LOS MEDIOS DE COHESIN TEXTUAL

Se llama cohesin textual a la unidad formal de un texto, constituida por medio de los recursos lxicos
(vocabulario) y gramaticales (flexiones de gnero, nmero, persona; pronombres; sistema de conjugacin,
medio de conexin...) que ofrece una lengua.
Los principales medios de cohesin textual que tiene la lengua espaola son:
1.
2.
3.
4.

La concordancia
La repeticin lxica
La sustitucin lxica
La elipsis

5.
6.

Los conectores discursivos

La correlacin de tiempos (este medio se
estudia en la gua Nociones de gramtica)

1. LA CONCORDANCIA : Nominal y verbal. Ya la hemos estudiado anteriormente. He aqu un esquema

resumen:
A. Concordancia nominal (gnero y nmero)
ARTCULO

ADJETIVO

concuerda
en gnero y nmero
con

PRONOMBRE

concuerda
en gnero y nmero
con
NOMBRE

o SUSTANTIVO

B. Concordancia verbal (nmero y persona)

VERBO

Concuerda en nmero y persona con

SUJETO
(sustantivo, pronombre o expresin sustantivada)

Francisco Morales Ardaya

APUNTES PARA LA REDACCIN

2. LA REPETICIN LXICA: Consiste simplemente en repetir una palabra o frase para referirse a un mismo
concepto a lo largo del discurso.
Dame tu amor y me hars inmensamente feliz. Dame tu amor y reinars en mi corazn. Dame tu amor y te
llevar conmigo al paraso.
Ciertamente, la repeticin lxica es el ms simple de los medios de cohesin textual, pero hay que
advertir que su empleo frecuente se considera falto de elegancia en la redaccin espaola (vase el siguiente
apartado, La sustitucin lxica, y el captulo Recomendaciones de estilo...), porque, entre otras razones,
puede significar pobreza de vocabulario. Sin embargo, se admite la repeticin lxica cuando se usa con
intenciones estticas o didcticas, por razones de claridad (es decir, para evitar una ambigedad), o para
enfatizar un elemento del enunciado.

3. LA SUSTITUCIN LXICA: Es el reemplazo de vocablos o frases por otros semntica o funcionalmente

equivalentes. Desde el punto de vista estilstico, ayudan a evitar repeticiones y a proporcionar mayor fluidez
al discurso.
Puede ocurrir:
A) POR SINONIMIA:

Consiste en la sustitucin de una palabra por un sinnimo.

Ejercicio: En los siguientes enunciados, sustituyamos los vocablos repetidos o inadecuados por sinnimos
(recordemos que pueden sustituirse no solo palabras una a una, sino tambin frases enteras por un solo
vocablo).

Lleg a su casa, despus pas por la cocina, despus subi al segundo piso y despus se acost a
leer.

A medioda volv a llevar a la turista a la plaza a ver la estatua de Bolvar a caballo.

Me recibi amablemente, me trat amablemente y me dio de comer generosamente.

El hombre ha hecho la guerra desde los comienzos de la civilizacin, por lo cual se dice que la
especie a la que pertenece el hombre es propensa a la guerra.

Trataremos sobre un tratado que trata sobre el tratamiento de los males de los intestinos, que son
males muy malos para el aparato al que pertenecen los intestinos.

B) POR CONTIGIDAD SEMNTICA:

Es la sustitucin por contiguos semnticos, esto es, por vocablos que, sin ser sinnimos de los que
sustituyen, guardan con ellos una relacin de significado, sea de inclusin (conceptualmente incluyen a otros
vocablos o estn incluidos en estos), sea de derivacin (familias lxicas o de palabras: primitivas y derivadas).
Por ejemplo, en el siguiente enunciado:

