el ciclo comienza de nuevo, pero ahora hay el doble de copias de DNA que en el ciclo
anterior. El ciclo se puede repetir tantas veces como se desee mientras existan nucletidos para formar
nuevas hebras, pues la polimerasa no se altera con cada ciclo.
Una vez obtenidas las mltiples copias de DNA por insercin del gen en una bacteria o por PCR, se
puede conocer la secuencia de bases mediante la secuenciacin de DNA por el mtodo didesoxi.
Es una reaccin de sntesis in vitro que utiliza didesoxirribonucletidos para interrumpir la replicacin
del DNA en cada base de la secuencia. Los fragmentos obtenidos de esta reaccin se someten a
electroforesis en gel y despus se puede determinar la secuencia de nucletidos del gen. El
conocimiento de la secuencia completa de un fragmento de DNA clonado es un dato de gran
importancia en s mismo (por ejemplo, para la comprensin de ciertos defectos genticos), pero
tambin resulta fundamental para continuar con el trabajo experimental (por ejemplo, mapas de
restriccin para poder clonar o manipular el gen).
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BIOLOGA
Conocer las principales aplicaciones de la tecnologa recombinante para la mejora de la salud y
la agricultura.
BIBLIOGRAFA BSICA:
Libro adaptado para la UNED:
ISBN UNED: 978-84-3626-438-8
Ttulo: FUNDAMENTOS DE BIOLOGA (5 edicin)
Autor/es: Freeman, Scott;
Editorial: PEARSON-UNED
- Captulo 20. Anlisis e ingeniera gentica.
- Captulo 21. Genmica y ms all (este tema no ser evaluado en el examen, pero el alumno debe
hacer una lectura comprensiva del tema para conocer los ltimos avances en genmica del momento
actual).
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
ISBN: 9788478290987
Ttulo: BIOLOGA (3)
Autor/es: Freeman, Scott;
Editorial: PEARSON ADDISON-WESLEY
ISBN: 9788479035235
Ttulo: INTRODUCCIN A LA BIOLOGA CELULAR (2008)
Autor/es: Alberts, Bruce; Bray, Dennis; Hopkin, Karen;
Editorial: EDITORIAL MDICA PANAMERICANA
ISBN: 9788479039981
Ttulo: BIOLOGA (7)
Autor/es: Reece, Jane; Campbell, Neil;
Editorial: EDITORIAL MDICA PANAMERICANA
ISBN: 9789500604239
Ttulo: BIOLOGA (6)
Autor/es: Curtis, Helena; Barnes, Sue N;
Editorial: EDITORIAL MDICA PANAMERICANA
ISBN: 9789701063767
Ttulo: BIOLOGA (8)
Autor/es: Solomon, Eldra Pearl;
Editorial: MCGRAW-HILL - INTERAMERICANA
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Elementos de transposicin:
Vector de clonaje:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA
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BIOLOGA
PCR:
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BIOLOGA
Una poblacin es un grupo de individuos de la misma especie que habita en la misma rea al mismo
tiempo. Los estudios de las poblaciones se centran en el cambio del nmero de individuos que las
componen con el paso del tiempo. Algunas de las herramientas que se han desarrollado para analizar y
predecir los cambios del volumen de una poblacin se usan para valorar el futuro de las especies en
peligro, como los modelos matemticos de crecimiento poblacional.
Una comunidad biolgica consiste en las especies que interaccionan entre ellas en un rea
determinada. Ya que las actividades del ser humano llevan a la extincin de muchas especies y alteran
comunidades a gran escala, los eclogos de las comunidades se ven obligados a generar hiptesis y
datos de cmo pueden producirse los impactos del hombre.
La ecologa de los ecosistemas se considera una extensin de la ecologa de las comunidades. Un
ecosistema consiste en todos los organismos de una regin en particular, junto con todos los seres y
componentes inertes. Estos componentes fsicos, o abiticos, incluyen el aire, el agua y el suelo. Los
eclogos de los ecosistemas son responsables de evaluar el impacto de la contaminacin y el
incremento de la temperatura en la distribucin y abundancia de especies, o lo que es ms, de la
disposicin de la Tierra para mantener la vida.
