Actividad de Aprendizaje1.2.

Resuelva las siguientes actividades:

1. Qu mecanismos debe implementar el investigador con la finalidad de superar la vaguedad
de las ideas iniciales?
1.
2.
3.
4.
5.

Enfocar bien el tema a investigar.

Conocimiento previo del Tema.
Tener objetivos especficos y generales, que conlleven al desarrollo del tema a investigar.
Delimitar el tema.
Disponer de todas las fuentes necesarias para la investigacin(Libros, Pelculas, Entrevistas,
Internet).

2. La investigacin previa de los temas contribuye a la definicin del tema de investigacin, la

que puede realizarse bajo cuatro consideraciones. Estudie estas cuatro posibilidades y
argumente cul de ellas considera es la que favorece de mejor manera la investigacin.

3. Seale:
a. Cuatro consideraciones esenciales que debe observar el investigador al momento de
formular las preguntas.
1.
2.
3.
4.

Que la pregunta sea entendible y pueda ser captada por el receptor.

Formula siempre preguntas que permitan una gran variedad de respuestas.
Ten siempre en mente el objetivo que persigues con esa pregunta.
Piensa muy bien la pregunta que quieres formular. Debe estar ligada a los conocimientos y/o
la experiencia de los participantes, pidindoles opiniones, experiencias, ideas.

b. Dos ejemplos que incorporen dichas consideraciones.

- Qu le parece seor una solucin para su problema de publicidad? o Cul es su Problema?
- Usted Prefiere Grafica Impresa o Letras Pvc Autoadhesivo?
4. Proponga un ejemplo para cada uno de los criterios que permiten evaluar el potencial de la
investigacin.
Conveniencia

Relevancia social

Implicaciones prcticas
Valor terico

Utilidad metodolgica

La seleccin de cinco personas de una clase o

incluso la seleccin de los cinco primeros
nombres de la lista de pacientes de una lista
en una institucin medica.
Al abordar el tema de educacin para la salud
y referirse a la alimentacin y sus
repercusiones, los alumnos del nivel
preescolar podrn ser capaces de desarrollar
aprendizajes que les permitan identificar,
aquellos que debe consumir como parte de
una alimentacin correcta.
La publicacin de la nueva adaptacin
sectorial para las empresas concesionarias.
La teora de las secciones cnicas empez a
elaborarse hace ms de dos mil aos en la
antigua Grecia.
Con nuestra investigacin podramos o
ayudara a crear un nuevo instrumento para
la recoleccin o anlisis.

Actividad de Aprendizaje 1.3.

En relacin con el marco terico:

1.

Explique
sobre las funciones del marco terico (22Ayuda
a prevenir
23).
errores.
Orienta.
Para organizacin de datos y hechos significativos
para descubrir las relaciones de un problema con
las teoras ya existentes.
Ampla el horizonte.
Para que el investigador se centre en su problema
evitando desviaciones del planteamiento original.
Permite establecer
Para poder someterse a prueba en la realidad.
hiptesis.
Inspira nuevas lneas
Permite el conocimiento de nuevos temas de
de investigacin.
investigacin.
Provee de un marco de
Para asi poder interpretar los resultados.
referencia.

2.

Seale dos semejanzas y dos diferencias entre las fuentes primarias, secundarias y
terciarias de la informacin.

F. Primarias

F. Secundarias

Semejanza 1

Producto
investigacin.

de

Viene de
Primarias.

Semejanza 2

Resultado de un
trabajo
intelectual.

Elaborada,
producto
anlisis.

Tienes
informacin
original.

Compendia
fuentes
de
primera mano.

Compendia
fuentes
de
segunda mano.

Agrupa
referencias
directas.

Agrupa
compendios
fuentes
secundarias.

Diferencia 1

Diferencia 2

la

El
investigador
disea
sus
propios
instrumentos de
recoleccin
de
informacin.

las

F. Terciarias
F.

de

Contiene
informacin de las
anteriores.
Catlogos
Biblioteca,
Directorios.

de

de