Francisco Morales Ardaya

APUNTES PARA LA REDACCIN

Ayer jugaron los italianos contra los surcoreanos, y ganaron los asiticos
la palabra surcoreanos se ha sustituido por el vocablo asiticos. Asiticos, sin ser sinnimo de surcoreanos,
incluye conceptualmente a esta palabra, puesto que Corea del Sur es un pas de Asia.
Otro ejemplo:
He comprado un juego de sala, un escritorio y dos estantes. Me vendieron todos estos __________
a muy buen precio.
Ntese que juego de sala, escritorio y estantes se han sustituido por un solo vocablo, que, sin ser
sinnimo de aquellos, los incluye semntica o conceptualmente.
Las palabras que conceptualmente contienen a otras se llaman, en lingstica, hipernimos (del griego
hypr sobre, encima, super-, y nyma u noma nombre, designacin). Mueble es el hipernimo de
palabras como mesa, silla, escritorio, estante, etc. Asitico es el hipernimo de surcoreano, norcoreano,
chino, japons, iran, etc. Hispanoamrica es el hipernimo de Venezuela, Colombia, Ecuador, Per,
Bolivia, Mxico, Guatemala, Argentina, etc.
Las palabras que conceptualmente estn contenidas en otra se llaman, en lingstica, hipnimos (del
griego hyp bajo, debajo, sub- y nyma). Mesa es un hipnimo de mueble, puesto que una mesa es una
clase particular de mueble.

Debe tenerse cuidado de no incurrir en ambigedades al emplear los hipernimos. Por ejemplo, el
siguiente enunciado:
Ayer jugaron los equipos de Italia y Espaa, y ganaron los europeos
es evidentemente ambiguo, pues tanto Italia como Espaa son pases de Europa. Lo procedente, si se quiere
evitar la repeticin lxica (y gan Italia / y gan Espaa), es usar una palabra de la misma familia lxica
(derivado lxico):
Ayer jugaron los equipos de Italia y Espaa, y ganaron los __________ (o los _________, segn el caso).

Cmo quedara el siguiente enunciado al sustituir el vocablo de raz repetida por un contiguo
semntico?
La ciudad precolombina de Teotihuacn fue erigida por un pueblo
cuya identidad no se ha identificado todava.
La contigidad semntica ocurre especialmente en dos figuras literarias llamadas metonimia y
sincdoque. La metfora, otra figura literaria (junto con las dos anteriores forman el conjunto de los tropos),
no es propiamente un caso de contigidad semntica (pues en la metfora la relacin es de semejanza formal,
establecida de modo subjetivo), pero s puede considerarse una clase especial de sustitucin lxica.
Una clase especial de sustitutos por contigidad semntica son las palabras comodines, o sea,
vocablos a los que se recurre cuando no se tiene a mano un trmino ms preciso: cosa, cuestin, bicho,
hacer... En Venezuela se usan a menudo los comodines coroto y perol.
ATENCIN: No debe emplearse la sustitucin lxica para reemplazar las palabras claves de un texto,
especialmente si es informativo/expositivo.

Francisco Morales Ardaya

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C) POR USO DE PROFORMAS:

Es decir, por la sustitucin mediante vocablos cuya funcin gramatical especfica es esa misma
sustitucin. Tales palabras, entre las que se hallan los pronombres, reciben modernamente el nombre general
de proformas.
La sustitucin puede efectuarse con las siguientes clases de proformas:
Pronombres propiamente dichos: Sustituyen a los sustantivos o a expresiones sustantivadas.
Ejemplos: yo, t, l, ella, nosotros, m, me, ti, te, nos, lo, la, le, s, se, este, ese, aquel, que, quien, el cual.
Ejercicio: En los siguientes enunciados, sustituyamos los sustantivos repetidos por pronombres.

Francisco lleg pero nadie vio a Francisco.

El profesor est dando clases a sus alumnos, pero solo tres de los alumnos prestan atencin al
profesor.
Soy Diana y vengo a recoger este paquete dirigido a Diana.
Francisco y Susana escribimos la carta al vicerrector y mandamos en seguida la carta al
vicerrector.
Alejandro Magno cre un gran imperio y Alejandro Magno muri en la flor de la edad.
(Sustityase la expresin subrayada por un relativo, y coloque la proposicin resultante en el lugar
adecuado.)