La biologa de la conservacin es el esfuerzo para estudiar, preservar y restaurar las poblaciones,
comunidades y ecosistemas amenazados.
Los componentes fsicos o abiticos de un determinado medio incluyen temperatura, precipitaciones,
luz solar y viento. Los componentes biticos consisten en todos los organismos presentes, de
cualquier especie.
En los ecosistemas acuticos los factores fsicos clave que constituyen el medio son la profundidad de
las aguas y los movimientos de las corrientes. La profundidad de las aguas dicta cunta luz reciben los
organismos que viven en una regin determinada. Las corrientes presentan un desafo fsico:
literalmente pueden arrasar con los organismos.
Las diferentes profundidades y tipos de movimiento de las aguas definen la disposicin de los medios
acuticos disponibles para los organismos:
Lagos y charcas. Divididos en cinco zonas en funcin de la profundidad del agua: zona litoral,
zona limntica, zona bntica, zona fotoide y zona aftica. Los movimientos del agua se deben
al viento y a la temperatura.
Humedales. Slo tienen aguas superficiales y las plantas crecen por encima de la superficie
del agua (vegetacin emergente). Las marismas y los pantanos se caracterizan por corrientes
lentas pero continuas, mientras que las cinagas se desarrollan en depresiones donde la
corriente de agua es lenta o inexistente.
Torrentes. Suelen ser superficiales y su estructura vara a lo largo de su cauce, tendiendo a
ser fros, estrechos y rpidos en su nacimiento y grandes, clidos y lentos a medida que
descienden.
Estuarios. Se forman donde los ros se encuentran con el ocano, es decir, donde el agua
dulce se encuentra con la salada. Suelen ser bastante superficiales y la corriente de agua
flucta diariamente y de forma estacional debido a las mareas, tormentas e inundaciones.
El ocano. Su profundidad se estructura en seis zonas: intermareal, nertica, ocenica,
bntica, fotoide y aftica. Los movimientos de agua estn dominados por diferentes procesos
en diferentes profundidades.
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BIOLOGA
Todos los ecosistemas comparten una pauta caracterstica: la biomasa total producida cada ao
declina desde los niveles trficos bajos a los altos.
La energa no es lo nico que se transfiere cuando un organismo se come a otro. El organismo que es
comido tambin contiene carbono, nitrgeno, fsforo, calcio y otros nutrientes. Los tomos son
reutilizados constantemente a medida que circulan a travs de los niveles trficos y el aire, agua y
suelo. El camino que toma un elemento para desplazarse de un sistema abitico a travs de los
organismos y viceversa se denomina ciclo biogeoqumico. Entre los ciclos biogeoqumicos globales
encontramos el del agua, el del carbono y el del nitrgeno.
La biodiversidad puede analizarse a tres niveles: diversidad gentica, diversidad de especies y
diversidad de ecosistemas. Los beneficios de la biodiversidad van ms all del uso directo de los
diversos genes y especies por los seres humanos para introducirlos en los servicios de los
ecosistemas, procesos que incrementan la calidad del medio abitico.
LOS OBJETIVOS ESPECFICOS DE ESTE TEMA SON:
Conocer los cuatro niveles principales en el estudio de la Ecologa:
o Organismos.
o Poblaciones.
o Comunidades.
o Ecosistemas.
Entender la importancia de la biologa de la conservacin.
Conocer los principales factores abiticos de un medio.
Saber y entender las principales diferencias entre los principales medios acuticos:
o Lagos y charcas.
o Humedales.
o Torrentes.
o Estuarios.
o El ocano.
Conocer y entender las principales diferencias entre los principales biomas terrestres:
o Bosques lluviosos tropicales.
o Desiertos subtropicales.
o Estepas.
o Bosques templados.
o Bosques boreales.
o Tundra rtica.
Entender en qu consiste el calentamiento global y sus principales consecuencias ecolgicas.
Conocer los patrones globales del clima.
Conocer los ciclos biogeoqumicos principales.
Valorar la importancia de la biodiversidad, a todos sus niveles.
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http://www.emc.maricopa.edu/faculty/farabee/BIOBK/BioBookTOC.html
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BIOLOGA
The Biology Project: recurso para aprender biologa en lnea de la Universidad de Arizona,
principalmente en ingls y con algunos temas traducidos al espaol.
http://www.biology.arizona.edu
PREGUNTAS Y ACTIVIDADES PARA GUIAR EL ESTUDIO:
1. Defina brevemente:
Poblacin.