Proadverbios: Sustituyen a adverbios o a complementos de valor adverbial. Cumplen esta funcin

los llamados adverbios demostrativos y relativos. Ejemplos: aqu (= en este lugar), ah (= en ese lugar), all
(= en aquel lugar), all, ac, ahora (= en este tiempo o momento), entonces (= en ese o en aquel tiempo o
momento, del pasado o del futuro), as (= de esta, esa o aquella manera); los relativos como, cuando, cuanto,
donde.
Ejercicio: En los siguientes enunciados, sustituyamos los adverbios o complementos adverbiales
repetidos por proadverbios:

Llegaron a casa y en casa se quedaron.

Vivo en San Cristbal y en San Cristbal tambin trabajo.
Estbamos en la biblioteca, y en la biblioteca leamos algunas gramticas. (Sustityanse las
palabras subrayadas por el adverbio relativo adecuado.)
Naci en 1970. En 1970, el pas viva en la abundancia.
Nuestra ciudad se fund en 1561, y en aquel tiempo reinaba Felipe II. (Sustityanse las palabras
subrayadas por el adverbio relativo apropiado.)
Lo hizo alegremente, y alegremente lo hice yo tambin.
Estudias con gran dedicacin; tu hermano, con gran dedicacin. (Sustityase la palabra
subrayada por el adverbio relativo adecuado.)

Existen otras proformas:

El proadjetivo (sustituto universal de los adjetivos o frases adjetivas) del espaol es tal (o
semejante, o el adverbio adjetivado as): Me dijeron que han visto elefantes blancos, pero tales
elefantes no existen. (Tales sustituye al adjetivo blancos.) Mi compaera es muy impaciente, pero
yo no soy as. (As sustituye a impaciente.) El pronombre lo tambin sirve de proadjetivo en las

Francisco Morales Ardaya

APUNTES PARA LA REDACCIN

frases con verbo copulativo (ser, estar, parecer): Mi libro es nuevo y el tuyo tambin lo es. (Lo
sustituye a nuevo.) Estn cansadas? No, no lo estn. (Lo sustituye a cansadas.)

El proverbo (sustituto universal de los verbos, excepto los copulativos) del espaol es hacer,
acompaado siempre del pronombre neutro lo: Mis amigos estudian en la sala, pero yo prefiero
hacerlo en mi habitacin. Tu amigo juega en la calle, pero tu hermano lo hace siempre en el
patio. (Hacerlo sustituye al verbo estudiar, y lo hace, al verbo juega.)

PARA SABER MS :
Bustos Gisbert, Jos (1996). La construccin de textos en espaol. Salamanca: Ediciones Universidad de
Salamanca. Vase: Captulo II: Mecanismos de representacin; y Capitulo III: Mecanismos de
repeticin.
Daz, lvaro (1999). Aproximacin al texto escrito. 4.a ed. Editorial Universidad de Antioquia.
Gmez de Silva, Guido (2000). Diccionario internacional de literatura y gramtica. Mxico: Fondo de
Cultura Econmica. Vanse especialmente los artculos metfora, metonimia y sincdoque.
Gonzlez Araa, Corina, y Carmen Herrero Asa (1997). Manual de gramtica espaola. Madrid: Editorial
Castalia. Vase Tercera parte: El texto, cap. 2. Propiedades del texto.

4. LA ELIPSIS : Consiste en suprimir aquellas palabras que no son indispensables para la comprensin del
enunciado, pues se deducen fcilmente del contexto. Generalmente, la elipsis es ms adecuada cuando el
trmino que se suprime ya ha sido expresado.
Ejercicio: En los siguientes enunciados, suprimamos los vocablos que no son indispensables para la
correccin gramatical ni para el sentido.

Francisco lleg a su casa, Francisco subi al segundo piso, Francisco tom un libro y Francisco se
acost a leer un rato.
l lleg a su casa, l subi al segundo piso, l tom un libro y l se acost a leer un rato.
Entonces lleg a su casa, entonces subi al segundo piso, entonces tom un libro y entonces se
acost a leer un rato.
Lleg a su casa, subi al segundo piso de su casa, tom un libro que estaba en el segundo piso de
su casa, y se acost a leer en una cama que haba en el segundo piso de su casa.
Esta impresora no es una impresora difcil de usar.
La especie humana es una de las especies ms extendidas sobre la tierra.

Tanto la elipsis como la sustitucin lxica contribuyen a evitar repeticiones desde el punto de vista
idiomtico o estilstico. Puesto que ambas cumplen la misma funcin discursiva, hay lingistas que consideran
la elipsis como un caso especial de la sustitucin lxica, con el argumento de que aquella consiste en el
reemplazo de un vocablo por el sustituto cero (en el anlisis lingstico, ste se representa con la figura del
conjunto vaco, ).

PARA SABER MS :
Bustos Gisbert, Jos (1996). La construccin de textos en espaol. Salamanca: Ediciones Universidad de
Salamanca. Vase: Cap. III, seccin 4: La elipsis.

Francisco Morales Ardaya

APUNTES PARA LA REDACCIN

Gonzlez Araa, Corina, y Carmen Herrero Asa (1997). Manual de gramtica espaola. Madrid: Editorial
Castalia. Vase Tercera parte: El texto, cap. 2. Propiedades del texto, seccin 2.2.c. La elipsis.

5. LOS CONECTORES DISCURSIVOS

La gramtica moderna llama enlaces, nexos, marcadores textuales, conectivos o conectores a todas
aquellas palabras o frases que unen, enlazan o relacionan conceptualmente las palabras, frases u oraciones
ligadas por el sentido en un mismo texto o discurso. As, con la denominacin genrica de conectores se
agrupan las preposiciones, las conjunciones, ciertos adverbios y diversas frases o locuciones de carcter
preposicional, conjuntivo o adverbial, especialmente cuando ligan oraciones o frases con infinitivos.
Es de gran importancia conocer el valor de cada conector, es decir, el sentido del enlace conceptual
que representa. Dado que existen diversos tipos de relacin entre los conceptos, tambin existen varias clases
de conectores discursivos.
Aqu nos interesa exponer brevemente el significado general de los conectores conocidos como
conjunciones (y frases conjuntivas) en la gramtica tradicional, y de algunos que se clasifican comnmente
como adverbios. Tal conocimiento nos permitir componer ms adecuadamente oraciones y textos de cierta
extensin.
El significado y uso correcto de los conectores que la gramtica llama preposiciones se encontrar
explicado con detalle en las obras mencionadas al final de esta seccin.

CLASES DE CONECTORES
Segn el tipo de relacin que significan, los conectores se pueden clasificar en dos grandes
categoras: marcadores lgicos o conectivos propiamente dichos, y marcadores estructurales.

A. MARCADORES LGICOS
Los marcadores lgicos son los conectores que indican la relacin semntica entre dos frases u
oraciones, o dos grupos de oraciones contiguas. Segn la clase de relacin, pueden clasificarse en los
siguientes grupos principales:

1. Conectores de adicin (incluyen las llamadas conjunciones copulativas): Denotan que una idea se aade a
la otra, que se le suma. Pueden distinguirse diversos matices de significacin:
a) simple adicin: y (e ante palabra que comience por i- o por hi-), tambin, asimismo, adems;
b) adicin enftica: aun (sin tilde), incluso, hasta, es ms, an ms o ms an, no solo... sino (que)
tambin.
c) adicin de negacin (la negacin de una idea se une a la negacin de otra): ni, tampoco.
Ejercicios y ejemplos de uso:

El profesor explica mal la leccin ___ los alumnos fingen estar atentos.
Estoy cansado; _________ , estoy exhausto y tengo muchas ganas de dormir.
Mi computador es porttil; _______ lo es el tuyo.
Ciertas constelaciones son _______ (o ________ ) signos del zodaco.

Francisco Morales Ardaya

APUNTES PARA LA REDACCIN

__________ es un psimo docente, ______________un mal compaero.

Vinieron todos sus parientes, ________ los que no viven en la ciudad.
No le el libro ____ hice el trabajo escrito.
No salimos a visitar a nuestros amigos. Ellos ________ vinieron a visitarnos.