Comunidad.
Ecosistema.
2. Enumere los principales factores abiticos por los que se ve condicionado un ecosistema.
3. Cules son los distintos medios acuticos disponibles para los organismos?
4. Cules son las caractersticas principales de los estuarios? En qu se diferencian de los
humedales?
Explique brevemente las principales caractersticas de los siguientes biomas:
Bosques lluviosos boreales.
Bosques templados.
Bosques boreales.
5. Cules son los principales ciclos biogeoqumicos?
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BIOLOGA
En este apartado se proporcionan las indicaciones necesarias para que el estudiante pueda desarrollar
el plan de actividades propuesto para la asignatura. Estas actividades son: trabajo con los contenidos
tericos, realizacin de Prcticas Virtuales, realizacin de Pruebas de Evaluacin Continua (PEC) y
realizacin de la Prueba Presencial.
Trabajo con los contenidos tericos
La primera actividad del estudiante consiste en trabajar con los contenidos propios de la asignatura.
Para ello, debe realizar diferentes tareas, como son: leer, comprender y asimilar los contenidos de la
materia. En el estudio de esta asignatura tiene gran importancia el componente visual, por lo que la
realizacin de esquemas y dibujos ayudan en gran medida a comprender los distintos procesos
biolgicos, y las distintas rutas o relaciones entre los componentes de los seres vivos; tambin resulta
muy til elaborar resmenes con las ideas esenciales de los temas y glosarios de los trminos.
Adems, es muy recomendable realizar los ejercicios de autoevaluacin recogidos en esta gua, en el
curso virtual o en las pginas de internet indicadas. Para facilitarle la labor de aprendizaje, dispone de
los instrumentos de apoyo (introduccin a cada tema, guin de los contenidos, objetivos, bibliografa,
actividades y ejercicios) que se recogen en el apartado anterior Orientaciones para el estudio de los
contenidos.
Para la realizacin de esta actividad, el estudiante contar con la ayuda del equipo docente
(principalmente a travs de los foros de la asignatura en la plataforma aLF y del correo electrnico),
con el asesoramiento del profesor-tutor (a travs de las tutoras en los Centros Asociados) y con la
informacin, recomendaciones e indicaciones que estarn disponibles en el curso virtual.
Realizacin de la Prueba Presencial
La Prueba Presencial consistir en un examen escrito sobre el temario contenido en la programacin
(10 temas). El examen contendr 10 preguntas cortas, referentes a conceptos del programa, que en
algn caso podrn requerir la interpretacin o realizacin de grficos, figuras o esquemas. Estas
preguntas debern ser respondidas en el espacio asignado y abarcarn todos los temas del programa.
Cada pregunta se puntuar con un punto como mximo y no se permitir el uso de ningn material
auxiliar. La duracin de la prueba ser de dos horas.
Sobre todo, se considerar de forma positiva la exactitud, el razonamiento y la justificacin de las
respuestas, as como la capacidad de sntesis, la claridad y el orden de la exposicin, la forma de
expresin y la presentacin.
El alumno podr examinarse en la convocatoria de febrero y, en caso de no superar el examen o no
presentarse a l, dispondr tambin de la convocatoria extraordinaria de septiembre.
Realizacin de Pruebas de Evaluacin Continua (PEC)
El alumno tendr la posibilidad de realizar dos Pruebas de Evaluacin Continua en el semestre. Estas
pruebas tienen carcter voluntario y estarn colgadas en el curso virtual. Sern corregidas por los
profesores tutores de los Centros Asociados y su elaboracin ser tenida en cuenta en la calificacin
final, tal y como se especifica en el apartado de Evaluacin final.
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BIOLOGA
4.- GLOSARIO
El libro de estudio que aparece en la bibliografa bsica de la asignatura incluye un amplio glosario:
ISBN UNED: 978-84-3626-438-8
Ttulo: FUNDAMENTOS DE BIOLOGA (5 edicin)
Autor/es: Freeman, Scott;
Editorial: PEARSON-UNED
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