2. Conectores de oposicin (incluyen las llamadas conjunciones adversativas): Denotan que la idea que
introducen se opone o es contraria, en algn respecto, a otra, generalmente ya expresada en la oracin o frase
anterior. Pueden distinguirse diversos matices:
a) simple oposicin o mera limitacin: pero, mas (sin tilde), mientras que, en realidad;
b) oposicin parcial: aunque, sin embargo, no obstante, con todo (los tres ltimos indican tambin una
concesin implcita vase ms adelante, pues significan a pesar de ello [eso, esto]);
c) oposicin total o sustitutiva (= en vez de una cosa, la otra): sino (que), por el contrario, en cambio.
Ejercicios y ejemplos de uso:

Aquel estudiante es muy inteligente, ________ muy poco aplicado.

El mdico es bastante flaco, ____________ la enfermera es ms bien gorda.
No tengo ganas de comer ______ de beber.
Nos gusta mucho ir al cine;____________ , no podemos hacerlo con frecuencia.
Yo s leer el francs. Mi hermana, __________ , sabe hablar el ingls.
Nos dijeron que era una pelcula excelente. ____________ , al verla, casi nos quedamos dormidos.

3. Conectores de concesin: Denotan que una idea se opone a otra como una concesin u objecin no
impediente (o como se dice coloquialmente: el hecho de... no implica que...). Pueden considerarse un tipo
especial de conectores de oposicin. Ejemplos: aunque (tambin conector de oposicin), aun cuando, si
bien, a pesar de (que), pese a (que), por ms que. Las expresiones como sin embargo y no obstante pueden
incluirse tambin en esta lista, si se tiene en cuenta que llevan implcita una concesin, pues equivalen a la
frase a pesar de ello (eso, esto).
Ejercicios y ejemplos de uso:

________ es poco atractiva, mi amiga sabe ganarse el aprecio de todos.

___________ tena mucho dinero, pocas veces se daba lujos.
____________ suplic, no le dieron lo que peda.
No quiso quedarse en casa ____________ sentirse mal.
Llueve a cntaros;____________ iremos al concierto.

Atencin: Al contrario de lo que muchos afirman, la expresin mas sin embargo, aunque algo recargada, es
vlida. Equivale a mas a pesar de eso... o pero a pesar de eso...

4. Conectores de disyuncin: Denotan la posibilidad entre una u otra idea, de poder escoger una cosa u otra,
de que un hecho ocurra en vez de otro. Son o (u ante palabra que comienza por o- o por ho-), bien... bien,
ya... ya, sea (que)... sea (que).
Ejercicios y ejemplos de uso:

No sabe si Francisco est comiendo ____ ya se fue a la universidad.

Francisco Morales Ardaya

APUNTES PARA LA REDACCIN

La garanta queda sin efecto al no seguirse las instrucciones ____ al someter el producto a
condiciones extremas.
________ est en su casa, ________ haya salido, djenle la carta bajo la puerta.
Podemos tener prcticas de redaccin _____ los martes, _____ los jueves.

Nota: La conjuncin o tambin puede ser un marcador de explicacin o reformulacin, para indicar
equivalencia semntica: Hispanoamrica o la Amrica hispanohablante; la lengua espaola o castellana
(vase ms adelante: B. Marcadores estructurales).

5. Conectores de causa: Denotan que la idea que introducen es la causa, la razn o la explicacin de otra:
porque (en una sola palabra), como (cuando la causa se menciona al principio), pues, puesto que, ya que, en
virtud de, gracias a, debido a .
Ejercicios y ejemplos de uso:

No puedo comprar el libro ________ no me alcanza el dinero

________ ya se hizo tarde, ms vale que nos vayamos.
Se quedaron a ver la obra, _____ result muy interesante.
Se restableci rpidamente ____________ un mejor tratamiento.

6. Conectores de consecuencia: Denotan que la idea que introducen es consecuencia o efecto de la

anteriormente expresada. Pueden distinguirse tres matices:
a) mera secuencia: pues, as o as pues, entonces, conque (en una sola palabra, distinto de con que);
b) consecuencia lgicamente necesaria: as que, luego, por eso (ello), por (lo) tanto, por consiguiente,
en consecuencia, consecuentemente, de ah que;
c) consecuencia modal o intensiva (producto del modo particular o intenso en que ocurre algo):
tal/tanto que, de (tal) modo que.
Ejercicios y ejemplos de uso:

Pienso, luego (= por lo tanto) existo.

No encontramos a Francisco, ________ no logramos devolverle la revista.
El pas atraviesa una grave crisis econmica; ____________ , deben moderarse los gastos y
conservarse los bienes ya adquiridos.
Ya llegaron los invitados, ________ ve sirviendo el vino.
____ fue su enojo, _____ arroj al piso todo lo que encontr.
Te quiero ___________ estoy dispuesto a darte cualquier cosa que me pidas.

Los conceptos de causa y de consecuencia son inversos, as que puede transformarse fcilmente una
relacin causal en una consecutiva, y viceversa, dejando intacta la relacin lgica causa-efecto:

No puedo comprar el libro porque no me alcanza el dinero No me alcanza el dinero; por tanto, no
puedo comprar el libro.

Como ejercicio, transfrmense las oraciones anteriores usando los conectores de causa, y los del
apartado 5 usando los conectores de consecuencia.

Francisco Morales Ardaya

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7. Conectores de finalidad: Denotan que la idea que introducen es el fin, objeto o propsito de otra.
Ejemplos: para que, a fin de (que), con objeto de (que).
Ejercicios y ejemplos de uso:

Nos dan clase de redaccin __________ aprendamos a escribir mejor.

__________ trabajar con comodidad, tngase siempre a la mano el material de apoyo.
Los presidentes de Venezuela y Colombia se reunieron __________ mejorar las relaciones
bilaterales entre las dos naciones.

Atencin: En la lengua culta se dice con objeto de. Con el objeto de y a objeto de, aunque admisibles, se
consideran expresiones menos correctas.

8. Conectores de condicin:
Significan que la oracin que introducen es una condicin, de cuyo
cumplimiento real o supuesto depende lo expresado en otra oracin. Ejemplos: si (sin tilde), como (con
subjuntivo), (en) caso de (que), dado caso que, a condicin de que, a menos que, con tal que.
Ejercicios y ejemplos de uso:

No entenderemos nada ____ el profesor no explica ms claramente.

____ el profesor explicara ms claramente, entenderamos todo.
________ no traigas el dinero que le debes, vas a sufrir las consecuencias.
__________ emergencia, rompa el vidrio.
____________ cambie de actitud, no podr sacar provecho del curso.

9. Conectores de distribucin: Significan que dos o ms hechos ocurren o pueden ocurrir de modo alternado
o paralelo, destacando que entre ellos hay cierta diferencia: ora... ora..., ya... ya, unas veces... otras (veces),
por una parte... por otra (parte).
Ejercicios y ejemp los de uso:

Esa joven es incansable: ____ trabaja en la oficina, ____ va al gimnasio, ____ toma clases de
guitarra...
____________ , el infinitivo participa de la naturaleza del verbo; ___________ , se asemeja a un
sustantivo.

10. Conectores de continuacin: Indican que se van sucediendo las ideas, que se contina con una
explicacin o comentario esperado: pues o pues bien (= siendo as...); ahora bien o ahora pues o
simplemente ahora, que tienen un matiz ligeramente adversativo-concesivo (= aun supuesto o admitido lo
anterior) .
Ejercicios y ejemplos de uso:

Te acuerdas de Francisco? ___________ , hoy mismo lo he visto en el supermercado.

Nos inscribimos en el curso. ___________ , todava necesitamos comprar el material de apoyo.

Francisco Morales Ardaya

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11. Conectores de confirmacin o afirmacin probativa: Destacan que la verdad o realidad de un enunciado
resulta la prueba o corroboracin de lo ya dicho. Ejemplos: en efecto, efectivamente, en verdad, ciertamente.
(La frase en realidad tiene, en cambio, un sentido de oposicin; vase ms arriba: Conectores de oposicin).
Ejercicios y ejemplos de uso:

Mi vecino adora a su mujer. __________ , todos los das le lleva un regalo.

Los osos son animales muy corpulentos. __________ , el oso de Alaska es el mayor de todos los
carnvoros terrestres.

12. Conectores de ejemplificacin: por ejemplo, verbigracia, pongamos por caso, (tal) como.
Ejercicios y ejemplos de uso:

Hay varias gramticas espaolas de gran renombre, ___________ la de Andrs Bello, la de Seco
y la de Alarcos Llorach.
Los dinosaurios saurpodos, ______________ el Brontosaurus, son los animales ms grandes que
han caminado sobre la Tierra.

13. Conectores de explicacin, reformulacin y rectificacin: Denotan que una idea puede o debera
expresarse de otro modo. Ejemplos: es decir, esto es, o sea, en otras palabras o trminos, a saber, mejor
dicho, ms bien.
Ejercicios y ejemplos de uso:

La conjuncin sirve para enlazar palabras u oraciones;__________ , funciona como un conector

discursivo.
Susana, _______ , mi hermana, es profesora de ingls.
Aquella chica es mi compaera, _________ , mi amiga del alma.

14. Relativos: Los pronombres y adverbios relativos (que, quien, el cual, cuyo, donde, cuando, como,
cuanto) pueden incluirse tambin entre los conectores, pues su funcin gramatical es a la vez reproducir
conceptos ya mencionados y servir de nexo entre proposiciones.

B. MARCADORES ESTRUCTURALES
Los llamados marcadores estructurales o de organizacin textual sealan las distintas partes de un
texto, denotando la funcin que cumplen respecto del todo o de otra parte del discurso. Segn tal funcin,
pueden distinguirse varias categoras:
1. Marcadores iniciadores o de principio del discurso: bueno, bien (son ms propios del lenguaje oral), ante
todo, primeramente, en primer lugar, a continuacin... Por lo comn se omiten. Tambin pertenecen a este
grupo las empuaduras de las narraciones: rase una vez..., rase que se era..., Haba una vez...
2. Marcadores de enumeracin de partes del discurso: primeramente, primero o en primer lugar, en
segundo (tercer, cuarto, etc.) lugar, en ltimo lugar, por ltimo, finalmente, en fin.

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APUNTES PARA LA REDACCIN

Ejercicio y ejemplo de uso:

Por numerosas razones, Bolvar se ha convertido en uno de los personajes histricos ms

importantes de Amrica.
____________ sus hazaas militares fueron decisivas para la
Independencia de cinco naciones hispanoamericanas; ____________ sus diversos escritos son
ejemplares a causa del inters de los temas y la elegancia del estilo; ____________ los episodios
de su vida pblica y privada testimonian una personalidad realmente extraordinaria;
____________ ha dado su nombre a infinidad de instituciones y monumentos, e incluso a un pas:
Bolivia; y ____________ su influencia en sus contemporneos y en la posteridad ha sido tal, que
ha surgido aquello que varios historiadores llaman el culto a Bolvar.

3. Conectores de indicacin de tpico o tema, o conectores de tematizacin: Sealan el tema o el asunto del
cual se est tratando o se va a tratar: en cuanto a, con respecto a, respecto de, en relacin con, con relacin
a (*en relacin a se considera incorrecto).
Ejercicios y ejemplos de uso:

___________________ hecho de que nos han tratado con poco respeto, no tenemos nada ms que
decir.
___________________cuntas obras hay que leer para el examen, determinaremos la cantidad
exacta y los ttulos en la prxima clase.

4. Marcadores de fin del tema o del discurso: por ltimo, finalmente, para terminar o concluir, en
conclusin, en definitiva.
Ejercicio y ejemplo de uso:

Debemos asistir a clases, estudiar todas las asignaturas, cumplir con los trabajos, atender a los
profesores, participar en las discusiones, organizar nuestros apuntes, consultar las bibliografas,
traer el material de apoyo. ____________ , debemos esforzarnos si queremos obtener buenas
calificaciones.

5. Marcadores de resumen o recapitulacin del discurso: en resumen, resumiendo, en suma, en pocas

palabras.
Ejercicio y ejemplo de uso:

Criaba gallinas, patos, gansos, perros, gatos, dos vacas, tres cabras, un caballo, un burro y hasta
varios guacamayos, monos y tortugas. ___________ , tena un zoolgico en su finca.

6. Marcadores de transicin en el discurso (cambio de tema): Significan que se pasa a otro tema no
relacionado (al menos, no directamente) con lo ya expresado. Pueden distinguirse dos matices:
a)

mera transicin: por otra parte, por su parte, por otro lado, en cuanto a, por (o en) lo que respecta
(o toca) a (la expresin en otro orden de cosas o ideas tiene el mismo valor semntico, pero aun no
goza de la aprobacin de la Academia);

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b) digresin (el marcador indica que se introduce algo cuya mencin resulta muy oportuna): a propsito
(de), por cierto, a todo esto.
Ejercicios y ejemplos de uso:

Los edificios de aulas necesitan mejor mantenimiento. ____________ , el vicerrector viajar este
mircoles a Mrida para asistir al Consejo Universitario.
He estado leyendo el Nuevo Testamento en griego. ____________ , me acaban de regalar un
mtodo de griego bastante curioso.
Acurdense de traer el cuaderno de ejercicios. __________ , para cundo qued fijado el
prximo examen?

NOTA GENERAL SOBRE EL USO DE LOS CONECTORES : Como se ha notado, existen, dentro de una
misma clase, varios conectores de significado equivalente (p. ej., entre los consecutivos: por tanto, por
consiguiente, as pues, as que, conque, por eso). Sin embargo, no siempre son intercambiables, pues hay
entre ellos diferencias de connotacin y de estilo. Unos se usan casi exclusivamente en la lengua escrita o
muy formal (por consiguiente, no obstante, con objeto de, ora... ora), otros son propios del lenguaje comn
(por tanto, sin embargo, aunque, en fin), y otros aparecen en contextos de menor formalidad (entonces, por
eso, as que, por ms que). Solo la lectura constante y la consulta de libros de gramtica o de estilo puede dar
conocimiento exacto de estos matices semnticos.
Con respecto al valor y uso de los conectores que la gramtica llama preposiciones, consltese a
Bello, a Gonzlez Araa y Herrero Asa, a Moliner, a la Real Academia Espaola, a Sabat y a Seco.

PARA SABER MS :
Bello, Andrs (1847/1981). Gramtica de la lengua castellana destinada al uso de los americanos. Caracas:
La Casa de Bello. Vase Captulo L: Observaciones sobre el uso de algunos adverbios,
preposiciones y conjunciones.
Espar, Teresa (1986). La redaccin prctica: los medios de conexin y el prrafo. Mrida (Venezuela):
Consejo de Publicaciones de la Universidad de Los Andes. Vase Primera Parte: Los medios de
conexin, pp. 5-112.
Gonzlez Araa, Corina, y Carmen Herrero Asa (1997). Manual de gramtica espaola. Madrid: Editorial
Castalia. Vase Segunda parte: La oracin, cap. IV. Oracin compuesta y compleja; y Tercera
parte: El texto, seccin 2.2.f. Marcadores textuales.
Martnez de Sousa, Jos (1998). Diccionario de usos y dudas del espaol actual. 2.a ed. Barcelona (Espaa):
Vox Bibliograf.
Moliner, Mara (1989). Diccionario de uso del espaol. Madrid: Gredos.
Real Academia Espaola (1973). Esbozo de una gramtica de la lengua espaola. Madrid: Espasa Calpe.
Vase Tercera Parte: Sintaxis; captulos 3.11. De la preposicin; 3.18. Coordinacin; 3.21.
Subordinacin circunstancial I; y 3.22. Subordinacin circunstancial II.
Sabat, Emilio (1998). Para escribir correctamente. 9.a ed., revisada y puesta al da por Jos Mara Nebreda.
Barcelona (Espaa): Editorial Juventud. Vase el captulo Preposiciones.
Seco, Manuel (1986). Diccionario de dudas y dificultades de la lengua espaola. Edicin revisada y puesta al
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